人教版（新课标）七级上册第三单元第五章第二节 绿色植物的呼吸作用 同步训练

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】冬春季节，农民利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是（ ）
A.增强光合作用
B.提高蒸腾作用
C.降低呼吸作用

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【答案】C
【解析】解：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用．根据温度对呼吸强度的影响原理，到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产。
故选：C

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】刚收割的稻谷堆放久了会发热，这些热量来源于稻谷的（　　）
A.光合作用
B.蒸腾作用
C.呼吸作用
D.吸收作用

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【答案】C
【解析】解：植物的呼吸作用是指在细胞中，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程．可见植物呼吸作用会释放出热量．甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是由于其呼吸作用产出较多的热量所致．

故选C．

【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的意义的相关知识点，需要掌握呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于植物体细胞呼吸作用的叙述，错误的是（　　）
A.为生命活动提供能量
B.只在无光时才进行
C.场所主要在线粒体内进行
D.通常会吸收氧气

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【答案】B
【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．它与光合作用的区别与联系为：

	区别					联系
	场所	原料	条件	产物	能量
光合作用	叶绿体	二氧化碳、水	光	有机物、氧气	储存能量	相互对立 相互依存
呼吸作用	所有的活细胞	有机物、氧气	有无光皆可	二氧化碳、水	释放能量

A、通过呼吸作用为生命活动提供能量，故A正确．
B、呼吸作用有无光都能进行，故B错误．
C、呼吸作用的场所是线粒体，故C正确．
D、生物的呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸，大多数生物通常会吸收氧气，进行有氧呼吸，D正确．
故选：B
【考点精析】掌握呼吸作用的实质是解答本题的根本，需要知道呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（ ）
A.合理密植，及时灌溉、施肥、治虫
B.适时给作物松土，夜间适当通风降温
C.适当延长光照时间，增加光照强度
D.光照条件下适当增加二氧化碳浓度

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【答案】B
【解析】解：合理密植能充分利用光能提高光合作用效率，从而提高产量；A错误；适时给作物松土可以促进根的呼吸，夜间适当通风降温可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高产量；B正确；适当延长光照时间，增加光照强度，可以提高光合作用强度从而提高产量；C错误；光照条件下适当增加二氧化碳浓度，可以提高光合作用强度从而提高产量。D错误。
因此，其中主要利用了呼吸作用原理的是适时给作物松土，夜间适当通风降温。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】向澄清的石灰水中吹气，石灰水变浑浊了，这个实验说明呼出的气体中含量一定增加的是（　　）
A.氧气
B.氮气
C.水蒸气
D.二氧化碳

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【答案】D
【解析】解：二氧化碳遇石灰水变浑浊，是二氧化碳的特性．向澄清的石灰水中吹气，反复吹一段时间后，可见石灰水变得浑浊，这证明了人呼出气体中含有较多的二氧化碳．二氧化碳和石灰水（氢氧化钙）反应，生成了微溶于水的碳酸钙，因而使澄清的石灰水变浑浊．故向澄清的石灰水中吹气使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳．
故选：D
【考点精析】掌握呼吸作用的实质是解答本题的根本，需要知道呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图，若甲代表水和二氧化碳，则（ ）

A.Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用
B.Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用
C.Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用
D.Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用

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【答案】B
【解析】解：光合作用能把二氧化碳和水转化为有机物和氧气，因此若甲代表水和二氧化碳，则Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气；呼吸作用把有机物和氧气转化为二氧化碳和水，因此Ⅰ是呼吸作用．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】栽培植物要适时松土，是为了使根得到充分的氧气直接用于（ ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.输导作用

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【答案】B
【解析】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（ ）
A.适时松土、施肥
B.适当增加光照时间
C.向温室内定期释放适量的二氧化碳
D.温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃

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【答案】D
【解析】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．适时松土、施肥有利于植物的生长能增产，故不符合题意．
B、适当增加光照时间，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产，故不符合题意．
C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产，故不符合题意．
D、在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜的产量．而温室内温度尽量保持白天30℃，夜晚25℃，夜晚不能进行光合作用，呼吸作用旺盛，不能提高作物产量，故此题说法错误，符合题意．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（ ）
A.无机盐和水
B.水和淀粉
C.氧气和淀粉
D.二氧化碳和水

