四川省自贡市牛佛三镇八级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项属于扁形的特征（ ）
A.身体分节
B.具有刺细胞
C.有口有肛门
D.身体呈两侧对称

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【答案】D
【解析】解：A、扁形动物身体不分节，因此身体分节不属于扁形的特征，A正确；
B、扁形动物体表没有刺细胞，腔肠动物体表具有刺细胞，因此具有刺细胞不属于扁形的特征，B不正确；
C、扁形动物有口无肛门，因此有口有肛门，不属于扁形的特征，C不正确；
D、身体呈两侧对称，属于扁形的特征，D正确．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项属于腔肠动物的特征（ ）
A.有三个胚层
B.具有刺细胞
C.有口有肛门
D.身体呈两侧对称

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【答案】A
【解析】解：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．腔肠动物的体壁有内胚层和外胚层细胞结构．
故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解腔肠动物(腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关线形动物特征的描述，正确的是（ ）
A.身体圆柱形，体表有角质层，有口有肛门
B.身体和附肢都分节，提高了运动能力
C.身体呈圆柱形，由彼此相似的体节组成
D.身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外

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【答案】A
【解析】解：A、线形动物身体圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，正确；
B、线形动物身体不分节，没有附肢，而不是身体和附肢都分节，错误；
C、线形动物身体不分节，而不是由彼此相似的体节组成，错误；
D、线形动物有口有肛门食物残渣由肛门排出体外，而不是无肛门，食物残渣由口排出体外，错误．
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】雨后常见到蚯蚓爬出地面，这是因为（ ）
A.雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸
B.雨后土壤中食物不足，蚯蚓爬出地面取食
C.蚯蚓爬出地面交配产卵
D.雨后土壤中压力加大，蚯蚓无法运动

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【答案】A
【解析】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，水淹，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地．
故选：A．
【考点精析】关于本题考查的环节动物，需要了解环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蚯蚓可在土壤中钻来钻去，它的运动要靠（ ）
A.肌肉
B.刚毛
C.肌肉与刚毛配合
D.环带

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【答案】C
【解析】解：ABC、由分析可知，蚯蚓的运动要靠身体的肌肉和刚毛的相互配合来完成，而不仅仅是肌肉或刚毛，故C正确，AB错误；
D、环带与蚯蚓的生殖有关，故D错误．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了环节动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】哺乳动物的运动系统是由____组成．( )
A.骨、关节和肌肉
B.骨和肌肉
C.肌腱和肌肉
D.肌肉和关节

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【答案】A
【解析】解：运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼包括骨和骨连结；骨连结包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连结的主要形式．
肌肉包括骨骼肌、平滑肌和心肌三种，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．因此哺乳动物运动系统是由骨、关节和肌肉组成．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ）
A.先天性行为是动物体内的遗传物质所决定的行为
B.学习行为由动物后天学习获得，与遗传因素无关
C.动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少
D.学习行为可以使使动物更好地适应复杂环境的变化

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【答案】B
【解析】解：A、先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，A正确；
B、学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上形成的，不是与遗传因素无关，B错误；
C、动物越高等，学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，如蚯蚓属于无脊椎动物，学会走简单的“T”形迷宫要花费很长的一段时间，而脊椎动物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，学习行为比无脊椎动物更为高等、复杂，C正确；
D、先天性行为是动物生存的基础，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力．因此先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，D正确．
故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物的各种行为中，属于学习行为的是（ ）
A.小鸟喂鱼
B.母鸡孵卵
C.小狗算算术
D.麻雀筑巢

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【答案】C
【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：小鸟喂鱼、母鸡孵卵、麻雀筑巢、蜘蛛织网、公鸡报晓、孔雀开屏等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．小狗算数是通过模仿学习得来的行为，属于后天性学习行为．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的区分先天性行为和学习行为，需要了解区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息．下列各项不属于动物传递信息的“行为语言”的是（ ）
A.昆虫分泌性外激素引诱异性
B.蜜蜂发现蜜源是跳圆形舞
C.老母鸡“咕咕”地召唤小鸡
D.乌贼遇到敌害时释放墨汁

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【答案】D
【解析】解：A、昆虫分泌性外激素引诱异性，是通过气味进行通讯，正确．
B、蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，属于群体中的信息交流，正确．
C、老母鸡“咯咯”的召唤小鸡，是通过声音进行通讯，正确．
D、乌贼释放墨汁都是为了防御敌害，不是群体内的信息交流，错误．
故选：D
【考点精析】掌握群体中的信息交流是解答本题的根本，需要知道群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】自然界中的细菌和真菌属于生态系统中的（ ）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.非生物成分

