湖南省衡阳市衡阳县夏明翰中学八级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图所示动物中身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】B
【解析】解：图中A是家鸽，属于鸟类，C是蝗虫，属于节肢动物，D是蜗牛，属于软体动物，B是涡虫属于扁形动物，具有身体呈两侧对称，有口无肛门，背腹扁平的特征．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中，属于软体动物的是（ ）
A.乌贼
B.龙虾
C.熊猫
D.中华鲟

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【答案】A
【解析】解：A、乌贼的身体柔软，身体外面包着外套膜，属于软体动物，A正确．
B、龙虾属于节肢植物，B错误．
C、熊猫属于哺乳动物，C错误．
D、中华鲟用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，D错误．
故选：A
【考点精析】利用软体动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学对以下四种动物及其气体交换部位进行了搭配，你认为正确的是（ ）
A.蚯蚓﹣﹣体壁
B.河蚌﹣﹣鳃
C.家兔﹣﹣肺
D.青蛙﹣﹣鳃和皮肤

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【答案】A,B,C
【解析】解：A、蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓用湿润的体壁呼吸，A正确；
B、河蚌生活在水中，用鳃呼，B正确；
C、家兔属于哺乳动物用肺呼吸，C正确；
D、青蛙用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，蝌蚪用鳃呼吸，D错误．
故选：ABC
【考点精析】通过灵活运用环节动物和软体动物，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蛔虫的哪些结构特征适于寄生生活（ ）
A.体表有角质层
B.消化道结构简单
C.生殖器官发达
D.A,B,C都是

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【答案】D
【解析】解：A、蛔虫体表有角质层，防止消化液的侵蚀，A正确；
B、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，B正确；
C、蛔虫的生殖器官非常发达，与寄生适应，C正确；
D、A、B、C都是蛔虫与寄生相适应的特点，D正确．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】不属于哺乳动物特有的特征是（ ）
A.胎生、哺乳
B.用肺呼吸
C.体表被毛
D.牙齿分化

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【答案】B
【解析】解：ACD、胎生、哺乳、体表被毛、牙齿分化，都属于哺乳动物特有的特征，ACD正确；
B、用肺呼吸的动物有爬行动物、鸟类和哺乳类等，B不正确．
故选：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用哺乳动物的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】体表有外骨骼的是（ ）
A.蛔虫
B.蜘蛛
C.蜗牛
D.蚯蚓

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【答案】B
【解析】解：A、蛔虫属于线性动物，营寄生生活，不符合题意．
B、蜘蛛为节肢动物体表有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，符合题意．
C、蜗牛身体柔软，有贝壳，属于软体动物，不符合题意．
D、蚯蚓身体有许多环节构成，属于环节动物，不符合题意．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】兔是恒温动物，下列各项描述中与此无直接关系的是（ ）
A.兔的体毛光滑柔软，具有保温作用
B.兔的心脏四腔，血液循环分为体循环和肺循环，血液输送氧气的能力强
C.兔完全靠肺完成呼吸，气体交换能力强
D.兔有发达的盲肠，消化植物纤维的能力强

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【答案】D
【解析】解：家兔属于哺乳动物，它们的体表大都被毛，具有保温作用，心脏四腔，循环路线有体循环和肺循环，动脉血和静脉血完全分开，运输氧气的能力强，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，另外，家兔神经系统发达，具有调节和维持体温恒定的作用，故为恒温动物，兔有发达的盲肠，消化植物纤维的能力强，与体温恒定无关系．
故选D
【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】无脊椎动物中唯一能飞的是（ ）
A.蝙蝠
B.昆虫
C.珊瑚虫
D.水螅

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【答案】B
【解析】解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，种数超过100万种，是地球上种类和数量最多的一类动物，活动范围大，利于其觅食、避敌和求得配偶等．
故选：B．
【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法中不能体现鱼适应水生生活特点的是（ ）
A.用鳃呼吸
B.体内有脊柱
C.用鳍游泳
D.体内有鳔

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【答案】B
【解析】解：鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等．⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．而鱼的背部有脊柱与水中生活不相适应．
故选：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用鱼的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鸟类是恒温动物，这是因为它具有良好的产热和散热的生理功能，下列叙述中与鸟类产热无关的是（ ）
A.羽毛的保温作用好
B.消化能力强
C.呼吸作用旺盛
D.血液运输氧气能力强

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【答案】A
【解析】解：A、羽毛的保温作用好，有保温作用就不会每天都损失大量能量，产热自然就少了，故符合题意．
B、鸟类的食量大，消化能力强，产生的热量较多，不符合题意．
C、呼吸作用旺盛，产生的热量就多，不符合题意．
D、鸟类的心脏四腔，体循环和肺循环完全分开，心脏与体重的百分比大、每分心搏次数多，使得鸟类输送氧气的能力强，分解有机物的能力就强，能释放较多的热量，不符合题意．
故选：A
【考点精析】掌握鸟的主要特征是解答本题的根本，需要知道鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（ ）
A.都是陆生脊椎动物
B.都能产有卵壳的受精卵，都要经过变态发育
C.都是变温动物
D.蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物

