云南省保山市腾冲八中八级（下）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于显微镜使用的叙述，正确的是（ ）
A.对光时使用高倍物镜对准光孔
B.调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼镜应注视目镜
C.在载玻片上的字母“d”，在视野中看到的物像是“p”
D.放大倍数越大，视野中能看到的细胞数目越多

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【答案】C
【解析】解：A、显微镜使用过程中，对光时使用低倍物镜对准光孔，A错误；
B、调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼镜应注视物镜，防止镜头压碎玻片标本，B错误；
C、显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“d”旋转180度后得到的是“p”，因此视野中看到的物像是“p”，C正确；
D、显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目越少，D错误．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再慢慢盖上，目的是（ ）
A.避免细胞重叠不易观察
B.防止水溢出污染显微镜
C.防止被观察的材料移动
D.防止盖玻片下出现气泡

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【答案】D
【解析】解：盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡．
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物细胞不具有的结构是（ ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核

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【答案】A
【解析】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下图所示植物体的结构层次中，属于器官的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】C
【解析】解：A玉米幼苗，属于植物体，B叶的下表皮属于组织，C是叶，属于器官，D是细胞，符合题意的是C．
故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于单细胞动物的是（ ）
A.衣藻
B.草履虫
C.大肠杆菌
D.水蚤

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【答案】B
【解析】解：衣藻是单细胞藻类，属于植物；大肠杆菌是细菌，属于单细胞生物；草履虫是单细胞的动物；水蚤是多细胞的节肢动物．
故选：B．
【考点精析】掌握单细胞生物是解答本题的根本，需要知道单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体缺乏维生素C会患（ ）
A.夜盲症
B.坏血病
C.贫血症
D.佝偻病

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【答案】B
【解析】解：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

维生素种类	主要功能	缺乏症
维生素A	促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉	皮肤粗糙、夜盲症
维生素B1	维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能	神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病
维生素C	维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理功能，增强抵抗力	坏血病、抵抗力下降
维生素D	促进钙、磷吸收和骨骼发育	佝偻病、骨质疏松

可知，人体缺乏维生素C时易患坏血病．
故选：B
【考点精析】掌握维生素的作用是解答本题的根本，需要知道维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为探究馒头在口腔中的变化，小明进行了如下实验：

试管	加入物质	温度	滴加碘液
1号	馒头碎屑+2ml清水	37℃	2滴碘液
2号	馒头碎屑+2ml唾液	37℃	2滴碘液

关于该实验，下列说法不正确的是（ ）
A.1号试管的现象是变蓝
B.2号试管会产生麦芽糖
C.该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用
D.该实验的结论是唾液对淀粉的消化需要适宜的温度

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【答案】D
【解析】解：A、1号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液后1号试管的现象是变蓝，正确；
B、2号试管中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉完全分解成麦芽糖，因此2号试管会产生麦芽糖，正确；
C、1号试管与2号试管唯一不同的变量是有无唾液，因此该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用，正确；
D、1号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；2号试管中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉完全分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．所以该实验的结论是唾液对淀粉的有消化作用，而不是唾液对淀粉的消化需要适宜的温度，不正确．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在人体呼吸过程中，当膈肌收缩时（ ）
A.膈顶部上升
B.胸廓容积增大
C.肺内气压大于外界气压
D.气体排出肺

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【答案】B
【解析】解：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用呼吸系统的组成和肺泡与外界气体的交换，掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】当人体受伤流血时，起止血和加速凝血作用的是（ ）
A.红细胞
B.白细胞
C.血小板
D.血浆

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【答案】C
【解析】解：血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物；红细胞的功能是运输氧，白细胞的功能是吞噬病菌，防御和保护，血小板的功能是加速凝血和止血．所以当人体受伤出血时，具有止血和凝血作用的血液成分是血小板．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解血液的组成和功能的相关知识，掌握血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】一个A型血患者急需大量输血时，应输入（ ）
A.A型血
B.B型血
C.AB型血
D.O型血

