江苏省淮安市洪泽县七级下学期生物期末考试试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】第一位发现和命名“细胞”的科学家是（　　）
A.罗伯特•虎克
B.巴斯德
C.林奈

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【答案】A
【解析】解：解：英国物理学家罗伯特•虎克研制出能够放大140倍的显微镜，并用它来观察软木薄片，看到了软木薄片是由许许多多的“小房间”组成的，他把这些小房间叫做为细胞，细胞一词即由他命名．

所以答案是：A

【考点精析】掌握植物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】藻类植物是一类低等植物，其主要原因是（　　）
A.主要生活在水中
B.可进行光合作用
C.无根、茎、叶的分化           

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【答案】C
【解析】解：藻类植物大多生活在水中，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，因此，是比较低等的一个植物类群．可见C符合题意．

所以答案是：C．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】野兔呼吸系统中，进行气体交换的主要器官是（　　）
A.鳃
B.气管
C.肺

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【答案】C
【解析】解：野兔属于哺乳动物，体内有膈可以前后运动，使胸腔的容积时大时小，从而迫使肺扩大或缩小，完成呼吸过程，所以野兔的呼吸器官是肺，即进行气体交换的主要器官是肺．

所以答案是：C．

【考点精析】关于本题考查的哺乳动物的主要特征，需要了解哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】能为地球大气提供70%左右氧气的植物类群是（　　）
A.藻类植物
B.苔藓植物
C.蕨类植物

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【答案】A
【解析】解：自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛．藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之七十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．

所以答案是：A．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是观察人口腔上皮细胞临时装片实验时，用到的显微镜、某一步骤以及观察到的细胞示意图．据图回答（1）—（3）题．

（1）在对光过程中，要使低倍物镜正对通光孔，应转动甲图中的结构（　　）
A.①
B.②
C.③
（2）在制作人口腔上皮细胞临时装片过程中，乙图中滴加的液体是（　　）
A.清水
B.生理盐水
C.浓盐水
（3）若要把丙图中的物像移至视野中央，则移动装片的方向是（　　）
A.左上方
B.下方
C.右下方

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【答案】
（1）C
（2）B
（3）A
【解析】（1）在对光时，应转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，选择较大的光圈，然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，进行对光．（2）制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染．滴过程要求滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状．（3）在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把丙图视野中偏左上方的物像移动正中央的话，玻片标本应往左上方移动，像才能向右下方移动到达视野中央．

所以答案是：（1）C（2）B（3）A．

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜和植物细胞的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蕨类植物产生后代是依靠（　　）
A.种子
B.果实
C.孢子

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【答案】C
【解析】解：蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体．可见C符合题意．

所以答案是：C．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“夜来风雨声，花落知多少”，当花期满了之后，桃花将凋谢并结出果实桃，请观察桃花和桃的结构模式图，据图回答（1）—（3）题

（1）摘除了图1中的下列哪项结构，则这朵桃花将不能发育成果实（　　）
A.②
B.③
C.⑤
（2）图中abc共同组成的结构是（　　）
A.果实
B.果皮
C.子房
（3）结构b富含营养，是我们食用的主要部分，人体内对b中营养物质消化、吸收的主要场所是（　　）
A.胃
B.大肠
C.小肠

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【答案】
（1）C
（2）B
（3）C
【解析】（1）只有当一朵花完成传粉与受精才可以发育出果实、种子，发育具体为：

可见子房发育成果实，因此摘除了图1中的⑤子房，则这朵桃花将不能发育成果实．（2）果实有两部分组成，即果皮和种子，桃子的果皮分为a外果皮、b中果皮和c内果皮，可见B正确．（3）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．b是果肉，主要营养成分是糖类、维生素和无机盐等，消化和吸收的主要场所在小肠．

所以答案是：（1）C（2）B（3）C

【考点精析】本题主要考查了食物的消化和营养物质的吸收的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不属于鲫鱼适应水中生活特征的是（　　）
A.体温不恒定
B.背面深灰色，腹部银白色
C.鳞片表面有粘液

