吉林省长春市汽车经济技术开发区七级上学期生物期末考试试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞分裂时，最先分裂的结构是（　　）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞核
D.细胞质

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【答案】C
【解析】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，各结构的分裂顺序是：细胞核→细胞质→细胞膜、细胞壁．

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞通过分裂产生新细胞的相关知识，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】皮肤起保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。皮肤属于的结构层次是（　　）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】C
【解析】解：组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，是细胞分化形成的，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种，人的皮肤是器官，由皮肤表面的上皮组织，皮肤不慎被划破，结果流了很多血，血属于结缔组织，感到非常疼说明皮肤里有神经组织．

所以答案是：C．

【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】草履虫呼吸时氧的摄入和二氧化碳的排出通过的结构是（　　）
A.表膜
B.口沟
C.收集管
D.大核

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【答案】A
【解析】解：其结构及功能如下图：

可见，草履虫进行呼吸是通过表膜．

所以答案是：A

【考点精析】利用单细胞生物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鱼缸长时间不换水，内壁就会长出绿膜，这一层绿膜主要是（　　）
A.藻类植物
B.苔藓植物
C.蕨类植物
D.种子植物

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【答案】A
【解析】解：A、养鱼缸长时间不换水，导致水中有机质积累过多，水体富营养化，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色．A符合题意。

B、苔藓植物没有真正的根，只有假根，把苔藓植物固着在陆地的阴湿处，有茎、叶的分化，无输导组织，植株矮小，B不符合题意。

C、蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大．因此不可能生活在鱼缸中并形成绿膜，C不符合题意。

D、种子植物生活在陆地上，不可能生活在鱼缸中并形成绿膜，D不符合题意。

所以答案是：A．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】花生种子中能榨取花生油的主要结构是（　　）
A.胚芽
B.胚轴
C.胚乳
D.子叶

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【答案】D
【解析】解：胚是花生种子的主要结构，包括胚根、胚芽、胚轴和两片肥大的子叶，子叶储存丰富的营养物质，花生是重要的油料作物，因此，我们吃的花生油主要是来自花生的子叶。

所以答案是：D

【考点精析】掌握种子的结构是解答本题的根本，需要知道蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】可当做检测空气污染程度指示植物的是（　　）
A.藻类植物
B.苔藓植物
C.蕨类植物
D.裸子植物

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【答案】B
【解析】解：苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物．

所以答案是：B．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】桃树能结出美味可口的桃子，桃树属于（　　）
A.裸子植物
B.被子植物
C.蕨类植物
D.藻类植物

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【答案】B
【解析】解：桃树具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被，因此属于被子植物．

所以答案是：B．

【考点精析】通过灵活运用种子植物，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对于植物繁衍后代来说，花中最重要的结构是（　　）
A.雄蕊和雌蕊
B.雌蕊和花托
C.花药和花瓣
D.子房和萼片

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【答案】A
【解析】解：一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，植物的花完成传粉与受精两个生理过程后，雌蕊子房里的卵细胞与雄蕊花粉里面的精子结合成受精卵发育成胚，胚是新一代植株的幼体，可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的无机盐是（　　）
A.铁、钾、硼
B.氮、磷、铁
C.氮、磷、钾
D.氮、钾、锌

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【答案】C
【解析】解：植物生长需要多种无机盐，最多的无机盐是含氮、磷、钾的，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。

所以答案是：C

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】爱护植被，绿化祖国，我国的植树节定为每年的（　　）
A.3月12日
B.4月4日
C.4月22日
D.6月5日

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【答案】A
【解析】解：为了爱护植被，绿化荒山、绿化荒漠，我国开展广泛而持久的全民义务植树、种草活动，我国把每年的3月12日定为“植树节”。

所以答案是：A．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】种子结构中，能发育成根的是（　　）
A.胚轴
B.胚根
C.子叶
D.胚芽

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【答案】B
【解析】解：根据分析可知：种子萌发时胚根最先突出种皮，发育成根，因此能发育成幼苗的根的是胚根。

