福建省云霄城关中学七级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于生物的是（ ）
A.慢慢长大的钟乳石
B.光芒四射的礼花
C.缓缓游动的蜗牛
D.千姿百态的珊瑚

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【答案】C
【解析】慢慢长大的钟乳石、光芒四射的礼花不能进行呼吸，不能繁殖后代，不属于生物；珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质的外壳，不是生物；缓缓游动的蜗牛具有生物的特征属于生物.

所以答案是：C.

【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用手轻轻触动含羞草的叶，它的叶片会合拢，这说明生物（ ）
A.能从外界吸收营养
B.能排出体内产生的废物
C.能进行生长和繁殖
D.能对外界刺激作出反应

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【答案】D
【解析】用手轻轻触动含羞草的叶，它的叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应.

所以答案是：D.

【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于生物共同特征的是（ ）
A.生物都能自由运动
B.生物都是由细胞构成的
C.生物都能生长和繁殖
D.生物都能进行光合作用

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【答案】C
【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的.一般来说大型的植物不能运动，只有含有叶绿体的植物在光照下才可以进行光合作用.

所以答案是：C.

【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的关系是（ ）。
A.合作
B.竞争
C.寄生
D.捕食

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【答案】D
【解析】螳螂捕蝉、黄雀捕食螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系.所以“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的关系是捕食.

所以答案是：D.

【考点精析】利用生物对环境的适应和影响对题目进行判断即可得到答案，需要熟知适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】设计对照实验时，应遵循的原则是（ ）
A.除实验变量外，其他条件都相同
B.所有变量都相同
C.除实验变量外，其他条件都不同
D.所有变量都不同

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【答案】A
【解析】控制变量法是控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，这种方法常常应用于物理学中多因素（多变量）的问题.

所以答案是：A.

【考点精析】利用调查我们身边的生物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于将军山的叙述，属于生态系统的是：（ ）
A.将军山公园的所有生物
B.将军山公园的湖水
C.将军山公园的植物
D.将军山公园

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【答案】D
【解析】A、“将军山的所有的生物”，只构成生物群落，没有环境部分，因此不属于生态系统．A不符合题意；
B、“将军山公园的湖水”，只有环境部分，没有消费者，也没有生产者、分解者，因此不属于生态系统，B不符合题意；
C、“将军山的所有植物”，只有生产者，没有消费者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统，C不符合题意；
D、“将军山公园”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，D不符合题意.
所以属于生态系统的是“将军山公园”．

所以答案是：D.

【考点精析】通过灵活运用生态系统概述，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物细胞分裂的步骤正确的是（ ）
①细胞核分裂成两个②细胞质分成两部分③在细胞中形成新的细胞膜
A.①②③
B.③①②
C.③②①
D.②③①

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【答案】A
【解析】细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.其具体的分裂过称为：先是细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，最后在两个细胞中央形成新的细胞膜．细胞的分裂导致细胞数目的增多.在细胞的分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到连个新的细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致.

所以答案是：A.

【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于上皮组织的是 （ ）
A.洋葱表皮
B.心肌
C.血液
D.皮肤上皮

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【答案】D
【解析】A、洋葱表皮属于保护组织，A不符合题意；
B、心肌是由肌肉细胞构成的，属于肌肉组织，能收缩和舒张，B不符合题意；
C、血液韧带等属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的功能，C不符合题意；
D、皮肤的表皮具有保护和分泌等功能，属于上皮组织，D符合题意.

所以答案是：D.

【考点精析】掌握细胞分化形成组织是解答本题的根本，需要知道经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】C
【解析】A、DNA和蛋白质共同组成了染色体，所以不是包含关系，A不符合题意；
B、DNA和蛋白质共同组成了染色体，所以不能染色体包含DNA，B不符合题意；
C、细胞构成组织，组织构成器官，器官构成植物体，C符合题意；
D、上皮组织和肌肉组织是并列关系，D不符合题意.

所以答案是：C.