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【答案】C
【解析】解：自然界中的细菌和真菌的体内没有叶绿体，靠分解植物的残枝落叶和动物的尸体飞边为生，主要生活方式是腐生．在生态系统中属于分解者．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能和细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识点，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者；⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为（ ）
A.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一
B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛
C.需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果
D.高温处理可使培养基营养丰富

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【答案】C
【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，目的是杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．
故选C．
【考点精析】利用细菌和真菌的分布对题目进行判断即可得到答案，需要熟知细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】大多数细菌只能利用现成的有机物生活，是因为细胞内不具有（ ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.成形的细胞核
D.叶绿体

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【答案】D
【解析】解：细菌细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，因此大多数细菌只能利用现成的有机物生活，是因为细胞内不具有叶绿体．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的细菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2005年诺贝尔生理学或医学奖颁发给了发现幽门螺杆菌的澳大利亚科学家，此细菌的发现，开创了人类对胃溃疡等疾病的有效治疗．下列相关描述中不正确的是（ ）
A.细菌没有成形的细胞核
B.这种细菌的形态是杆状
C.细菌是单细胞生物，个体微小
D.细菌主要通过产生孢予来繁殖后代

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【答案】D
【解析】解：A、幽门螺杆菌的细胞有细胞质、细胞膜和细胞壁等结构，无成形的细胞核，A正确；
B、幽门螺杆菌这种细菌的形态是杆状，B正确；
C、幽门螺杆菌的个体微小，结构简单，只有一个细胞组成，C正确；
D、幽门螺杆菌的生殖方式为分裂生殖，而且繁殖速度非常快，D错误．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述中，不属于细菌特征的是（ ）
A.细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质，却没有成形的细胞核
B.大多数细菌只能利用现成的有机物，并把有机物分解为无机物
C.细菌产生的孢子在适宜的环境条件下，能发育成一个新个体
D.细菌形成的芽孢是它的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力

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【答案】C
【解析】解：A、细菌是单细胞的，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，正确，
B、大多数细菌只能利用现成的有机物，是生态系统中的分解者，能把有机物分解为简单的无机物，正确，故该选项不符合题意；
C、细菌通过分裂的方式繁殖后代，叙述错误，故该选项符合题意．
D、细菌形成的芽孢是它的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，正确，故该选项不符合题意；
故选：C．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对观察酵母菌和霉菌实验的相关描述中，错误的是（ ）
A.青霉可以进行孢子生殖
B.酵母菌为单细胞真菌
C.青霉的直立菌丝只能在显微镜下观察
D.电镜下可见青霉有明显的液泡

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【答案】C
【解析】解：A、青霉属于多细胞真菌，能产生孢子，用孢子繁殖后代，A正确；
B、酵母菌属于单细胞真菌，条件适宜时一般进行出芽生殖，在营养物质和氧气不足时一般进行孢子生殖，B正确；
C、青霉属于多细胞大型真菌，营养菌丝体无色、淡色或具鲜明颜色．菌丝有横隔，顶端不形成膨大的顶囊，其分生孢子梗经过多次分枝，产生几轮对称或不对称的小梗，形如扫帚，称为帚状体．分生孢子球形、椭圆形或短柱形，光滑或粗糙，大部分生长时呈蓝绿色．所以放大镜下也可见青霉白色的直立菌丝，C错误；
D、酵母菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、成形细胞核和液泡，所以电镜下可见酵母菌有明显的液泡是正确的，D正确．
故选：C
【考点精析】利用真菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】食物的腐败主要由细菌和真菌引起．过年前你家买了一块新鲜猪肉，用下列哪种方法保存最容易腐败（ ）
A.放入冰箱冷冻室
B.腌制成腊肉
C.做成腊香肠
D.煮熟后放在桌子上

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【答案】D
【解析】解：ABC、低温、腌制和真空包装等能抑制细菌、真菌的生长和繁殖，食物不容易腐烂，ABC正确．
D、煮熟后放在桌子上和空气中的细菌、真菌接触，容易腐烂，D错误．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食品腐败的主要原因和食品保存的常用方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的；传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物中，不属于真菌的是（ ）
A.乳酸菌
B.酵母菌
C.灵芝
D.青霉

