山东省威海市文登区七级下学期生物期末考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】眼球的结构中，对光线起主要折射作用、感光作用和最终产生视觉的结构分别是（　　）
A.玻璃体、瞳孔、大脑
B.角膜、视网膜、大脑
C.晶状体、视网膜、大脑
D.虹膜、玻璃体、视网膜

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【答案】C
【解析】解：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．

因此对光线有折射作用的结构是晶状体；能感受光的刺激的结构是视网膜，最终产生视觉的结构是大脑皮层．

所以答案是：C

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是眼球结构模式图，下列说法正确的是（　　）

A.4是虹膜，可以调节晶状体使人看清远近不同的物体
B.2是晶状体，像一个凸透镜，对光线起折射作用
C.1是角膜，俗称白眼球，有保护作用
D.8是视网膜，能接受光线刺激产生视觉

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【答案】B
【解析】解：A、4虹膜，虹膜能够调节瞳孔的大小，里面有色素，A错误．

B、2是晶状体似凸透镜，对光线起折射作用，B正确；

C、1角膜是无色透明的，里面有丰富的感觉神经末梢，白色、坚韧，有保护作用是6巩膜，C错误；

D、8视网膜上有感光细胞，可以接受物像的刺激并产生神经冲动，但不能产生视觉，D错误．

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学视力正常，当他站在公路旁候车时，看见一辆汽车停在远处，汽车启动后朝他迎面驶来，停在他面前．图中可以比较准确反映该同学在注视汽车过程中眼睛内晶状体曲度变化的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】B
【解析】解：视觉的形成过程是：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的．人近视物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；远视时，正好相反．某同学视力正常，当他站在公路旁候车时，看见一辆汽车停在远处，汽车启动后朝他迎面驶来，停在他面前，此同学晶状体的曲度是越来越大．

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节．下列有关叙述正确的是（　　）
A.如果信号灯过暗，司机眼睛的瞳孔将变小
B.要看清远处的交通标志需调节睫状体的曲度
C.形成信号图象和视觉的部位分别是脉络膜和视觉中枢
D.信号灯光线进入眼球的顺序是：角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜

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【答案】D
【解析】解：A、光线由亮变暗，瞳孔扩大，光线由暗变亮，瞳孔缩小，因此如果信号灯过暗，司机眼睛的瞳孔将变大而不是变小，错误；

B、通过睫状体的收缩或舒张来调节晶状体曲度的大小从而看清远近不同的物体，因此要看清远处的交通标志需调节晶状体的曲度而不是睫状体的曲度，错误；

C、形成信号图象和视觉的部位分别是视网膜和视觉中枢而不是脉络膜和视觉中枢，错误；

D、信号灯光线进入眼球的顺序是：角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜，正确．

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小军非常注意用眼卫生，看书一段时间后，就向远处眺望一会．由看书转为眺望，小军的瞳孔和晶状体的变化分别是（　　）
A.扩大，曲度增加
B.缩小，曲度增加
C.扩大，曲度减小
D.缩小，曲度减小

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【答案】C
【解析】解：正常人看远近不同的物体时，通过晶状体的调节作用，都能使远近不同的物体，反射来的光线汇聚在视网膜上，形成清晰的物像．视近物时，晶状体的曲度大；视远物时，晶状体的曲度小．看书时书本离眼近，晶状体的曲度最大，瞳孔缩小；极目远眺，物体离眼远，晶状体的曲度最小，瞳孔扩大．因此由看书转为眺望，小军的瞳孔和晶状体的变化分别是瞳孔扩大，晶状体曲度减小．

所以答案是：C．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】结合如图判断下列叙述中正确的是（　　）

A.1是视觉反射弧中的感受器
B.2通过调节能使人能看清较远、较近的物体
C.3在视觉形成过程中没有任何作用
D.物像形成于4上时，就形成了视觉

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【答案】B
【解析】解：如图是眼球的部分结构，1是角膜、2是晶状体、3是玻璃体、4是视网膜．视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过1角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过2晶状体和3玻璃体的折射作用，在4视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了4视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．

在视觉的形成过程中2晶状体能通过调节曲度来看清不同远近的物体，4视网膜上有感光细胞，相当于视觉感受器．可见B符合题意．

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】医生对某患者的耳进行检查时发现，此人不能听到医生的说话声，但能听到医生手指在此人头部的敲击声，则推断此人最有可能损伤的结构是（　　）
A.鼓膜
B.耳蜗
C.听神经
D.听觉中枢