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【答案】A
【解析】解：鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色；身体呈梭型中间大两头小；身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官；鱼用鳃呼吸．可见体温不恒定不属于鲫鱼适应水中生活特征．

所以答案是：A

【考点精析】通过灵活运用鱼的主要特征，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】与动物细胞相比，细菌最主要的特点是（　　）
A.细胞很小
B.细胞形状有多种
C.细胞中没有成形的细胞核

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【答案】C
【解析】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体．动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核．因此与动物细胞相比，细菌没有的结构是成形的细胞核．

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物分类中，最基本的分类单位是（　　）
A.界
B.纲
C.种

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【答案】C
【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位．一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物．同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小．

所以答案是：C．

【考点精析】通过灵活运用分类的单位，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】野兔主要以草的茎、叶为食，野兔体内与消化植物性食物相适应的结构是（　　）
A.小肠
B.肝脏
C.盲肠

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【答案】C
【解析】解：与野兔的草食性相适应，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；野兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维．

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示生态系统中植物、动物、微生物三者之间的关系，据图回答（1）—（2）题．

（1）图中③代表的生物可以是（　　）
A.野兔
B.银杏
C.细菌
（2）如果②是水中的鲫鱼，则控制其游动方向的结构是（　　）
A.胸鳍
B.腹鳍
C.尾鳍

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【答案】
（1）C
（2）C
【解析】（1）根据题意可知，①是植物，即银杏，属于生产者，②是动物即野兔，属于消费者，③是细菌、真菌，能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．（2）鲫鱼各种鳍的作用：背鳍能保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；腹鳍维持身体平衡；尾鳍决定运动方向，产生前进动力；臀鳍协调其它各鳍，起平衡作用．因此控制其游动方向的结构是尾鳍．

所以答案是：（1）C（2）C．

【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征和生态系统概述的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】某生物兴趣小组到淮安铁山寺国家森林公园考察，发现一只不知名的小动物，这只小动物被覆羽毛，有角质的喙，前肢变为翼，此动物最可能属于（　　）
A.鱼类
B.哺乳类
C.鸟类

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【答案】C
【解析】解：由于鸟类具有：鸟的体表覆盖着羽毛；鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸；鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强；生殖方式为卵生，体温恒定等特征．所以这只小动物被覆羽毛，有角质的喙，前肢变为翼，此动物最可能属于鸟类．

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在观察蚯蚓的过程中，要保持蚯蚓身体处于湿润状态，因为蚯蚓呼吸依赖于（　　）
A.肺
B.体表
C.鳃

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【答案】B
【解析】解：蚯蚓靠湿润的体壁呼吸空气中的氧气，蚯蚓体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，氧气就溶解在体表的黏液中，然后再渗入体壁的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外．因此“在观察蚯蚓的实验中，要保持蚯蚓体表的湿润”，其原因是有利于气体交换．

所以答案是：B．

【考点精析】掌握环节动物是解答本题的根本，需要知道环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】膈是哺乳动物特有的结构，下列生物中具有膈的是（　　）
A.大熊猫
B.家鸽
C.青蛙
D.鲫鱼

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【答案】A
【解析】解：膈是哺乳动物特有的器官，膈的出现将体腔分成了胸腔和腹腔两部分，胸腔内有心、肺等器官，腹腔内有胃、肝和肠等器官．哺乳动物靠控制膈肌的收缩可以让体内的膈提起或下压，从而导致胸腔体积变化，引起肺的收缩或扩张，以便进行呼吸．

选项中：家鸽属于鸟类，青蛙属于两栖动物，鲫鱼属于鱼类，以上三种动物均没有膈．而大熊猫属于哺乳动物，体腔内具有膈，可见A符合题意．

所以答案是：A．

【考点精析】利用哺乳动物的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如表所示，表中动物的分类标准是（　　）

类别	动物名称
1	燕子、青蛙、野兔、鱼
2	蜜蜂、蚯蚓、河蚌

A.有无脊椎骨
B.有无触角
C.有无坚硬的外壳
D.卵生或胎生

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【答案】A
【解析】解：燕子、青蛙、野兔、鱼的体内都有脊柱，属于脊椎动物，而蜜蜂、蚯蚓、河蚌的体内都无脊柱属于无脊椎动物，可见，分类标准是有无脊椎骨．

