安徽省宿州市泗县八级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物运动方式的描述不正确的是（ ）
A.青蛙﹣跳跃
B.袋鼠﹣行走
C.鲫鱼﹣游泳
D.蚯蚓﹣蠕动

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【答案】B
【解析】解：A、青蛙具有发达的后肢，运动方式是跳跃，A正确．
B、袋鼠生活在草原上以跳跃为主，B错误．
C、鲫鱼生活在水中，具有鳍，运动方式是游泳，C正确．
D、蚯蚓生活在潮湿的土壤中，运动方式是蠕动，D正确．
故选：B
【考点精析】关于本题考查的动物的运动方式，需要了解动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】引体向上是中考体育加试男生选测项目之一．男生在做引体向上动作时，关节和骨骼肌所起的作用分别是（ ）
A.支点、杠杆
B.杠杆、动力
C.动力、支点
D.支点、动力

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【答案】D
【解析】解：运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．因此男生在做引体向上动作时，关节和骨骼肌所起的作用分别是支点、动力．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于动物行为的形成说法正确的是（ ）
A.仅受刺激调节
B.仅受神经调节
C.是在神经系统的支配下由运动器官完成的
D.是由神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调完成

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【答案】D
【解析】解：动物的行为都是长期自然选择的结果，是适应环境的表现．动物行为直接受神经系统的调节作用，动物越高等，神经系统越发达，动物行为越复杂；动物行为还受激素的调节作用，如动物的性行为受体内性激素的调节作用．动物的动物行为的产生是神经系统和激素的共同协调作用的结果．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了动物行为的定义与意义的相关知识点，需要掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项均属于先天性行为的是（ ）
A.蜜蜂筑巢、公鸡报晓
B.小狗做算术、萤火虫发光
C.蚯蚓钻迷宫、猫捉老鼠
D.孔雀开屏、黑猩猩钓取食物

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【答案】A
【解析】解：A、蜜蜂筑巢、公鸡报晓，都属于先天性行为；
B、小狗做算术属于学习行为、萤火虫发光属于先天性行为；
C、蚯蚓钻迷宫、猫捉老鼠都属于学习行为；
D、孔雀开屏属于先天性行为、黑猩猩钓取食物属于学习行为．
因此各项均属于先天性行为的是A、蜜蜂筑巢、公鸡报晓．
故选：A
【考点精析】关于本题考查的区分先天性行为和学习行为，需要了解区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ）
A.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
B.学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关
C.动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少
D.先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义

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【答案】B
【解析】解：A、先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为如蜘蛛结网，A正确；
B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过动物后天学习所得，不是与遗传因素无关，C错误；
C、动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，C正确；
D、先天性行为是动物生存的基础，学习行为能适应复杂的环境，因此都对动物的生存都有重要意义，D正确．
故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“团结起来力量大，众人拾柴火焰高”，体现了以下哪种行为的优势（ ）
A.攻击性为
B.社群行为
C.繁殖行为
D.防御行为

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【答案】B
【解析】解：“团结起来力量大，众人拾柴火焰高”，体现了成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，因此体现了社群行为的优势．
故选：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用社会行为的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】学习动物行为的知识后，小明借助糖汁让蚂蚁排成“百年潮，中国梦”图案，这是利用了蚂蚁的（ ）
A.防御行为
B.领域行为
C.取食行为
D.学习行为

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【答案】C
【解析】解：觅食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础．小明用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“百年潮，中国梦”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为，C符合题意．
故选：C
【考点精析】利用动物行为的类型对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（ ）
A.用望远镜观察斑马的活动
B.大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
C.用摄影机拍摄猎豹的奔跑，研究猎豹追击猎物的方法
D.用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应灵敏

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【答案】D
【解析】解：ABC、观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划．用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论．用望远镜观察斑马的活动、大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程、摄影机拍摄猎豹的奔跑，研究猎豹追击猎物的方法，都属于观察法．ABC不合题意．
D、生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学．利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法．实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应灵敏属于实验法，D符合题意．
故选：D．
【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的方法(科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当我们用观察法研究鸟类的育雏行为时，发现其中一只小鸟总是不能得到足够的食物，此时我们应该（ ）
A.将这只小鸟从巢中取出，人工喂养
B.模仿亲鸟，给这只小鸟额外补充食物
C.从巢中取出其他小鸟，增加该小鸟从亲鸟处得到食物的机会
D.仔细观察，对亲鸟和小鸟不采取任何措施