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【答案】A
【解析】解：听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．医生对某患者的耳进行检查时发现，此人不能听到医生的说话声，但能听到医生手指在此人头部的敲击声，则推断此人最有可能损伤的结构是鼓膜，中属于传导性耳聋．可见A正确．

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列有关耳的知识，不正确的是（　　）
A.把声波信息转变成神经冲动的结构是耳蜗
B.中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨
C.声波经鼓膜变为振动后通过听小骨传到内耳
D.咽鼓管连能咽部和鼓膜

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【答案】D
【解析】解：A、耳蜗中有听觉感受器，能够将振动转变成神经冲动．A叙述正确；

B、中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨．B叙述正确；

C、外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；C叙述正确；

D、咽鼓管连通咽部和鼓室．D叙述错误．

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下面对一条神经的描述正确的是（　　）
A.一条神经纤维就是一条神经
B.神经元的凸起叫神经
C.神经元又叫神经
D.许多神经纤维集结成束，外面包有膜

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【答案】D
【解析】解：神经是由聚集成束的神经纤维所构成，而神经纤维本身构造是由神经元的轴突外被神经胶质细胞所形成的髓鞘包覆；其中许多神经纤维聚集成束，外面包着由结缔组成的膜，就成为一条神经．因此神经是由神经纤维外被结缔膜组成的．

所以答案是：D

【考点精析】根据题目的已知条件，利用神经系统的组成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于条件反射的是（　　）
A.强光刺眼时眨眼反射
B.母鸡照料刚孵出的小鸡
C.马戏团的猴子表演杂技
D.婴儿膀胱胀满时的排尿

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【答案】C
【解析】解：ABD、强光刺眼时眨眼反射、母鸡照料刚孵出的小鸡、婴儿膀胱胀满时的排尿，都是生来就有的先天性非条件反射，ABD不正确；

C、马戏团的猴子表演杂技是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的条件反射，C正确．

所以答案是：C．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我们的大脑中有很多如图所示的细胞．以下对这种细胞的叙述，错误的是（　　）
A.这种细胞叫神经元
B.这种细胞没有细胞核
C.这种细胞包括胞体和突起两部分
D.这种细胞具有接受刺激、产生并传导神经冲动的功能

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【答案】B
【解析】解：如图神经元即神经细胞，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，细胞体里含有细胞核，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元．可见B符合题意．

所以答案是：B

【考点精析】通过灵活运用神经系统的组成，掌握神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】从黑暗环境进入光亮处，瞳孔会变小，这是瞳孔反射，与膝跳反射属于同一类反射．有关瞳孔反射的表述，错误的是（　　）
A.该反射属于激素调节
B.该反射的结构基础是反射弧
C.该反射不需要大脑皮层的参与
D.该反射是人体对环境变化的反应

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【答案】A
【解析】解：A、反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．从黑暗环境进入光亮处，瞳孔会变小，这是瞳孔反射，与膝跳反射属于同一类反射，不属于激素体节．故符合题意；

B、神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．故不符合题意；

C、简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射．瞳孔反射，与膝跳反射属于简单反射，神经中枢在大脑皮层一下的脊髓或脑干，因此该反射不需要大脑皮层的参与．故不符合题意；

D、瞳孔反射是人体对环境明暗变化（从黑暗环境进入光亮处）作出的一种反应．故不符合题意；

所以答案是：A．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有人看到别人吃肉时，自己也会分泌唾液，这是一种反射现象．下列叙述与这种反射现象特点不相符的是（　　）

A.是后天形成的
B.图中的①处参与反射的完成
C.可以消退或减弱
D.属于低级神经活动

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【答案】D
【解析】解：简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射．

非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．如排尿反射．

条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．如画饼充饥．

人看到别人吃吃肉时，自己也会分泌唾液，这种反射现象是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在①大脑皮层参与下完成的后天性复杂反射．是一种高级的神经反射活动，可以消退或减弱．

所以答案是：D．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关激素调节的叙述，正确的是（　　）
A.人体内的激素含量丰富，对各项生命活动都具有重要的调节作用
B.生长激素和甲状腺激素都能促进少年儿童的生长
C.医院主要通过尿液直接检测人体内胰岛素的含量
D.幼年时期，垂体分泌的生长激素不足则会患呆小症

