安徽省蚌埠四校七级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列物体中不是生物的是（ ）
A.厥的化石
B.冬眠的蛇      
C.病毒
D.休眠的种子

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【答案】A
【解析】 冬眠的蛇、病毒、休眠的种子都具有生物的特征，属于生物。 蕨的化石不具有生物的特征，不属于生物。

所以答案是：A

【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在设计对照实验时，应注意的问题是（ ）
A.所有变量都相同
B.所有变量都不相同
C.除实验变量外，其他变量均不相同
D.除实验变量外，其他变量均相同

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【答案】D
【解析】 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列能正确表示食物链的是（ ）
A.青蛙→螟虫→水稻
B.水稻→螟虫→青蛙
C.大鱼→小鱼→虾米
D.虾米→小鱼→大鱼

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【答案】B
【解析】由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系。

A、起点是青蛙，为动物属于消费者，不是生产者，终点是水稻，为植物属于生产者，不是消费者，A不符合题意；

B、起点是水稻，属于生产者，终点是青蛙，属于消费者，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，所以B符合题意；

CD、大鱼、小鱼和虾米都是动物，为消费者，缺少生产者，无法构成食物链，C．D不符合题意；

所以答案是：B

【考点精析】利用食物链对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】一般情况下，在一个生态系统中，数量最少的生物类群是（ ）
A.以植物为食的植食性动物
B.以动物为食的肉食性动物
C.能分解动物遗体的微生物
D.能进行光合作用的绿色植物

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【答案】B
【解析】在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%．营养级别越低，得到的能量越 多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少．如食物链：绿色植物→植食性动物→肉食性动物中，由前往后，营养级别依次升高，最低的是 绿色植物，最高的是肉食性动物。因此数量最少的生物是以动物为食的肉食性动物。

所以答案是：B

【考点精析】掌握食物链和生态系统的能量流动是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪个生态系统有“绿色水库”之称（ ）
A.海洋生态系统
B.农田生态系统
C.森林生态系统
D.淡水生态系统

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【答案】C
【解析】森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称。

所以答案是：C

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中的变量是 （ ）
A.土壤
B.光照
C.湿度
D.温度

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【答案】B
【解析】 对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究“光对鼠妇的影响”的实验中唯一的变量是光照。除光照不同外，其它条件如鼠妇的数量、土壤、温度、湿度等都应该相同且适宜。所以，探究光对鼠妇的影响的实验中的变量是“光照”。

所以答案是：B

【考点精析】通过灵活运用科学探究的过程，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】用显微镜观察物像，若光线弱时，应选用（ ）
A.大光圈、平面镜
B.大光圈、凹面镜
C.小光圈、平面镜
D.小光圈、凹面

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【答案】B
【解析】 在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和 凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较暗，应选择大光圈和凹面镜。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项不属于生物所具有的特征（ ）
A.风筝能在空中放飞
B.黄鼠狼遇到敌害放臭气
C.冬天来了，青蛙开始冬眠
D.壁虎捕食小飞虫

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【答案】A
【解析】A、风筝能在空中放飞，不属于生物的特征，A符合题意；
B、黄鼠狼遇到敌害放臭气，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生物的特征；B不符合题意；
C、冬天来了，青蛙开始冬眠，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生物的特征；C不符合题意；
D、壁虎捕食小飞虫，说明生物的生活需要营养，属于生物的特征；D不符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】切多汁水果会流出果汁，这些汁液主要来自细胞的（ ）
A.细胞壁
B.细胞核
C.细胞膜
D.液泡

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【答案】D
【解析】 液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。

所以答案是：D

【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察标本时，调节物镜距离的正确操作步骤是（ ）
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升 ②转动粗准焦螺旋，使镜筒下降 ③左眼注视目镜
④来回转动细准焦螺旋使物像清晰 ⑤物镜接近玻片标本 ⑥出现物像．
A.②⑤③①⑥④
B.①②③④⑤⑥
C.②③④⑤⑥①
D.②⑤①③⑥④

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【答案】A
【解析】②把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，⑤此时眼睛 一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；③然后一只眼向目镜内看，①同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，⑥直到看清物像为止，④再略微转动细 准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。因此正确的顺序是：②⑤③①⑥④。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】拿取装有镜头的显微镜时，如果只用一只手握住镜臂，将易造成下列哪项的部件滑出、跌落、损坏（ ）
A.目镜
B.物镜
C.标本
D.反光镜

