山东济南历下七级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】朵朵向日葵的花一般都向光生长。这说明生物体能够（ ）
A.进行新陈代谢
B.对外界刺激作出一定的反应
C.繁殖下一代
D.由小长大

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【答案】B
【解析】朵朵向日葵的花一般都向光生长。这说明生物体能够对外界刺激作出一定的反应,叫做应激性。

所以答案是：B

【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物细胞和动物细胞都有的基本结构是（ ）
A.细胞壁、细胞膜、液泡
B.细胞壁、液泡、叶绿体
C.细胞壁、细胞核、细胞质
D.细胞膜、细胞质、细胞核

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【答案】D
【解析】植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】恶性肿瘤的形成是因为细胞（ ）
A.不断分化而不分裂
B.不断分裂而不分化
C.不断分裂而不生长
D.不断生长而不分裂

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【答案】B
【解析】人们身体内所有器官都是由细胞组成。细胞增长和分化可满足身体需要，这种有序的过程可保持人们身体健康。然而，如果细胞继续分裂而不分化，这些额外的大量细胞就形成肿瘤，恶性肿瘤就是人们所说的癌症。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞分化形成组织的相关知识，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】显微镜的正确使用步骤是（ ）
①对光 ②观察 ③整理与存放 ④安放装片
A.③②①④
B.④③②①
C.①④③③
D.④①②③

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【答案】D
【解析】使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、观察、清洁、收镜。

所以答案是：D

【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】苹果营养丰富，又脆又甜。带甜味的物质主要存在于苹果细胞的（ ）
A.液泡
B.细胞质
C.细胞壁
D.叶绿体

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【答案】A
【解析】液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。

所以答案是：A

【考点精析】利用植物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】现在的你，比童年的你长高了许多，是由于（ ）
A.细胞分裂，细胞分化
B.细胞分裂，细胞生长
C.细胞生长，细胞分化
D.细胞分裂

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【答案】B
【解析】人体之所以能够由小长大，一是靠细胞的分裂使细胞的数目增多；二是靠细胞的生长使细胞的体积增大。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞通过分裂产生新细胞的相关知识，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】香蕉的表皮破损后，香蕉很快就会腐烂，说明表皮是（ ）
A.营养组织
B.分生组织
C.保护组织
D.机械组织

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【答案】C
【解析】香蕉的表皮有保护作用，属于保护组织。因此香蕉的表皮破损后，香蕉很快就会腐烂。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】体细胞分裂后新细胞的遗传物质（ ）
A.与原来细胞一样
B.比原来多一倍
C.比原来少一半
D.差不多

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【答案】A
【解析】在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】油松树和桃树相比，最主要的区别是（ ）
A.松树的果实内有种子
B.松树有胚珠外面有子房壁包着
C.松树没有果实，种子裸露在外面
D.松树的果球包着果实。

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【答案】C
【解析】根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，松树属于裸子植物，种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实。桃树属于被子植物，种子外面有果皮包被着，能形成果实。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】绿色植物蒸腾作用的意义不包括（ ）
A.有利于吸收无机盐
B.促进植物对水分的吸收
C.增加空气湿度，增加降水量
D.降低叶片的温度

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【答案】A
【解析】蒸腾作用指的是植物体内的水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程。蒸腾作用的意义有：①参与生物圈的水循环；②产生将水分向上运输的拉力，促进跟对水分和无机盐的运输；③降低叶表面的温度。

所以答案是：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用蒸腾作用的意义的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】将绿色水草放在鱼缸里，主要是为了（ ）
A.增加氧气
B.增加养料
C.使水变清洁
D.美化环境

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【答案】A
【解析】金鱼的生活需要不断的从水中获得氧气，鱼缸中的水草在光照条件下能够通过光合作用制造氧气，满足了金鱼呼吸的需要，因此鱼缸中放入水草的目的是为了增加水中氧气的含量。

所以答案是：A

【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图是“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤正确的顺序是（ ）

A.④③②⑤①⑥⑦
B.④③⑥①⑤⑦②
C.②⑦③⑥⑤④①
D.②④③⑤⑥①⑦

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【答案】C
【解析】“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：②放在黑暗处一昼夜、⑦将叶片的一部分进行遮光处理并光照、③摘下叶片、⑥用酒精脱色、⑤用清水漂洗、④向叶片上滴加碘液、①观察颜色的变化。所以，“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节正确的实验顺序是②⑦③⑥⑤④①。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】严重干旱可造成粮食作物颗粒无收，从光合作用看，说明光合作用的重要原料是（ ）。
A.光
B.水
C.二氧化碳
D.适宜温度