【考点精析】掌握动物体的结构层次和植物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物体的结构是有层次的，人体的心脏属于（ ）
A.组织
B.器官
C.系统
D.个体

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【答案】B
【解析】人的心脏是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官.

所以答案是：B.

【考点精析】认真审题，首先需要了解动物体的结构层次(动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察字母“b”，显微镜下看到的应该是（ ）
A.b
B.d
C.p
D.q

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【答案】D
【解析】把“b”写在一张小纸上旋转180度后看到的是“q”.所以用显微镜观察字母“b”，显微镜下看到的应该是q.

所以答案是：D.

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】仙人掌叶成刺状，肉质茎储存大量水分可以生长在沙漠中，这说明（ ）
A.环境对生物的影响
B.生物对环境的影响
C.生物对环境的适应
D.生物对环境的改变

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【答案】C
【解析】适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，而且能代替叶进行光合作用，适应干旱缺水的沙漠环境，这些说明生物能够适应环境.

所以答案是：C

【考点精析】关于本题考查的生物对环境的适应和影响，需要了解适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】某同学在两个同样的花盆中分别种下10粒同等饱满的相同品种的大豆种子，并设计了如下实验：

花盆	光线情况	温度	水
甲	向阳处	20℃	适量的水
乙	向阳处	20℃	无水

从以上实验可知：他在研究影响大豆发芽的因素是（ ）
A.阳光
B.空气
C.温度
D.水分

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【答案】D
【解析】甲乙作为对照实验，从图中可知变量只有一个就是水.甲乙中的阳光、温度、空气都相同，所以不能形成对照，也不能作为研究是否影响大豆发芽的因素.

所以答案是：D.

【考点精析】解答此题的关键在于理解调查我们身边的生物的相关知识，掌握调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一个细胞连续分裂3次，可以得到多少个细胞？（ ）
A.3个
B.6个
C.8个
D.9个

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【答案】C
【解析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞.两次分裂后，形成四个新细胞.1个细胞分裂N次后的个数是2N.因此一个细胞3次分裂后，可以形成新细胞的个数是23═8（个）.

所以答案是：C.

【考点精析】利用细胞通过分裂产生新细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地球上最大的生态系统是（ ）
A.海洋生态系统
B.森林生态系统
C.草原生态系统
D.生物圈

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【答案】D
【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统.

所以答案是：D.

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物圈是最大的生态系统的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（ ）
A.线粒体
B.叶绿体
C.细胞膜
D.细胞核

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【答案】A
【解析】植物细胞和动物细胞都含有线粒体.如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机，发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用.叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能，液泡内的细胞液中溶解着多种物质.

所以答案是：A.

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列食物链中，正确的是（ ）
A.老虎→羊→草
B.草→兔子→狐狸→真菌
C.草→兔子→狐狸→狼
D.阳光→草→鼠→猫头鹰

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【答案】C
【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.所以正确的食物链是草→兔子→狐狸→狼.

所以答案是：C.

【考点精析】关于本题考查的食物链，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】构成一只小白兔的结构和功能的基本单位是（ ）
A.细胞
B.液泡
C.组织
D.叶绿体

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【答案】A
【解析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位.所以构成一只小白兔的结构和功能的基本单位是细胞.

所以答案是：A.

【考点精析】本题主要考查了细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识点，需要掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列都属于有机物的是（ ）
A.水、无机盐、糖类
B.糖类、脂质、蛋白质
C.糖类、脂质、水
D.核酸、糖类、无机盐

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【答案】B
【解析】食物中的六大营养物质是糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐。其中，属于有机物的有糖类、油脂、蛋白质、维生素；能为人提供能量的是糖类、油脂、蛋白质，水和无机盐属于无机物.

所以答案是：B.

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在切西瓜时，会有许多甜甜的液汁流出，这种液汁主要存在于（ ）
A.细胞壁上
B.细胞膜上
C.液泡内
D.细胞核内

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【答案】C
【解析】西瓜属于植物细胞，植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞核和细胞质构成的.细胞质里有液泡，液泡内有细胞液，细胞液里含有许多带甜味和辣味的物质.切西瓜流出的液汁就是液泡内的细胞液.

