河北省秦皇岛市抚宁区官庄中学八级下学期期末考试生物试题

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在世博园里，我们看到了现代生物技术的广泛应用，在美化环境的同时产生了巨大的经济效益。如园艺师能将一株单颜色的野菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，采用的是下列哪一项技术（ ）
A.利用种子繁殖
B.扦插
C.嫁接
D.压条

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【答案】C
【解析】解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要想让一株菊花植株上可以开出多种颜色的花朵，就可以使用几种颜色的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵野生菊花植株上即可。
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物的无性生殖(不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体受精卵形成的的部位、人体胚胎正常发育的场所及胎儿与母体进行物质交换的场所分别是（ ）
A.输卵管、卵巢和胎盘
B.子宫、卵巢和胎盘
C.输卵管、子宫和胎盘
D.子宫、子宫和胎盘

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【答案】C
【解析】解：女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等，各有不同的用途。卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；胎儿通过胎盘、脐带从母体血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外，胎盘是母体物质交换的场所。
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解人的生殖(产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】目前，我国部分省市逐步开放“单独”二胎政策，有一对符合政策规定的夫妇第一胎生了一个女孩，准备再生第二胎，那么，第二胎的性别是（ ）
A.生男生女机会均等
B.男孩
C.女孩
D.一男一女双胞胎

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【答案】A
【解析】解：人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出，人类生男生女的机会均等各是50%，因此，第二胎的性别是生男生女几率各占一半。
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于性染色体的描述，正确的是（ ）
A.只存在于精子中
B.只存在于卵细胞中
C.只存在于体细胞中
D.无论是生殖细胞还是体细胞中都含有性染色体

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【答案】D
【解析】解：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。体细胞、生殖细胞、受精卵中都有性染色体。
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用人类染色体的传递的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人类的下列疾病中，一般不能遗传给后代的是（ ）
A.艾滋病
B.血友病
C.白化病
D.色盲

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【答案】A
【解析】解：艾滋病是人类感染艾滋病病毒而引起的获得性免疫缺陷综合症，是一种传染病；血友病、白化病和色盲病是由于体内遗传物质的改变而引起的，是遗传病。
故选：A
【考点精析】掌握常见的人类遗传病是解答本题的根本，需要知道由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物有（ ）
A.生殖和发育的特征
B.生长发育的特征
C.遗传和变异的特征
D.新陈代谢的特征

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【答案】C
【解析】解：原鸡是家鸡的始祖，现产于中国的云南、广西壮族自治区及海南省。原鸡体型近似家鸡，头具肉冠，喉侧有一对肉垂，是本属独具的特征，和家鸡有很多相似的特征，为生物的遗传现象，因为不断的筛选产蛋高的原鸡，有的原鸡变异成产蛋高的鸡，则被人类选中，继续培养，它的高产蛋基因就会遗传给下一代。就这样，有了现在的高产蛋鸡，所以出现了产蛋高和产蛋低的差异。
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺可以减少水份的散失，这一现象说明（ ）
A.生物影响环境
B.生物适应环境
C.环境影响生物
D.环境能适应生物

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【答案】B
【解析】解：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物对环境的适应和影响(适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下表中各项之间的关系和图示不相吻合的是（ ）
 

	1	2	3	4
A	生物圈	生态系统	生物因素	生产者
B	遗传物质	细胞核	DNA	基因
C	生物	无脊椎动物	节肢动物	蝗虫
D	人	消化系统	消化腺	唾液

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】B
【解析】解：图示1、2、3、4之间的关系应为：1包含2，2包含3，3包含4，4的范围最小，1的范围最大。生物圈包括所有的生态系统，生态系统又包括生物与环境两部分，环境部分就是生存范围，生物的生存范围又包括生殖的范围．与图中的大小关系相符，A正确；细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上又有很多基因，染色体、DNA、基因都是重要的遗传物质，可见与图中的大小关系不相吻合，B错误；生物包括脊椎动物，脊椎动物包括节肢动物，节肢动物又包括蝗虫，与图中的大小关系相吻合，C正确；人有八大系统，包括消化系统在内，消化系统包括消化道和消化腺，消化腺包括唾液腺，与图中的大小关系相吻合，D正确。
故选：B
【考点精析】掌握动物体的结构层次和生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生态系统的组成包括（　　）
A.生产者和消费者
B.生产者、消费者和分解者
C.生物部分和非生物部分
D.阳光、空气、水和土壤

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【答案】C
【解析】解：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。
故选：C
【考点精析】通过灵活运用生态系统的结构和功能，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生态系统的能量流动示意图中，正确的是( )
A.太阳能→生产者→消费者→分解者
B.太阳能→生产者→消费者→生产者
C.
D.