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【答案】B
【解析】解：A、由分析可知，激素在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用．A错误．

B、垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都能促进人体的生长发育，B正确．

C、胰岛素能调节血糖的浓度，胰岛素分泌不足易患糖尿病，医院主要通过检测血糖浓度来分析人体内胰岛素的分泌是否正常．C错误．

D、幼年时期，垂体分泌的生长激素不足会患侏儒症，幼年时期甲状腺激素分泌不足易患呆小症，D错误．

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的激素调节，需要了解激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了乙．若甲的血液中含有丝虫病的幼虫﹣微丝蚴，乙被蚊子叮咬后也患上丝虫病．下列说法错误的是（　　）

A.甲是传染源
B.乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是传染源
C.微丝蚴是传播途径
D.蚊子是传播途径

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【答案】C
【解析】解：A、甲为一患传染病的患者，能够散播病原体，所以属于传染源．

B、乙在患病前对该病缺乏免疫力，所以属于易感者．患病后成为患者，能够散播病原体，所以成为传染源．

C、徽丝蚴是能使人得这种传染病的寄生虫，所以属于病原体．

D、蚊子是传播此传染病的生物媒介，所以属于传播途径．

所以答案是：C

【考点精析】认真审题，首先需要了解传染病及其预防(传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列与人的免疫有关的叙述中，错误的是（　　）
A.人体不是所有的免疫都是生来就有的
B.患过天花的人不会再得天花，这是一种异性免疫
C.人工计划免疫即预防接种疫苗，属于非特异性免疫
D.有的人对某些食物和药物过敏，这是人体免疫系统抵抗原侵入的功能过强引起的

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【答案】C
【解析】解：A、非特异性免疫包括人体的第一道防线和第二道防线，是人人生来就有的，特异性免疫包括人体的第三道防线，是后天获得的，A正确．

B、患过天花的人不会再得天花，原因是体内产生了抵抗天花病毒的抗体，这是一种异性免疫，B正确；

C、人工计划免疫即预防接种疫苗，属于特异性免疫，C错误；

D、有的人对某些食物和药物过敏，这是防御功能过强引起的，D正确．

所以答案是：C

【考点精析】利用免疫与计划免疫对题目进行判断即可得到答案，需要熟知免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】李明感觉小腿皮肤有瘙痒和烧灼感，并伴有水疱出现，朋友告诉他用“泼尼松”（一种药物）可以治疗，他便快速到附近药店去购买，药店工作人员告诉他：“泼尼松”属于处方药，不能随便出售．你认为处方药是指（　　）
A.紧缺药品
B.使人形成瘾癣的麻醉药品
C.需要医生的处方并按医嘱服用的药物
D.以上三者都不是

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【答案】C
【解析】解：药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称R，非处方药不必医生嘱咐下使用，处方药不能自己购买，按照说明服用．不使用过期药只是安全用药的一个方面，根据病情需要，恰当选择药物，以达到好的治疗效果，尽量避免药物人体的不良作用，才是安全用药的根本，据题干中的分析，该药属于处方药，需要医生的处方并在医生监控下使用的药物．

所以答案是：C．

【考点精析】本题主要考查了安全用药的相关知识点，需要掌握根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】出血时，血液呈鲜红色，血液流呈喷射状，血量比较大，这是（　　）
A.毛细血管出血
B.动脉出血
C.静脉出血
D.内出血

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【答案】B
【解析】解：血管出血时的症状及止血方法：动脉出血时颜色鲜红，血流猛急，呈喷射状．止血时一般在受伤动脉的近心端，采用指压止血法或止血带止血法进行止血；

静脉出血时血色暗红，血流较缓和，一般是将受伤静脉的远心端压住而止血；

毛细血管出血时血液呈红色，慢慢渗出，血量少，一般会由于血液凝固而自然止血．处理时可先对伤口进行消毒．再用消毒纱布包扎．某人大腿受伤出血，血呈鲜红色，血流呈喷射状，则损伤的血管是动脉．

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的血管，需要了解血管分为动脉、静脉、毛细血管才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】对如图的操作，解释正确的是（　　）

A.如果是图中的A处出血，则一定的动脉出血
B.如果是图中的B处出血，则一定的静脉出血
C.如果图中B处流出的血呈鲜红色，则一定的静脉出血
D.图中表示的是指压止血法

