湖北省襄阳市老河口市七级下学期生物期末考试试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体内精子和卵细胞结合成受精卵的场所、胚胎发育的场所依次是（　　）
A.卵巢、输卵管
B.输卵管、子宫
C.子宫、输卵管
D.胎盘、脐带

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【答案】B
【解析】解：受精的过程：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在输卵管．此后受精卵不断运动和分裂，最终植入子宫内壁上，怀孕开始．怀孕后胚胎继续发育，其中的细胞开始分化成各种组织，由组织再形成各种器官、系统．逐渐发育成胚胎．胚胎在母体内大约经过40周，即280天，发育成熟后从阴道产出，这个过程叫分娩，分娩的结束标志着婴儿的诞生．可见胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内．胚胎（胎儿）（母体怀孕第8周﹣﹣第40周）发育的场所主要是子宫．

所以答案是：B

【考点精析】根据题目的已知条件，利用人的生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列与“食物的消化和吸收”有关的内容中，正确的是（　　）
A.水、无机盐和维生素可以直接被人体吸收
B.唾液中含有消化蛋白质的酶
C.胆汁是由胆囊分泌的
D.细嚼馒头有甜味，有甜味的物质是淀粉

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【答案】A
【解析】解：A、食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，A正确；

B、唾液是有唾液腺分泌的，含有消化淀粉的唾液淀粉酶，不是消化蛋白质的酶，B错误．

C．胆汁是由肝脏分泌的，不是由胆囊分泌的，胆囊只能储存胆汁，C错误；

D．口腔中的唾液内含有唾液淀粉酶．细嚼馒头，口腔中的唾液淀粉酶将馒头内的淀粉分解为麦芽糖，有甜味的物质是麦芽糖，不是淀粉，D错误．

所以答案是：A

【考点精析】掌握食物的消化和营养物质的吸收是解答本题的根本，需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在下列描述神经系统组成中正确的是（　　）
A.神经系统由脑和脊髓二部分组成
B.神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成
C.神经系统由大脑、小脑和脑干三部分组成
D.神经系统由脑和脊髓发出的神经组成

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【答案】B
【解析】解：由分析可知：

A、神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统，A错误；

B、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，B正确；

C、脑由大脑、小脑和脑干三部分组成，C错误；

D、神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，D错误．

所以答案是：B．

【考点精析】本题主要考查了神经系统的组成的相关知识点，需要掌握神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列反射活动中，属于复杂反射的是（　　）
A.狗吃食时分泌唾液
B.听故事时悲惨情节催人泪下
C.在弱光下瞳孔放大
D.婴儿出生后即会吮吸乳汁

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【答案】B
【解析】解：ACD、狗吃食时分泌唾液、在弱光下瞳孔放大、婴儿出生后即会吮吸乳汁，都是人生来就有的简单反射，ACD不正确；

B、听故事时悲惨情节催人泪下是在简单反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的复杂反射，B正确．

所以答案是：B．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是直接参与维持人体正常新陈代谢活动的各器官系统关系图，读图完成问题．

（1）在A系统中，完成消化食物和吸收营养物质的主要器官是    ．
（2）在B系统中，肺泡与血液之间的气体交换，是通过   实现．
（3）在C系统中，心房与心室、心室与动脉间有瓣膜，它的作用是    ．
（4）D系统形成尿液的过程主要包括肾小球的   作用和   的重吸收作用．一个人尿中出现了葡萄糖，如果不是泌尿系统的结构出现了病变，那么原因可能是   分泌不足．
（5）皮肤排汗，B系统通过④过程排出二氧化碳；D系统通过⑩过程排尿，从生理学角度来看，都叫做    ．
（6）维持人体正常新陈代谢活动的A，B，C，D系统及皮肤，之所以能协调统一，密切配合，主要是受到   的调节，同时也受到激素调节的影响．

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【答案】
（1）小肠
（2）气体扩散
（3）防止血液倒流
（4）滤过,肾小管,胰岛素
（5）排泄
（6）神经
【解析】解：（1）在A系统中，完成消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠．（2）在B系统中，肺泡与血液之间的气体交换，是通过气体扩散实现．（3）在C系统中，心房与心室、心室与动脉间有瓣膜，它的作用是防止血液倒流．（4）D系统形成尿液的过程主要包括肾小球的滤过作用和 肾小管的重吸收作用．一个人尿中出现了葡萄糖，如果不是泌尿系统的结构出现了病变，那么原因可能是胰岛素分泌不足．（5）皮肤排汗，B系统通过④过程排出二氧化碳；D系统通过⑩过程排尿，从生理学角度来看，都叫做排泄．（6）维持人体正常新陈代谢活动的A、B、C、D系统及皮肤，之所以能协调统一，密切配合，主要是受到神经的调节，同时也受到激素调节的影响．