所以答案是：B．

【考点精析】通过灵活运用种子萌发的过程，掌握种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】能发育成植物体万千枝条及绿叶的结构是（　　）
A.根
B.叶
C.茎
D.芽

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【答案】D
【解析】解：由叶芽的结构：

生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的．

所以答案是：D．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，没有遮光的部分变成蓝色，说明见光部分产生了（　　）
A.蛋白质
B.淀粉
C.脂肪
D.水

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【答案】B
【解析】解：实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉．叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色。所以，“绿叶在光下制造有机物”实验中，叶片见光部分经过处理后滴加碘液变成蓝色，这说明植物进行光合作用产生了淀粉。

所以答案是：B．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物体的结构层次是（　　）
A.细胞→组织→器官→系统→动物体
B.细胞→组织→系统→器官→动物体
C.组织→器官→细胞→系统→动物体
D.细胞→器官→组织→动物体

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【答案】A
【解析】解：细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体是由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等．组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由这八大系统构成完整的动物体．因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．

所以答案是：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述中，单细胞生物对人类生活有利的现象是（　　）
A.变形虫引发痢疾
B.草履虫净化污水
C.大量繁殖形成赤潮
D.疟原虫侵入人体

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【答案】B
【解析】解：A、变形虫寄生在人体内使人患疟疾，疟疾属于血液传染病，对人类是有害的，不符合题意；

B、草履虫对污水净化有一定的作用，是对人类有利的；符合题意；

C、单细胞生物的大量繁殖可形成赤潮，危害渔业资源，对人类是有害的；不符合题意；

D、疟原虫过寄生生活，侵入人体以后，寄生在人体细胞内使人患病，对人类是有害的；不符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】通过灵活运用单细胞生物，掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是玉米种子和菜豆种子结构图，请据图回答（1）-（3）题．（两图中相同序号代表同一结构）

（1）图中①是（　　）
A.胚根
B.胚轴
C.子叶
D.胚芽
（2）图中⑥的主要作用是（　　）
A.保护作用
B.发育成根
C.发育成叶
D.发育成茎
（3）玉米种子和菜豆种子储存营养物质的结构分别是（　　）
A.①、⑥
B.⑤、④
C.③、④
D.⑤、②

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【答案】
（1）B
（2）A
（3）B
【解析】解：（1）图中①是胚轴，将来发育成连接根和茎的部分．所以答案是：B。（2）解：图中⑥是种皮，种皮的质地坚硬，具有保护胚的作用，A符合题意，所以答案是：A。（3）图中⑤是胚乳，是玉米储存营养物质的结构，④是子叶，是菜豆种子储存营养物质的结构．所以答案是：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为芽的结构，请据图回答（1）～（2）题．

（1）能发育成茎的结构是②，它是（　　）
A.芽轴
B.幼叶
C.芽原基
D.叶
（2）图中①能发育成（　　）
A.茎
B.叶
C.芽
D.根

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【答案】
（1）A
（2）B
【解析】解：（1）图中①是幼叶，②是芽轴，③是芽原基，枝芽可以发育成茎和叶，其中芽轴将来发育成茎．芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构．所以答案是：A．（2）图中①幼叶，②芽轴，③芽原基．生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．可见B符合题意，所以答案是：B。

 

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请将花的结构与其发育结果正确连线．
A、花丝     a、种子
B、胚珠     b、凋落
C、子房壁     c、果实
D、子房     d、果皮

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【答案】b；a；d；c
【解析】解：传粉受精完成以后，花的各部分发生了变化，花萼存留或凋落，花冠、花丝凋落，雌蕊的柱头和花柱凋落；只有子房继续发育，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，如图：

所以答案是：b、a、d 、c

【考点精析】解答此题的关键在于理解果实与种子的形成的相关知识，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请将种子的结构与其对应的功能连线．
A、种皮     a、存藏营养
B、胚     b、保护胚
C、胚乳     c、能发育成植株

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【答案】b；c；a
【解析】解：种皮质地坚硬，具有保护胚的作用；胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶，可见胚能发育成新植株；胚乳是储存营养物质的结构。