所以答案是：C.

【考点精析】利用植物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】D
【解析】草、兔、鹰构成的食物链是：草→兔→鹰.由于能量沿着食物传递的过程中是单向流动、逐级递减的，因而在此食物链中草中的能量最多，其次是兔，能量最少的是鹰，因而这些生物的数量从多到少依次是：草、兔、鹰.

所以答案是：D.

【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物链和生态系统的能量流动的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】判断题
（1）细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜.
（2）有机物可以燃烧，无机物不能燃烧.
（3）细胞中的物质都是由细胞自己制造的．
（4）DNA分子主要存在于细胞核中.
（5）多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大.

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【答案】
（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）错误
（5）错误
【解析】解：（1）细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞.
（2）有机物是指含有碳元素的化合物；无机物是指不含有碳元素的化合物.有机物可以燃烧，无机物不能燃烧.
（3）细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等．另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的.
（4）细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNN是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子.一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有很多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段.
（5）根据构成生物的细胞的数目不同，我们可以把生物分为单细胞生物和多细胞生物.多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大，细胞的大小和是否是多细胞生物无关，同为多细胞生物，其个体上不同功能细胞大小也各不相同.
所以答案是：（1）错误 ；（2）正确 ；（3）错误 ；（4）错误 ； （5）错误 ；
【考点精析】掌握细胞是生命活动的基本结构和功能单位是解答本题的根本，需要知道细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是显微镜结构图，请据图回答：（［ ]填序号 填文字）

（1）用来调节光线强弱的结构是   和   。
（2）使视野变清晰的结构［   ]。
（3）具有放大功能的镜头是［1]和［   ]。
（4）观察时玻片标本正对   的中心。
（5）如需擦拭目镜和物镜，使用   。
（6）显微镜的使用时应先进行对光，对光步骤是：
A．转动转换器，使   倍物镜对准通光孔。
B．转动遮光器，用一个较大的   对准通光孔。
C．转动    ， 使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，而看到明亮的圆形视野。

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【答案】
（1）反光镜,遮光器
（2）12
（3）4
（4）通光孔
（5）擦镜纸
（6）低,光圈,反光镜
【解析】解：（1）遮光器是用来控制通过镜筒的光量，可通过选择不同的光圈实现.使用时，光线强用小光圈，光线弱用大光圈.反光镜是显微镜观察时获得光源的装置，一面为平面镜，一面为凹面镜.转动反光镜，可使外面光线通过通光孔照射到标本上，使用时，光线强用平面镜，光线弱用凹面镜.（2）12细准焦螺旋焦距小，能小范围地升降镜筒，可使物像更加清晰.
（3）显微镜成像的特点是倒立放大的像。显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，因此对物像具有放大作用的是1目镜和4物镜.
（4）观察时玻片标本正对通光孔的中心.
（5）如需擦拭目镜和物镜，使用擦镜纸.
（6）载物台是从镜臂向前方伸出的平台，呈方形或圆形，是放置玻片标本的地方.当转动粗细准焦螺旋，使镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本，而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的.

所以答案是：（1）反光镜；遮光器 （2）12 （3）4 （4）通光孔 （5）擦镜纸 （6）a低；b光圈；c反光镜
【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

 

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式，下面是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示细胞基本结构，ab表示功能，①表示过程。请回答：

（1）A表示的细胞结构是   。C表示的细胞结构是   。
（2）a表示细胞壁的   功能。
（3）B中含有的能量转化器有   。
（4）细胞由①过程形成组织，它是细胞   的结果。
（5）绿色开花植物的器官可以分为   和生殖器官。
（6）与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有   。

