福建省泉州惠安城北初中教研联盟七级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列各项中，属于生物的是（ ）
A.电脑病毒
B.珊瑚
C.人
D.机器人

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【答案】C
【解析】A、B、D不具有生物的特征，不属于生物，不符合题意．
C、具有生物的特征，属于生物，符合题意．

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列生物中不具有细胞结构的是（ ）
A.鼠妇
B.桃树
C.香菇
D.病毒

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【答案】D
【解析】病毒没有细胞结构，整个身体只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。

所以答案是：D

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】A
【解析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的。

所以答案是：A

【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】含羞草受到碰触时．展开的叶片会合拢，这一事实说明（ ）
A.生物的生活需要营养
B.生物能进行呼吸
C.生物能对外界的剌激作出反应
D.生物能生长和繁殖

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【答案】C
【解析】生物基本特征是生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的。含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一事实说明生物能对外界刺激作出反应。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句话形象地说明了生物的生存需要（ ）
A.阳光
B.充足的空气
C.适宜的温度
D.营养物质

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【答案】D
【解析】生物基本特征是生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。说明了生物的生存需要营养。

所以答案是：D

【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”。这个“家庭”成员之间的关系是（ ）
A.竞争关系
B.寄生关系
C.捕食关系
D.合作关系

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【答案】D
【解析】生物与生物之间的关系有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。蚂蚁成千上百只生活在一起，共同寻找食物，分工合作是一种合作关系。蜜蜂和蜜蜂之间分工合作。蚂蚁、蜜蜂的这种现象叫做合作关系。

所以答案是：D

【考点精析】关于本题考查的生态系统概述和生态系统的结构和功能，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小明自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长的时间，该生态瓶最好放在（ ）
A.床柜上
B.阳台上
C.冰箱里
D.阴暗的角落

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【答案】B
【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。阳台上阳光最充足。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在一个相对稳定的生态系统中，鹰的数量变化曲线图，最有可能的是下列哪个图（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】生态平衡是一种动态平衡。生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约，其数量应是呈波浪形的消减状态，不可能维持在一个稳定的状态。

所以答案是：D

【考点精析】利用生态系统的调节能力对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列生态系统中自动调节能力最强的生态系统是（ ）
A.森林生态系统
B.农田生态系统
C.荒漠生态系统
D.草原生态系统

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【答案】A
【解析】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。自动调节能力最强。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的调节能力的相关知识，掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】被称为“绿色水库”的生态系统是（ ）
A.海洋生态系统
B.森林生态系统
C.湿地生态系统
D.淡水生态系统

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【答案】B
【解析】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列所表达的食物链中，正确的是（ ）
A.昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
B.阳光→草→鼠→猫头鹰
C.草→鼠→蛇→猫头鹰
D.草←鼠←蛇←猫头鹰

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【答案】C
【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系。食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰中没有生产者。阳光→草→鼠→猫头鹰，开始于非生物成分。草←鼠←蛇←猫头鹰，箭头方向错误。草→鼠→蛇→猫头鹰，正确表达了食物链。

所以答案是：C

【考点精析】关于本题考查的食物链，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列做法中，会对泉州的母亲河——晋江造成生态破坏的是（ ）
A.禁止向江中倒入生活垃圾
B.禁止向江中排放工业废水
C.鼓励在两岸植树造林
D.鼓励在江中放养水葫芦等外来物种

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【答案】D
【解析】禁止向江中倒入生活垃圾；禁止向江中排放工业废水；在两岸植树造林等都有利于保护生态平衡。在江中放养水葫芦等外来物种，由于外来物种在当地没有天敌，可能造成外来物种泛滥，破坏当地生态平衡。

所以答案是：D

【考点精析】关于本题考查的生物多样性破坏的原因，需要了解1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法，正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】A
【解析】在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察．其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。观图可知A符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)，还要掌握植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)的相关知识才是答题的关键．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在野外调查生物种类时，你认为下列做法合理的是（ ）
A.一边观察一边记录
B.将自己喜欢的花草采回家种植
C.看到自己喜欢的花就采摘
D.品尝异果，嗅赏奇花

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【答案】A
【解析】调查时应该沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点。不要伤害动植物和破坏生物的生存环境。注意安全。

