湖南省邵阳黄亭中学七级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列有关调查的叙述中,不正确的是（ ）
A.人口普查也是调查
B.森林资源的清查是调查
C.调查时只需记录自己感兴趣的对
D.调查的结果进行整理和分析

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【答案】C
【解析】 调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法；不能根据个人的喜好来进行分类。调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境。要如实记录观察到的动物。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了科学探究的方法的相关知识点，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列选项中，可以看做是一个生态系统的是（ ）
A.一个森林中的所有树木
B.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
C.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机物
D.一个池塘中的所有动物、植物和微生物

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【答案】B
【解析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括动物、植物、细菌和真菌等。
A还需消费者、分解者和非生物部分，
C还需生物部分，
D还非生物部分。
可见B符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列能正确表示食物链的是（ ）
A.鼠→蛇→鹰
B.阳光→草→鼠→蛇→鹰
C.草←鼠←蛇←鹰
D.草→鼠→蛇→鹰

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【答案】D
【解析】A、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不符合题意；

B、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B不符合题意；

C、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，C不符合题意。

D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D符合题意；

所以答案是：D

【考点精析】关于本题考查的食物链，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】被喻为“地球之肺”称号的生态系统是（ ）
A.森林生态系统
B.湿地生态系统
C.农田生态系统
D.海洋生态系统

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【答案】A
【解析】 森林生态系统中中生活着大量的绿色植物。它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释 放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气。因此，生物学家曾说，“森林是地球之肺”。

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地球上最大的生态系统是（ ）
A.生物圈
B.海洋生态系统
C.草原生态系统
D.森林生态系统

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【答案】A
【解析】 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是地球上是最大的生态系统。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】当你发现显微镜的镜头不清洁时，除去污垢的正确方法是（ ）
A.用纱布擦
B.用擦镜纸擦
C.用手擦
D.用纸巾擦

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【答案】B
【解析】 清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下图是制作“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（ ）

A.①②③④
B.③④①②
C.④③①②
D.④③②①

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【答案】C
【解析】 制作临时装片的顺序：“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是④滴加液体，③放置表皮，①盖盖玻片，②染色。

所以答案是：C

【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)，还要掌握植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)的相关知识才是答题的关键．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节给准焦螺旋后，在视野中分别看到了下列图象，其中视野最亮的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】B
【解析】 显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗。图B中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮。

所以答案是：B

【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】甲→乙→丙→丁是一条捕食食物链，甲、乙、丙、丁各代表一种生物．下列有关这条食物链的叙述中，错误的是（ ）
A.丙与乙之间是吃与被吃的关系
B.物质和能量是沿食物链流动的
C.乙、丙是消费者，丁为分解者
D.若难以分解的有毒物质进入这条食物链中，在丁体内含量最多

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【答案】C
【解析】A、生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。A正确，不符合题意；
B、生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的。B正确，不符合题意；
C、食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链，C错误，符合题意；
D、生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者，D正确，不符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】掌握食物链是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图为草原生态系统图，据图回答下列问题：

（1）该图中共有   条食物链，其中最长的一条是   。
（2）在食物网中和蛇有吃与被吃关系的生物是   。
（3）若图中草的数量减少，短时间内兔、鼠的数量会    ， 若草有毒，则鹰体内所含有毒物质最多，原因是   。

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【答案】
（1）5,草→鼠→蛇→鹰
（2）鼠、鹰
（3）减少,营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多。
【解析】（1）生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；该生态系统中的食物链有：草→兔→狐；草→兔→鹰；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；图中最长的一条食物链：草→鼠→蛇→鹰。
（2）在食物网中和蛇有吃与被吃关系的生物是鼠和鹰。
（3）若图中草的数量减少，短时间内兔、鼠的数量会随着食物的减少而减少。生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。
所以答案是：（1）5；草→鼠→蛇→鹰；（2）鼠、鹰；（3）减少；营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。
【考点精析】通过灵活运用生态系统概述，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图。据图回答：下列问题：