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【答案】D
【解析】解：动脉是指将血液从心脏输送到全身各处去的血管，动脉出血的特点，血液鲜红、血流速度快，呈喷射状；静脉是将血液从全身各处输送回心脏的血管，静脉出血时，血液暗红，血流速度较慢；毛细血管出血，血液像水珠一样慢慢渗出．因此静脉出血时在远心端用手指压或绷带压迫止血；动脉出血在近心端用手指压或绷带压迫止血，毛细血管出血可以自然止血，也可以用干净纱布包扎伤口．

A、如果是图中的A处出血，而止血部位是远心端，因此一定的静脉出血．故不符合题意；

B、如果是图中的B处出血，而止血部位是近心端，因此一定的动脉出血．故不符合题意；

C、如果图中B处流出的血呈鲜红色，则一定的动脉出血．故不符合题意；

D、根据图示可以看出止血的方法是指压止血法．故符合题意．

所以答案是：D．

【考点精析】根据题目的已知条件，利用急救常识的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于细菌和真菌的说法，正确的是（　　）
A.细菌和真菌对人类一般都是有害的
B.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
C.细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
D.细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环

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【答案】D
【解析】解：A、多数细菌、真菌对人类是有益的，如乳酸杆菌是一种细菌，制作酸奶要用到乳酸杆菌，青霉这种真菌中能提取出青霉素，少数细菌、真菌是有害的，能使人患病．故A不正确．

B、少数细菌、真菌是有害的，如有的细菌、真菌寄生在生物体内，还能使人患病．故B不正确．

C、有的细菌、真菌是需氧的，有的是厌氧的，故C不正确．

D、在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此腐生细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环．故D正确．

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识点，需要掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】乳酸菌在自然界广泛分布，与人类关系密切．以下有关乳酸菌的叙述正确的是（　　）
A.单细胞个体，有细胞核，是真核生物
B.用其制作泡菜时，要使泡菜坛内缺氧
C.乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代
D.乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸

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【答案】B
【解析】解：A、乳酸菌属于细菌，没有成形的细胞核，A错误．

B、制作泡菜是通过乳酸菌发酵的，而乳酸菌进行的是无氧呼吸，只有在无氧条件下乳酸菌才能大量繁殖，所以制作泡菜的坛口要密封，目的是隔绝空气，防止空气进入，B正确．

C、乳酸菌主要通过分裂来繁殖后代，C错误．

D、发酵是利用微生物的代谢活动，通过生物催化剂（微生物细胞或酶）将有机物质转化成产品的过程．生活中最常用的是乳酸菌发酵制造出乳酸，D错误．

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者，以及对真菌的理解，了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】人体对周围世界的感知离不开脑和感觉器官．请结合如图分析运动员在听到发令枪响后，身体各器官密切配合，完成比赛项目的过程．

（1）当裁判员发出指令后，运动员迅速站在了起跑线上，此过程中，声波引起的振动在中耳和内耳的传导过程是   （用图中的数字和箭头表示），机械振动在[   ]   处转变为神经冲动．
（2）运动员听到发令枪响后迅速起跑，请写出这一反射的过程   （用文字和箭头表示）．
（3）比赛开始，运动员的呼吸会迅速加快，此时调节呼吸频率的中枢在[   ]   中．
（4）运动员在奔跑的过程中，能够使身体协调平衡，主要是图二中[   ]   的作用，另外图一中的[   ]   能够探测头部运动的方向，对维持人体平衡也起重要作用．

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【答案】
（1）1→3→6,6,耳蜗
（2）听觉感受器→传入神经→神经中枢（或大脑皮层相应中枢均可）→传出神经→效应器（骨骼肌）
（3）7,脑干
（4）8,小脑,4,半规管
【解析】解：（1）听觉的形成路线为：耳廓→外耳道→1鼓膜→3听小骨→6耳蜗→听神经→大脑皮层的听觉中枢．6耳蜗内有听觉感受器，在振动的刺激下产生神经冲动．（2）当运动员一听到发令枪响，立即起跑．该反射活动的途径是：耳蜗内的听觉感受器→传入神经→大脑→神经→脊髓→传出神经→效应器（肌肉）．（3）在7脑干的灰质中有呼吸中枢和心血管运动中枢．（4）大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，可以划分为若干个功能区，如躯体运动中枢（管理身体对策骨骼肌的随意运动）、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、以及人类所特有的语言中枢等；8小脑使运动协调、准确并维持身体平衡．4半规管能够探测头部运动的方向，对维持人体平衡也起重要作用．