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【答案】A
【解析】解：由分析可知，输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人． 如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．因此首先考虑的应该是输同型血．一患者需大量输血，她的血型A型，所以应该输入的血液是A型血．
故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于正常人原尿和尿液的叙述，不正确的是（ ）
A.肾小囊内的液体是原尿
B.膀胱中的液体是尿液
C.原尿和尿液都含葡萄糖
D.尿液中尿素含量比原尿高

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【答案】C
【解析】解：A、肾小囊内的液体是原尿，正确；
B、膀胱中的液体是尿液，正确；
C、原尿含有葡萄糖、尿液不含葡萄糖而不是原尿和尿液都含葡萄糖，不正确；
D、尿液中尿素含量比原尿高，正确．
故选：C
【考点精析】利用肾和尿的形成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位；除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体眼球结构中，对光线敏感的细胞（感光细胞）位于（ ）
A.角膜
B.巩膜
C.视网膜
D.脉络膜

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【答案】C
【解析】解：A、角膜是无色透明的，里面有丰富的感觉神经末梢．A不符合题意．
B、巩膜白色、坚韧，保护眼球；B不符合题意；
C、视网膜上有感光细胞，能够接受刺激产生神经冲动．C符合题意；
D、脉络膜里有血管和黑色素，营养眼球并起暗箱的作用，D不符合题意．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列反射中，属于人类特有的是（ ）
A.眨眼反射
B.排尿反射
C.谈虎色变
D.膝跳反射

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【答案】C
【解析】解：ABD、“眨眼反射”、“排尿反射”、“膝跳反射”，都是由具体条件刺激引起的反射，人和动物共有；
C、“谈虎色变”，是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射．
所以，属于人类特有的反射的是“谈虎色变”．
故选：C．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列有关激素的叙述，正确的是（ ）
A.人体内的激素含量少，作用大
B.人体内所有的腺体都能分泌激素
C.内分泌腺分泌的激素只能通过导管进入血液
D.胰岛素分泌不足会患呆小症

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【答案】A
【解析】解：A、激素含量很少，但作用很大，如果分泌异常就会得相应的病症．A正确；
B、能分泌激素是内分泌腺，外分泌腺不能分泌激，B错误；
C、激素直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，C错误；
D、胰岛素分泌不足会患糖尿病，D错误．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解激素调节的相关知识，掌握激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物及其所属类群，错误的是（ ）
A.水螅属于腔肠动物
B.涡虫属于扁形动物
C.蛔虫属于线形动物
D.蜈蚣属于软体动物

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【答案】D
【解析】解：A、水螅的身体呈辐射对称属于腔肠动物，正确．
B、涡虫身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平，属于扁形动物，正确；
C、蛔虫身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔，属于线形动物，正确；
D、蜈蚣身体有许多体节构成，并且分部；体表有坚韧的外骨骼，属于节肢动物，错误．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫），以及对软体动物的理解，了解软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列与脊椎动物有关的叙述，正确的是（ ）
A.鱼类主要用鳃呼吸，体温恒定
B.两栖类的生殖过程不受水的限制
C.爬行类是真正适应陆生环境的脊椎动物
D.只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳

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【答案】C
【解析】解：A、鱼类主要用鳃呼吸，体温不恒定，错误．
B、两栖类的生殖发育过程都离不开水，错误．
C、爬行类发育都脱离了水的限制是真正适应陆生环境的脊椎动物，正确．
D、不只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳，爬行类动物的卵也有坚硬的外壳，错误．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解爬行动物的相关知识，掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定，以及对鸟的主要特征的理解，了解鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于动物运动的叙述，正确的是（ ）
A.人体运动系统由骨、肌肉和关节（骨连结）组成
B.只要运动系统完好，人体就能正常运动
C.伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D.骨骼肌的两端固着在同一块骨上

