人教版（新课标）七级上册第三单元第五章第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 同步

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列生物中，能产生氧气，消耗二氧化碳的是（　　）
A.大熊猫
B.人
C.艾滋病病毒
D.榕树

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【答案】D
【解析】解：绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．其反应式为：

二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气

从中可看出：植物进行光合作用消耗二氧化碳，产生氧气．

故选：D．

【考点精析】通过灵活运用光合作用的意义，掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】绿色植物在生物圈中发挥着重要作用，下列哪项不是光合作用提供的？（　　）
A.动物和人类食物的来源
B.动植物和人类的能量来源
C.动植物和人类所需氧气的来源
D.自然界中二氧化碳的来源

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【答案】D
【解析】解：以下是光合作用的原料、条件、场所和产物的列表

光合作用	场所	叶绿体
	条件	光
	原料	水和二氧化碳
	产物	有机物和氧气

由上表可知，自然界二氧化碳的来源不是光合作用提供的．

故选：D

【考点精析】利用光合作用的意义对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于绿色植物在生物圈中的作用的说法中，不正确的是（　　）
A.绿色植物可以吸收二氧化碳
B.绿色植物可以制造有机物
C.绿色植物可以美化环境
D.绿色植物只能间接为其他生物提供能量

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【答案】D
【解析】解：A、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，C正确；

B、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生产者，B正确；

C、绿色植物可以美化环境，C正确；

D、绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，D错误．

故选：D．

【考点精析】掌握光合作用的意义是解答本题的根本，需要知道光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人类生长和发育所需的能量有赖于（ ）
A.吸收作用
B.呼吸作用
C.光合作用
D.蒸腾作用

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【答案】C
【解析】解：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它的生物直接或间接以植物为食，以植物为食的同时，就获得了植物体内有机物中储存的能量。
【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的意义(光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于光合作用的叙述，不正确的是（　　）
A.为植物自身提供养料
B.光合作用必须在有光的条件下进行
C.为动物和人提供食物和能量
D.光是光合作用唯一的条件

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【答案】B
【解析】解：A、光合作用为植物自身提供养料，A正确；

B、光合作用的场所是叶绿体，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用，B错误．

C、光合作用为人和动物提供食物和能量，C正确；

D、光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，由公式可知，光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件，D正确．

故选：B．

【考点精析】掌握光合作用的意义是解答本题的根本，需要知道光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，作用与植物进行光合作用最相似的是（　　）
A.给汽车加油
B.小鸡破壳而出
C.人按时吃饭
D.蘑菇由小长大

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【答案】C
【解析】解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程．

A、给汽车加油，使其获得能量，但不属于生理功能．不符合题意．

B、小鸡破壳而出，是生物的繁殖现象．不符合题意．

C、人吃饭，是人获得营养物质和能量的过程，其实质与光合作用的生理功能相同，符合题意．

D、蘑菇由小长大是生物的生长现象，不符合题意．

故选：C．

【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的意义的相关知识，掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于光合作用意义的说法中，错误的是（　　）
A.是空气中氧的全部来源
B.把光能转变成化学能并储藏在所合成的有机物中
C.为动植物和人的呼吸供氧
D.为动植物和人的生命活动提供能量来源

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【答案】A
【解析】解：绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供能量来源，同时放出氧气供生物呼吸利用． 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉．三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡．因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源；可见A符合题意．

故选A．

【考点精析】本题主要考查了光合作用的意义的相关知识点，需要掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色植物作为生产者，其制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供（　　）
A.氧气来源
B.食物来源
C.能量来源
D.构建自身的材料

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【答案】A
【解析】解：植物光合作用的意义有：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源．③从根本上改变了地面上的生活环境．维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．但不能为生物圈中的其他生物提供氧气．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用光合作用的意义，掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于光合作用意义的叙述中，错误的是（　　）
A.为绿色植物本身和其他生物提供有机物
B.为绿色植物本身提供能量
C.为其他生物提供能量
D.提高空气湿度，调节气候

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【答案】D
【解析】解：A、光合作用能够制造有机物，为生物圈中的其他生物提供了营养来源，A正确；

