云南省昆明市铁路五中八级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物行为中属于先天性行为的是（ ）
①被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼③蜘蛛结网④小黑猩猩模仿成年猩猩用蘸水的树枝从蚁穴取食白蚁．
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】C
【解析】解：①被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜、④小黑猩猩模仿成年猩猩用蘸水的树枝从蚁穴取食白蚁，都是通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为．
②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼、③蜘蛛结网，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为．
因此属于先天性行为的是②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼、③蜘蛛结网．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解区分先天性行为和学习行为(区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列描述错误的是（ ）
A.鲸、海豚、海豹的生殖和发育最主要的特点是胎生、哺乳
B.环节动物、节肢动物都是变温动物
C.鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变
D.蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】D
【解析】解：A、哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳，因此鲸、海豚、海豹的生殖和发育最主要的特点是胎生、哺乳，A正确．
B、环节动物、节肢动物都是变温动物且卵生，B正确．
C、鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定．身体呈流线形，有侧线．因此鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变．C正确．
D、节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．因此蚯蚓属于环节动物，D错误．
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的环节动物，需要了解环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】萤火虫是利用闪光（灯语）进行交流的．有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”．这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（ ）
A.交配
B.运动
C.通讯
D.产卵

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】C
【解析】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．萤火虫能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，是利用动物语言“闪光”干扰了萤火虫雌雄个体间的通讯．
故选：C．
【考点精析】掌握群体中的信息交流是解答本题的根本，需要知道群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物所属类群从简单到复杂的排列顺序是（ ）
①蝗虫；②蛔虫；③水螅；④草履虫；⑤沙蚕；⑥青蛙．
A.④②③⑤①⑥
B.④②③①⑤⑥
C.④③②⑤①⑥
D.④③⑤②①⑥

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】C
【解析】解：生物进化的历程是结构由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等．
如图生命树

可知动物的进化历程：（无脊椎动物）单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物→节肢动物→棘皮动物→（脊椎动物）鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类．蝗虫是节肢动物，蛔虫是线形动物，水螅是腔肠动物，草履虫是单细胞动物，沙蚕是环节动物，青蛙是两栖动物．因此它们所属类群从简单到复杂的排列顺序正确的是④③②⑤①⑥．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物进化的主要历程的相关知识，掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】若用如图表示相关概念间的包含关系，则表中与图示相符的一组是（ ）

选项	①	②	③	④
A	细胞	细胞核	DNA	染色体
B	血液	血细胞	红细胞	血红蛋白
C	动物行为	防御行为	觅食行为	学习行为
D	生物圈	生态系统	绿色植物	生产者

A.A
B.B
C.C
D.D

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】B
【解析】解：A、细胞的控制中心是细胞核，细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．因此，1细胞＞2细胞核＞4染色体＞3DNA＞基因．
B、血液分为两部分：血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，红细胞含血红蛋白．
C、动物的行为按获得途径分为学习行为和先天性行为，根据动物行为的功能可以分为觅食行为、防御行为、繁殖行为等．
D、生物圈是最大的生态系统，包括所有生态系统；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为和细胞核是遗传的控制中心的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演；细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在探究硬币上是否有细菌的实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在培养细菌的一般方法中叫（ ）
A.配制培养基
B.接种
C.高温灭菌
D.恒温培养

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】B
【解析】解：选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基．将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了．然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上这就是接种，接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下．在上述实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，硬币上的细菌就附着在培养基上了，这就是接种．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌的分布的相关知识，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“秋风起，食腊味”，广式腊味选在气候干燥的秋季进行晒制，其主要目的是（ ）
A.脱去肉内的水分
B.使肉的色泽金黄好看
C.使蛋白质分解为氨基酸
D.让肉发酵，产生独特香味