（1）属于植物细胞的是图    ， 属于动物细胞的是图   。
（2）图中B是    ， 主要作用是   。
（3）动植物细胞都具有的结构是   。（填字母代号）
（4）人口腔上皮细胞结构与上图中的   （填“甲”或“乙”）相同，无论甲细胞还是乙细胞，遗传信息库都是[    ]    。
（5）在植物细胞分裂过程中，最后形成的细胞结构是[   ]和[   ]（填字母代号）。

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【答案】
（1）甲,乙
（2）细胞膜,控制物质的进出
（3）B、C、D
（4）乙,C,细胞核
（5）A,B
【解析】（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。甲图具有A细胞壁、E叶绿体和F液泡，属于植物细胞。乙图没有A、E、F，属于动物细胞。
（2）B细胞膜，起保护作用并控制物质进出。
（3）植物细胞与动物细胞都有B细胞膜、C细胞质、D细胞核。
（4）人口腔上皮细胞结构与乙图相同。细胞核内含有遗传物质。
（5）细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个→细胞质分成两份，每份各含一个细胞核→细胞由一个分成两个。植物细胞是在中央形成新的A细胞壁和B细胞膜，由一个分成两个。
所以答案是：（1）甲；乙；（2）细胞膜；控制物质的进出；（3）B、C、D；（4）乙；C；细胞核；（5）A；B
【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】福州内河承载着悠久的历史，曾经水质清澈，成群的鱼虾畅游其中…但随着城市的发展，内河一度成为污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到严重破坏．为还“绿水绕人家”的美景，市政府已开始全面整治内河．专家介绍，投放合适的鱼类是净化水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼．根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的“大型仿生式水面蓝藻清除设备”在内河治理中发挥重要的作用
（1）内河属于   （湿地/河流）生态系统．
（2）“鱼儿离不开水”说明了   是鱼虾等水生生物生存的必需条件之一．
（3）过度排放污水，使内河的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是有   的
（4）相比投放化学药物，这种“以鱼净水”的做法有什么优点？（说出一点即可）    ．

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【答案】
（1）河流
（2）水
（3）一定限度
（4）减少对环境的污染,保护环境
【解析】（1）生物圈中有着多种多样的生态系统。如海洋、森林、陆地、湿地、城市、农田、淡水生态系统等，由题意可知，内河属于河流生态系统。（2）、生物生存需要一定的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。“鱼儿离不开水”说明了水是鱼虾等水生生物生存的必需条件之一。
（3）、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（4）、“以鱼净水”属于生物防治，相比投放化学药物，生物防治无污染、成本低、不会造成生物的大量减少或灭绝等。
所以答案是：（1）河流；（2）水；（3）一定限度；（4）减少对环境的污染，保护环境

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】小玲同学正在练习使用显微镜，请帮她回答以下问题（每空2分）：

（1）她使用的显微镜目镜是5×，物镜是8×，则显微镜的放大倍数是   ×．
（2）观察时左眼注视目镜，同时右眼    ． （填“睁开”或“闭上”）
（3）她在显微镜视野中看到了一个“b”字，那么载物台上所放的透明纸片上写的字是    ． 说明从目镜内看到的物像是   像．
（4）小玲要在显微镜下把视野中的物像“c”从图甲转换为图乙所状况，其正确的操作步骤是首先将玻片标本往   （填方向）移动到合适位置，然后将低倍物镜转换成高倍物镜。
（5）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，此时，眼睛一定要从侧面看着   。
（6）小玲找到物象时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动玻片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上（ ）
A.反光镜
B.目镜
C.物镜
D.玻片标本

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【答案】
（1）40
（2）睁开
（3）q,倒
（4）左下角
（5）物镜
（6）C
【解析】（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。题中目镜的放大倍数是5×，物镜的放大倍数是8×，则显微镜的放大倍数是40×。（2）使用显微镜时，左眼注视目镜，观察物像，右眼也睁开，以便画图，即两眼都睁开。
（3）显微镜看到的物像是实物的倒像，不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。
（4）显微镜看到的物像是实物的倒像。在甲图中物像位于视野中央偏左下方，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动移到视野中央。
（5）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本。
（6）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不 动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。题干中，转动目镜和移动玻片时，污点均不动。说明异物一定在物镜。
所以答案是：（1）40；（2）睁开；（3）q；倒；（4）左下角；（5）物镜；（6）C
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．