B、光合作用制造有机物，储存能量，是生物界的主要能量来源，B正确．

C、光合作用制造有机物为其他生物提供能量，C正确；

D、光合作用不能提高空气湿度，调节气候，D错误；

故选D．

【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的意义(光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是（ ）
A.制造有机物养育生物圈中其他生物
B.吸收空气中的二氧化碳
C.释放氧气
D.分解有机物，为生命活动提供能量

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【答案】D
【解析】解：A、只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，绿色植物制造的有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，因此绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，正确；
BC、绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，正确；
D、植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉，不正确．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了光合作用的意义的相关知识点，需要掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是（　　）
A.清洁缸里的水
B.作为饵料
C.增添生气
D.增添水中的含氧量

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【答案】D
【解析】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；所以金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出氧气，供金鱼和水中的其它生物呼吸所需．故选：D
【考点精析】利用光合作用的意义对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色植物的光合作用为地球生物提供了（ ）
①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④

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【答案】D
【解析】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存化学能）+氧气
由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．
②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．
③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．
由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉．可见D符合题意．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的意义的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人们经常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体，你认为下列哪一环境最适合锻炼身体？（ ）
A.清晨的草
B.下午的草地
C.清晨的树林
D.下午的树林

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【答案】D
【解析】解：草地的光合作用与呼吸作用相对较树林低，清晨植物经过夜间的呼吸作用会产生较多的二氧化碳，而下午经过光合作用会消耗较多的二氧化碳，同时产生大量的氧气，所以下午的树林光合作用产生的氧气最多，最适合锻炼身体．
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的光合作用的意义，需要了解光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不是绿色植物在生物圈中的作用的是（ ）
A.绿色的“能量转化器”
B.天然的“蓄水池”
C.自动的“空气净化器”
D.优质的“木材制造厂”

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【答案】D
【解析】解：光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
由公式可知光合作用的意义：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构建植物本身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气碳氧平衡，是自动的“空气净化器”．②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量来源，是绿色的“能量转化器”．绿色植物能涵养水源和保持水土，在林木茂盛的地区，地表径流只占总雨量的10%以下；平时一次降雨，树冠可截留15﹣40%的降雨量；枯枝落叶持水量可达自身干重2﹣4倍；每公顷森林土壤能蓄水640﹣680吨；5万亩森林相当于100万立方米贮量的水库，因此事天然的“蓄水池”．可见D符合题意．故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的意义的相关知识，掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】光合作用有两个方面的转化：一是    转化，即把简单的    转化成复杂的    ，并释放    ;二是    转化，即把    转变为贮存在有机物中的    。

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【答案】物质；无机物；有机物；氧气；氧气；太阳能；能量
【解析】光合作用有两个方面的转化：一是物质转化，即把简单的无机物转化成复杂的有机物，并释放氧气;二是氧气转化，即把太阳能转变为贮存在有机物中的氧气。
【考点精析】本题主要考查了光合作用的意义的相关知识点，需要掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】能量有不同的形式，并可以相互转化。食物中的能量形式属于    ，阳光的能量形式则属于    。植物叶肉细胞的叶绿体中含有    能吸收阳光中的    并将其转化为    ，储藏在它所制造的    中。

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【答案】化学能；光能；叶绿素；光能；化学能；有机物
【解析】能量有多种形式，如化学能、光能，光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源。
【考点精析】掌握光合作用的意义是解答本题的根本，需要知道光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础，请回答下列问题：
（1）请将光合作用的反应式填写完整：
   +水    （储存能量）+氧气
（2）从上面的反应式可看出：
①光合作用的场所是   ；
②光合作用的原料是   、   ；产物是   、   ；
③光合作用实质包含两种变化，一是    ， 即二氧化碳和水转变成淀粉等有机物；二是    ， 即把    转化为储存在    中的化学能．
（3）为了充分利用光能，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施之一是    ．

