广西钦州市八级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】腔肠动物与扁形动物的共同特征是（ ）
A.有口有肛门
B.有口无肛门
C.辐射对称
D.两侧对称

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【答案】B
【解析】解：AB、腔肠动物有口无肛门，扁形动物也有口无肛门．故A不符合题意，B符合题意；
CD、腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物呈左右对称（两侧对称）．CD不合题意；
故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用腔肠动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】自然界中，种类最多的动物类群是（ ）
A.哺乳动物
B.节肢动物
C.软体动物
D.腔肠动物

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【答案】B
【解析】解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界、节肢动物门．所以自然界中，种类最多的动物类群是节肢动物．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物具有学习行为，其意义主要是（ ）
A.便于找到食物
B.能够逃避敌害
C.能够适应复杂的环境
D.便于找到配偶

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【答案】C
【解析】解：动物越高等，大脑越发达，学习行为能力越强，它们的神经系统和内分泌系统越完善，通过学习解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力就越强．因此动物具有学习行为，其意义主要是能够适应复杂的环境．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的定义与意义的相关知识，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】两栖动物是研究生物进化的重要资料，下列动物中属于两栖动物的是（ ）
A.青蛙和蟾蜍
B.蟾蜍和乌龟
C.鳄鱼和壁虎
D.螃蟹和蜻蜓

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【答案】A
【解析】解：A、青蛙、蟾蜍的幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，因此都属于两栖动物，A正确；
B、乌龟体表覆盖着鳞片，完全用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物，而不是两栖动物，B错误；
C、鳄鱼和壁虎的体表覆盖着鳞片，完全用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物，而不属于两栖动物，C错误；
D、螃蟹和蜻蜓身体分节，有外骨骼，属于节肢动物，而不属于两栖动物，D错误．
故选：A．
【考点精析】掌握两栖动物是解答本题的根本，需要知道两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列描述的动物行为中，属于学习行为的是（ ）
A.小鸟喂金鱼
B.小狗学算术
C.蜘蛛结网
D.孔雀开屏

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【答案】B
【解析】解：ACD、小鸟喂金鱼、蜘蛛结网、孔雀开屏，都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，ACD不正确．
B、小狗学算术是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，B正确；
故选：B
【考点精析】通过灵活运用区分先天性行为和学习行为，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】仿生学上的发明很多，雷达的研制模仿下列哪一种动物的回声定位系统（ ）
A.蝗虫
B.果蝇
C.蝙蝠
D.狮子

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【答案】C
【解析】解：蝙蝠能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位．雷达就是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的．因此人们研究雷达的回声定位系统，是模仿蝙蝠而研制的．
故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解动物与仿生(模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，比如雷达、飞机等)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是三种不同形态的细菌，图中A，B，C依次是（ ）

A.球菌、螺旋菌、杆菌
B.杆菌、球菌、螺旋菌
C.球菌、杆菌、螺旋菌
D.螺旋菌、球菌、杆菌

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【答案】C
【解析】解：细菌的基本形态有球状、杆状和螺旋状，如图；据此细菌可分为球菌、杆菌和螺旋菌．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的细菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】日常生活中人们运用各种方法和技术保存食品，下表中食品的保存方法不合理的是（ ）

选项	A	B	C	D
食品种类	水果、蔬菜	盒装牛奶	香菇	袋装肉肠
保存方法	冷冻	巴氏消毒	脱水	真空包装

A.A   
B.B   
C.C   
D.D

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【答案】A
【解析】解：A、水果、蔬菜采用冷冻法会破坏水果、蔬菜的营养结构，甚至冻烂，因此水果、蔬菜应该采用冷藏法保存不是冷冻法，A不正确；
B、盒装牛奶是利用高温消毒来杀菌来延长牛奶的保质期，因此盒装牛奶采用巴氏消毒法，B正确；
C、香菇是利用人工方法脱水，减少香菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，因此香菇采用脱水法，C正确；
D、袋装肉肠是利用真空环境缺氧的特点，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长肉肠的保质期，因此袋装香肠采用真空包装法，D正确．
故选：A．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食品腐败的主要原因和食品保存的常用方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的；传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细菌和真菌都是靠分裂生殖来繁衍后代