所以答案是：（1）1→3→6；6；耳蜗（2）听觉感受器→传入神经→神经中枢（或大脑皮层相应中枢均可）→传出神经→效应器（骨骼肌） （3）7；脑干（4）8；小脑；4；半规管

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是人在偶然受到高温刺激时发生缩手反射的过程示意图，请结合反射弧结构分析回答：

（1）图中接受高温物质刺激并产生神经冲动的结构是[   ]    ， 接受神经冲动并完成缩手反射的结构是[   ]    ．
（2）手接受高温刺激后会不由自主地立即缩回，是因为缩手反射可由   直接控制完成，但人在缩手之后还会产生痛觉，这是因为   中有通向大脑的神经元，将冲动传到大脑．
（3）当人接到命令用手握发烫的馒头并持续一段时间时，人也可以坚持用手拿起发烫的馒头，完成这一反射的神经传到途径是   （用图中代码和箭头表示）．
（4）从上述缩手反射分析，如果某人在遇到高温刺激后，不能发生缩手反射，可能的原因是    ．
（5）人的手在碰到发烫的馒头时会缩手，在碰到发烫的水杯时也会缩手，在手指受到针刺等都会缩手．上述事实说明    ．

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【答案】
（1）A,感受器,E,效应器
（2）脊髓,脊髓
（3）A→B→C→H→F→G→D→E
（4）反射弧的任何一个环节出现损伤都有可能
（5）反射是指人和动物通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应
【解析】解：（1）在反射弧中，1感受器的作用是接受刺激并产生神经冲动．效应器是接受神经中枢的指令对刺激发出反应的器官．（2）手接受高温刺激后会不由自主地立即缩回，神经中枢位于脊髓，他在缩手后感觉疼痛，此感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢产生的．这时神经冲动传导的途径是手上的A感受器→B传入神经→C神经中枢→H是上行传导束→F是大脑皮层．（3）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式．消防队员在灭火现场，有时为了救人，会用手托起遇到的高温物体，并持一段时间，属于条件反射．完成这一反射的神经传导途径是A感受器→B传入神经→C神经中枢→H是上行传导束→F是大脑皮层→G是下行传导束→D传出神经→E效应器．（4）反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．如果某人在遇到高温刺激后，不能发生缩手反射，可能的原因是反射弧的任何一个环节出现损伤都有可能．（5）反射是指人和动物通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应，反射是神经调节的基本方式．如人的手在碰到发烫的馒头时会缩手，在碰到发烫的水杯时也会缩手，在手指受到针刺等都会缩手．所以答案是：（1）A感受器；E效应器（2）脊髓；脊髓； （3）A→B→C→H→F→G→D→E；（4）反射弧的任何一个环节出现损伤都有可能（5）反射是指人和动物通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应

【考点精析】关于本题考查的神经调节的基本方式，需要了解神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器才能得出正确答案．

 

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】科学家为研究胰岛与糖尿病之间的关系，进行了如下实验：
实验一：正常狗切除胰腺后，尿液中会出现葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状．
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩，只有内部一团团的细胞一一胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖．
实验三：从正常狗的胰岛中提取出胰岛素，将提取的胰岛素注射到切除胰腺的狗的体内，尿液中没有出现葡萄糖．
请分析回答：
（1）实验一、二结果表明   与糖尿病的发生有着直接的关系．为进一步探究该结构的作用，科学家做出的假设是    ， 加拿大科学家班廷通过实验三证明了上述假设．
（2）实验二中，将正常狗的胰腺结扎，胰岛还活着，并且尿液中没有出现葡萄糖，据此推测胰岛产生的物质通过直接进入    ， 并随血液循环输送到全身各处．
（3）胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，其作用的机理是调节血糖在人体内的   等从而使血糖含量下降．
（4）近些年来，随着人们饮食和生活方式的改变，我国糖尿病患者的数量呈上升趋势，病情较为严重的患者可通过   胰岛素进行治疗．