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【答案】
（1）二氧化碳；有机物
（2）叶绿体；二氧化碳；水；有机物；氧气；无机物转化为有机物；能量转化；太阳能；有机物
（3）合理密植
【解析】解：（1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．光合作用的反应式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气．
（2）从上面的反应式可看出：
①叶是光合作用的主要器官，植物进行光合作用的场所是叶绿体；
②原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气；条件是光；
③实质是制造有机物，储存能量，即将无机物转化为有机物，将光能转化为化学能．植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见植物的光合作用需要的能量主要来自于光能，其次植物的呼吸作用也释放能量，此能量供植物体进行各项生命活动利用．
（3）提高光合作用效率的措施是合理密植与兼作套种，可以为了充分利用光照，提高农作物产量．
所以答案是：（1）二氧化碳；有机物；（2）叶绿体；二氧化碳；水；有机物；氧气；无机物转化为有机物；能量转化；太阳能；有机物；（3）合理密植．
【考点精析】通过灵活运用光合作用的意义，掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某种树叶的外形图，图中①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向．请完成下列问题：

（1）若此图为光合作用示意图，则①④分别是：
①    ④   
（2）若此图为呼吸作用示意图，则①②分别是：
①    ②   
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是    ．

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【答案】
（1）二氧化碳；有机物
（2）氧气；二氧化碳
（3）水蒸气
【解析】解：（1）、光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，可见进行光合作用需要二氧化碳，并释放出氧气，故叶片中的①和②分别代表二氧化碳和氧气，植物制造的有机物通过叶脉向下输送到茎和根，故④为有机物．（2）、若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，可以推知：①代表氧气，②代表二氧化碳．（3）、植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，故若图形中表示的是植物的蒸腾作用，则②表示通过叶片气孔散失的水蒸气．
所以答案是：（1）二氧化；有机物；（2）氧气；二氧化碳；（3）水蒸气．
【考点精析】掌握光合作用的意义是解答本题的根本，需要知道光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验： ①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B，C，D中放入等量的水藻．
③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条．
④把A，B，C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．
实验装置如图所示，

（1）实验装置A，B，C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是   等（至少填两个）．
（2）比较A，B，C，D的实验装置，光照作为变量的一组对照实验是    ．
（3）比较A、B的实验结果可知，水藻进行光合作用为小鱼提供了呼吸作用需要的    ．

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【答案】
（1）阳光、空气、水分、温度
（2）C和D
（3）氧气
【解析】解：（1）“实验装置A、B、C所模拟的生态系统中”，相同的非生物因素是阳光、空气、水分、温度等．A、B唯一不同的变量是水藻，B、C唯一不同的变量是河泥，因此，比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与水藻（或河泥）有关；（每空只答一个因（2）“比较A、B、C、D的实验装置”，C和D唯一不同的变量是光照，因此，光照作为变量的一组对照实验是C和D．（3）水藻进行光合作用释放氧气，A装置没有水藻，缺乏氧气供应，小鱼存活时间短；B装置中有水藻，水藻可以释放氧气，供给小鱼的呼吸，小鱼存活时间长，因此，“比较A、B的实验结果可知”，水藻的作用是水藻进行光合作用为小鱼提供了氧气．

所以答案是：（1）阳光、空气、水分、温度；（2）C和D；（3）氧气

【考点精析】掌握光合作用的意义是解答本题的根本，需要知道光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请据图回答下列问题：

（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造    ， 不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
（2）图中的虫和鸟是生态系统中的    ， 它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的   ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的   又能够被植物重新利用．
（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是   的关系．

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【答案】
（1）有机物
（2）消费者
（3）有机物；二氧化碳、水、无机盐
（4）相互依存
【解析】解：（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．植物有木本植物（各种树木）和草本植物．因此图中的绿色植物利用太阳的光能，进行光合作用，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．（2）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．因此图中的虫和鸟是生态系统中的消费者．（3）分解者包括细菌和真菌．通过①、②、③可以看出，细菌和真菌是生态系统中的分解者，依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐又能够被植物重新利用．（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是相互依存．
所以答案是：（1）有机物；（2）消费者；（3）有机物；二氧化碳、水、无机盐；（4）相互依存．
【考点精析】掌握光合作用的意义是解答本题的根本，需要知道光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．