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【答案】错误
【解析】解：细菌是分裂生殖，真菌是孢子生殖，而不是细菌和真菌都是靠分裂生殖来繁衍后代，因此题干的说法不正确．
所以答案是：错误
【考点精析】关于本题考查的细菌和真菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节．

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【答案】正确
【解析】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，附肢也分节；并且分部，体表有外骨骼；足和触角也分节；另外在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等特点，所以节肢动物对环境的适应能力很强．
所以答案是：正确．
【考点精析】掌握节肢动物是解答本题的根本，需要知道节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】巴斯德发现了病毒，提出了巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．

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【答案】错误
【解析】解：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．伊万诺夫斯基是世界上第一位发现病毒的人，被后人誉为“病毒学之父”，因此题干说法错误．
所以答案是：错误

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】在海洋中生活的鲸，它的体温是恒定的，而鲨鱼的体温是随海水的温度而变化的．

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【答案】正确
【解析】答：由于鲸鱼是哺乳动物为恒温动物，而鲨鱼是鱼类为变温动物．
所以答案是：正确
【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能．

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【答案】正确
【解析】解：动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等．因此题干的说法正确．
所以答案是：正确
【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的依据与方法(主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系)．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】我国藻类植物种类丰富，被称为“藻类的故乡”．

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【答案】错误
【解析】解：我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种．其中引种栽培1科，7属，51种．有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称，故此题说法错误．
所以答案是：错误．
【考点精析】掌握种子植物是解答本题的根本，需要知道种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜．

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【答案】错误
【解析】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活，在生态系统中扮演分解者．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．）而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核．植物细胞有叶绿体，在生态系统中扮演生产者；动物细胞没有叶绿体，扮演消费者．因此细菌与植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核和叶绿体．
所以答案是：错误
【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者，以及对真菌的理解，了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据．

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【答案】正确
【解析】解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．故说法正确．
所以答案是：正确
【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的依据与方法(主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系)．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强

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【答案】正确
【解析】解：动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境，同样环境越复杂，要学习的行为越多．
所以答案是：正确
【考点精析】利用区分先天性行为和学习行为对题目进行判断即可得到答案，需要熟知区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同．如：蝗虫用气管呼吸；鲫鱼用   呼吸；海豚用   呼吸；鸟类用肺进行呼吸，用   辅助呼吸．

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【答案】鳃；肺；气囊
【解析】解：生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的．生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同．如：蝗虫属于节肢动物，生活在比较干旱的环境中，是用气管进行呼吸；鲫鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸；海豚属于哺乳动物，生活在水中，用肺呼吸；鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存．当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换．所以，每呼吸一次，气体两次经过肺，两次在肺内进行气体交换．这样大大提高了气体交换的效率，适于鸟类的飞行．所以，蝗虫用气管呼吸；鲫鱼用鳃呼吸；海豚用肺呼吸；鸟类用肺进行呼吸，用气囊辅助呼吸．
所以答案是：鳃；肺；气囊．
【考点精析】通过灵活运用节肢动物和哺乳动物的主要特征，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳即可以解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】病毒的结构简单，由   外壳和内部的遗传物质组成，没有   结构，它只能寄生在   里．

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【答案】蛋白质；细胞；活细胞
【解析】解：病毒的结构简单，由蛋白质 外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，不能独立生活，它只能寄生在活细胞里．
所以答案是：蛋白质；细胞；活细胞
【考点精析】本题主要考查了病毒的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好保护，为此，我们就应该先认识它们．如图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题

（1）结构B是蚯蚓的    ， 由此可断定A是蚯蚓的   （选填“前”或“后”）端．
（2）蚯蚓的身体由许多环状体节构成，因此它属于   动物；又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于   动物．
（3）用手指触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，是摸到了    ．

