江苏省镇江市丹阳三中八级（下）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物科学研究中最基本的方法是（ ）
A.解剖和分析
B.探究和实践
C.观察和实验
D.取样和实验

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【答案】C
【解析】解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．观察法和实验法是人们研究生物学的基本方法．
生物学常用的基本研究方法是观察和实验．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的科学探究的方法，需要了解科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】我们再食用橘子时，首先拨开橘皮，然后撕去橘瓣上的“筋络”，最后可以品尝酸甜可口的橘肉．橘子在结构层次上属于（ ）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】C
【解析】解：器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，橘子是果实，属于器官．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物体的结构层次(植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察口腔上皮细胞时，偶尔会看到黑色的圆圈，这种结构最可能是（ ）

A.特殊的细胞
B.气泡
C.食物的残渣
D.液泡

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【答案】B
【解析】解：在制作口腔上皮细胞时，在“盖”这一步，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样做就不会在盖玻片下面出现中间发亮、周围发黑的气泡了．如果偶尔会看到非常圆亮的水球，中央亮，四周很黑，这种结构最可能是气泡，原因盖盖玻片操作不当造成．
故选：B．
【考点精析】掌握动物细胞是解答本题的根本，需要知道动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“基因型身份证”主要是利用先进的DNA指纹技术，选取人体细胞中若干个固定的遗传基因作为人的身份信息，从而用以鉴定不同人的身份．这样的身份信息主要来自于人体细胞结构中的（ ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核

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【答案】D
【解析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段．生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．
故选：D

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在探究‘不同植被对空气湿度的影响’活动中，必须用到的器材是（ ）
A.干湿表
B.显微镜
C.放大镜
D.酒精灯

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【答案】A
【解析】解：空气中实际所含水蒸汽密度和同温度下饱和水蒸汽密度的百分比值，叫做空气的“相对湿度”．
一般来说夏季室温为25℃时，相对湿度控制在40%﹣50%比较舒适；冬季室温为18℃时，相对湿度在30%﹣40%，所以测量空气的湿度一般用干湿表．
故选：A．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在探究种子萌发的环境条件时，满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发，其原因在于（ ）
A.没有适量的水分
B.种子自身条件不具备
C.没有适宜的温度
D.没有充足的空气

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【答案】B
【解析】解：我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．种子满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发的原因是种子自身条件不具备．
故选：B
【考点精析】掌握种子萌发的条件是解答本题的根本，需要知道种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】公园里绿树成荫被人们称为天然氧吧，你认为在公园“吸氧”的最佳时间是（ ）
A.早晨
B.上午
C.下午
D.黄昏

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【答案】D
【解析】解：植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，而呼吸作用恰恰相反，吸收氧气，释放二氧化碳；植物的光合作用只能在光下进行，而呼吸作用有光无光都能进行，即植物在白天既进行光合作用，也进行呼吸作用，而在深夜只进行呼吸作用；傍晚时刻，植物进行了一天的光合作用，释放了大量的氧气，因此，此时是森林公园的天然“氧吧”“吸氧”的最佳时间．而在凌晨，植物刚刚进行了一晚的呼吸作用，消耗了大量的氧气，森林中氧气含量此时最低．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小华给花生苗施肥，可是却出现了“烧苗”现象．造成这一现象最可能的原因是（ ）
A.肥施少了，花生苗缺乏营养
B.肥施多了，土壤溶液浓度过高
C.土壤板结，花生苗无法吸收水分和无机盐
D.根细胞吸收无机盐过少

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【答案】B
【解析】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】储藏蔬菜和水果时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳或低温冷藏，其目的是（ ）
A.降低库内温度
B.促进库内气体流动
C.抑制呼吸作用
D.有利于有机物的积累

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【答案】C
【解析】解：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在储藏蔬菜或水果时，一般都采用较低的温度，这主要因为在较低温度时，呼吸作用减弱，可以减少呼吸作用对有机物的消耗，延长保鲜时间．
另外增加CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．据此原理，在储藏蔬菜和水果时，通入一定浓度的CO2，抑制了蔬菜、水果的呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了蔬菜、水果的储藏时间．因此“储藏蔬菜和水果时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳或低温冷藏”，其目的是抑制呼吸作用．
故选：C．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】煤炭、石油和天然气等燃料中的能量来自（ ）
A.亿万年前地壳中的特殊的岩石和液体
B.亿万年前地壳中的特殊的液体和气体
C.亿万年前动植物的遗体
D.亿万年前植物通过光合作用积蓄的太阳能