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【答案】A
【解析】解：A、哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的，关节是骨连结的主要形式，A正确；
B、骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，可见并非只要运动系统完好，动物就能正常运动，B错误．
C、伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，C错误；
D、一块骨骼肌两端的肌腱分别附着在邻近的两块骨上，故不符合题意．如图所示：
，D错误．
故选：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于植物类群的叙述，错误的是（ ）
A.藻类植物没有根、茎、叶的分化，既有单细胞的又有多细胞的
B.苔藓植物没有真正的根、茎和叶中没有输导组织
C.蕨类植物有真正的根、茎、叶，体内具有输导组织
D.藻类、苔藓和蕨类植物都通过种子繁殖

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【答案】D
【解析】解：A、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，既有单细胞的又有多细胞的，A正确．
B、苔藓植物有茎、叶的分化，没有输导组织，没有真正的根，B正确．
C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，C正确．
D、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，能够产生孢子用孢子繁殖，属于孢子植物，D错误．
故选：D．
【考点精析】认真审题，首先需要了解种子植物(种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列有关病毒的叙述，错误的是（ ）
A.细菌病毒（又叫噬菌体）属于病毒
B.所有病毒都会使人类患病
C.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
D.病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内

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【答案】B
【解析】解：A、细菌病毒（又叫噬菌体）属于病毒，正确；
B、有的病毒对人有害，如艾滋病病毒能使人患艾滋病等传染性疾病，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；还可以利用动物病毒可以防治农业害虫，而不是所有病毒都会使人类患病，错误；
C、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，正确；
D、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，正确．
所以有关病毒的叙述，错误的是所有病毒都会使人类患病．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列与生物分类有关的叙述，正确的是（ ）
A.生物分类的基本单位是科
B.猫和狗的亲缘关系比猫和鸡的亲缘关系远
C.分类单位越大，包含的生物种类越少
D.分类的主要依据是生物间的相似程度（性状差异）

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【答案】D
【解析】解：A、生物分类的基本单位是种，错误．
B、猫和狗的亲缘关系比猫和鸡的亲缘关系近，错误．
C、分类单位越大，包含的生物种类越多，错误．
D、生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，正确．
故选：D
【考点精析】掌握分类的单位是解答本题的根本，需要知道根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ）
A.人类起源于森林古猿（古猿）
B.生物进化的总趋势之一是从低等到高等
C.越古老的地层里，出现的生物化石越复杂，越高等
D.自然选择学说认为，在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰

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【答案】C
【解析】解：A、人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，A正确．
B、生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，其中从低等到高等是生物进化的总趋势之一，B正确．
C、越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，C错误．
D、凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，D正确．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了生物进化的总体趋势的相关知识点，需要掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列与人的生殖发育有关的描述，错误的是（ ）
A.男性的主要生殖器官是睾丸
B.胚胎在母体内发育的场所是子宫
C.精子和卵细胞在阴道结合形成受精卵
D.卵巢的功能是产生卵细胞，分泌雌性激素

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【答案】C
【解析】解：A、男性的主要生殖器官是睾丸，正确；
B、胚胎在母体内发育的场所是子宫，正确；
C、精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵，而不是在阴道，错误；
D、卵巢的功能是产生卵细胞，分泌雌性激素，正确．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的人的生殖，需要了解产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鸟卵结构中，将来可发育成雏鸟的是（ ）
A.胚盘
B.卵白
C.系带（卵带）
D.卵黄

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【答案】A
【解析】解：A、卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的．是进行胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟．A符合题意；
B、卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分；B不符合题意；
C、卵黄系带起到固定卵细胞的作用；C不符合题意；
D、卵黄为胚胎发育提供营养；D不符合题意．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用鸟的发育，掌握发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列植物的繁殖方式，属于有性生殖的是（ ）
A.柳枝的扦插
B.苹果树的嫁接
C.马铃薯用块茎繁殖
D.玉米种子萌发长成幼苗

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【答案】D
【解析】解：ABC都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，ABC不符合题意；播种玉米种子有两性生殖细胞的结合属于有性生殖．D符合题意．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的植物的有性生殖和植物的无性生殖，需要了解由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图为染色体与DNA的关系示意图，有关叙述错误的是（ ）