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【答案】
（1）胰岛,胰岛是通过分泌的一种物质来调节葡萄糖的吸收和利用的．
（2）腺体内的毛细血管
（3）吸收、利用和转化
（4）注射
【解析】解：（1）胰岛能分泌胰岛素，胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等，由于切除了胰腺，胰腺内的胰岛被切除了，不能分泌胰岛素，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖会随着尿液排出体外．可见通过实验一、二结果表明：胰岛在调节葡萄糖的吸收和利用过程中有重要作用．为进一步探究胰岛发挥作用的方式，可做出假设：胰岛是通过分泌的一种物质来调节葡萄糖的吸收和利用的．（2）实验二中，将正常狗的胰腺结扎，胰岛还活着，并且尿液中没有出现葡萄糖，据此推测胰岛产生的物质通过腺体内的毛细血管直接进入，并随血液循环输送到全身各处．（3）胰岛能分泌胰岛素，胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．（4）当人体胰岛素分泌不足时，就会发生糖尿病，糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗．

所以答案是：（1）胰岛；胰岛是通过分泌的一种物质来调节葡萄糖的吸收和利用的．（2）腺体内的毛细血管（3）吸收、利用和转化；（4）注射

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】今年春天，我区部分学校出现了“水痘疫情”．水痘是由水痘﹣﹣带状疱疹病毒引起的原发感染，是以较轻的全身症状和皮肤粘膜上分批出现的斑疹，丘疹，水疱和痂疹为特征的急性传染性皮肤病．多见于儿童，具有高度的传染性，易造成小区域的流行，愈后可获终身免疫．请分析回答：
（1）带状疱疹病毒从传染病的角度分析，它属于   ；从免疫学的角度分析，它属于    ．
（2）当带状疱疹病毒侵袭人体后，起抵御作用的第二道防线是    ， 当病毒进入第三道防线后，可刺激淋巴细胞产生抗体，抗原和抗体结合能够促进   作用，将抗原清除．
（3）学校为了防止学生之间的交叉感染，一是对出现患有水痘的同学让其到医院隔离治疗，这属于传染病预防措施中的   ；二是可以对健康的同学注射疫苗；三要经常开窗户通风，这属于传染病预防措施中的    ．
（4）患过水痘的学生，愈后可获终身免疫，其原因是当带状疱疹病毒再次侵入人体后，人体会快速产生大量的    ， 从而把带状疱疹病毒清除．
（5）患过水痘的学生以后可以不再患水痘，但仍然有患其它传染病的可能性，这说明抗体具有   性．

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【答案】
（1）病原体,抗原
（2）杀菌物质和吞噬细胞,吞噬细胞的吞噬
（3）控制传染源,切断传播途径
（4）抗体
（5）特异
【解析】解：（1）带状疱疹病毒从传染病的角度分析，它属于病原体；从免疫学的角度分析，它属于抗原．（2）起抵御作用的第二道防线是杀菌物质和吞噬细胞．病毒进入人体的第三道防线后，会刺激淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，从而将抗原清除或使其失去致病性，由此说明免疫的功能之一是抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生．（3）医院隔离治疗，这属于传染病预防措施中的控制传染源，经常开窗户通风，这属于传染病预防措施中的切断传播途径．（4）带状疱疹病毒再次侵入人体后，人体会快速产生大量的抗体，从而把带状疱疹病毒清除．（5）患过水痘的学生以后可以不再患水痘，但仍然有患其它传染病的可能性，这说明抗体具有特异性．

所以答案是：（1）病原体；抗原（2）杀菌物质和吞噬细胞；吞噬细胞的吞噬（3）控制传染源；切断传播途径（4）抗体（5）特异

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】生活中你一定有这样的经验，用酵母发过的面粉制作的食品特别松软香甜．学习了发酵技术以后，小明想亲手利用家里的面包机制作面包，其操作过程如图，请分析回答：

（1）与细菌相比，酵母菌细胞结构的主要特点是    ．
（2）在将糖、面粉、酵母菌和水进行混合“调面”时，一般要用温开水，其原因是    ．
（3）将调好的生面团放在30℃处一小时的主要目的是    ．
（4）蒸熟后的面包暄软多孔，是因为发酵过程中产生的   气体遇热膨胀造成的．
（5）若将面包置于一个温暖而潮湿的地方，数天后面包表面出现了许多黑色斑点，他们主要是哪类生物？    ．