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【答案】C
【解析】解：A、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型．A错误．
B、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；两栖动物要经过变态发育，而爬行动物的发育无变态现象．B错误；
C、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，C正确；
D、蝮蛇属于爬行动物，大鲵属于两栖动物．D错误．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定，以及对爬行动物的理解，了解体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】环节动物的身体出现了分节的意义是（ ）
A.利于灵活地运动
B.利于呼吸和生殖
C.利于美观
D.利于人类的利用

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【答案】A
【解析】解：蚯蚓属于环节动物，它的身体由许多环状体节构成．蚯蚓没有专门的运动器官，是依靠肌肉和刚毛的配合运动．蚯蚓的身体分节，可以增加它运动的灵活性，使转换方向比较灵活．
故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于运动对于动物意义的叙述，正确的是（ ）
A.通过运动，动物能迅速改变自身的空间位置
B.有利于寻找食物，逃避敌害
C.有利于繁衍种族
D.以上三项都是

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【答案】D
【解析】解：动物通过运动，能比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义，可见D符合题意．
故选：D．
【考点精析】认真审题，首先需要了解动物的运动方式(动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作明是（ ）
A.维持生态平衡
B.促进物质循环
C.帮助植物传粉
D.帮助植物传播种子

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【答案】A
【解析】解：利用椋鸟防治蝗虫，属于生物防治，说明它们都是食物链上的组成部分，任何一种生物数量的变化会引起其他生物的变化．可见它在维持生态平衡中去重要作用．
故选：A
【考点精析】利用在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】线形动物都是寄生的．（ ）（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：线虫动物的生活环境和生活史是复杂、多样的，概括来说，可以分为自由生活的、腐生的和寄生的三大类．营自由生活的，水生的种类一般都营底栖生活，海产的最多，营腐生生活的，则是一群生活在动、植物尸体内，或以死亡后的动、植物躯体为食的类群．营寄生生活的种类，可寄生于动物或植物的体内，有的成虫营寄生生活，而幼虫营自由生活；或有的幼虫营寄生生活，而成虫营自由生活；或为幼虫、成虫都营寄生生活，形形色色，不一而足．腐生生活是从自由生活过渡到寄生生活的中间阶段，如杆形虫属的许多种类，以动、植物的尸体为食，而某些杆形虫能行厌氧呼吸，因此它们能通过动物的消化道而对己无害，在肠道内不增殖，但也不被消化不致死亡．所以．“线形动物都是寄生的”的说法是错误的．
所以答案是：错误

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】蚯蚓的运动是仅靠肌肉完成的．（ ）（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动；接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．因此蚯蚓就是通过肌肉的收缩舒张交替进行以及刚毛的配合，从而使蚯蚓向前蠕动．因此题干的说法不正确．
所以答案是：错误
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】软体动物都生有贝壳．（ ）（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的贝壳退化，如乌贼，就没有贝壳．可见题中的叙述是错误的．
所以答案是：错误
【考点精析】根据题目的已知条件，利用软体动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】有的两栖动物终身生活在水中．（ ）（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：有些两栖动物的种类终生保持幼体形态，可终生生活在水中，例如北美洲特产的穴居蝾螈．但是青蛙却是水陆两栖的动物．故题干说法正确．
所以答案是：正确．
【考点精析】掌握两栖动物是解答本题的根本，需要知道两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】无脊椎动物属于变温动物，脊椎动物属于恒温动物．（ ）（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：由分析知道：恒温动物只有鸟类和哺乳动物，而无脊椎动物和脊椎动物中的鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．
所以答案是：错误．
【考点精析】掌握鸟的主要特征和哺乳动物的主要特征是解答本题的根本，需要知道鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】节肢动物是动物界中种类最多、分布最广的一类动物．（ ）（判断对错）

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【答案】正确
【解析】】解：昆虫属于动物界、节肢动物门、昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．因此节肢动物是动物界中种类最多，分布最广的一门动物是正确的．
所以答案是：正确．
【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据观察蚯蚓实验回答下列问题：

（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[   ]   的位置来区分．
（2）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的    ．
（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫    ， 它可以辅助蚯蚓的运动．
（4）蚯蚓是生态系统的   者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用．
（5）实验完毕后我们应将蚯蚓    ．

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【答案】
（1）3；环带
（2）呼吸
（3）刚毛
（4）分解
（5）放回大自然
【解析】解：（1）在蚯蚓前端有一个分节不明显、颜色较浅的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓的前端和后端可依据[3]环带的位置来区分，
如图：
．
第（2）问：蚯蚓是用湿润的体壁呼吸空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此，在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的呼吸．（3）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．因此用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫刚毛，它可以辅助蚯蚓的运动．（4）蚯蚓是生态系统的分解者，它能把有机废物分解为无机物，如二氧化碳、水、无机盐，供给绿色植物再利用．（5）我们要保护生物的多样性，实验完毕后我们应将蚯蚓放回大自然．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是兔和狼的牙齿分化示意图，请据图回答：