A.染色体由蛋白质分子和DNA分子组成
B.一条染色体上有多个蛋白质分子
C.基因是有遗传效应的DNA片段
D.一个细胞内，染色体与基因数相等

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【答案】D
【解析】解：A、细胞核中被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成的，A正确．
B、一条染色体一般有一个DNA分子，一条DNA上有许许多多的基因，有多个蛋白质分子，B正确；
C、一个基因只是DNA上的一个片段，一个DNA上有许许多多的基因，C正确；
D、基因是DNA分子上的一个片段，一条DNA分子上有多个基因，与染色体数不相等，D错误；
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了细胞核是遗传的控制中心的相关知识点，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列现象中，属于可遗传变异的是（ ）
A.用眼不当导致的近视
B.双眼皮的父母生出的单眼皮孩子
C.经过训练能学说人类语言的鹦鹉
D.小花生品种因水肥充足长出的大花生

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【答案】B
【解析】解：ACD、都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；
B、双眼皮的父母生出的单眼皮孩子，是遗传物质的改变的引起的变异，可以遗传给后代，是可遗传的变异．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于用药和急救的叙述，错误的是（ ）
A.用药前，应认真阅读药品说明书
B.为使病人早日康复，应该加大用药剂量
C.火灾现场急救时，用湿毛巾捂住口鼻
D.对溺水者施救时，应先使其呼吸道畅通，再进行人工呼吸

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【答案】B
【解析】解：A、无论是处方药还是非处方药，用药前，应认真阅读药品说明书，正确．
B、用药要针对不同的病情，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康，用药剂量要适当，错误．
C、火灾现场急救时，用湿毛巾捂住口鼻，避免有毒气体，正确．
D、对溺水者施救时，应先使其呼吸道畅通，再进行人工呼吸，正确．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用急救常识的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图甲是显微镜的结构图，图乙是某种细胞结构模式图．据图回答（示例：[⑥]载物台 ）：

（1）图甲中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和[⑦]    ．
（2）对光时，转动转换器．使图甲中的[③]   对准通光孔．
（3）图乙表示   （填“动物”或“植物”）细胞．
（4）图乙中①的功能是保护和控制   ；用碘液染色后，细胞中染色最深的是[   ]    ．

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【答案】
（1）反光镜
（2）物镜
（3）动物
（4）物质的进出；②；细胞核
【解析】解：（1）调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和⑦反光镜．（2）对光时，转动转换器，使图甲中的③低倍物镜对准通光孔．（3）动、植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核．动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等．因此图乙表示动物细胞．（4）图乙中①细胞膜的功能是保护和控制细胞内外物质的进出；用碘液染色后，细胞中染色最深的是细胞核．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是某草原生态系统的食物网简图，据图回答：

（1）一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还应该有分解者和    ．
（2）请写出图中最长的一条食物链    ． 兔和蝗虫的关系是    ．
（3）若该生态系统受到难降解的有害物质污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是    ．
（4）若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大量增加，草的数量可能会    ， 蛇的数量会    ．

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【答案】
（1）非生物部分
（2）植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰；竞争关系
（3）猫头鹰
（4）减少；增加
【解析】解：（1）图中草是生产者，各种动物是消费者，因此，“该草原生态系统中，除了图示的生物成分外”，还应具有的生物成分是分解者和非生物部分．（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：植物→兔→猫头鹰、植物→鼠→猫头鹰、植物→鼠→蛇→猫头鹰、植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链是：植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰．兔和蝗虫的关系是竞争关系．（3）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图中，营养级最高的是猫头鹰，所以“在该生态系统喷洒杀虫剂”，受害最大的是猫头鹰．（4）由于某种原因导致鼠的数量大量增加，那么植物的数量会减少，蛇以鼠为食，那么蛇的数量会增加．
【考点精析】掌握食物链和生态系统的能量流动是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】如图表示人体部分生理过程，图中字母表示系统或器官，据图回答：