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【答案】
（1）环带；前
（2）环节；无脊椎
（3）刚毛
【解析】解：（1）蚯蚓前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的B环带，据此判断A是前端．（2）蚯蚓身体细长，约由100多个相似体节组成．这样的动物叫做环节动物；又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于无脊椎动物．（3）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．因此用手触摸蚯蚓体节近腹面时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛．
所以答案是：（1）环带；前．（2）环节；无脊椎．（3）刚毛．
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】下面是某兴趣小组探究教室里是否有细菌和真菌的实验方案，请你帮助设计完成
材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、透明胶带、放大镜．
一，提出问题：教室里的空气中是否有多种细菌和真菌？
二，作出假设：教室的空气里有细菌和真菌．
三，制订计划并实施：
①1号培养皿的处理方法：打开培养皿，暴露在教室的空气中5﹣10分钟，再盖上，封好；2号培养皿不做处理，在实验中起   作用．
②把两个培养皿放在   的地方．
四，观察结果，得出结论：
①1号培养皿的现象：    ．
②2号培养皿的现象：无菌落形成．
③你的结论是    ．
通过以上实验可知，细菌和真菌适合于生活在   的环境中．

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【答案】对照；相同适宜条件下培养；有多种菌落形成；教室的空气里有多种细菌和真菌；营养丰富、温度适宜
【解析】解：（3）制定并实施计划：①打开1号培养皿，暴露在教室空气中5～10分钟是接种．1号培养基与2号培养基对照，实验变量是接种，1号培养基是实验组，2号培养基是对照组．②对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．把两个培养皿放在相同适宜条件下培养．（4）观察结果，得出结论：分析结果①1号培养皿有多种菌落形成，②2号培养皿无菌落形成．得出结论③说明教室的空气里有多种细菌和真菌．由此可知，细菌和真菌适合于生活在营养丰富、温度适宜等环境中．
所以答案是：（3）对照；相同适宜条件下培养（4）有多种菌落形成；教室的空气里有多种细菌和真菌；营养丰富、温度适宜
【考点精析】解答此题的关键在于理解食品腐败的主要原因的相关知识，掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】腔肠动物与扁形动物的共同特征是（ ）
A.有口有肛门
B.有口无肛门
C.辐射对称
D.两侧对称

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【答案】B
【解析】解：AB、腔肠动物有口无肛门，扁形动物也有口无肛门．故A不符合题意，B符合题意；
CD、腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物呈左右对称（两侧对称）．CD不合题意；
故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用腔肠动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】自然界中，种类最多的动物类群是（ ）
A.哺乳动物
B.节肢动物
C.软体动物
D.腔肠动物

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【答案】B
【解析】解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界、节肢动物门．所以自然界中，种类最多的动物类群是节肢动物．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物具有学习行为，其意义主要是（ ）
A.便于找到食物
B.能够逃避敌害
C.能够适应复杂的环境
D.便于找到配偶

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【答案】C
【解析】解：动物越高等，大脑越发达，学习行为能力越强，它们的神经系统和内分泌系统越完善，通过学习解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力就越强．因此动物具有学习行为，其意义主要是能够适应复杂的环境．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的定义与意义的相关知识，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】两栖动物是研究生物进化的重要资料，下列动物中属于两栖动物的是（ ）
A.青蛙和蟾蜍
B.蟾蜍和乌龟
C.鳄鱼和壁虎
D.螃蟹和蜻蜓

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【答案】A
【解析】解：A、青蛙、蟾蜍的幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，因此都属于两栖动物，A正确；
B、乌龟体表覆盖着鳞片，完全用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物，而不是两栖动物，B错误；
C、鳄鱼和壁虎的体表覆盖着鳞片，完全用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物，而不属于两栖动物，C错误；
D、螃蟹和蜻蜓身体分节，有外骨骼，属于节肢动物，而不属于两栖动物，D错误．
故选：A．
【考点精析】掌握两栖动物是解答本题的根本，需要知道两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列描述的动物行为中，属于学习行为的是（ ）
A.小鸟喂金鱼
B.小狗学算术
C.蜘蛛结网
D.孔雀开屏