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【答案】B
【解析】严重干旱，土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少，可能造成作物颗粒无收。因此，严重干旱可造成粮食作物颗粒无收，则说明光合作用的原料之一是水。

所以答案是：B

【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】济南市环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（ ）。
A.阻止新陈代谢
B.降低蒸腾作用
C.阻止呼吸作用
D.阻止光合作用

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【答案】B
【解析】叶片是蒸腾作用的主要部位。在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ）
A.根
B.果实
C.叶
D.茎

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【答案】C
【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。

所以答案是：C

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列植物中，结构最简单、最低等的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】A、向日葵属于种子植物；
B、铁线蕨属于蕨类植物；
C、葫芦藓属于苔藓植物；
D、海带属于藻类植物。其中藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化。可见D符合题意。

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物体的结构是有层次的，其中最基本的结构层次是（ ）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】A
【解析】动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体；植物结构层次 ：细胞→组织→器官→植物体；可见最基本结构层次是细胞。

所以答案是：A

【考点精析】利用动物体的结构层次和植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物圈包括了（ ）
A.大气圈、水圈、岩石圈
B.大气圈的下层、水圈的全部、岩石圈的上层
C.大气圈的最底层、水圈的大部、岩石圈的表面
D.大气圈的中下部、水圈的大部、岩石圈的中上部

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【答案】C
【解析】生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。

所以答案是：C

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物圈是最大的生态系统的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和对照组的装置最好是（ ）

A.①和④
B.④和②
C.②和③
D.③和④

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【答案】B
【解析】图①、③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。只有②和④可以进行比较最好，变量是叶。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征（ ）
A.都是多细胞生物体
B.都没有根、茎、叶的分化
C.全部生活在阴湿环境中
D.依靠孢子繁殖后代

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【答案】D
【解析】藻类、苔藓和蕨类植物都用孢子繁殖，属于孢子植物。

所以答案是：D

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图为动物、植物细胞结构示意图，请据图回答：

（1）据图可知，观察到的植物细胞是   （填字母）图。
（2）A、B所示的两个细胞的不同之处是：A细胞有   、   、    ， 而B细胞没有。
（3）细胞结构中含有的   与光合作用相关，而   与呼吸作用有关。
（4）遗传物质存在于［   ］   内。
（5）A细胞进行分裂时，   先分裂，最后细胞中央形成新的   。
（6）A细胞在光学显微镜下不易看到的结构是   。其功能是   。

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【答案】
（1）A
（2）细胞壁,液泡,叶绿体
（3）叶绿体,线粒体
（4）4,细胞核
（5）细胞核,细胞膜和细胞壁
（6）细胞膜,控制物质进出。
【解析】（1）（2）动植物细胞的基本结构都有细胞膜、细胞质、细胞核组成。所不同的是植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体。动物细胞没有。可见A图表示植物细胞，B图表示动物细胞。
（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。可见叶绿体是光合作用的场所。线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
（4）4细胞核内有遗传物质。
（5）植物细胞分裂时细胞核首先先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁。
（6）细胞膜很薄，紧贴细胞壁，所以在光学显微镜下不易看清。细胞膜的主要功能是控制物质进出。
所以答案是：（1）A；（2）细胞壁；液泡；叶绿体；（3）叶绿体；线粒体；（4）4；细胞核；（5）细胞核；细胞膜和细胞壁；（6）细胞膜；控制物质的进出
【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】下图为某学习小组制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时的方法步骤图。请分析回答：

（1）请你把正确的实验操作顺序补充完整：C→   （用序号和箭头表示）。
（2）步骤C中，滴加的液体是   。
（3）步骤D中，撕取的是洋葱鳞片叶的   表皮。
（4）将某同学认真制作的玻片置于显微镜下观察，发现视野中有这样几个结构：边缘很黑、较宽，里面为空白的圆形或椭圆形，用镊子轻压盖玻片会移动和变形，这个结构一定是   。它的产生可能是步骤   （填序号）操作不规范引起的。
（5）步骤A中，滴加的液体是   。显微镜下我们看到着色最深的结构是   。

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【答案】
（1）D→B→E→A
（2）清水
（3）内
（4）气泡,E
（5）碘液,细胞核
【解析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。从图中可以看出正确顺序：C→D→B→E→A。
（2）步骤C中，滴加的液体是清水。
（3）步骤D中，撕取的是洋葱鳞片叶的内表皮。
（4）边缘很黑、较宽，里面为空白的圆形或椭圆形；用镊子轻压盖玻片，会移动、变形。这个结构是气泡，图E的操作方法，先用盖玻片的一侧接触水滴，水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后，水从一侧赶向另一侧，就不容易产生气泡了。因此，图E的操作方法可以避免产生气泡。
（5）步骤A染色，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。显微镜下我们看到着色最深的结构是细胞核。
所以答案是：（1）D→B→E→A；（2）清水；（3）丙；（4）气泡；E；（5）碘液；细胞核