所以答案是：b、 c|、a

【考点精析】本题主要考查了种子的结构的相关知识点，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】将植物组织与它们相对应的主要功能用线连接起来．
A、保护组织     a、运输营养物质
B、输导组织     b、保护内部柔嫩部分
C、营养组织     c、通过分裂分化成其他组织
D、分生组织     d、储存营养物质

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【答案】b；a；d；c
【解析】解：植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，形成表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，如植物茎内的形成层就属于分生组织，能不断分裂，使茎不断加粗；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，如茎中央的髓就属于营养组织，另外含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用，是植物的基本组织；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物．

所以答案是：b、 a、 d 、c

【考点精析】掌握植物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为花的基本结构图，据图回答．（注：⑥为胚珠）

（1）根据花的结构名称，写出对应的序号．
[   ]花药、[   ]子房、[   ]雌蕊、[   ]雄蕊
（2）传粉是[   ]花药中的花粉落到雌蕊[   ]柱头上的过程。玉米花粉多而轻盈，可以借助   （选填“风”或“昆虫”）来传粉。
（3）图中[   ]有卵细胞，与来自花粉管中的精子结合形成受精卵，称为    ．

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【答案】
（1）②,⑤,⑦,⑧
（2）②,①,风
（3）⑥,受精
【解析】解：（1）据分析可见：②是花药、⑤是子房、⑦雌蕊，⑧雄蕊（2）花粉从花药落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉．根据花传粉的方式，植物可分为虫媒花，风媒花．玉米的花属于风媒花．（3）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管．穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠．花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部．胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵完成受精。

所以答案是：（1）②；⑤；⑦；⑧；（2）②；①；风（3）⑥；受精

【考点精析】认真审题，首先需要了解传粉(当传粉不足的时候可以人工辅助受粉)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是根尖的结构图，据图回答．

（1）具有根毛的区域是[   ]，根毛向外突起，可以增加吸收   和无机盐的面积．
（2）根在生长过程中，不会被土壤等磨伤，是因为有图中[   ]的保护．
（3）幼根的生长一方面靠[   ]分生区的分裂增加细胞数量；另一方面要靠[   ]伸长区细胞的体积的增大．

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【答案】
（1）①,水
（2）④
（3）③,②
【解析】解：①成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．

②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．

所以答案是：（1）①、水（2）④（3）③、②

【考点精析】解答此题的关键在于理解根的生长的相关知识，掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是叶片结构示意图，据图回答．

（1）根据叶片的结构名称，写出对应的序号[   ]叶脉、[   ]气孔、[   ]叶肉
（2）蒸腾作用的“门户”是      
A.①
B.②
C.③
（3）通常情况下，当太阳升起时，气孔会慢慢   （选填“张开”或“闭合”）．
（4）蒸腾作用可以拉动   和无机盐的运输．

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【答案】
（1）①,③,②
（2）C
（3）张开
（4）水
【解析】解：（1）根据叶片的结构名称，写出对应的序号[①]叶脉、[③]气孔、[②]叶肉（2）当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．（3）每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失．（4）蒸腾作用可以拉动水和无机盐的运输．

所以答案是：（1）①③②（2）C（3）张开（4）水

【考点精析】根据题目的已知条件，利用蒸腾作用的意义的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】如表为“探究种子萌发的环境条件”的实验，请根据表中提供的信息，回答下列问题．

编号	种子数量（粒）	种子所处的环境条件（其他环境条件均适宜且相同）
1	100	培养皿底部垫有浸湿的滤纸，20℃
2	100	培养皿底部垫有浸湿的滤纸，﹣10℃
3	100	培养皿底部垫有干燥的滤纸，20℃

（1）如果探究种子萌发需要一定的水分，选择编号   和编号   为一组对照实验．
（2）如果探究种子萌发需要适宜的温度，选择编号   和   为一组对照实验．
（3）小明同学在编号1实验基础上，又重复做了两次实验，三次实验中，培养皿中种子发芽的数量分别是95，96，97，请问该种子的发芽率为      
A.95%
B.96%
C.97%
D.96.5%