所以答案是：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的依据与方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物中，属于我国特有的哺乳动物的是（　　）
A.白暨豚
B.扬子鳄
C.海马
D.中华鲟

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【答案】A
【解析】解：A、白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有．监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由之前10多年的400头降到150头以下．为我国特有的水生哺乳类．符合题意；

B、扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀．不合题意；

C、海马属于鱼类不，属于我国特有的哺乳动物，不合题意；

D、中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类．世界现存鱼类中最原始的种类之一．不合题意；

所以答案是：A．

【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于图中葫芦藓结构的标注，正确的是（　　）

A.A﹣叶
B.B﹣茎
C.C﹣孢子囊
D.D﹣假根

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【答案】D
【解析】解：葫芦藓属于苔藓植物，该类植物有茎、叶的分化，没有真正的根，植株矮小，茎内没有输导组织．

图中A是孢子囊，B是朔柄，C是叶，D是假根主要起固着植物体的作用．

所以答案是：D．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“身体分为头胸腹，两对翅膀3对足，头上两根感觉须，里面是肉外是骨．”这句顺口溜描述的是下列生物中的（　　）
A.鸟类
B.昆虫类
C.鱼类
D.蜘蛛类

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【答案】B
【解析】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作用，即题干中的头上两根感觉须；一般有两对翅膀和三对足，为昆虫的运动器官，体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，即里面是肉外是骨，所以这句顺口溜描述的是昆虫的主要特征．

所以答案是：B．

【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在酸奶的制作过程中，起发酵作用的是（　　）
A.乳酸菌
B.醋酸菌
C.霉菌
D.酵母菌

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【答案】A
【解析】解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃、肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品，它能维护肠道菌群平衡，促进肠道蠕动，改善肠道环境，抑制有害菌的生长繁殖，提高人体免疫力．可见A符合题意．

所以答案是：A

【考点精析】通过灵活运用乳酸发酵，掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列对家鸽适应空中飞行特征的描述，错误的是（　　）

A.心脏四腔，血液运输氧气能力强
B.身体呈流线型，可以减小飞行的阻力
C.长骨中空，可以减轻重力
D.羽毛分为正羽和绒羽，绒羽适于飞翔

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【答案】D
【解析】解：A、鸟类的心脏四腔，血液运输氧气能力强，体温恒定，是恒温动物，使鸟类能适应不同的环境，适应能力强，A正确；

B、鸟的身体呈流线型，有利于减少飞行时的阻力，B正确；

C、鸟类的骨很薄，有的骨愈合，比较长的骨内部大多是中空的，这样的骨可以减轻体重，利于飞行，C正确；

D、鸟类大多体表被羽毛，羽毛分为正羽和绒羽，正羽适于飞翔，绒羽有保温作用，D错误．

所以答案是：D

【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的主要特征的相关知识，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】关于家鸽气囊的叙述，正确的是（　　）
A.提高了气体交换的效率
B.增加了内脏器官间的摩擦
C.增加了身体的比重
D.减少家鸽体内热量的散发

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【答案】A
【解析】解：鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用．

所以答案是：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图是酵母菌的结构模式图，据图回答（1）—（2）题．

（1）图中①②③所指的结构分别是（　　）
A.细胞壁 细胞膜 细胞核
B.细胞膜 细胞质 细胞核
C.细胞核 细胞质 液泡
D.叶绿体 细胞质 细胞壁
（2）酵母菌生命活动的控制中心是图中的（　　）
A.①
B.②
C.③
D.②和③

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【答案】
（1）C
（2）A
【解析】（1）图为酵母菌的结构示意图：图中③液泡、②细胞质和①细胞核（2）由“酵母菌细胞的结构模式图”可知：细胞壁，细胞膜，①细胞核，③液泡，②细胞质，其中①细胞核，内含遗传物质，是酵母菌生命活动的控制中心．