所以答案是：A

【考点精析】利用科学探究的方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】医院的化验员用患者的血液制成玻片标本，这种标本属于（ ）
A.推片
B.涂片
C.切片
D.装片

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【答案】B
【解析】玻片标本按制作方法可分为切片、涂片和装片。切片是用从生物体上切取的薄片制成的。涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的。装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的。医院的化验员用患者的血液制成玻片标本，这种标本属于涂片。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】组成细胞的下列物质中，全部属于有机物的是（ ）
①水 ②脂质 ③蛋白质 ④核酸 ⑤无机盐．
A.①②③
B.①④⑤
C.②③④
D.②④⑤

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【答案】C
【解析】细胞中的物质有有机物和无机物两大类。有机物含碳，能燃烧。糖类、脂类、蛋白质、核糖核酸等属于有机物。无机物不含碳，分子小，不能燃烧，如水、无机盐等。

所以答案是：C

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】DNA属于（ ）
A.蛋白质
B.糖类
C.脂类
D.核酸

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【答案】D
【解析】DNA的构成是脱氧核糖核苷酸。脱氧核糖核苷酸是由一分子的磷酸（含CHOP）、一分子的脱氧核糖（含CHO）和一分子的含氮碱基（含N等）构成的，所以DNA属于核酸。

所以答案是：D

【考点精析】掌握细胞核是遗传的控制中心是解答本题的根本，需要知道细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，不存在的细胞结构是（ ）
A.细胞壁
B.细胞质
C.细胞核
D.叶绿体

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【答案】D
【解析】进行光合作用的细胞才有叶绿体。洋葱内表皮细胞不能进行光合作用，所以没有叶绿体。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】克隆羊——多莉的培育过程，说明遗传物质存在（ ）
A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞壁
D.细胞核

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【答案】D
【解析】克隆羊多莉的长相供核母羊一样，说明遗传物质存在于细胞核中。克隆羊多利的遗传物质主要来自供核母羊的细胞核。

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】制作人体口腔上皮细胞装片时，正确的操作顺序是（ ）
A.漱口→涂片→刮取→染色→盖片
B.漱口→刮取→涂片→盖片→染色
C.涂片→漱口→刮取→盖片→染色
D.漱口→涂片→刮取→盖片→染色

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【答案】B
【解析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是擦拭载玻片和盖玻片→在载玻片上滴一滴生理盐水→漱口→用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→将牙签在生理盐水中涂抹均匀→盖盖玻片→染色。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了动物细胞的相关知识点，需要掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】若用目镜为4×、物镜为10×的显微镜观察人体口腔上皮细胞装片，则放大倍数为（ ）
A.4倍
B.10倍
C.14倍
D.40倍

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【答案】D
【解析】显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度．目镜的放大倍数是4倍，物镜的放大倍数是10倍，因此该显微镜的放大倍数=4×0═40（倍）．

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】用显微镜观看“b"这个字母时，会看到的影像是（ ）
A.p
B.q
C.b
D.d

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【答案】B
【解析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。b旋转180度是q。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在明亮的视野里已经看到物像，想使物像更清晰应调节显微镜的（ ）
A.光圈
B.反光镜
C.粗准焦螺旋
D.细准焦螺旋

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【答案】D
【解析】当看到物像的时候，改用细准焦螺旋进行调节，使物像更加清晰。因此用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小梅用­­­显微镜观察玻片时，在视野中看到一污点，移动玻片和转动转换器（装有物镜）污点始终不动，则污点最可能在（ ）
A.反光镜上
B.目镜上
C.玻片上
D.物镜上

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【答案】B
【解析】反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，我们视野中能看到污点的位置只有三个地方：目镜、物镜、与玻片标本，在实验中移动玻片和转动转换器（装有物镜），污点都没有动，这就排除了污点在物镜与玻片标本上的可能性，那肯定是在目镜上了。

所以答案是：B

【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】使用显微镜观察玻片标本时发现目镜上有污点的地方，应该用下列哪项擦拭（ ）
A.擦镜纸
B.餐巾纸
C.毛巾
D.作业纸

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【答案】A
【解析】通过分析知道当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭．