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【答案】
（1）有成形的细胞核
（2）酵母菌的生活需要适宜的温度,如果温度过高会使其活性降低或死亡
（3）温暖的环境有利于酵母菌的大量繁殖
（4）二氧化碳
（5）霉菌
【解析】解：（1）酵母菌属于真菌，与细菌最大的区别是有成形的细胞核，而细菌无真正的细胞核，只有DNA的集中区．（2）酵母菌是有活性的，需要适宜的温度，如果水温过高会使其活性降低或死亡．因此，要用温开水将酵母化开．（3）酵母菌需要适宜的温度，温暖的环境有利于酵母菌的大量繁殖，并进行充分发酵．（4）在适宜的温度下，酵母菌会分解葡萄糖产生二氧化碳，二氧化碳是气体，会遇热膨胀，使得面团暄软多孔．（5）将面包置于一个温暖而潮湿的地方，数天后出现的许多黑色斑点，应该是霉菌的菌落．因为霉菌的菌落大，呈黑色、红色、褐色等不同的颜色，而细菌的菌落小，多为白色．

所以答案是：（1）有成形的细胞核；（2）酵母菌的生活需要适宜的温度，如果温度过高会使其活性降低或死亡；（3）温暖的环境有利于酵母菌的大量繁殖；（4）二氧化碳；（5）霉菌．

【考点精析】利用细菌和真菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下面是某同学所做的“测定反应速度”的实验．其操作和结果如图表（单位厘米）．
 

饮酒量 测定次数	A 不饮酒	B 饮一瓶啤酒	C 饮二瓶啤酒
第一次	24.4	27.2	48.7
第二次	25.5	29.2	53.0
第三次	25.1	30.0	51.3
测量平均值	25	28.8	51

①该实验要探究的问题是    ．
②实验数据表达的意义是：测量值越大，人的反应速度   ；实验标明，饮酒越多，人的反应速度    ．

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【答案】饮酒对反应速度有影响吗？；越慢；越慢
【解析】解：①根据题意，该探究实验所探究的问题是饮酒对反应速度有影响吗？②从表格中看出喝酒后，测量值明显增大．人的反应速度越慢，因此，实验结果表明：饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越大，人的反应速度越慢．

所以答案是：①饮酒对反应速度有影响吗？②越慢；越慢

【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】生长激素能促进生长发育．生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究．表中是他们的实验过程，请分析回答：

组别	实验对象	实验方法	测量并记录
1	15只体长、体重相同的小白鼠，平均分为三组	饲喂普通食物	小白鼠体长和体重
2		饲喂等量添加了生长激素的普通食物
3		饲喂等量普通食物并注射生长激素

（1）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的   得出结论．
（2）如果能得出生长激素只有注射才能有效的结论，则支持该结论的实验结果是    ．
（3）在探究甲状腺的功能时，科学家破坏了蝌蚪的甲状腺后向饲养缸的水中直接放入甲状腺激素，结果发现甲状腺被破坏了的蝌蚪又能发育成青蛙．与上面实验相比，你对此现象的解释是    ．

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【答案】
（1）平均值
（2）第3组的数值最大,第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等
（3）甲状腺激素能直接被蝌蚪吸收
【解析】解：（1）一段时间后，计算并比较各组小白鼠的体长和体重的平均值．得出结论．（2）实验发现第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等．原因是生长激素是一种蛋白质，如果口服，会被消化分解成氨基酸而失效．说明生长激素只能注射，不能口服．（3）甲状腺激素有促进生长发育的作用，在探究甲状腺的功能时，科学家破坏了蝌蚪的甲状腺后向饲养缸的水中直接放入甲状腺激素，结果发现甲状腺被破坏了的蝌蚪又能发育成青蛙．说明甲状腺激素能直接被蝌蚪吸收．

所以答案是：（1）平均值；（2）第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等．（3）甲状腺激素能直接被蝌蚪吸收

【考点精析】掌握激素调节和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】评价实验方案
为证明细菌对植物遗体有分解作用，某小组的同学分别提出二种实验方案．二种实验方案的共同点：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水使树叶保持湿润．
方案1：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
方案2：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
分析：实验的设计要保证实验前对照组和实验组所处的   完全相同：而实验后，除单一变量外，   又处在相同的条件下．因此上述两个方案中，   的设计更科学合理．

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【答案】条件；实验组和对照组；方案2
【解析】解：实验的设计要保证实验前对照组和实验组所处的条件完全相同：而实验后，除单一变量外，实验组和对照组又处在相同的条件下．因此上述两个方案中，方案2的设计更科学合理．

所以答案是：条件；实验组和对照组；方案2

【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．