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【答案】B
【解析】解：ACD、小鸟喂金鱼、蜘蛛结网、孔雀开屏，都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，ACD不正确．
B、小狗学算术是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，B正确；
故选：B
【考点精析】通过灵活运用区分先天性行为和学习行为，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】仿生学上的发明很多，雷达的研制模仿下列哪一种动物的回声定位系统（ ）
A.蝗虫
B.果蝇
C.蝙蝠
D.狮子

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【答案】C
【解析】解：蝙蝠能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位．雷达就是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的．因此人们研究雷达的回声定位系统，是模仿蝙蝠而研制的．
故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解动物与仿生(模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，比如雷达、飞机等)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是三种不同形态的细菌，图中A，B，C依次是（ ）

A.球菌、螺旋菌、杆菌
B.杆菌、球菌、螺旋菌
C.球菌、杆菌、螺旋菌
D.螺旋菌、球菌、杆菌

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【答案】C
【解析】解：细菌的基本形态有球状、杆状和螺旋状，如图；据此细菌可分为球菌、杆菌和螺旋菌．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的细菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】日常生活中人们运用各种方法和技术保存食品，下表中食品的保存方法不合理的是（ ）

选项	A	B	C	D
食品种类	水果、蔬菜	盒装牛奶	香菇	袋装肉肠
保存方法	冷冻	巴氏消毒	脱水	真空包装

A.A   
B.B   
C.C   
D.D

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【答案】A
【解析】解：A、水果、蔬菜采用冷冻法会破坏水果、蔬菜的营养结构，甚至冻烂，因此水果、蔬菜应该采用冷藏法保存不是冷冻法，A不正确；
B、盒装牛奶是利用高温消毒来杀菌来延长牛奶的保质期，因此盒装牛奶采用巴氏消毒法，B正确；
C、香菇是利用人工方法脱水，减少香菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，因此香菇采用脱水法，C正确；
D、袋装肉肠是利用真空环境缺氧的特点，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长肉肠的保质期，因此袋装香肠采用真空包装法，D正确．
故选：A．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食品腐败的主要原因和食品保存的常用方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的；传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细菌和真菌都是靠分裂生殖来繁衍后代

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【答案】错误
【解析】解：细菌是分裂生殖，真菌是孢子生殖，而不是细菌和真菌都是靠分裂生殖来繁衍后代，因此题干的说法不正确．
所以答案是：错误
【考点精析】关于本题考查的细菌和真菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节．

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【答案】正确
【解析】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，附肢也分节；并且分部，体表有外骨骼；足和触角也分节；另外在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等特点，所以节肢动物对环境的适应能力很强．
所以答案是：正确．
【考点精析】掌握节肢动物是解答本题的根本，需要知道节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】巴斯德发现了病毒，提出了巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．

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【答案】错误
【解析】解：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．伊万诺夫斯基是世界上第一位发现病毒的人，被后人誉为“病毒学之父”，因此题干说法错误．
所以答案是：错误

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】在海洋中生活的鲸，它的体温是恒定的，而鲨鱼的体温是随海水的温度而变化的．

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【答案】正确
【解析】答：由于鲸鱼是哺乳动物为恒温动物，而鲨鱼是鱼类为变温动物．
所以答案是：正确
【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能．

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【答案】正确
【解析】解：动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等．因此题干的说法正确．
所以答案是：正确
【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的依据与方法(主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系)．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】我国藻类植物种类丰富，被称为“藻类的故乡”．

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【答案】错误
【解析】解：我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种．其中引种栽培1科，7属，51种．有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称，故此题说法错误．
所以答案是：错误．
【考点精析】掌握种子植物是解答本题的根本，需要知道种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜．

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【答案】错误
【解析】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活，在生态系统中扮演分解者．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．）而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核．植物细胞有叶绿体，在生态系统中扮演生产者；动物细胞没有叶绿体，扮演消费者．因此细菌与植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核和叶绿体．
所以答案是：错误
【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者，以及对真菌的理解，了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据．