（1）在A系统的   （填器官）内，食物中的蛋白质被彻底消化成   之后，被吸收进入循环系统．
（2）B系统是属于   系统，氧气先通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，然后随肺静脉进入左心房，因此，肺静脉中流的是   血．
（3）静脉注射青霉素，最先到达心脏的   （填“左心房”或“右心房”或“左心室”或“右心室”）．手臂上的“青筋”是   （填“静脉”或“动脉”）．
（4）图中与排泄有关的系统和器官有   （共3个，填字母）．

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【答案】
（1）小肠；氨基酸
（2）呼吸；动脉
（3）右心房；静脉
（4）B、C、D
【解析】解：（1）在A系统的小肠内，食物中的蛋白质被彻底消化成氨基酸之后，经吸收进入循环系统．（2）“在B系统中”，氧气先通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，血液中的氧气增多，血液变为动脉血，“然后随肺静脉进入左心房”，因此肺静脉中流的是动脉血．（3）血液循环路线如图所示：
静脉注射青霉素后，青霉素进入血液经上下腔静脉→右心房，手臂上的“青筋”是 静脉（4）图中与排泄有关的系统和器官有呼吸系统、肾脏和汗腺，即BCD
【考点精析】关于本题考查的呼吸作用的实质和呼吸系统的组成，需要了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；呼吸系统由呼吸道和肺组成才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】阅读下列资料，回答问题：
资料一：庞大的蜜蜂群体中，成员之间有明确的分工，蜂王是专职的“产卵机器”，雄峰唯一的任务是与蜂王交配，工蜂承担建造蜂巢，采集花蜜，饲喂幼虫及蜂王等工作，它们之间可通过复杂的“舞蹈”语言，相互传达蜜源的方向和距离．
资料二：如表为某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的各主要原因及其比例．

原因 类群	偷猎	丧失栖息地	生物入侵	其他原因
哺乳动物	31%	32%	17%	20%
鸟类	20%	60%	12%	8%

（1）蜜蜂体表坚韧的    ， 其保护和防止水分蒸发的作用．
（2）资料一中，蜜蜂群体成员之间分工合作，说明蜜蜂群体具有   行为．
（3）工蜂之间通过   （填“动作”、“声音”或“气味”）相互传达蜜源的方向和距离．
（4）由资料二可知，哺乳动物和鸟类生存受到威胁最主要的原因是    ， 保护生物多样性最有效的措施是    ．

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【答案】
（1）外骨骼
（2）社会（社群）
（3）动作
（4）栖息地的丧失；建立自然保护区
【解析】解：（1）蜜蜂体表坚韧的外骨骼的作用是保护和防止水分蒸发，适应干燥的陆生生活．（2）社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂．它们分工明确，相依为命，相互密切合作，共同维持群体的生活，因此属于社群行为．（3）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”．蜜蜂可以通过花的香味来寻找蜜源．蜜蜂还可以通过“圆形舞”、“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向，这是蜜蜂通过动作语言在传递信息．（4）由表中的数据说明，导致哺乳动物和鸟类濒危的最主要的原因是栖息地的丧失．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．
【考点精析】掌握社会行为的特征和生物多样性破坏的原因是解答本题的根本，需要知道具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级；1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】豌豆的高茎由显性基因（D）控制，矮茎由隐性基因（d）控制，为了探究豌豆株高的遗传，某生物兴趣小组进行了如下遗传实验．分析并回答问题：

组别	亲代		子代
	父本	母本	高茎	矮茎
甲	矮茎	矮茎	0	200
乙	高茎	高茎	450	150
丙	高茎	矮茎	280	240

（1）在遗传学上，豌豆的高茎和矮茎称为一对    ．
（2）甲组中，矮茎豌豆的子代全部为矮茎，这体现了生物的   现象．
（3）根据表中   组数据可以判断，豌豆植株的高茎是显性性状．
（4）丙组子代植株中，高茎豌豆的基因组成是    ， 矮茎的基因组成是    ， 矮茎所占的比例是    ．