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【答案】D
【解析】解：呼吸作用的反应式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用分解有机物后的产物是二氧化碳和水．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气．这主要是促进根的（ ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.分解作用

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【答案】B
【解析】解：园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气增加土壤中空气的量，保证土壤中有较多的氧气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收，
故选：B．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】被喻为细胞内供应能量的“动力工厂”是叶绿体．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞内供应能量的“动力工厂”．
所以答案是：错误
【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】吸入氧气呼出二氧化碳就叫呼吸作用。（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要．生物进行呼吸，绝大多数活的生物体需要吸入氧气，呼出二氧化碳．
所以答案是：错误．
【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】生物体通过呼吸作用将体内的有机物不断分解并释放能量.（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：呼吸作用是生物的共同特征，在进行呼吸作用的过程中释放出能量有二个用途：一个是以热的形式用于维持体温；另一部分是用于细胞进行各种生命活动需要．
所以答案是：正确．
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图．请判断正误

（1）①②过程分别在光照与黑暗条件下进行.
（2）②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者.
（3）生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程.
（4）①②过程均参与维持生物圈中的碳﹣氧平衡．

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【答案】
（1）0
（2）0
（3）0
（4）1
【解析】解：（1）①光合作用必须在光照条件下才能进行，②呼吸作用光照、黑暗条件下都能进行，而不是①②过程分别在光照与黑暗条件下进行，错误；（2）①光合作用制造有机物，因此①过程决定了小麦属于生态系统中的生产者，而不是②过程，错误；（3）①光合作用制造有机物，②呼吸作用分解有机物，因此生产上欲使小麦增产，需促进①过程，抑制②过程，而不是同时促进①②过程，错误；（4）①光合作用吸收二氧化碳释放氧气，②呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此①②过程均参与维持生物圈中的碳﹣氧平衡，正确．
所以答案是：（1）错误（2）错误（3）错误（4）正确

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请完成呼吸作用和光和作用的反应式．
光合作用的反应式：   ＋   +（   ）/叶绿体   +氧气
呼吸作用的反应式：   +   →   +   +能量．

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【答案】二氧化碳；水；光能；有机物；（储存能量）；氧气；二氧化碳；水
【解析】解：（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．用式子表示：二氧化碳+水 有机物 （储存能量）+氧气．其中光合作用原料：二氧化碳、水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物、氧气．（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在线粒体内进行的．用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．

题型：填空题 ※难度：困难

【题目】列表比较光合作用和呼吸作用得区别

区别	光合作用	呼吸作用
原料	和	和
产物	和	和
部位	只在含有   的细胞中进行	在所有的   细胞中都能进行
条件	在   下才能进行	都能进行
能量转换（填储存或释放）	能量	能量

 

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【答案】二氧化碳；水；氧气；有机物；氧气；有机物；二氧化碳；水；叶绿体；活；光；每时每刻；储存；释放
【解析】解：1、原料：根据光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有机物和氧．2、产物：根据光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用的产物是有机物和氧，呼吸作用的产物是二氧化碳和水．3、部位：光合作用进行的部分必须有叶绿体的细胞，因为叶绿体是进行光合作用的结构基础，形象地比喻为制造有机物的“机器”．呼吸作用所有的活细胞都要进行，细胞活着就要进行正常的生命活动，而生命活动需要能量支持才能正常完成，而这个能量是由呼吸作用分解有机物释放得来的，没有呼吸作用，细胞就不能正常生活，就会死亡．4、条件：光合作需要有光，因为光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中，光能在这里起到了动力作用．呼吸作用与光无关，无论白天黑夜细胞只要正常活着就需要能量，就得靠呼吸作用提供能量．5、能量转变：通过光合作用、呼吸作用的实质可知：光合作用是制造有机物，把光能转变成化学能储存起来；呼吸作用是分解有机物，把有机物中的化学能释放出来供生命活动利用，少部分以热的形式散失．
所以答案是：原料：二氧化碳 水；氧气 有机物
产物：氧气 有机物； 二氧化碳 水
部位：叶绿体；活
条件：光；每时每刻
能量转换：储存；释放

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】七年级某研究性学习小组的同学欲用如下图所示的装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在适宜温度的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察．请分析回答问题：

