江苏省洪泽县新区中学七级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】用光学显微镜观察玻片标本时，如果物象偏在视野的上方，要使物像位于视野的中央，应将玻片标本：（ ）
A.向上移动
B.向左移动
C.向左移动

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【答案】A
【解析】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以如果物像位于视野上方，要想把它移到视野中央，应该向上方移动玻片标本，物像才向下方移动移到视野中央。

所以答案是：A

【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生态系统中的鼠属于（ ）
A.消费者
B.生产者
C.分解者

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【答案】A
【解析】生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。

所以生态系统中的鼠属于消费者。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】土壤中的蚯蚓以腐烂植物为食，可使土壤变得肥沃，这说明生物与环境之间的关系为（ ）
A.生物能影响环境
B.环境能影响生物
C.生物能适应一定的环境

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【答案】A
【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃，体现了生物蚯蚓对环境土壤的影响。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】水稻在下列液体中培养，生长情况最好的是（ ）
A.蒸馏水
B.海水
C.无土栽培营养液

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【答案】C
【解析】A、蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮，A不符合题意；
B、水稻喜欢生活在淡水中的一种生物，而海水是一种非常复杂的多组分水溶液。因此水稻在海水中不能正常生长，B不符合题意；
C、无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点，C符合题意。

所以答案是：C

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在使用显微镜观察细胞的过程中，目镜的放大倍数为5×，物镜的放大倍数为25×，则物像的放大倍数为（ ）
A.5倍
B.125倍
C.30倍

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【答案】B
【解析】显微镜是一种放大仪器，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。用“5×”的目镜和“25×”的物镜观察细胞，则看到的细胞被放大了5×25=125倍。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】科学家通过考察发现，在大海深处虽然有鱼虾之类等动物，但却没有绿色植物。造成这一现象的主要环境因素是（ ）
A.氧气
B.温度
C.阳光

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【答案】C
【解析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物生存。

所以答案是：C

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】仙人掌的叶变成了刺状，这是（ ）
A.生物对环境的适应
B.生物对环境的影响
C.环境对生物的影响

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【答案】A
【解析】荒漠中的仙人掌，叶变成了刺状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱的环境，因此体现了生物对环境的适应。

所以答案是：A

【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列各项中，不属于生物的是（ ）
A.树和草
B.鸟和蝴蝶
C.土壤和水

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【答案】C
【解析】树和草、鸟和蝴蝶都具有生物的特征，属于生物；土壤和水不具有生物的特征，不属于生物。

所以答案是：C

【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】分析回答下列小题

（1）图中A所指示的是显微镜的哪个结构（ ）
A.反光镜
B.目镜
C.物镜
（2）使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，如果要使物象更加清晰，此时应调节图中的( )
A.E
B.B
C.D
D.C

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【答案】
（1）B
（2）C
【解析】图中结构名称：A目镜，B物镜，C粗准焦螺旋，D细准焦螺旋，E反光镜，在显微镜的结构中，细准焦螺旋的作用可以较小幅度的升降镜筒，调出更清晰的物像。

所以答案是：B C

【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】地球上最大的生态系统是（ ）
A.海洋
B.生物圈
C.热带雨林

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【答案】B
【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存。

所以答案是：B

【考点精析】掌握生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物的生长需要量最大，被称为农业生产三要素的无机盐是( )
A.锌、氮、钾
B.钾、氮、磷
C.钙、氮、磷

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【答案】B
【解析】植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。氮、磷、钾被称为农业生产“三要素”。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物圈的范围包括( )
A.大气圈、水圈和岩石圈上层
B.大气圈、水圈和岩石圈
C.大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层

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【答案】C
【解析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（ ）
A.生产者
B.消费者
C.分解者

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【答案】C
【解析】“落花”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。因此从生物学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是分解者。

所以答案是：C

【考点精析】利用生态系统概述对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不属于生态系统的是（ ）
A.一群大雁
B.一块农田
C.一块草地

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【答案】A
【解析】A、“一群大雁”，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；“
BC、一块农田”、“一块草地”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统。所以，不属于生态系统的是“一群大雁”。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生态系统的组成是（ ）
A.生物成分
B.非生物成分
C.生物成分和非生物成分

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【答案】C
【解析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