所以答案是：（1）C（2）A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用单细胞生物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】青霉的形态如图所示，下列有关青霉的说法正确的是（　　）

A.①②③分别是青霉的根、茎、叶
B.青霉细胞内含有叶绿素，能进行光合作用制造有机物
C.青霉用种子进行繁殖
D.在青霉的培养液中可以提取青霉素

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【答案】D
【解析】解：A、图中①孢子，②直立菌丝，③营养菌丝，A错误．

B、青霉属于多细胞真菌，其细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，无法进行光合作用，营养方式为异养，营腐生生活，B错误．

C、青霉属于真菌，靠孢子来繁殖后代，C错误．

D、青霉菌是一种真菌，属多细胞，营养菌丝体无色、淡色或具鲜明颜色．青霉素是抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物，是一种能够治疗人类疾病的抗生素．D正确．

所以答案是：D

【考点精析】掌握真菌是解答本题的根本，需要知道真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于分类单位的叙述中，正确的是（　　）
A.分类单位越大，所包含的生物种类越多
B.分类单位越小，生物之间的亲缘关系越远
C.在同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
D.分类单位越小，生物之间的相似程度越小

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【答案】A
【解析】解：A、分类单位越大，所包含的生物种类越多，A正确；

B、分类单位越大，所包含的生物的亲缘关系越远，B错误；

C、同一分类单位中，生物的特征也不是完全相同的，C错误；

D、分类单位越小，所包含生物的共同特征越多，D错误．

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了分类的单位的相关知识点，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄了如下一些照片，其中哪些植物属于植物界中最高等的（　　）

A.肾蕨和水绵
B.油松和葫芦藓
C.向日葵和玉米
D.玉米和水绵

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【答案】C
【解析】解：图中称为绿色开花植物的是向日葵和玉米．绿色开花植物即被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官，是植物界中最高等的类群．

所以答案是：C

【考点精析】关于本题考查的种子植物，需要了解种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是花生的种子，请结合所学知识回答（1）—（5）题．

（1）与动物细胞相比，花生种子细胞特有的结构是（　　）
A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞核
D.细胞壁
（2）在白纸上用力挤压花生种子，能出现油斑，产生油斑的细胞群构成的组织主要是（　　）
A.保护组织
B.机械组织
C.薄壁组织
D.分生组织
（3）在植物体结构的层次上，花生的种子属于（　　）
A.器官
B.组织
C.细胞
D.系统
（4）花生和银杏的共同特点是（　　）
A.都具有真正的花
B.都能产生种子
C.都能形成果实
D.都是雌雄同株
（5）花生的种子在适宜的条件下可以发育为幼苗，为了探究花生种子萌发需要的外界条件，兴趣小组成员做了如下几组实验．比较组1和组3，实验变量是（　　）

序号	给予条件	实验结果
1	水、适温、阳光	发芽
2	水、适温	发芽
3	水、低温、阳光	不发芽
4	低温、阳光	不发芽

A.水
B.阳光
C.温度
D.水、温度

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【答案】
（1）D
（2）C
（3）A
（4）B
（5）C
【解析】（1）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．花生种子埋在土里不见光，所以花生种子细胞没有叶绿体，因此与动物细胞相比，花生种子细胞特有的结构是细胞壁和液泡．（2）花生种子的结构主要包括种皮和胚，具有两片子叶，营养物质存储在子叶里，营养组织有制造和储存营养的功能；所以在白纸上用力挤压花生种子，能出现油斑，产生油斑的细胞群构成的组织是营养组织，又称薄壁组织．（3）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．花生的种子是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于生殖器官．（4）ABC、花生是被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，银杏是裸子植物，只具有根、茎、叶、种子四个器官，没有真正的花和果实，但是二者都结种子，都用种子繁殖后代，属于种子植物．故AC错误，B正确；

D、花生是雌雄同株的植物，而银杏是雌雄异株的植物，D错误．（5）从表格中组1和组3水、阳光相同，而温度不同（适温、低温），因此比较组1和组3，实验变量是温度．

所以答案是：（1）D（2）C（3）A（4）B（5）C

【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体，以及对种子植物的理解，了解种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．