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【答案】
（1）相对性状
（2）遗传
（3）乙
（4）Dd；dd；50%
【解析】解：（1）“豌豆的高茎和矮茎”是同一性状的不同表现形式，因此“在遗传学上”，豌豆的高茎和矮茎称为一对相对性状．（2）“甲组中，矮茎豌豆的子代全部为矮茎”，体现了亲子代之间在性状上的相似性，因此这体现了生物的遗传现象．（3）表格中乙组，父本是高茎，母本是矮茎，子代全身高茎，表明高茎是显性性状，矮茎是隐性性状．因此根据表中乙组数据可以判断，“豌豆植株的高茎是显性性状”．（4）“豌豆的高茎由显性基因（D）控制，矮茎由隐性基因（d）控制”，则高茎的基因组成可能是DD或Dd，母本和子代矮茎的基因组成是dd，而丙组母本高茎遗传给子代的基因一定有基因d，因此子代高茎的基因组成是Dd，遗传图解如图：
．
从遗传图解看出，“丙组子代植株中”，高茎豌豆的基因组成是Dd，所占的比例是50%．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】阅读下列材料，回答问题：
肺结核是一种慢性呼吸道传染病，在人体抵抗力低下的情况下，因肺部感染结核杆菌而发病，病人会感到全身不适，倦怠、咳嗽、咯血．痰中带有大量结核杆菌，肺结核主要通过飞沫和尘埃传播，其预防方法主要有：按时接种卡介苗，定期检查身体，早发现，早治疗；不随地吐痰，养成良好的卫生习惯，加强体育锻炼．
（1）从传染病的角度分析，结核杆菌是引起肺结核的    ， 它与真菌相比，主要的区别是细胞内没有    ．
（2）加强体育锻炼，属于预防传染病措施中的    ．
（3）接种卡介苗能预防肺结核，从免疫角度分析，卡介苗属于    ， 接种卡介苗后获得的免疫属于   免疫．

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【答案】
（1）病原体；成形的细胞核
（2）保护易感人群
（3）抗原；特异性
【解析】解：（1）病原体是能引起人和动物传染病的微生物和寄生虫的统称．结核杆菌是引起肺结核的病原体，它与真菌相比，主要的区别是细胞内没有成形的细胞核．（2）传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，加强体育锻炼，属于预防传染病措施中的保护易感人群．（3）给儿童接种卡介苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原；其产生的抗体只对结核杆菌有免疫作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是后天获得的，特定的，有针对性的，因此是特异性免疫．
【考点精析】本题主要考查了传染病及其预防的相关知识点，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能正确解答此题．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育，某兴趣小组进行了如下实验：

组别	蝌蚪数量	处理方法	实验结果
甲	10只	不添加甲状腺激素	平均37天发育成青蛙
乙	10只	每隔一天向玻璃缸中添加甲状腺激素5mg	平均26天发育为青蛙

分析并回答问题：
（1）该实验的假设是    ．
（2）实验的变量是    ， 其中对照组是   组，根据实验结果，得出的结论是    ．
（3）甲、乙两组实验变量外，所用蝌蚪的种类，生长状况及培养的水质、温度．饵料等条件应   且适宜．
（4）实验结束后，应该如何处理实验已发育的青蛙？    ．

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【答案】
（1）甲状腺激素能促进蝌蚪的发育；
（2）甲状腺激素；甲；甲状腺激素能促进蝌蚪的发育
（3）相同
（4）放回到适宜它生长的自然环境中
【解析】解：（1）从实验设计可知，本实验探究的是甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育，做出假设：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．（2）乙组中放入了甲状腺激素，为实验组；甲组中没有加入甲状腺激素，为对照组．实验变量是甲状腺激素．乙组中加入了甲状腺激素，蝌蚪的生长发育就快，这说明甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．（3）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性．实验中甲缸和乙缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致目的是控制单一变量．（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以已发育的青蛙放回到适宜它生长的自然环境中．
【考点精析】认真审题，首先需要了解激素调节(激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部)，还要掌握科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)的相关知识才是答题的关键．