所以答案是：C

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统概述的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】极地狐与大耳狐的耳朵大小明显不同，造成这一差异的环境因素是（ ）
A.阳光
B.温度
C.水分

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【答案】B
【解析】北极狐耳朵要小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境。而非洲沙漠的狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境。因此北极的狐好和非洲沙漠的大耳狐耳，耳朵大小的不同主要非生物因素温度有关。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】干旱往往使粮食减产，说明生物的生存需要什么条件( )
A.水
B.阳光
C.土壤

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【答案】A
【解析】生物的生存需要一定的环境条件，如生物所必需的氧气和营养物质的运输都必需在水中才能进行，水是构成细胞的主要成分，干旱会造成粮食减产，说明生物缺水，可见水是生物生存的基本条件之一，A符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪个生态系统受人类影响最大（ ）
A.城市生态系统
B.农田生态系统
C.草原生态系统

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【答案】B
【解析】农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差。因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力。所以，在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】阴雨天实验室光线较暗，用显微镜观察玻片标本时，正确的操作是（ ）
A.用小光圈、凹面镜
B.用大光圈、凹面镜
C.用大光圈、平面镜
D.用小光圈、平面镜

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【答案】B
【解析】小光圈通过的光线少、视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变的更暗；大光圈通过的光线多且视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。本题中在光线不足的实验室中，要把视野变亮，因此选用凹面镜、大光圈。

所以答案是：B

【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物体吸收、运输水分和无机盐的主要器官和结构是（ ）
A.导管、根
B.根、导管
C.根、筛管
D.导管、导管

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【答案】B
【解析】植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐，根尖的成熟区，也称根毛区，此区的各种细胞已停止伸长，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，能自下向上运输水分，最外层细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加吸收水分的总面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.3千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水。经过五年，再次称量，柳树质量增加了76.7千克，而泥土却只减少了60克。据此回答下题。
（1）在柳树生长过程中，土壤的重量减少60克，这是因为柳树从土壤中得到了（ ）
A.水
B.无机盐
C.有机物
D.以上都不对
（2）柳树增重的主要原因是（ ）
A.柳树不断吸收雨水，含水量不断增大
B.柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物
C.柳树从空气中吸收二氧化碳，把二氧化碳和水合成淀粉等有机物
D.以上都不对

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【答案】
（1）B
（2）C
【解析】（1）光合作用的原料是水和二氧化碳，柳树从空气中吸收二氧化碳，把二氧化碳和水合成淀粉等有机物。在柳树生长过程中，土壤的重量减少了60克，这是因为柳树从土壤中得到了无机盐。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，把二氧化碳加进去柳树又开始了生长，说明有了二氧化碳，柳树能够进行光合作用，产生有机物，是柳树增重。

所以答案是：（1）B；（2）C

【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如今，常通过滴加碘酒能否使叶片变蓝色的方法来判断植物是否进行了光合作用，是因为光合作用产生的有机物主要是（ ）
A.蛋白质
B.脂肪
C.淀粉
D.氨基酸

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【答案】C
【解析】光合作用制造的有机物主要是淀粉，淀粉有遇到碘变蓝色的特性。因此，“常通过滴加碘酒能否使叶片变蓝色的方法来判断植物是否进行了光合作用”，是因为光合作用产生的有机物主要是淀粉。

所以答案是：C

【考点精析】利用光合作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在载玻片上画一个“↗”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是（ ）
A.↗
B.↙
C.↘
D.↖

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【答案】B
【解析】显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反。“↗”旋转180度后得到的是“↙”。

所以答案是：B

【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在探究不同植被对空气湿度影响的实验中，可以作为对比的一组变量是（ ）
A.早晨的裸地与中午的草坪
B.早晨的裸地与中午的灌木丛
C.中午的草坪与中午的灌木丛
D.中午的草坪与早晨的灌木丛

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【答案】C
【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。选项中中午的草坪与中午的灌木丛是以空气湿度为变量的对照实验。

所以答案是：C

【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】把一根5cm长的新鲜萝卜条放在浓盐水中，20分钟后，萝卜条的长度是（ ）
A.大于5cm
B.小于5cm
C.等于5cm
D.不变