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】A
【解析】解：根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．如晒干保存法的原理就是晒去水分，而抑制微生物的生长和繁殖，利于保存食物，可见选项A正确．
故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解食品腐败的主要原因(食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于（ ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】B
【解析】解：细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用．表达式为：
有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．腐生细菌通过呼吸作用分解遗体内的有机物，把有机物分解成二氧化碳和水，归还的大自然中，被绿色植利用，通过光合作用来制造有机物，促进了生物圈中的碳循环．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都和动物有关．如“地里的蚯蚓﹣﹣﹣能屈能伸”，“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿﹣﹣﹣﹣各有所长”，“春蚕结茧﹣﹣﹣一丝不苟”，“蚂蚁搬家﹣﹣﹣大家动口”，“瓮中之鳖﹣﹣﹣十拿九稳”等．请分析回答下列问题．
（1）以上动物中亲缘关系最近的两种动物是：   和    ．
（2）丹顶鹤与飞行生活相适应的身体特征是    ， 前肢变为    ， 体表被覆    ．
（3）小米同学对以下六种动物采用两种分类方法：①蚯蚓、春蚕和蚂蚁为一类，长颈鹿、丹顶鹤和鳖为另一类；②长颈鹿、丹顶鹤为一类，其他动物为另一类．①和②分类的主要依据分别是   和    ．
A．生活环境的不同 B．有无脊柱 C．生殖方式的不同 D．体温是否恒定．

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】
（1）蚕；蚂蚁
（2）身体呈流线型；翼；羽毛
（3）B；D
【解析】解：（1）蚂蚁，属于节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，细腰亚目，蚁科的动物．春蚕的发育经过了受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，属于昆虫纲．故蚕、蚂蚁亲缘关系最近．
（2.）丹顶鹤等鸟类多数营飞行生活，其结构特点是与其生活相适应的，身体呈流线型，能减少空气的阻力，利于飞行，前肢变为翼，体表被覆羽毛．翼是鸟类的飞行器官．
（3.）动物的分类依据很多，我们要灵活的对动物进行分类，①蚯蚓、春蚕和蚂蚁的体内无脊柱，归为无脊椎动物的一类，长颈鹿、丹顶鹤和鳖的体内都有脊柱，归为脊椎动物的一类，因此分类的依据是体内有无脊柱；②长颈鹿、丹顶鹤的体温恒定，属于恒温动物的一类，蚯蚓、春蚕、蚂蚁和鳖的体温不恒定，属于变温动物的一类，可见分类依据是体温是否恒定．
【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征和昆虫的发育的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】今年10月12日是第16个世界关节炎日，主题是“运动促改善”，旨在提醒人们重视定期锻炼在关节炎治疗中的益处．人们常常将关节炎视作老年病，其实所有年龄段的人，甚至包括儿童都有可能罹患此病，中国大陆的关节炎病人有1亿以上，而且人数还在不断增加．由于目前正统医学中还没有能彻底根治的办法，对关节炎要做到早预防、早诊断、早治疗，防止致残就必须了解一些关节的知识．下面就请同学们对照关节模式图，据图分析回答问题：

（1）图中【②】    ， 可将组成关节的两骨牢固地联系起来，经常锻炼还能使它增厚，增加关节的牢固性．
（2）【②】的内壁可分泌    ， 【①】   和【④】   表面覆盖有一层光滑的    ， 可以增加关节运动时的    ， 并可缓冲    ．
（3）患关节炎时，关节的【③】   内可能有脓液进入，引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受到限制．
（4）想一想，进行体育运动时，人体哪些部位关节容易受伤   【至少举出两个】．应当采取怎样的保护措施避免受伤    ．

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】
（1）关节囊
（2）滑液；关节头；关节窝；关节软骨；灵活性；震动
（3）关节腔
（4）腕关节，踝关节；充分做好运动前的准备工作，运动强度适当，佩带护腕护膝等
【解析】解：（1）关节囊可将组成关节的两骨牢固地联系起来，经常锻炼还能使它增厚，增加关节的牢固性．
（2.）关节囊的内壁可分泌滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦．关节头和关节窝表面覆盖有一层光滑的关节软骨，可以增加关节运动时的灵活性，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．
（3.）关节腔中有滑液，起到润滑骨的作用，能减少运动时骨与骨之间的摩擦，患关节炎是关节囊分泌异常，导致关节腔内的滑液过多，引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受到限制．
（4.）人体在运动时候经常使用的主要关节，如上肢的肩关节、肩关节、肘关节、踝关节、腕关节、指关节等．体育运动时，其中的肘关节、腕关节和踝关节处活动较多，所以应做有关这些关节的准备活动，同时还要适当活动，以避免因突然剧烈运动而导致关节或肌肉受伤，如佩戴护膝护腕、运动强度适宜等．（言之有理即可）．
【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】俗话说：人有人言，兽有兽语．动物之间如何交流信息呢？如图反映了一只蚂蚁发现食物后，迅速返回巢穴告诉其他同伴，然后大群蚂蚁奔向食物所在地的过程．请仔细观察后回答下列问题：