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【答案】D
【解析】解：绿色植物能进行光合作用固定太阳能，能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程，生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系进行着物质和能力流动，一般下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失②流入下一营养级③流入分解者。
故选：D
【考点精析】利用生态系统的能量流动对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物的多样性不包括（ ）
A.生态环境的多样性
B.生物种类的多样性
C.生态系统的多样性
D.基因的多样性

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【答案】A
【解析】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
故选：A
【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。为了保护生物的多样性，可以采取的措施有（ ）
①依法保护生物多样性 ②建立自然保护区
③采取迁地保护的措施 ④用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种
A.②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④

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【答案】D
【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，也叫就地保护；除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，也叫迁地保护；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物，这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。①②③④都属于保护生物多样性的措施。
故选：D

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下面是日常生活中常见的五种生物。请结合所学的生物学知识，回答下列问题：

（1）从分类角度上看，属于种子植物的有    ， 属于脊椎动物的有   。
（2）从生殖和发育类型上看，与E比较，C和D的共同特点是   发育。
（3）从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需要生活在阴湿的地方，其主要原因是茎、叶内没有    ， 根为   根。
（4）从进化角度上看，通过A与B、D与E的比较，可说明生物进化是   、   的过程。

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【答案】
（1）B；DE
（2）变态
（3）导管（或输导组织）、叶脉（或输导组织）；假
（4）低等到高等；水生到陆生
【解析】解：（1）如图，从分类角度看，A是苔藓植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．B向日葵，是被子植物，用种子繁殖后代，属于种子植物；C蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物．DE的体内有脊柱，属于脊椎动物。（2）从生殖和发育类型看，C节肢动物和D两栖动物在发育的过程中，其幼体和成体在形态结构以及生活习性上都发生了很大的变化，属于变态发育。E哺乳类的发育过程中，幼体和成体在形态结构以及生活习性上有很大的相似性，不属于变态发育。（3）A 是苔藓植物，无根，只有假根，但有了茎、叶的分化，且茎叶内无输导组织，即茎内无导管，叶内无叶脉，不能为植株输送营养物质，因此，一般植株比较矮小，且 受精离不开水，适于生活在阴湿处；而B被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其体内有输导组织，一般都长的比较高大。（4）从进化的角度看，通过A与B、D与E的比较，可以看出，A生活在阴湿处，较低等，B生活在陆地上，较高等。D水陆两栖，低等。E生活在陆地上，高等。可见生物进化的趋势是从低等到高等，从水生到陆生。
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物进化的总体趋势的相关知识，掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生，以及对分类的依据与方法的理解，了解主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】科学家利用生物技术将抗虫基因导入棉花细胞核中，培育出了一种抗虫棉。抗虫棉在生长过程中能产生一种毒素，杀死害虫。目前我国正大面积的推广种植。科学家还研究了害虫的遗传物质，发现了棉田害虫的不抗毒素基因和抗毒素基因，并且不抗毒素基因对抗毒素基因为显性（不抗毒素基因用B表示，抗毒素基因用b表示）。仔细阅读以上文字后回答下列问题：
（1）“抗虫棉能产生杀死害虫的毒素”这一性状是由   控制的。
（2）棉田害虫中不抗毒素害虫的基因组成是   ；抗毒素害虫的基因组成是   。
（3）不抗毒素害虫与抗毒素害虫杂交，其子代的基因组成是   。
（4）同一地区若长期种植抗虫棉，推测，若干年后，抗虫棉的抗虫效果将    ， 其原因是   。