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【答案】A
【解析】显微镜的目镜是直接放在镜筒上，没有固定装置，因此，拿取装有镜头的显微镜时，如果只用一只手握住镜臂，将易造成目镜的滑出、跌落、损坏。

所以答案是：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在显微镜下观察写在玻璃片上的“d”字母时，物相是（ ）
A.b
B.d
C.p
D.q

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【答案】C
【解析】显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像，d旋转180度后得到的像是p；故在显微镜下观察写在玻璃片上的“d”字母时，物像是p。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】若要使位于视野右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是（ ）
A.右上
B.右下
C.左上
D.左下

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【答案】A
【解析】显微镜呈现的是倒立的、放大的实像，所以，看到的与实际的恰好相反，要将视野中右上角的图象移至视野中央，看似要向左下角移动玻片，恰好相反应向右上角移动玻片。

所以答案是：A

【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】若显微镜中出现一个污点，移动玻片和转动转换器后，污点仍然不懂，则污点在（ ）
A.目镜上
B.物镜上
C.玻片上
D.反光镜上

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【答案】A
【解析】 我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中移动装片，污点不动，转动转换器，调换物镜，污点还不动；说明污点可能在目镜上。

所以答案是：A

【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】实验室里长期保存着“叶片纵切剖面图”的玻片，这种玻片叫做（ ）
A.永久装片
B.永久涂片
C.临时装片
D.临时切片

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【答案】A
【解析】 实验室里长期保存着“叶片纵切剖面图”的玻片，这种玻片叫做“永久装片”。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小雨用显微镜观察某生物组织的切片，她判断该生物是动物。她的判断依据是（ ）
A.该组织细胞没有叶绿体
B.该组织细胞没有细胞壁
C.该组织细胞没有线粒体
D.该组织细胞没有成形的细胞核

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【答案】B
【解析】 A、该组织细胞没有叶绿体，植物的非绿色部位如根、动物的细胞都没有叶绿体，因此只有该依据不能判断是动物细胞，A不符合题意；
B、该组织细胞没有细胞壁，因此既不是植物细胞也不是细菌与真菌因为它们都有细胞壁；而是动物的细胞（没有细胞壁），B符合题意；
C、该组织细胞没有线粒体，动物细胞和植物细胞都有线粒体，因此该依据不能判断是动物细胞，C不符合题意；
D、动、植物细胞都有细胞核，因此该依据不能判断是动物细胞，D不符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】通过灵活运用植物细胞和动物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在刮取人的口腔上皮细胞时，漱口的目的是（ ）
A.防止口腔发炎
B.消除口臭
C.冲掉口腔上皮细胞
D.消除口腔中的杂物

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【答案】D
【解析】 在刮取口腔上皮细胞前，必须用凉开水漱口是为了清除口腔内的食物残渣，获得较纯净的口腔上皮细胞，这样有利于排除实验干扰因素，而且有利于后续实验观察。

所以答案是：D

【考点精析】认真审题，首先需要了解动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】细胞中的有机物包括（ ）
①水 ②无机盐 ③核酸 ④糖类 ⑤脂类 ⑥蛋白质 ⑦氧
A.①②③④
B.③④⑤⑥
C.③④⑥⑦
D.①③⑤⑦

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【答案】B
【解析】①水、②无机盐、⑦氧，分子比较小，都属于无机物；③核酸 、④糖类、 ⑤脂类 、 ⑥蛋白质的分子比较大，都属于有机物。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】使用显微镜对光时，下列哪些结构应在一条直线上（ ）
A.目镜、物镜、通光孔、反光镜
B.目镜、镜筒、物镜、通光孔
C.目镜、镜筒、物镜、反光镜
D.目镜、物镜、转换器、反光镜

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【答案】B
【解析】 使用显微镜对光时，反光镜反射的光线先通过通光孔，再通过物镜、镜筒、目镜，这样观察者就能看到比较明亮的视野。因此，使用显微镜对光时，应使目镜、镜筒、物镜、通光孔在一条直线上。