所以答案是：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

 

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】草原上小兔的生存需要阳光、空气、水分和适宜的温度等条件，我们把这些影响它生活的因素称为   因素，而小兔、青草、狐狸、狼等生物，则是影响它们生活的   因素。这两种因素合称   因素。在草原上，小兔和狐狸之间的关系属于   关系。生活在在沙漠地区的骆驼刺的叶片变为针刺状，根部比地上部分要长得多，说明生物能   环境。蚯蚓的活动使土壤疏松，肥力增强，说明生物能   环境。

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【答案】非生物；生物；生态；捕食；适应；影响
【解析】草原上小兔的生存需要阳光、空气、水分和适宜的温度等条件，我们把这些影响它生活的因素称为非生物因素，而小兔、青草、狐狸、狼等生物，则是影响它们生活的生物因素。这两种因素合称生态因素。在草原上，狐狸吃小兔是为了获取食物，因此小兔和狐狸之间的关系属于捕食关系。生活在在沙漠地区的骆驼刺的叶片变为针刺状，可以减少体内水分是散失。根部比地上部分要长得多，能够吸收到沙漠深处的水分，因此这说明生物能适应环境。蚯蚓的活动使土壤疏松，肥力增强，说明生物能影响环境。
所以答案是：非生物；生物；生态；捕食；适应；影响
【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统概述，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】地球上最大的生态系统是    ， 它包括   的底部，   的大部和   的表面。

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【答案】生物圈；大气圈；水圈；岩石圈
【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。是地球上最大的生态系统。包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
所以答案是：生物圈；大气圈；水圈；岩石圈
【考点精析】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统和生态系统概述的相关知识点，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的；生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】小杨在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小杨不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢?后经过长期观察，小杨推测：鼠妇怕光。他捉了10只鼠妇，放在一半遮光、一半不遮光的纸盒中央(如下图所示)，静置10分钟后观察鼠妇的动向，并分别计数两侧的鼠妇个数，重复五次该实验，记录结果。
请分析回答下列问题：

（1）小杨看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？
（2）当小杨用实验法来解决这一问题时，首先作出的假设是：   。
（3）该实验中，要有效控制的变量是    ， 在设计实验时，应给鼠妇提供   和   两种不同的环境条件。
（4）该同学队上述实验重复五次，结果如下表：

	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
左侧（有光）	1只	2只	0只	2只	0只
右侧（无光）	9只	8只	10只	8只	10只

整理数据求得平均值，得到左侧和右侧的鼠妇数量分别是   只和   只。据此，小杨能得出的结论是   。
（5）上述实验中能不能只用一只鼠妇做实验或者只进行一次观察?   。
为什么?   。

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【答案】
（1）鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？

（2）鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活
（3）光,明亮,黑暗
（4）1,9,光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活
（5）不能,只用一只鼠妇做实验或者只进行一次观察,实验结果都具有偶然性
【解析】根据鼠妇的生活环境，提出的问题是鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活，还是喜欢在明亮的环境中生活？作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。探究光对鼠妇分布的影响，实验的变量就是光，要给鼠妇提供明亮（有光）、黑暗（无光）两种不同的环境。根据实验结果，5次明亮处鼠妇平均为1个，阴暗处鼠妇平均是9个，可以得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活。实验中不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。
所以答案是：（1）鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？（2）鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活；（3）光；明亮；黑暗；（4）1；9；光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活；（5）不能；只用一只鼠妇做实验或者只进行一次观察，实验结果都具有偶然性
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示，请分析回答：

（1）制作洋葱表皮细胞临时装片，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和   等。
（2）制作该临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是    ， 用于染色的试剂是   。
（3）盖片时，这所以一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是避免玻片下出现   。
（4）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是[   ]→[   ]→[   ]→[   ]。
（5）要将图二中的甲转换为乙，应转动    ， 换用   （填“低倍”或“高倍”）物镜观察。