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【答案】D
【解析】解：A、将小鸟从巢中取出，人工喂养，有可能使小鸟不适应环境，对小鸟不利．A错误；
B、模仿亲鸟，给该小鸟额外补充食物，使小鸟能够得到足够的食物，是我们应该做的；B正确；
C、从巢中取出其它小鸟，增加该小鸟从亲鸟处得到食物的机会，有可能对其它小鸟不利，C错误；
D、仔细观察，对动物不施加任何外界的影响，小鸟仍然得不到足够的食物．D错误．
故选D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关动物在自然界中作用的叙述不正确的是（ ）
A.维持生态平衡
B.帮助植物传粉和传播种子
C.促进物质循环
D.利用无机物制造有机物

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【答案】D
【解析】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．A正确；
B、动物还能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．B正确
C、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．C正确；
D、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，不能制造有机物．D错误．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】泗县作为产粮区，近年来因为人们大量捕杀青蛙和鸟类造成粮食减产，其主要原因是（ ）
A.环境受到了污染
B.食物链遭到了破坏
C.植被遭到了破坏
D.造成了自然灾害

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【答案】B
【解析】解：生态系统中的各种生物通过食物链和食物网连接起来，野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，会使粮食减产．在粮产区，由于人们大量捕杀青蛙，会使农作物→害虫→青蛙这条食物链遭到破坏，使害虫的数量增多，导致粮食减产．
故选：B
【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的调节能力，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】享有“活化石”之称的我国特产珍稀爬行动物是（ ）
A.大熊猫
B.大鲵
C.中华鲟
D.扬子鳄

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【答案】D
【解析】解：A、大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca），一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的哺乳动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”．大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区，不符合题意；
B、大鲵是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物．它的叫声很像幼儿哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼”，是国家二类保护水生野生动物，是农业产业化和特色农业重点开发品种；是野生动物基因保护品种，不符合题意．
C、中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类．世界现存鱼类中最原始的种类之一．远在公元前1千多年的周代，就把中华鲟称为王鲔鱼．中华鲟鼠=属硬骨鱼类鲟形目．鲟类最早出现于距今2亿3千万年前的早三叠世，一直延续至今，生活于我国长江流域，别处未见，真可谓“活化石”．不符合题意．
D、扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石化”，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀．符合题意．
故选：D
【考点精析】掌握爬行动物是解答本题的根本，需要知道体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】保护动物多样性最有效的措施是（ ）
A.就地保护
B.异地保护
C.法制教育
D.隔离与领养

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【答案】A
【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫易地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．可见A符合题意．
故选：A
【考点精析】关于本题考查的就地保护，需要了解建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于保护动物多样性的说法正确的是（ ）
A.禁止开发和利用各种动物资源
B.针对不同情况，适当开发利用动物资源
C.将所有野生动物送进动物园
D.将有野生动物生活的区域都建成自然保护区

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【答案】B
【解析】解：A、我们要保护生物的多样性，不是禁止开发和利用动物资源，要合理的开发和利用，A错误；
B、针对不同情况，适当开发利用动物资源，B正确；
C、把野生动物迁入动物园、水族馆进行保护，是对就地保护的一种补充办法，但不可能做到将所有野生动物送进动物园，C错误；
D、自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域，并不是将有野生动物生活的区域都建成自然保护区，D错误．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了就地保护和迁地保护的相关知识点，需要掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】黄曲霉素是“地沟油”中含有的主要危害物之一，具有强烈的致癌作用．产生黄曲霉素的生物属于（ ）
A.细菌
B.真菌
C.病毒
D.有毒植物

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【答案】B
【解析】解：黄曲霉素是黄曲霉产生的，黄曲霉的细胞具有细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜，体内不含叶绿体，属于真菌．
故选：B．
【考点精析】认真审题，首先需要了解真菌(真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细菌的生殖方式是（ ）
A.出芽生殖
B.分裂生殖
C.孢子生殖
D.有性生殖

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【答案】B
【解析】解：细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的．
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】病毒是生物的主要理由是（ ）
A.能使其它生物患病
B.具有细胞结构
C.能繁殖后代
D.由有机物组成

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【答案】C
【解析】解：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质的衣壳和内部的遗传物质，它之所以属于生物是因为它能够利用自我复制的方式来繁殖后代，这是生命的基本特征．可见C符合题意．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】香菇味道鲜美，营养丰富，人们常利用玉米瓤等栽培香菇．下列有关香菇说法不正确的是（ ）
A.香菇细胞内没有叶绿体不能进行光合作用制造有机物
B.香菇在玉米瓤上生长的过程其实也是分解玉米瓤的过程
C.香菇能够生长积累有机物，属于生物圈中的生产者
D.香菇和其它腐生微生物一样能够促进自然界的物质循环