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【答案】
（1）细胞膜,细胞核
（2）支持和保护
（3）叶绿体、线粒体
（4）分化
（5）营养器官
（6）系统
【解析】解：（1）、（2）植物细胞的基本结构及功能是：细胞壁：保护和支持作用；细胞膜：控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易的进入细胞；细胞质：能够不停地流动，它的流动能加快细胞与外界环境的物质交换；细胞核：内含遗传物质，能传递遗传信息。根据概念图可知，a是细胞壁的作用；C是遗传物质的控制中心，故为细胞核；那么，A为细胞膜，b为细胞膜的作用.
（3）B内含能量转换器，故B为细胞质．植物细胞内的能量转换器有两种，即叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，可把光能转变成化学能．线粒体能为细胞的生命活动提供能量，可把化学能转变为动能．
（4）①过程代表细胞形成组织的过程．在正常情况下，经过细胞的分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可形成不同的组织．
（5）细胞是构成生物体（病毒除外）结构和功能的基本单位．由于细胞的分化形成组织．有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官．由器官构成植物体．与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统.
所以答案是：（1）细胞膜；细胞核；（2）支持和保护；（3）叶绿体、线粒体；（4）分化（5）营养器官；（6）系统

【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物体的结构层次的理解，了解动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】图Ⅰ表示某生态系统中的食物网；图Ⅱ表示某条生物链中的四类生物的相对数量．请据图回答下列问题：

（1）图Ⅰ所示的食物网由   条食物链组成．
（2）图Ⅰ所示的食物网中，生产者是    ， 动物部分属于   者；除此之外，要构成完整的生态系统，生物部分还应包括    ．
（3）图Ⅰ的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是    ．
（4）若图Ⅱ表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链，则②对应的生物是    ．
（5）森林生态系统与图Ⅰ所处的生态系统相比，森林生态系统的自动调节能力更   （填“强”或“弱”）．

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【答案】
（1）5
（2）草,消费者,分解者
（3）鹰
（4）蛇
（5）强
【解析】解：（1）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰.（2）生态系统中，生产者--植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，所以生产者是草；动物属于消费者.生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此生态系统完整的生物部分还用包括分解者.
（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高.
（4）在生态系统中，能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少.故图中①②③④分别代表鼠、蛇、草、鹰.
（5）由于森林生态系统的生物的种类和数量比图一所处的生态系统要多，营养结构复杂，因此，森林生态系统的自动调节能力强.

所以答案是：（1）5（2）草；消费；分解者 （3）鹰（4）蛇（5）强
【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的能量流动，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能得出正确答案．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察下侧的细胞结构图，请据图回答。（“[ ]”内填序号）

（1）该图是   （填“动物”或“植物”）细胞结构图，因为该细胞含有[①]   、[⑤]   和[⑥]叶绿体。
（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，它与图中的[ ]有关。具有控制物质进出细胞作用的是图中［②］   
（3）切西瓜时，往往会流出许多汁液，这些汁液来自于细胞质中的[   ]。
（4）绝大多数动物和植物的生命都是由一个细胞开始，这个细胞称为    。

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【答案】
（1）植物,细胞壁,液泡
（2）细胞膜
（3）液泡
（4）受精卵
【解析】解：（1）植物细胞和动物细胞共有的结构是：②细胞膜、③细胞核、④细胞质；植物细胞有而动物细胞没有的结构是：①细胞壁、⑥叶绿体和大的⑤液泡。所以属于植物细胞．
（2）细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞.
（3）液泡里含有大量的细胞液，里面溶解了带甜味的物质，其形态是液体状.如樱桃、西瓜中有甜味的物质就是位于液泡中.
（4）只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新个体的生长发育的起点.
所以答案是：（1）植物；细胞壁；液泡 （2）细胞膜 （3）液泡 （4）受精卵

【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】图为洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤图（顺序被打乱），请回答下列问题：