（1）蚂蚁去寻找食物的行走姿势是    ， 找到食物返回巢穴的行走姿势是   （注意蚂蚁尾部）目的是    ．
（2）找到食物返回巢穴的蚂蚁则通过头部的   的触觉功能与其他蚂蚁相互沟通传递信息．
（3）想想一大群蚂蚁可能依据   找到食物所在地．由此可知，蚂蚁是通过   和   传递信息的．

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】
（1）翘起尾部；尾部拖地；排出带气味的物质
（2）触角
（3）蚂蚁尾部拖地时留下的气味；气味；触角
【解析】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．蚂蚁靠气味传递信息．
（1.）蚂蚁去寻找食物的行走姿势是 翘起尾部，找到食物返回巢穴的行走姿势是 尾部拖地目的是排出带气味的物质．
（2.）找到食物返回巢穴的蚂蚁则通过头部的触角的触觉功能与其他蚂蚁相互沟通传递信息．
（3.）想想一大群蚂蚁可能依据 蚂蚁尾部拖地时留下的气味找到食物所在地．由此可知，蚂蚁是通过气味和触角传递信息的．
【考点精析】认真审题，首先需要了解群体中的信息交流(群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察图片，分析回答下列问题．

（1）以上动物的行为中属于学习行为的是   （填序号）．这种行为是在   的基础上，通过环境因素的作用，由   而获得的行为．
（2）先天性行为是简单的、出生时就必不可缺的行为．对于动物维持生存来说，其意义在于它是生物   的根本保障．其局限性在于不能   复杂多变的环境．

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】
（1）①③④；遗传物质；生活经验
（2）生存；适应
【解析】解：（1）①蚯蚓走迷宫、③大山雀喝牛奶、④黑猩猩取悬挂在高处的香蕉，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，②小鸟喂养金鱼，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，所以以上动物的行为中属于学习行为的是①③④．这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验而获得的行为．
（2.）先天性行为是简单的、出生时就必不可缺的行为．对于动物维持生存来说，其意义在于它是生物生存的根本保障．其局限性在于不能适应复杂多变的环境．
【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】经典动画片《猫和老鼠》，讲述了一只猫和一只老鼠的故事，十分有趣．那么猫和老鼠在自然界中的关系你又了解多少呢？请思考：
（1）猫吃老鼠，老鼠吃庄稼，它们之间构成   关系．假如猫、老鼠和庄稼构成的食物链不受其他因素的影响，如果猫的数量大量减少，老鼠的数量在短时间内会    ， 这说明在生态系统中各种生物之间存在着   、   的关系．
（2）猫和老鼠在生态系统中都属于    ， 它们直接或间接地以植物为食，通过   和    ， 将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．
（3）猫和老鼠利用有机物后产生的粪便和遗体都可以被   分解，释放出的二氧化碳及无机盐，又可以被   利用，进行光合作用．可见，动物在自然界中具有   的作用．

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】
（1）捕食；大量增多；相互依赖；相互制约
（2）消费者；消化；吸收
（3）分解者；植物；促进物质循环
【解析】解：（1）猫吃老鼠，老鼠吃庄稼，都是为了获取食物维持生存，因此它们之间构成捕食关系．假如猫、老鼠和庄稼构成的食物链不受其他因素的影响，如果猫的数量大量减少，老鼠因天敌减少，老鼠的数量在短时间内会大量增多，这说明在生态系统中各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系．
（2.）猫和老鼠都不能进行光合作用制造有机物，因此在生态系统中都属于消费者，它们直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．
（3.）猫和老鼠利用有机物后产生的粪便和遗体都可以被分解者分解，释放出的二氧化碳及无机盐，又可以被物质利用，进行光合作用．可见，动物在自然界中具有促进物质循环的作用．
【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的调节能力，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能得出正确答案．