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【答案】A
【解析】解：细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核．选项B酵母菌，C灵芝，D青霉均是多细胞真菌，内有成形的细胞核；而选项A乳酸菌属于细菌，细胞内无成形的细胞核，只要DNA的集中区．可见A符合题意．
故选：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关细菌和真菌的叙述中，正确的是（ ）
A.细菌只有DNA集中的区域属于原核生物，真菌有细胞核属于真核生物
B.细菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代，真菌靠分裂进行生殖
C.细菌都是单细胞生物，真菌都是多细胞生物
D.细菌和真菌的个体都十分微小，需要借助显微镜才能看到

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【答案】A
【解析】解：A、细菌只有DNA集中的区域，没有核膜，属于原核生物，真菌有核膜包围的细胞核属于真核生物，A正确；
B、从表格中看出，细菌靠分裂进行生殖，真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代，B错误；
C、细菌都是单细胞生物，真菌有单细胞的如酵母菌，也有多细胞的如霉菌，C错误；
D、细菌的个体都十分微小，真菌的个体有的较大如食用菌，D错误．
故选：A．
【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】真菌与细菌的区别主要在于真菌（ ）
A.都是多细胞生物
B.没有细胞壁
C.细胞内无叶绿体
D.有成形的细胞核

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【答案】D
【解析】解：解：细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．真菌是真菌细胞内有成形的细胞核．因此真菌与细菌的区别主要在于真菌有成形的细胞核．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者，以及对真菌的理解，了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是水螅的结构示意图，请回答以下问题．

（1）由图可以看出水螅的身体呈   对称，体壁由[1]   和[2]   两层细胞组成．
（2）水螅顶端有多条细长的触手，上面有较多的    ， 其内有刺死和毒液，用于攻击、防御和捕食等．
（3）水螅消化食物在[④]   内进行，不能消化的食物残渣由   排出．

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【答案】
（1）辐射；内胚层；外胚层
（2）刺细胞
（3）消化腔；口
【解析】解：（1）水螅的身体呈辐射对称，身体无前后、左右和背腹之分；水螅的身体是由2外胚层和1内胚层两层细胞构成的，两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质叫中胶层．
（2.）水螅用身体的一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围有6～10条细长的触手，另外还有一种较为特殊的结构称为刺细胞，对它的捕食和防御敌害起重要作用．
（3.）由内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔，它与口相通；食物由口进入，在消化腔内内消化，不能消化的食物残渣，由口排出．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用腔肠动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图示意人体产生屈肘和伸肘动作，请根据图回答下列问题．

（1）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，图中骨骼肌中间较粗的部分是[   ]    ， 两端较细的呈乳白色的部分是[   ]    ．
（2）甲、乙两示意图中，产生伸肘动作的是    ， 此时肱三头肌处于   （收缩或舒张）状态．
（3）人体能产生运动，是因为骨骼肌受到   传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着   活动．
（4）由于骨骼肌只能收缩   骨而不能推开骨，所有与骨相连的骨骼肌总是由2组肌肉相互配合活动．

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【答案】
（1）②；肌腹；①；肌腱
（2）甲；收缩
（3）神经；骨
（4）牵拉
【解析】解：（1）骨骼肌包括中间较粗的②肌腹和两端较细的①肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．
（2.）图甲是伸肘动作，图乙是屈肘动作，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．
（3.）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．
（4.）由于骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所有与骨相连的骨骼肌总是由2组肌肉相互配合活动．
【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某同学在显微镜下看到的青霉结构，请据图回答：

（1）通过实验可以看到，青霉的菌体是由许多细胞连接起来的   构成的，可见青霉属于多细胞真菌．
（2）仔细观察青霉的细胞结构，发现与动植物细胞一样，青霉的细胞里都有    ， 因此，青霉和动植物都属于   生物．
（3）组成青霉的菌丝有两种：在营养物质的表面直立向上生长的叫[8]   菌丝；深入到营养物质内部的叫[9]   菌丝，它能从营养物质内部吸收有机物，供青霉利用．
（4）在菌丝[8]的顶端有呈扫帚状的结构，由成串的[7]   构成，呈   色，用来繁殖后代．