所以答案是：B

【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ）
A.生物能影响环境
B.生物能适应一定的环境
C.环境能影响生物的生存
D.生物与环境可以相互影响

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【答案】A
【解析】 大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物影响环境。

所以答案是：A

【考点精析】认真审题，首先需要了解生物对环境的适应和影响(适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列对基因叙述正确的是（ ）
A.基因是指一段染色体
B.基因是指DNA双螺旋结构
C.基因是指具有特定遗传信息的DNA片段
D.基因是指一条染色体

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【答案】C
 

所以答案是：C

【考点精析】通过灵活运用细胞核是遗传的控制中心和基因与性状遗传，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】糖醋蒜头有甜味，这说明（ ）
A.大蒜的细胞膜能控制物质进出
B.糖和醋不能进入细胞内
C.细胞已死，细胞膜失去控制功能，糖进入细胞内
D.细胞壁变甜了

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【答案】A
【解析】细胞膜能控制物质的进出。糖醋蒜头有酸甜味，说明细胞已死，细胞膜失去控制能力。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位，借助显微镜可以观察到细胞的结构。图中①～④为小明观察洋葱表皮细胞时的部分实验操作；甲、乙为小明观察口腔上皮细胞和洋 葱表皮细胞时的两个视野。请回答：

（1）请排列①—④操作的先后顺序   。
（2）步骤一滴加的液体是    ， 步骤四滴加的液体是   。制作口腔上皮细胞临时装片时，取口腔上皮细胞时要先    ， 再刮取。
（3）在盖盖玻片时应用镊子夹起盖玻片，使它的   先接触载玻片的液滴，然后    ， 这样做的目的是避免出现   。
（4）碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是   。口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞都具有的结构有   、   、   。

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【答案】
（1）①③④②
（2）清水,碘液,漱口
（3）一侧,缓缓放平,气泡
（4）细胞核,细胞膜,细胞质,细胞核
【解析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的具体步骤是：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，防止载玻片或盖玻片上有污点影响观察效果；把载玻片放在实验台上， 用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态；用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，可使光线通过，便于观察；把撕取的薄膜放在载玻片中 央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展开，目的是没有重叠，便于观察；用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是 防止出现气泡；在载玻片的中央滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。为了对比明显，利于观察。所以①-④操作的先后 顺：①③④②。
（2）步骤①滴的液体是清水，其作用是维持细胞的正常形态．步骤④滴的是碘液，为的是对比明显，便于观察。在刮取口腔上皮细胞前，必须用凉开水漱口是为了清除口腔内的食物残渣，获得较纯净的口腔上皮细胞，这样有利于排除实验干扰因素，而且有利于后续实验观察。
（3）在盖盖玻片时应用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的液滴，然后缓缓放下，以免盖玻片下面产生气泡．
（4） 细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体， 故细胞核染色最深。 人体口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞相比较，人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的基本结构都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
所以答案是：（1）①③④②；（2）清水；碘液；漱口；（3）一侧；缓缓放平；气泡；（4）细胞核；细胞膜；细胞质；细胞核
【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是草原态系统部分生物的营养关系图解。请回答下列问题:

（1）若要构成一个完整的生态系统,图中没有表示出的部分是   和   。
（2）该生态系统中含能量最多的类群是   。
（3）假若在生态系统中施用了不易分解的农药,该食物网 中农药含量最高的生物类群是    。
（4）如果兔的数量大量增加,狐和鹰的数量将随之   
（5）从生态系统的成分来看，图中的草属于    ， 图中的各种动物属于   。
（6）图中有   条食物链，其中最长的一条是：   
（7）草原中存在的细菌属于生态系统中的   。
（8）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在   关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在   关系。