（1）该实验的假设是    ．
（2）该实验是怎样设计对照的？    ．
（3）A中NaOH的作用是什么？    ．
（4）标志本实验成功的主要现象是    ．

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【答案】
（1）绿色植物呼吸过程中有二氧化碳气体产生
（2）B、D对照
（3）吸收通入装置气体中原有的二氧化碳（或吸收二氧化碳）
（4）B装置澄清石灰水不变混浊,D装置澄清石灰水变混浊
【解析】解：（1）图中所示的装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，所以根据探究问题作出的假设是：绿色植物呼吸过程中有二氧化碳气体产生．（2）B装置中澄清石灰水的作用是检验鼓入的空气经过氢氧化钠溶液后，不含二氧化碳气体，无变化；D装置中澄清石灰水的作用是检验植物呼吸作用后，产生二氧化碳气体的，会变浑浊，所以两装置形成了植物呼吸作用前后对照．（3）氢氧化钠溶液能够吸收通入装置气体中原有的二氧化碳，从而排除了空气中二氧化碳对实验的干扰．（4）若通入的气体中无二氧化碳，植物呼吸作用后，D装置中的澄清石灰水变浑浊，则说明绿色植物呼吸过程中有二氧化碳气体产生．实验现象为：B装置澄清石灰水不变混浊，D装置澄清石灰水变混浊．

【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】试一试，你能运用光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等原理解答实际问题吗？
（1）森林覆盖率高的地区降雨多，在炎热的夏天草坪可使周围气温降低，主要原理是植物能进行   作用，使大气湿度增大；
（2）新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的   作用，有利于有机物的积累；
（3）水稻在生长期间，如果大部分叶片被害虫吃光了，就会影响水稻进行   作用，从而造成大幅减产；
（4）在农场温室大棚中，为了提高农作物的产量，可在大棚中安装增加   浓度的仪器（如图）．

（5）栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证   的正常进行．

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【答案】
（1）蒸腾
（2）呼吸
（3）光合
（4）二氧化碳
（5）呼吸作用
【解析】解：（1）草等绿色植物能进行蒸腾作用，蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，草坪可使周围气温降低，使大气湿度增大．（2）由于植物进行光合作用制造有机物，其强度与温度有关，由于新疆地区夏天白昼较长温度高，植物进行光合作用的能力强，而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，夜间短，气温低植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少，所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜．（3）水稻叶片被害虫吃光后，光合作用无法进行，无法制造有机物，因而大幅减产．（4）在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳（如图所示），所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量．（5）在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长．所以栽花或种庄稼，经常松土的目的是增加土壤颗粒增加的孔隙，增加土壤中的空气，是为了保证根呼吸作用正常进行．
所以答案是：（1）蒸腾；（2）呼吸；（3）光合；（4）二氧化碳；（5）呼吸作用．
【考点精析】掌握呼吸作用的实质是解答本题的根本，需要知道呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如图表示春季晴天某蔬菜大棚内一昼夜CO2浓度的变化曲线，假设6时日出、19时日落．请回答下列问题：

（1）大棚内CO2浓度变化的主要原因是由于大棚内蔬菜的光合作用和    ．
（2）空气中的氧气来源于植物的光合作用，请你推测，一昼夜空气中氧气浓度最低的时刻位于图中的   点．

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【答案】
（1）呼吸作用
（2）B
【解析】解：（1）图示表示一昼夜内大棚内二氧化碳浓度的变化曲线，之所以出现这种曲线，是因为大棚内的蔬菜在光下进行光合作用吸收二氧化碳的量要大于植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量；因此曲线在6：00﹣﹣﹣18：00时间段内逐渐下降；而在黑暗的情况下，植物不进行光合作用，但呼吸作用照样进行，因此在0：00﹣﹣﹣6：00和18：00﹣﹣﹣24：00时间段内，二氧化碳的浓度会逐渐上升；又因为大棚内的一部分二氧化碳被植物通过光合作用合成有机物储存在体内，所以大棚内二氧化碳的总含量呈下降趋势．（2）自下午18：00至早晨6：00，大棚内的植物只进行呼吸作用消耗氧气，而不进行光合作用产生氧气，因此至6：00日出时、植物开始进行光合作用的那一刻，大棚内氧气浓度最低．
所以答案是：（1）呼吸作用（2）B