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【答案】
（1）菌丝
（2）细胞核；真核
（3）直立；营养
（4）孢子；青绿
【解析】解：（1）青霉是属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的．
（2.）青霉的细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜，属于真核生物．
（3.）青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，分为8营养菌丝和8直立菌丝，生长在营养物质表面的叫做直立菌丝，蔓延到营养物质内部的叫营养菌丝．其中能够从营养物质内吸收有机物的是营养菌丝．
（4.）青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的7孢子，成熟的孢子呈青绿色．
【考点精析】掌握真菌是解答本题的根本，需要知道真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示是某些微生物的结构示意图，请据图回答．

（1）图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲没有    ． 与绿色植物相比，上述生物的细胞结构都中没有    ， 因此，不能进行光合作用．
（2）图中的乙、丁都可以通过产生[a]   来繁殖后代，而甲只能通过   方式繁殖．
（3）图中的   （填代码）属于单细胞生物，其中的   （填代码）可以在酿酒过程中把葡萄糖分解产生酒精．
（4）图中的乙能产生青霉素，它是一种抗生素类药物，可治疗多种细菌引起的疾病．图乙的直立菌丝顶端的孢子排列呈   状．
（5）以上说明细菌和真菌生活需要一定的条件：需要   、适宜的   、    ， 有的需要特定的条件．

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【答案】
（1）成形细胞核；叶绿体
（2）孢子；分裂
（3）甲和丙；丙
（4）扫帚
（5）水分；温度；有机物
【解析】解：（1）甲细菌与青霉、酵母菌等真菌最大的区别是无成形的细胞核；与植物细胞相比，甲细菌、乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇等生物体内无叶绿体，不能进行光合作用．
（2.）图丁中的a是孢子，乙、丙、丁都通过产生a孢子来繁殖后代．甲细菌通过分裂繁殖．
（3.）甲是细菌，丙是酵母菌，整个身体只由一个细胞构成，属于单细胞生物．图丙是酵母菌，酵母菌在蒸馒头、面包、酿酒等食品的制作中有重要意义，制酒时，酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．
（4.）乙是青霉，直立菌丝顶端的孢子排列呈扫帚状．
（5.）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．
【考点精析】本题主要考查了病毒和细菌的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请回答下列有关实验和探究的问题
（1）根据“观察蚯蚓”的实验回答以下问题：
观察蚯蚓，我们会发现蚯蚓的身体呈   形，身体有许多彼此相似的   组成，使蚯蚓的躯体运动灵活，并且在蚯蚓的腹面有许多小的突起叫    ， 能辅助完成运动．根据靠近身体前端的   来辨认蚯蚓的前后端，实验过程中要经常用湿棉球轻擦蚯蚓的身体，是因为蚯蚓靠湿润的   来呼吸．
（2）在“检测不同环境中的细菌和真菌”时，为了重点观察菌落的形成，某同学设计了以下实验步骤：
A．将两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），编号为1号和2号．
B．在实验室内，打开1号培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上封好；打开2号培养皿，用无菌棉棒擦取手心后轻轻涂抹在培养基上，再盖上封好．
C．在其他条件相同的情况下，将1号培养皿放在常温下（25℃）培养，2号培养皿放在低温下（5℃）培养
D．观察记录培养皿中菌落形成的情况．
请回答：
①此实验中用无菌棉棒擦取手心，其目的是排除细菌和真菌来自    ．
②此实验设计中有两个明显的错误，请你指出错误的地方，并说说应该怎样改进？
错误1：    改正1：   
错误2：    改正2：    ．

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【答案】
（1）圆筒；体节；刚毛；环带；体壁
（2）棉棒；缺对照组；增加一套培养皿，高温杀菌后，不作处理，作为对照组；温度条件不同；将所有培养皿放在同一温度条件下培养
【解析】解：（1）蚯蚓属于环节动物，身体呈圆筒形，由许多体节构成，在蚯蚓前端有一个分节不明显、颜色较浅的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓的前端和后端可依据环带的位置来区分，如图： ．
蚯蚓是用湿润的体壁呼吸空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此，在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的呼吸．蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．因此用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫刚毛，它可以辅助蚯蚓的运动．
（2.）①棉棒中含有细菌，用无菌棉棒擦取，其目的是排除细菌和真菌来自棉棒．②此实验需要设置对照组；培养的条件应该相同．所以错误一：缺对照组；应该增加一套培养皿，高温杀菌后，不作处理，作为对照组．错误二：温度条件不同；应该将所有培养皿放在同一温度条件下培养．
【考点精析】认真审题，首先需要了解环节动物(环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等))，还要掌握科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)的相关知识才是答题的关键．