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【答案】正确
【解析】解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．故说法正确．
所以答案是：正确
【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的依据与方法(主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系)．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强

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【答案】正确
【解析】解：动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境，同样环境越复杂，要学习的行为越多．
所以答案是：正确
【考点精析】利用区分先天性行为和学习行为对题目进行判断即可得到答案，需要熟知区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同．如：蝗虫用气管呼吸；鲫鱼用   呼吸；海豚用   呼吸；鸟类用肺进行呼吸，用   辅助呼吸．

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【答案】鳃；肺；气囊
【解析】解：生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的．生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同．如：蝗虫属于节肢动物，生活在比较干旱的环境中，是用气管进行呼吸；鲫鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸；海豚属于哺乳动物，生活在水中，用肺呼吸；鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存．当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换．所以，每呼吸一次，气体两次经过肺，两次在肺内进行气体交换．这样大大提高了气体交换的效率，适于鸟类的飞行．所以，蝗虫用气管呼吸；鲫鱼用鳃呼吸；海豚用肺呼吸；鸟类用肺进行呼吸，用气囊辅助呼吸．
所以答案是：鳃；肺；气囊．
【考点精析】通过灵活运用节肢动物和哺乳动物的主要特征，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳即可以解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】病毒的结构简单，由   外壳和内部的遗传物质组成，没有   结构，它只能寄生在   里．

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【答案】蛋白质；细胞；活细胞
【解析】解：病毒的结构简单，由蛋白质 外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，不能独立生活，它只能寄生在活细胞里．
所以答案是：蛋白质；细胞；活细胞
【考点精析】本题主要考查了病毒的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好保护，为此，我们就应该先认识它们．如图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题

（1）结构B是蚯蚓的    ， 由此可断定A是蚯蚓的   （选填“前”或“后”）端．
（2）蚯蚓的身体由许多环状体节构成，因此它属于   动物；又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于   动物．
（3）用手指触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，是摸到了    ．

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【答案】
（1）环带；前
（2）环节；无脊椎
（3）刚毛
【解析】解：（1）蚯蚓前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的B环带，据此判断A是前端．（2）蚯蚓身体细长，约由100多个相似体节组成．这样的动物叫做环节动物；又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于无脊椎动物．（3）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．因此用手触摸蚯蚓体节近腹面时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛．
所以答案是：（1）环带；前．（2）环节；无脊椎．（3）刚毛．
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】下面是某兴趣小组探究教室里是否有细菌和真菌的实验方案，请你帮助设计完成
材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、透明胶带、放大镜．
一，提出问题：教室里的空气中是否有多种细菌和真菌？
二，作出假设：教室的空气里有细菌和真菌．
三，制订计划并实施：
①1号培养皿的处理方法：打开培养皿，暴露在教室的空气中5﹣10分钟，再盖上，封好；2号培养皿不做处理，在实验中起   作用．
②把两个培养皿放在   的地方．
四，观察结果，得出结论：
①1号培养皿的现象：    ．
②2号培养皿的现象：无菌落形成．
③你的结论是    ．
通过以上实验可知，细菌和真菌适合于生活在   的环境中．

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【答案】对照；相同适宜条件下培养；有多种菌落形成；教室的空气里有多种细菌和真菌；营养丰富、温度适宜
【解析】解：（3）制定并实施计划：①打开1号培养皿，暴露在教室空气中5～10分钟是接种．1号培养基与2号培养基对照，实验变量是接种，1号培养基是实验组，2号培养基是对照组．②对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．把两个培养皿放在相同适宜条件下培养．（4）观察结果，得出结论：分析结果①1号培养皿有多种菌落形成，②2号培养皿无菌落形成．得出结论③说明教室的空气里有多种细菌和真菌．由此可知，细菌和真菌适合于生活在营养丰富、温度适宜等环境中．
所以答案是：（3）对照；相同适宜条件下培养（4）有多种菌落形成；教室的空气里有多种细菌和真菌；营养丰富、温度适宜
【考点精析】解答此题的关键在于理解食品腐败的主要原因的相关知识，掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．