【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图表示将菠菜叶制成临时切片，以及在显微镜下观察到的叶片的结构图。请据图分析回答。

（1）制作叶横切面临时装片时，正确的切片方法是   。
A迅速地一次切割 B缓慢切下
C迅速来回拉切 D缓慢来回切
（2）图中[B]是由两个半月形的   细胞围成的空腔，它主要分布在叶片的   （上或下）表皮。
（3）上图中，菠菜叶片的基本结构包括表皮、叶肉 和[A]   ,其中叶肉属于   组织。
（4）植物体吸收的水分主要通过蒸腾作用由图中的   （填字母）散失到大气中的。

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【答案】
（1）A
（2）保卫,下
（3）叶脉,营养
（4）B
【解析】（1）制作叶横切面的临时切片步骤：①用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上；②用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片；③将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中；④用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
（2）B气孔是由两两相对而生的半月形保卫细胞围成的空腔。主要位于下表皮。
（3）叶片的基本结构包括表皮、叶肉 和A叶脉。表皮属于保护组织，叶肉属于营养组织。
（4）B气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
所以答案是：（1）A；（2）保卫；下；（3）叶脉；营养；（4）B

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是显微镜结构示意图，根据图回答问题。

（1）放大物像的部件是[   ]   与[   ]   。
（2）能够使镜筒在较大范围内上升下降的是部件[   ]   ；
（3）可以调换物镜的部件是   。
（4）放置玻片标本时，标本应正对   的中心。
（5）部件⑦是   ；在光线弱时，使用   。
（6）对光后看到的视野必须是   的，就说明光对好了。

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【答案】
（1）1,目镜,5,物镜
（2）2,粗准焦螺旋
（3）转换器
（4）通光孔
（5）反光镜,凹面镜和大光圈
（6）白亮
【解析】（1）物体的放大倍数等于1目镜和5物镜放大倍数的乘积，因而放大物像的部件是目镜和物镜。
（2）图中2为粗准焦螺旋，能较大范围地升降镜筒的是粗准焦螺旋。
（3）转换器上安装有不同度数的物镜，利用转换器可以调换物镜。
（4）在使用显微镜观察物体时，玻片标本要放在载物台上，用压片夹压好，并且标本要正对通光孔的中心。
（5）在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的结构是6遮光器上的光圈和7反光镜。要想使视野光线变强，使用较大光圈和凹面镜，使视野中光线变暗，使用较小光圈和平面镜。
（6）在使用显微镜进行对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
所以答案是：（1）1；目镜；5；物镜；（2）2；粗准焦螺旋；（3）转换器；（4）通光孔；（5）反光镜；凹面镜和大光圈；（6）白亮

【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

 

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】植物每时每刻都在进行呼吸作用，分析下列实验回答问题：
（1）根据下图（一）甲、乙温度不同，看出甲温度升高了说明甲中的萌发的种子释放出了   。
（2）根据图（一）丙、丁中的现象得出萌发的种子消耗了    ．
（3）根据图（二）甲、乙的现象得出萌发的种子产生了   （使澄清石灰水变   ）。

（4）呼吸作用的意义:①释放的能量主要供用于   ；②以   的形式释放．
（5）呼吸作用的应用：农田及时排涝和松土，花盆下有空，目的    ．

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【答案】
（1）热量
（2）氧气
（3）二氧化碳,变浑浊
（4）生物的生命活动,热能
（5）利于根的呼吸
【解析】（1）两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，甲温度升高了，说明甲瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量。
（2）把点燃的蜡烛放入瓶中，丙瓶蜡烛熄灭，丁瓶蜡烛继续燃烧，原因是丙瓶中的种子进行呼吸作用，瓶中的氧气因参与种子有机物的分解而被消耗掉了。丁瓶中的种子没有了活力，不能进行呼吸作用，瓶中的氧气没有被消耗，因而能继续燃烧。
（3）萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此图（二）甲试管内澄清的石灰水变浑浊。
（4）生物进行呼吸作用分解有机物消耗氧，释放能量，其中的一部分以热能的形式散发出去，大部分的能量用于生物的生命活动的需要。
（5）农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。
所以答案是：（1）热量；（2）氧气；（3）二氧化碳；变浑浊；（4）生物的生命活动；热能；（5）利于根的呼吸
【考点精析】利用呼吸作用的实质和科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．