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【答案】
（1）1,3
（2）1,2
（3）B
【解析】解：（1）1号培养皿底部垫有浸湿的滤纸，3号培养皿底部垫有干燥的滤纸，1号和3号除水分不同外，其它条件都相同，因此这是一组以水为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子的萌发是否需要水．（2）1号培养皿放在20℃的环境中，2号培养皿放在﹣10℃的环境中，1号和2号除了温度不同外，其他条件都相同，以此这是一组以温度为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子的萌发需要事宜的温度．（3）为了使探究实验发芽率的结果可靠，对实验设置重复组，即又重复做了两次，共三次实验取其平均值为实验结果即（95+96+97）÷3═96，即96%，目的是减少误差，使结果更真实．

所以答案是：（1）1；3（2）1；2（3）B

【考点精析】掌握种子萌发的条件和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据资料回答问题．
光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
（1）请补充呼吸作用的公式：
有机物（储存能量）+①→②+水+能量
（2）光合作用的场所是      
A.线粒体
B.叶绿体
C.液泡
D.细胞壁
（3）必须需要光的是   作用。（选填“光合”或者“呼吸”）
（4）任何细胞都在不停地进行呼吸作用。呼吸作用的实质是      
A.合成有机物，释放能量
B.合成有机物，储存能量
C.分解有机物，释放能量
D.分解有机物，储存能量．

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【答案】
（1）氧气；二氧化碳

（2）B
（3）光合
（4）C
【解析】解：（1）呼吸作用：有机物+氧气→水+二氧化+能量，图中①二氧化碳、②氧气（2）由二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，可知：光合作用的场所是叶绿体（3）光合作用只有在有光的条件下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行．（4）任何细胞都在不停地进行呼吸作用．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量

所以答案是：（1）氧；二氧化碳 （2）B （3）光合（4）C

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据资料回答问题．
材料一，有人曾做过这样的计算：1公顷树林的叶片的总面积约为50000～70000平方米，每天能够吸收150～500千克的二氧化碳，放出60～400千克的氧气．可见绿色植物在维持碳﹣氧平衡方面的作用是多么重要．某热带雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸腾量是15701950毫米/年．蒸腾作用大大提高大气湿度，增加降水；植物茎叶承接雨水，缓冲雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶，能够吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水，一片森林就是一座绿色水库．
资料二：两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅有20.36%．
资料三：过度放牧使许多草场退化沙化．有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠．
（1）碳﹣氧平衡是指   和   的相对平衡．植物通过   作用维持碳﹣氧平衡．
（2）资料三中过度放牧导致的结果是    ．
（3）蒸腾作用参与生物圈的水循环，请结合资料谈谈蒸腾作用在水循环中起什么作用？（写出两条）   、    ．
（4）请推测我国森林覆盖率降低的原因是（写出1个即可）   
（5）从资料中我们可以看出，我国的植被面临着严重的问题，那么怎样保护植被呢？请写出两条合理的做法．

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【答案】
（1）氧,二氧化碳,光合
（2）草场退化沙化,荒漠化
（3）保持水土,涵养水源
（4）乱砍乱伐等
（5）植树造林，不过度放牧，减少污染等；（符合题意即可）
【解析】解：（1）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．（2）如果人为地过度放牧，导致草场植被大量破坏，会使草场退化沙化，沙漠化，致使草原生态系统无法恢复．（3）以上资料可知，绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环；大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、防止水土流失．（4）我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，森林生态系统出现衰退趋势，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化．（5）从资料中我们可以看出，我国的植被面临着严重的问题，我们应该保护植被，植树造林，不过度放牧，减少污染等．

所以答案是：（1）氧；二氧化碳；光合；（2）草场退化沙化，荒漠化；（符合题意即可）（3）保持水土；涵养水源；（符合题意即可）（4）乱砍乱伐等；（符合题意即可）（5）植树造林，不过度放牧，减少污染等；（符合题意即可）

【考点精析】本题主要考查了分析人类活动破坏生态环境的实例的相关知识点，需要掌握森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活才能正确解答此题．