（1）图   是兔的牙齿，图   是狼的牙齿．
（2）标出图中数码所示的名称：1   2   3    ．
（3）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因：狼是   动物，兔是   动物．（填“植食性”、“肉食性”或“杂食性”）

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【答案】
（1）甲；乙
（2）门齿；臼齿；犬齿
（3）肉食性；植食性
【解析】解：（1）图甲只有门齿和臼齿，没有犬齿，因此是家兔的牙齿，图乙有门齿、犬齿、臼齿，犬齿发达，因此乙是狼的牙齿．（2）图中1为门齿，2为臼齿，3为犬齿．（3）狼是肉食性动物，兔是植食性动物，适于切断食物的牙齿是图中的1门齿，形状像凿子适于切断植物纤维．2臼齿有宽阔的咀嚼面适于磨碎食物；3犬齿发达，适于撕裂食物，与它们的肉食性生活相适应的．
【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察如图，总结鸟适于飞行的特点

（1）观察图中①所示，鸟的身体呈   型，可以减少空气的阻力．
（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成    ， 上面生有几排大型的羽毛，适于搏击空气．
（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻    ． 胸骨上高耸的突起叫做④    ． 其上附着的是全身最发达的胸肌，产生飞行的动力．
（4）鸟类的呼吸器官是    ．

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【答案】
（1）流线；
（2）翼
（3）体重；龙骨突
（4）肺
【解析】解：（1）鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；前肢变成翼，有利于空中飞行．（2）前肢变成翼，生有几排大型的正羽，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气．（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做④龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．（4）鸟类的呼吸器官是肺，气囊辅助呼吸．
【考点精析】利用鸟的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示是关节的剖面模式图，请据图回答：

（1）[1]   和[2]   是骨之间相接触的部位，多为一凸一凹，合称为关节面．
（2）运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是[   ]    ．
（3）[5]关节囊主要由   组织膜构成．
（4）运动是以骨位杠杆，关节为    ， 骨骼肌收缩为动力而形成的．
（5）请写出你身体上任意两个关节的名称：    ．

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【答案】
（1）关节头；关节窝
（2）4；关节软骨
（3）结缔
（4）支点
（5）肩关节、肘关节
【解析】解：（1）[1]关节头和[2]关节窝是骨之间相接触的部位，“多为一凸一凹，合称为关节面”．（2）关节头和关节窝上覆盖着关节软骨，关节软骨光滑而富有弹性，因此运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是[4]关节软骨．（3）[5]关节囊主要由结缔组织膜构成．关节囊包绕着整个关节，能把构成关节的骨联系在一起，使关节牢固．（4）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．因此，“运动是以骨为杠杆”，关节为支点，“骨骼肌收缩为动力而形成的”．（5）人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节和指关节等，下肢的有髋关节、膝关节、踝关节等．
【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某校初二生物学科兴趣小组在进行野外动物调查时，拍摄到如图所示4种动物照片（A蚯蚓，B青蛙，C鸟，D兔），请你帮助他们解决下列一些问题．

（1）从生物分类上看，如图4种动物中，其中   （填标号）与其它3种不同．
（2）如图4中动物中，体温恒定且卵生的   （填标号）；成体用皮肤辅助呼吸的是   （填标号）．
（3）图中动物C的主要运动器官是    ． 图中动物D的生殖发育特征是    ．

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【答案】
（1）A
（2）C；B
（3）翼；胎生哺乳
【解析】解：（1）A蚯蚓的体内没有脊柱，因此属于无脊椎动物．B青蛙、C鸟、D兔中的动物体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物．（2）根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动物，体温恒定的动物血液循环系统运输氧气和营养物质能力比较强，因为它们的心脏四腔，鸟类和哺乳类都是恒温动物，鸟类生殖是卵生，而哺乳动物是胎生．所以体温恒定且卵生的是C鸟；青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体为青蛙既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸．因此图示中成体用皮肤辅助呼吸的是B青蛙．（3）多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，上面覆盖羽毛，上下煽动，使鸟不断向前运动，为鸟的飞行器官，适于飞行．哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率．
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)，以及对两栖动物的理解，了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】阅读资料，分析回答下列问题．
资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物．当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击．经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室．如图所示．
资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．如图所示．

（1）蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于   行为．要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和   而获得．
（2）从以上资料可以看出，动物越高等，学习能力越    ， 学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越    ．
（3）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到   因素的影响．
（4）以上研究动物行为时应用的方法是    ．

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【答案】
（1）学习；学习
（2）强；少
（3）遗传
（4）实验法（或观察和实验法）
【解析】解：（1）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为．先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜欢生活在阴湿的环境中、动物的取食行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为．如蚯蚓走迷宫、动物的绕道取食行为．（2）不同动物“尝试与错误”的次数不一样，说明了动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误“的次数越少．（3）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强．（4）观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应．
【考点精析】通过灵活运用区分先天性行为和学习行为，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演即可以解答此题．