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【答案】D
【解析】解：几千万几亿年前的植物与动物的尸体埋藏于底下，在高温高压环境下，其分子结构发生变化，组成很多物质，这些物质再被混合，成为石油，煤炭，天然气等． 煤和油气是动物和植物形成的，其中储存的能量都是亿万年前植物通过光合作用制造的，光合作用的条件是光，场所是叶绿体，绿色植物通过光合作用把太阳能转化成储存在有机物中的化学能，煤炭、石油和天然气等燃料中的能量就是来自亿万年前植物通过光合作用积蓄的太阳能．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】甲、乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高．经调查，在甜瓜的生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施等基本相同，但温度条件有较大区别，见表：

观察时间 处理方式	甲地的平均温度/℃	乙地的平均温度/℃
白天	33	33
夜间	12	22

从调查数据中可以推断，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高的原因是（ ）
①白天甲、乙两地甜瓜植株通过光合作用合成糖类的量相等
②白天甲、乙两地甜瓜植株通过光合作用合成糖类的量不等
③夜间甲、乙两地甜瓜植株通过呼吸作用分解消耗有机物的量相等
④夜间甲、乙两地甜瓜植株通过呼吸作用分解消耗有机物的量不等．
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④

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【答案】D
【解析】解：通过对资料的分析可以看出：甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的．夜间甜瓜不能进行光合作用，要进行呼吸作用．但由于甲地夜间温度是12度比乙地22度低了10度，所以夜间甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有机物的量比乙地的少，因而甲地甜瓜的有机物积累的多，含糖量比乙地的高．因此甲地的甜瓜比乙地的含糖量高是因为甲地的昼夜温差较大形成的，故①④正确．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有同学以“过期的板蓝根溶液对油菜种子的萌发是否产生影响”为研究课题，进行了有关实验，两组种子数量均为20粒．定期观察种子萌发的情况，结果如下：

观察时间 处理方式	第3天	第4天	第5天	第6天
加水的油菜种子萌发数量/粒	1	6	11	14
加入过期板蓝根溶液的油菜种子萌发数量/粒	0	1	1	3

从上表数据可以得出的推论是（ ）
A.过期的板蓝根溶液对油菜的生长有抑制作用
B.过期的板蓝根溶液对油菜的生长有促进作用
C.过期的板蓝根溶液对油菜种子的萌发有抑制作用
D.过期的板蓝根溶液对油菜种子的萌发有促进作用

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【答案】C
【解析】解：对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同．其它量皆相同的实验．该试验的变量是过期的板蓝根，据表中数据可见：过期的板蓝根会抑制种子的萌发．因此，最终得出的结论是过期的板蓝根对油菜种子的萌发有抑制作用．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解种子萌发的条件(种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）)，还要掌握科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在生物圈水循环中，犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”的是（ ）
A.裸地
B.海洋
C.岩石
D.森林

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【答案】D
【解析】解：森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区．在林木茂盛的地区，地表径流只占总雨量的10%以下；平时一次降雨，树冠可截留15﹣40%的降雨量；枯枝落叶持水量可达自身干重2﹣4倍；每公顷森林土壤能蓄水640﹣680吨；5万亩森林相当于100万立方米贮量的水库．大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失．科学家们观测发现森林覆盖率30%的林地，水土流失比无林地减少60%；还有人对坡度为13度的山地做过观测，发现每年流失的土沙量，裸地是林地的48倍．因此森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称．
故选：D．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】在“探究水温的变化对金鱼的呼吸的影响”实验中，单一变量是金鱼的呼吸次数．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于探究水温的变化对金鱼呼吸的影响实验，所以本实验中的唯一变量是水温．除实验变量（例如水温）以外，其他变量如水质、空气、金鱼的大小等都相同．
所以答案是：错误
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】为了更清楚的观察物体，物镜的放大倍数越大越好．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多；为了看清楚所要观察的物体，如果显微镜的放大倍数越大，可能要观察的结构就不在视野中，并非放大倍数越大越好，要根据需要进行调整，选用合适的放大倍数；
所以答案是；错误
【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】戈壁滩与热带雨林地区的动植物种类和数量有很大差别，造成这一差异最主要的非生物因素是水分．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：热带雨林地区，降水丰富，生物种类繁多，而戈壁滩干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．戈壁滩水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少．
因此，热带雨林中生物种类繁多，戈壁滩中生物种类稀少，引起这种差异的主要生态因素是水，故题干说法正确．
所以答案是：正确．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】农民耕地疏松土壤的主要目的是为了促进植物根的呼吸作用．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长．
所以答案是：正确