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【答案】
（1）非生物部分,分解者
（2）草
（3）鹰
（4）增加
（5）生产者,消费者
（6）5,草→鼠→蛇→鹰
（7）分解者
（8）捕食,竞争
【解析】（1）在一个生态系统中，有生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者、分解者，生产者和消费者构成食物链和食物网，是生态系统的营养结构； 图中草是生产者，而鼠、食虫鸟、青蛙和蛇等动物属于消费者，所以生物部分缺少的是分解者，即细菌、真菌等。若要构成一个完整的生态系统，图中没有表示出的 部分是非生物部分和分解者。
（2）在一个生态系统中，生物部分包括生产者、消费者、分解者，含能量最多的类群是生产者即植物，植物通过光合作用把光能转化为化学能储存在有机物中，因此，生态系统中的能量均来自于植物通过光合作用固定的太阳能。该生态系统中含能量最多的类群是草。
（3）有毒物质在生物体内不易被排出和分解，随着食物链逐级积累，农药作为一种剧毒物质，鹰的营养级别最高，所以它的体内农药的含量最多。
（4）如果兔的数量大量增加，狐和鹰的数量将随之增加。
（5）在一个生态系统中，有生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者、分解者，从生态系统的成分来看，图中的草属于生产者，图中的各种动物属于消费者。
（6）图中有 5条食物链，分别是草→兔→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→狐；草→兔→狐；其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰。
（7）草原中存在的细菌属于生态系统中的 分解者。
（8）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在捕食关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在竞争关系。
所以答案是：（1）非生物部分；分解者；（2）草；（3）鹰；（4）增加；（5）生产者；消费者；（6）5；草→鼠→蛇→鹰；（7）分解者；（8）捕食；竞争
【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是细胞模式图，仔细观察回答问题

（1）写出图中数字所代表的名称：1    2    3   4   5   6   
（2）动植物细胞的不同点是：   
（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞与图A相比较，不同点是：   

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【答案】
（1）细胞质,细胞核,叶绿体,细胞壁,细胞膜,线粒体
（2）植物有细胞壁、液泡、叶绿体
（3）洋葱细胞没有叶绿体。
【解析】（1）由植物细胞模式图可知：1细胞质、2细胞核、3叶绿体、4细胞壁、5细胞膜、6线粒体。
（2）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
（3）洋葱细胞埋在土中，不见光，所以洋葱细胞中没有叶绿体。
所以答案是：（1）细胞质；细胞核；叶绿体；细胞壁；细胞膜；线粒体；（2）植物有细胞壁、液泡、叶绿体；（3）洋葱细胞没有叶绿体。
【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据“小羊多莉的身世”图解，回答下面的问题：

（1）丙羊是    ， 它在实验中的作用是   。
（2）乙羊在实验中提供了    ， 它的作用是
（3）甲羊在试验中提供了    ， 它的作用是    。
（4）小羊多莉更像    ， 因为   。
（5）这个多莉的出世与其他羊的差异是   。

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【答案】
（1）代孕母羊,借腹怀胎
（2）去核卵细胞 含有胚胎发育初期的营养物质
（3）体细胞核,提供遗传物质
（4）甲羊,细胞中的遗传物质在细胞核中
（5）不是由受精卵发育的
【解析】（1）与多莉身世有关的母羊有三只，它们是供卵细胞母羊甲、供核母羊乙、代孕母羊丙。丙羊在实验中的作用是：提供胚胎发育的场所子宫，也就是植入子宫内膜后，为胚胎发育提供营养物质。
（2）乙羊在实验中提供了提供去核卵细胞，实际上为多莉提供了胚胎发育初期的营养（细胞质）。
（3）甲羊在试验中提供了细胞核，细胞核中含有遗传物质，因此，甲羊的作用是为多莉提供遗传物质。
（4）克隆羊多莉的细胞核来自于供核母羊甲，具有供核母羊甲的全部遗传信息，因此多莉的长相几乎与供核母羊甲一模一样。通过这个实验，我们知道，细胞中的遗传信息在细胞核内。
（5） 从图中看出，克隆羊的培育过程大致如下：科学家将供核母羊B乳腺细胞的细胞核移入供卵细胞母羊A去核的卵细胞中形成“融合细胞”，“融合细胞”发育成胚胎 并移入代孕母羊C的子宫中，最终代孕母羊C产下了克隆羊多莉。因此多莉是由“融合细胞”发育而来的，不是由受精卵发育而来。
所以答案是：（1）代孕母羊；借腹怀胎；（2）去核卵细胞 含有胚胎发育初期的营养物质；（3）体细胞核；提供遗传物质；（4）甲羊；细胞中的遗传物质在细胞核中.（5）不是由受精卵发育来的．
【考点精析】本题主要考查了克隆技术及其应用的相关知识点，需要掌握克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆才能正确解答此题．