（1）请写出洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤的正确顺序（ ）．
A.D→B→C→A→E→G→F
B.B→D→C→A→E→G→F
C.B→C→D→A→E→G→F
D.B→D→C→A→G→E→F
（2）图D滴的液体是    ， 如果制作人的口腔上皮细胞临时装片这一步骤滴的液体是    ， 图G滴的液体是    ．
（3）图E这样盖盖玻片的目的避免   
（4）结合下面图1～4回答问题，显微镜观察时，图1中，转动   （填序号）时，镜筒的升降范围较大；如果看到的细胞数目最少的目镜和物镜组合是图2中   （填序号）．显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是图   （填序号），想把图4中的细胞A移到视野的正中央，玻片标本将向   移动．（供选答案：A右上方B右下方C左下方D左下方）

（5）用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时，在视野中找到细胞物像后，为使物像更加清晰，需要调节显微镜的   螺旋．

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【答案】
（1）B
（2）清水,生理盐水,碘液
（3）产生气泡
（4）粗准焦螺旋,⑤和⑥,3,c
（5）细准焦螺旋
【解析】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸，从图中可以看出：A是展、B是擦、C是撕、D是滴、E是盖、F是吸、G是染，因此正确的实验操作顺序是（用字母排序）B→D→C→A→E→G→F.
（2）图D所滴的液是清水，如果制作人的口腔上皮细胞临时装片这一步骤滴的液体是生理盐水，目的是为了保持细胞的形态，为了便于观察，要把细胞核内的染色体染成深色，可用碘液染色，所以图G所滴的液体是碘液.
（3）图E的操作方法，先用盖玻片的一侧接触水滴，水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后，水从一侧赶向另一侧，就不容易产生气泡了.因此，图E的操作方法可以避免产生气泡.
（4）显微镜的粗准焦螺旋可使镜筒升降的范围大；显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，显微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小.显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，要使看到的细胞数目最少，④⑤是物镜，镜头越长，放大倍数越大，⑥⑦为目镜，镜头越长，放大倍数越小，所以选组合⑤和⑥；图3有细胞壁，是植物细胞，图3是动物细胞，由于显微镜成倒像，物像的位置和实际位置相反（是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反），细胞A偏在左下方，故将玻片标本往左下方移动.（5）旋转粗准焦螺旋找到物像后，再调节细准焦螺旋，能使模糊的物像变清晰.
所以答案是：（1）B （2）清水；生理盐水；碘液 （3）产生气泡 （4）粗准焦螺旋；⑤和⑥；3；c （5）细准焦螺旋

【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：实验探究题 ※难度：困难

【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？小明同学探究活动的过程是：
A．提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
B．作出假设：       ．
C．制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透明玻璃板，另一侧盖上透明玻璃板，这样就形成有光和无光两个环境，在铁盘两侧的中央处各放5只相同的鼠妇，观察鼠妇的行为．
D．分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次	平均值
明亮	0只	1只	2只	0只	2只	1只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只	9只

e、分析实验结果得出的实验结论是：光会影响鼠妇的生活。
根据小明的探究实验，请你完成以下题目：
（1）请你完成b步骤内容。
（2）该实验探究的变量是   。
（3）小明在铁盘两侧中央各放5只鼠妇，而不放1只鼠妇，且求取平均值，这样做的目的是   
（4）如果要探究“鼠妇的生活是否受温度的影响”实验，该实验变量是（ ）
A.光
B.湿度
C.温度
D.土壤中的无机盐
（5）如果要探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个装置中，你会选择      
A.
B.
C.
D.

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【答案】
（1）光对鼠妇生活有影响

（2）光或光照
（3）减少实验误差,排除偶然性
（4）C
（5）B
【解析】解：当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，所以提出问题：光对鼠妇生活的影响吗？所以作出假设是：光对鼠妇生活有影响。（2）该实验探究的变量是光或光照。（3）小明在铁盘两侧中央各放5只鼠妇，而不放1只鼠妇，且求取平均值，这样做的目的是减少实验误差，排除偶然性。（4）如果要探究“鼠妇的生活是否受温度的影响”实验，该实验变量是温度。（5）如果要探究“水分对鼠妇生活的影响”，干土和湿土是对照量，所以B可以，
所以答案是：（1）光对鼠妇生活有影响； （2）光或光照； （3）减少实验误差，排除偶然性； （4）C； （5）B