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】菜豆种子萌发所需要的营养是由胚乳供给的．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：菜豆是双子叶植物，子叶中储存有丰富的营养物质，当种子萌发时，首先要吸水，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．因此，在种子萌发时所需要的营养来自子叶中，故此题说法错误．
所以答案是：错误．
【考点精析】利用种子萌发的条件和种子萌发的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖．人工营养繁殖方式有嫁接、扦插、压条等，可见植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶也可以进行无性生殖．
所以答案是：错误
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物的无性生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】西红柿富含维生素，深得同学们喜爱，尤其在夏季有的同学当作水果吃．请你根据所学的植物学知识及植物细胞的知识回答下列相关的问题：
（1）夏季西红柿表皮破损后易腐烂，说明表皮属于   组织，而果肉富含营养，属于   组织．
（2）切开西红柿，会发现有些“筋络”把甜酸可口的汁液分隔开，推测这些“筋络”属于   组织，而甜酸可口的汁液来自植物细胞的    ．
（3）种下西红柿种子会长出西红柿，说明种子中含有   组织，如果要把这种植物的优良特性转移到另一种植物中去，你认为应该移植的细胞的结构是    ．

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【答案】
（1）保护；营养
（2）输导；液泡
（3）分生；细胞核
【解析】解：（1）西红柿果实外部的一层皮主要是由保护组织构成，具有保护作用；番茄的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织．我们吃进去的应属于营养组织．（2）番茄果实中的筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此筋络是输导组织．植物细胞的液泡中有细胞液，里面溶解着一些酸甜苦辣的物质和色素，番茄中红色的汁液来自于细胞结构的液泡．（3）种下西红柿种子会长出西红柿，说明种子中含有分生组织，细胞核内还有遗传物质，能够传递遗传信息．
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为生物兴趣小组的同学对某生态系统调查后，绘制的该生态系统食物网简图．请据图回答问题．

（1）图中，   是生产者，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于    ．
（2）图中所示食物网中，共有   条食物链．其中营养环节最少（最短）的一条食物链是   ；鸟与昆虫的关系是    ．
（3）由于人类大量捕足青蛙，害虫的数量会    ， 直接导致   的数量大量减少，最终生态平衡被破坏．
（4）人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累．在此生态系统中，理论上有毒物质积累最多的生物是    ．

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【答案】
（1）植物；消费者
（2）4；植物→田鼠→猫头鹰；捕食关系
（3）增加；植物
（4）猫头鹰
【解析】解：（1）植物能进行光合作用制造有机物，为消费者、分解者提供营养物质和能量，因此图中植物是生产者；昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物是消费者．（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：植物→昆虫→鸟→猫头鹰；植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；植物→田鼠→蛇→猫头鹰；植物→田鼠→猫头鹰，因此图中所示食物网中，共有4条食物链．其中营养环节最少（最短）的一条食物链是植物→田鼠→猫头鹰；鸟吃昆虫，因此鸟与昆虫的关系是捕食关系．（3）由于人类大量捕足青蛙，害虫因天敌青蛙的减少而数量会增加，直接导致植物的数量大量减少，最终生态平衡被破坏．（4）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是猫头鹰，所以人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累．在此生态系统中，理论上有毒物质积累最多的生物是猫头鹰．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物链和生态系统的能量流动的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．