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【答案】C
【解析】解：AB、香菇为蘑菇菌的一种，蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，所以香菇在玉米瓤上生长的过程其实也是分解玉米瓤的过程，AB正确．
C、香菇体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，不属于生产者，C错误．
D、香菇属于分解者，和其它腐生微生物一样能够促进自然界的物质循环，D正确．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养，以及对人类对细菌和真菌的利用的理解，了解⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】将下列动物的表现与其所属的行为类型用线连接起来
①黄鼠狼偷鸡    A节律行为
②大雁南飞    B繁殖行为
③孔雀开屏    C攻击行为
④二狗争骨    D防御行为
⑤壁虎断尾求生    E取食行为

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【答案】E；A；B；C；D
【解析】解：取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，如黄鼠狼偷鸡属于取食行为；
节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，如大雁南飞属于节律行为．
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，如孔雀开屏属于生殖行为；
攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗，如二狗争骨属于攻击行为．
防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，如壁虎脱掉尾巴属于防御行为．
所以答案是：

【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的类型的相关知识，掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】将下列微生物与人类的关系用线连接起来
①酵母菌    A制作酸奶
②痢疾杆菌    B制作馒头、面包
③产甲烷细菌    C引发菌痢
④放线菌    D制作沼气
⑤乳酸菌    E提取抗生素

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【答案】B；C；D；E；A
【解析】解：①利用酵母菌发酵制作馒头、面包；
②痢疾杆菌引发痢疾；
③制沼气要用到甲烷杆菌；
④利用放线菌能生产抗生素；
⑤利用乳酸菌发酵制作酸奶．
所以答案是：
【考点精析】掌握乳酸发酵和酒精发酵是解答本题的根本，需要知道原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等；酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】青少年使用双肩背包比单肩背包更有利于骨骼的生长发育。

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【答案】正确
【解析】解：骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表：

所以在儿童青少年的骨中，有机物多于1/3，无机物含量少于2/3，骨的弹性大，容易变形，所以青少年使用双肩背包比单肩背包更有利于骨骼的生长发育．
所以答案是正确．
【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】动物具有防御行为可以彻底避免遭受天敌捕食。错误

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【答案】错误
【解析】解：防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等，但不可能彻底避免遭受天敌捕食，题干说法错误．
所以答案是：错误
【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物行为的定义与意义的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细菌、真菌、植物在细胞结构上都具有细胞壁，都属于生物圈中的生产者。

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【答案】错误
【解析】解：自养型细菌如硫化菌、硝化细菌等能直接分解矿物质获取能量维持生存，因此，属于生产者；寄生型细菌、真菌主要寄生在活的生物体上并获得有机物维持生活，因此属于消费者；腐生型细菌、真菌主要靠分解植物残体含有的有机物维持生存，因此属于分解者．所以，在生态系统中只有自养型细菌真菌属于生产者．而不是所有细菌真菌都属于生产者．因此，题干的说法不正确．
所以答案是：错误．
【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌和真菌在自然界中的作用(⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤)．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】动物的行为是指动物的动作，因此静止不动的动物不具备动物行为．

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【答案】错误
【解析】解：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为．包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．可见题中的叙述是错误的．
所以答案是：错误
【考点精析】认真审题，首先需要了解动物行为的定义与意义(动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式)．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】人类活动引起的生态环境破坏，加快了物种的灭绝速度。

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【答案】正确
【解析】解：人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导致环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于死亡或灭绝，而一种生物的死亡或灭绝会造成原来的生物链的断裂，一方面导致更多的生物物种生存受到威胁；乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不在适应生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少，这些原因主要是人类活动造成的．故此题说法正确．
所以答案是：正确．
【考点精析】关于本题考查的生物多样性破坏的原因，需要了解1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】人体内所有关节都只能在一个平面上转动。