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【答案】
（1）盖玻片
（2）清水,稀碘液
（3）气泡
（4）③,④,②,①
（5）转换器,高倍
【解析】从盖片看出还需要盖玻片，因此，制作洋葱表皮细胞临时装片，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和盖玻片。制作该临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是清水，用于染色的试剂是稀碘液。盖片时，这所以一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是避免玻片下出现气泡，影响观察效果。制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。从图中可以看出，图乙中的物像比图甲大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜。显微镜成倒像，物像的移动方向和实际移动方向相反，因此若要将视野内左上方的细胞移至中央进行观察，要转动转换器，将玻片向左上方移动。
所以答案是：（1）盖玻片；（2）清水；稀碘液；（3）气泡；（4）③；④；②；①；（5）转换器；高倍
【考点精析】掌握练习使用显微镜和植物细胞是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是植物细胞和动物细胞比较图，请据图回答:

（1）图中动物细胞是    ， （填“甲”或“乙”），你的判断依据是   。
（2）比较植物细胞和动物细胞，我们会发现，它们都具有[②]   、[④]   、[⑥]三个基本结构，而且功能基本相同。
（3）植物细胞中，能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[③]   。
（4）甲和乙都具有的能量转换器是   。
（5）细胞生命活动的控制中心是   。
（6）西瓜甘甜可口是因为西瓜细胞[   ]   内的细胞液含有大量糖分。

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【答案】
（1）乙,动物细胞无细胞壁、液泡、叶绿体（答对一点即可）
（2）细胞膜,细胞核、细胞质
（3）叶绿体
（4）线粒体
（5）细胞核
（6）⑤,液泡
【解析】如图所示，①是细胞壁，具有支持和保护作用；②是细胞膜，具有保护和控制物质的进出的作用；③是叶绿体，是植物进行光合作用的场所，是植物细胞中的能量转换器；④是细胞核、是生命活动的控制中心；⑤是液泡，内含细胞液，溶解着多种物质，西瓜甘甜可口是因为西瓜细胞液泡内的细胞液含有大量糖分；⑥是细胞质，不断的流动，加速了与外界的物质交换。线粒体是动植物都具有的结构，作用是为细胞的生命活动提供能量，是动植物细胞中共有的能量转化器。动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞核、细胞质，动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，所以甲是植物细胞，乙是动物细胞。
所以答案是：（1）乙；动物细胞无细胞壁、液泡、叶绿体（答对一点即可）；（2）细胞膜；细胞核、细胞质；（3）叶绿体；（4）线粒体；（5）细胞核；（6）⑤；液泡
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图为某湖泊生态系统，湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能吃小虾。请分析回答下列问题：

（1）该生态系统中的藻类植物，属于   者。剑水蚤、小鱼则属于   者。
（2）在湖泊中还存在着许多腐生   和真菌，属于   者。它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解，对生态系统的   起着不可替代的作用。
（3）该生态系统中的能量最终来源于    ， 能量在沿食物链传递过程中   。
（4）如向湖泊中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食。则小虾在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是下图的（ ）。
A.
B.
C.
D.
（5）一段时间后，湖泊中各种生物的数量又恢复   状态，是因为生态系统具有一定的   能力。

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【答案】
（1）藻类植物（生产者）,消费者
（2）细菌,分解,物质循环
（3）光,逐级递减
（4）C
（5）相对稳定,自动调节
【解析】在该生态系统中，藻类植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此藻类植物是该生态系统中的生产者。剑水蚤、小虾、小鱼等动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，是该生态系统的消费者。湖泊中的腐生细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者；对生态系统中的物质循环起着重要的作用。生态系统中生产者通过光合作用把光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中，并通过捕食关系沿食物链逐渐传递，因此生态系统中的能量最终来源于光能；能量在沿食物链传递的过程中会被消耗一部分，因此会逐渐减少。如向湖泊中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食。则小虾由于失去天敌而在短时间内大量繁殖导致数量增加，一段时间后，小虾又会引竞争食物而导致数量减少。即投放大鱼后小虾的数量是先增加后减少。因此图C符合小虾数量的变化。投放大鱼一段时间后，湖泊中各种生物的数量又恢复平衡状态，说明生态系统具有一定的自动调节能力。
所以答案是：（1）生产者；消费者；（2）细菌；分解；物质循环；（3）光；逐级递减；（4）C；（5）相对稳定；自动调节
【考点精析】掌握食物链和生态系统概述是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．