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【答案】B
【解析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。 把一根5cm长的新鲜萝卜条放到浓盐水中20分钟后，由于萝卜条细胞液的浓度小于盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变形。据此判断萝卜条的长度肯定变短了。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】和根尖的吸收功能相适应的最突出的的特征是（ ）
A.分生区细胞不断分裂
B.根冠的保护作用
C.伸长区细胞迅速生长
D.成熟区长出根毛

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【答案】D
【解析】成熟区在伸长区的上部，开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根毛数量大扩大了根吸收水和无机盐的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，与根吸收功能相适应。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了根的生长的相关知识点，需要掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列小题

（1）经酒精脱色后滴加碘液，叶片B处变成了什么颜色（ ）
A.绿色
B.蓝紫色
C.淡黄色
D.不变色
（2）B与C构成一组对照实验，其控制的变量是（ ）
A.阳光
B.空气
C.水分
D.温度
（3）实验中，发现A处颜色前后没有变化，下列说法中正确的是（ ）
A.A部分位于叶片的边缘无法吸收充足的水分，故不能进行光合作用。
B.A部分细胞中没有叶绿体，故不能进行光合作用。
C.A部分光合作用产生的有机物过少，故颜色没有变化。
D.A部分光合作用产生的有机物被转移到了B部分，故颜色没有变化。

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【答案】
（1）B
（2）A
（3）B
【解析】（1）叶绿素能溶于酒精，要将叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶片内的叶绿素溶解在酒精里，叶片有绿色变成黄白色，所以，经酒精脱色后，叶片B处变成了淡黄色。
（2）B，C构成一组对照实验，变量是光，通过对照得出的结论是光是光合作用的条件。
（3）A部分细胞中没有叶绿体，故不能进行光合作用。
所以答案是：（1）B；（2）A；（3）B

【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色植物通过光合作用生产的有机物，不仅能满足自身生长的需要，而且是动物和人的最终食物来源。据此回答第下列小题。
（1）光合作用需要的原料是（ ）
A.氧气
B.淀粉
C.光
D.二氧化碳和水
（2）若要提高大棚农作物光合作用的产量，可以在大棚内采取的措施是（ ）
A.适当提高二氧化碳的浓度
B.大量浇水
C.一次性大量施肥
D.过度密植
（3）光合作用进行的场所是 （ ）
A.细胞核
B.细胞膜
C.液泡
D.叶绿体

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【答案】
（1）D
（2）A
（3）D
【解析】（1）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
（2）二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，适当提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的产量。
（3）光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。光合作用进行的场所是叶绿体。
所以答案是：（1）D；（2）A；（3）D

【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某兴趣小组设计如下实验进行验证植物的有关生理作用，分析回答下列小题。

①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A.B.C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图
②将甲装置移到光下6小时
③取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色
④取出叶片，漂洗后滴加碘液
（1）乙装置在本实验中的作用是褪去叶片中的绿色，其中小烧杯中的液体是（ ）
A.自来水
B.酒精
C.肥皂水
D.沸水
（2）实验前，要将栽牵牛花植株放在暗处一昼夜，目的是（ ）
A.消耗叶片内的淀粉
B.使叶内的淀粉到叶片中
C.防止发生化学反应
D.停止光合作用，使淀粉到叶肉细胞中
（3）实验结果将证明，A，B，C三个装置中的叶片，淀粉含量最高的是（ ）
A.A
B.B
C.C
D.B，C

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【答案】
（1）B
（2）A
（3）B
【解析】（1）酒精溶解叶片中的叶绿素，因此乙装置在本实验中的作用是褪去叶片中的绿色，其中小烧杯中的液体是酒精。所以答案是：B。
（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以在实验前，要将栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜，目的是消耗叶片内的淀粉。所以答案是：A。
（3）B瓶内的叶片能接受光照，瓶内的空气中含有二氧化碳，因而能进行光合作用。A瓶中的叶片不能接受光照，C瓶内的叶片吸收不到二氧化碳，A、C两瓶内的叶片都不能进行光合作用；因此，经过脱色处理后，滴加碘液，只有B瓶内的叶片变蓝。由此可见：A、B、C三个装置中的叶片，淀粉含量最高的是B叶片。所以答案是：B
所以答案是：（1）B；（2）A；（3）B

【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．