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【答案】错误
【解析】解：人体内的关节有的在一个平面上转动，也在多个平面上转动，肩关节属于球窝关节，能作多轴性灵活运动，为全身最灵活的球窝关节，可作屈、伸、收、展、旋转及环转运动；髋关节为多轴性关节，能作屈伸、收展、旋转及环转运动；肘关节由肱骨下端和尺骨、桡骨上端构成，包括三个关节，即肱尺关节、肱桡关节和桡尺近侧关节．可做前屈、后伸运动，也参与前臂的旋前和旋后运动；膝关节运动主要为屈伸，在屈膝时由于侧副韧带松驰，稍可作旋转运动．肩关节、髋关节能在多个平面上转动．综上所述关节都仅能在一个平面上转动的说法是错误．
所以答案是：错误
【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】小梅观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室．然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉的带回穴道内的小室．随后在小窒内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走．由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才掘一个洞口，从穴道中爬出来．子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但当它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序．
（1）黄蜂的生殖行为是    ． （选填“先天性行为”或“后天学习行为”）
（2）黄蜂的生殖行为是由   决定的．
（3）小梅还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有   行为的昆虫．
（4）小梅研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于   法．

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【答案】
（1）先天性行为
（2）遗传物质（基因
（3）社群
（4）观察法
【解析】解：（1）（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序，表明这种行为是黄蜂一出生就有的一种行为方式为先天性行为．先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的．（3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄蜂和大量的工蜂，表明蜜蜂群体间有明确的分工营社会行为，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着动物“语言”，互相交流信息．因此，这说明蜜蜂是具有 社会行为的昆虫．（4）研究动物行为的方法有实验法、观察法等，小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法是观察法，即在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为．
所以答案是：
所以答案是：（1）先天性行为 （2）遗传物质（基因） （3）社群 （4）观察法
【考点精析】通过灵活运用社会行为的特征，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】CCTV科教频道曾报道“深山里的秘密﹣中国小鲵”，是衡阳市三位女中学生发现的，经华南师范大学沈猷慧、邓学建等转交教授鉴定：她们新发现的“狗头娃娃鱼”就是中国小鲵．它是与恐龙同时代的“活化石”，她们的研究性学习课题因此获得“英特尔英才奖”，她们在考察中国小鲵生活习性时，绘制了如图所示的食物网简图，请据图回答

（1）若要构成一个完整的生态系统，则图中缺少   部分和   者．
（2）图中共有   条食物链，请写出最长的一条食物链    ．
（3）中国小鲵现已列入中国濒危动物红皮书，请你向有关部门提出一条合理化保护措施：    ．

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【答案】
（1）非生物；分解
（2）4；草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰
（3）将其移入动物园或濒危动物繁育中心进行保护；对人们加强保护野生动物的宣传
【解析】解：（1）图中，草是生产者，动物是消费者，因此“若要构成一个完整的生态系统”，则图中缺少非生物部分和分解者．（2）图中食物链有：草→蛇→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰、草→节肢动物→中国小鲵→鹰，因此图中共有4条食物链；营养级越多食物链越长，最长的一条食物链草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰．（3）“中国小鲵现已列入中国濒危动物红皮书”，为了保护小鲵向有关部门提出的一条合理化保护措施：将其移入动物园或濒危动物繁育中心进行保护；对人们加强保护野生动物的宣传．
所以答案是：（1）非生物；分解（2）4；草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰（3）将其移入动物园或濒危动物繁育中心进行保护；对人们加强保护野生动物的宣传
【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的结构和功能，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一棵树的部分落叶进行灭菌后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润，观察记录现象
方案二：将两种树的等量落叶，分别标为丙、丁两组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润，观察记录现象
（1）该实验探究作出的假设是    ．
（2）方案一中的变量是    ， 你认为实验的对照组是    ．
（3）方案二中的变量是    ， 最终可能获得的实验结果是   组的落叶被分解．
（4）比较以上两种实验方案，你认为比较科学的实验方案是    ， 主要原因是该方案符合   原则．
（5）实验过程中要向落叶上添加蒸馏水保持湿润，这样做的目的是    ．

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【答案】
（1）细菌对植物遗体具有分解作用
（2）细菌；乙组
（3）细菌和落叶类型；丙
（4）一；变量唯一
（5）为细菌生长繁殖提供适宜的环境条件
【解析】解：（1）本实验为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，因此该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体具有分解作用吗？（2）方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，因此实验的变量是细菌，对照组是乙，实验组是甲．（3）方案二具有不同树木的落叶和细菌的有无两组变量．结果丙组被分解．（4）因为只有方案一排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力．方案二具有不同树木的落叶和细菌的有无两组变量．（5）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要，提供适宜的环境条件．
所以答案是：（1）细菌对植物遗体具有分解作用（2）细菌；乙组（3）细菌和落叶类型；丙（4）一；变量唯一（5）为细菌生长繁殖提供适宜的环境条件
【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)，还要掌握细菌和真菌在自然界中的作用(⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤)的相关知识才是答题的关键．