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【答案】
（1）抗虫基因
（2）BB或Bb；bb
（3）Bb或bb
（4）减弱(或降低)；经长期的自然选择，含抗毒素基因的害虫增多
【解析】解：（1）生生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，物的性状由基因控制；例如“抗虫棉能产生杀死害虫的毒素”这一性状是由导入的抗虫基因控制的。（2）当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。已知不抗毒素基因用B表示，抗毒素基因用b表示，则棉田害虫中不抗毒素害虫的基因组成是BB或Bb，抗毒素害虫的基因组成是bb。（3）不抗毒素害虫的基因组成是BB或Bb，抗毒素害虫的基因组成是bb，则它们杂交产生的后代的基因组成是Bb或bb。（4）生物的变异是普遍存在的，同一地区若长期种植抗虫棉，若干年后，抗虫棉的抗虫效果将减弱，因为害虫会产生抵抗该毒素的变异，并将这种变异遗传给下一代，并逐代积累下去。
【考点精析】通过灵活运用基因与性状遗传和自然选择学说，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd；自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是某个生态系统图解，请据图回答：

（1）该生态系统中共有   条食物链。
（2）写出最长的食物链   ；
（3）如果某种有毒物质污染了草，那么积累有毒物质最多的生物是   ；
（4）生态系统组成成分除了图中已出现的   和   外，生态因素还有   。
（5）该生态系统的功能是   和    ， 能量最初来自于   。
（6）从图中可以看出鹰和蛇之间既有   关系又有   关系。

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【答案】
（1）5
（2）草→鼠→蛇→鹰
（3）鹰
（4）生产者；消费者；分解者和阳光、空气、水和土壤等
（5）物质循环；能量流动；太阳能
（6）竞争；捕食
【解析】解：（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，所以该生态系统中共有5条食物链。（2）营养级越多，食物链越长，最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。（3）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在该生态系统中营养级最高的是鹰，所以“如果有毒物质DDT污染了草”，那么积累有毒物质DDT最多的生物是鹰（4）生态系统组成成分除了图中已出现的生产者和消费者外，生态因素还有分解者和阳光、空气、水和土壤等。（5）该生态系统的功能是物质循环和能量流动，能量最初来自于太阳能。（6）从图中可以看出鹰和蛇之间既有竞争关系又有捕食关系。
【考点精析】掌握食物链和生态系统的能量流动是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】探究：在大白菜、卷心菜、小白菜的叶上，常能看到一些深绿色的菜青虫，它是菜粉蝶的幼虫，长大后先变为蛹后羽化为菜粉蝶。大白菜、卷心菜、小白菜、萝卜、油菜等植物的花，每一朵都由4片花瓣组成，十字形，这些植物都属于十字花科。某校生物兴趣小组的同学来到田间，发现一条深绿色的小虫正在啃食白菜，老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片，菜青虫是危害十字花科植物的重要害虫。有的同学提出了疑问：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？大家就这个问题进行实验探究。
（1）提出问题：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？
做出假设：   。
（2）实验步骤：
① 找到有菜青虫卵的叶片。
② 将菜青虫卵封闭孵化和饲养，目的是   。
③ 选取几种十字花科植物的叶片作为    ，几种非十字花科植物的叶片作为   。
④将幼小的菜青虫若干条分别放入十字花科植物的叶片和非十字花科植物叶片中。
（3）实验现象：菜青虫取食十字花科植物的叶片。
实验结论：   。

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【答案】
（1）菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的（先天性行为）
（2）排除实验干扰，使探究具有可信度；实验组；对照组
（3）菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的
【解析】解：（1）根据菜粉蝶的幼虫，长大后先变为蛹后羽化为菜粉蝶．大白菜、卷心菜、小白菜、萝卜、油菜等十字花科植物的花，作出的假设：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的。（2）将孵化的菜青虫卵进行隔离饲养，原因是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，排除实验干扰，使探究具有可信度。选取几种十字花科植物的叶片作为实验组，几种非十字花科植物的叶片作为对照组。（3）分析现象，得出结果：菜青虫更喜欢取食十字花科植物的叶片，说明菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的。
【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．