所以答案是：（1）小肠（2）气体扩散（3）防止血液倒流（4）滤过；肾小管；胰岛素 （5）排泄（6）神经

【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质，以及对营养物质的吸收的理解，了解营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是反射弧和眼球的结构模式图，请据图回答：

（1）学生看到老师来了马上安静，该反射的感受器位于图乙中的[7]    ． 反射的途径是   （用图甲中的数字和箭头表示）
（2）当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于    ， 这说明脊髓有   功能，以后见到针会有意识的躲避，此反射的类型属于   反射．
（3）青少年近视的原因是图乙中的[2]   曲度过大，是物体落在[7]的前方，应配戴   加以矫正．

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【答案】
（1）视网膜,1→3→5→4→2
（2）大脑皮层,传导,条件
（3）晶状体,凹透镜
【解析】解：（1）学生看到老师来了马上安静，是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是复杂反射，该反射感受器位于图甲中的视网膜．反射的途径是1感受器→3传入神经→5神经中枢→4传出神经→2效应器．（2）手指被扎后立即缩回是简单反射，说明脊髓具有反射功能．然后产生了痛觉，说明脊髓还具有传导功能．感觉到疼痛的部位是大脑皮层的神经中枢．以后见到针或火就会有意识地躲避，是出生后才有的，在第一次被针或火的刺激感觉到疼痛的基础上形成的．因此属于条件反射．（3）如果眼球前后径过长，或者[2]晶状体的曲度过大，远处物体反射来的光线通过眼球折光系统后形成的物像落到[7]视网膜的前方，结果人看不清远处的物体，这样的眼叫近视眼，可以配戴凹透镜加以矫正．

所以答案是：（1）视网膜；1→3→5→4→2；（2）大脑皮层；传导；条件；（3）晶状体；凹透镜

【考点精析】利用神经调节的基本方式对题目进行判断即可得到答案，需要熟知神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】近年我省某地再现镉含量超标大米的报道．为探究镉的危害，某校学生进行如下实验：
【提出问题】重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
【实验过程】
①取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠，随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A，B，C，D
②用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表

组别	镉浓度（mg/mL）	生理盐水用量	24h死亡数
A	0	10mL	0
B	0.015	10mL	2
C	0.030	10mL	3
D	0.045	10mL	6

③得出结论：
请根据上述实验设计回答下列问题
（1）该同学设置A组的目的是    ， 该实验的实验变量是    ．
（2）实验结论：根据表中数据分析，随着镉含量的增加，小鼠的死亡率    ， 据此推测，镉含量越高，对人体的危害    ．
（3）面对日益严重的环境污染问题，我们应该怎么做．请你写出一条合理的建议：    ．

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【答案】
（1）形成对照实验,不同浓度镉的生理盐水
（2）升高,越大
（3）作为中学生,既要做保护环境的卫士,又要做宣传环保的使者,做好宣传工作,唤起全社会对环境保护的关注．
【解析】解：（1）实验中“取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半”，“用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验”．因此4组唯一不同的量是只含不同浓度镉的生理盐水，其他条件相同．所以该同学设置A组的目的是形成对照试验．该实验的实验变量是只含不同浓度镉的生理盐水．（2）实验结论：“根据表中数据分析，随镉含量的增加”，小鼠的死亡率升高．“说明镉含量越高”，对人体的危害越大．（3）共同履行环保责任，呵护环境质量，共建美丽家园是我们的共同义务，中学生可以通过一些具体的、力所能及的行动来保护我们的环境，如：

①树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，做到不乱扔垃圾并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境．

②积极参与植树种草，治理环境污染的公益活动．

③作为中学生，既要做保护环境的卫士，又要做宣传环保的使者，做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注．

所以答案是：（1）形成对照实验；不同浓度镉的生理盐水；（2）升高；越大；（3）①树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，做到不乱扔垃圾并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境．②积极参与植树种草，治理环境污染的公益活动．③作为中学生，既要做保护环境的卫士，又要做宣传环保的使者，做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注．（合理即可）

【考点精析】掌握食物链和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．