吉林省吉林市八级下学期生物期末考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生态系统中的生产者是（　　）
A.绿色植物
B.人类
C.细菌和真菌
D.动物

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【答案】A
【解析】解：绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者；“动物”、“人类”、都不能进行光合作用制造有机物，都必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物生活，因此都属于消费者；“细菌、真菌”，主要依靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，因此属于分解者．

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图中，①是（　　）

A.物镜
B.目镜
C.转换器
D.镜臂

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【答案】C
【解析】解：由显微镜结构示意图可知：①转换器、②物镜、③遮光器、④镜筒、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜．因此如图中，①是转换器．

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，不会用到的器具是（　　）
A.滴管
B.试管
C.载玻片
D.盖玻片

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【答案】B
【解析】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤包括：擦、滴、撕、展、盖、染．所以用到的器具有盖玻片、载玻片、刀片、镊子、滴管、碘液、吸水纸等，没有试管．

所以答案是：B．

【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】萝卜属于植物体的哪种结构层次（　　）
A.组织
B.细胞
C.系统
D.器官

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【答案】D
【解析】解：萝卜是绿色开花植物，我们吃的萝卜是变态的根，属于营养器官，所以在植物体的结构层次上属于器官．

所以答案是：D．

【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列物质中，光合作用必需的原料是（　　）
A.氧气
B.淀粉
C.无机盐
D.二氧化碳

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【答案】D
【解析】解：光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气．可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气．光合作用是其它生物物质、能量、氧气的来源，是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础．

所以答案是：D．

【考点精析】利用光合作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜？（　　）
A.黑暗
B.有光
C.氧气充足
D.二氧化碳充足

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【答案】A
【解析】答：采用什么办法把天竺葵原有的淀粉去除掉呢？

选项A：把实验的天竺葵放到黑暗处一昼夜，天竺葵这24小时因为不见光，只进行呼吸作用，分解利用掉大量的有机物淀粉，原来的制造有机物被运走耗尽了，这处理就能达到下一步验证实验的要求了．故该选项正确．

选项B：有光的条件，天竺葵仍然继续进行光合作用，不符合实验要求，故不正确．

选项C：氧气充足条件虽有利于呼吸作用，但未提到是否见光，未能体现对原来有机物的处理，不符合实验要求，故不正确．

选项D：二氧化碳充足，有利于进行光合作用，但也未提到是否见光，未能体现对原来有机物的处理，不符合实验要求，故不正确．

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】读图，回答（1）-（2）题．

（1）如图桃花模式图中，发育成果实的结构是（　　）
A.③
B.④
C.①
D.②
（2）如图桃花模式图中，③表示（　　）
A.花瓣
B.雄蕊
C.雌蕊
D.花托

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【答案】
（1）B
（2）B
【解析】（1）花要形成果实必须经历的两个过程是传粉、受精．一朵花完成传粉与受精后，只有子房继续发育，发育情况为下图：

可见④子房发育为果实．（2）*雄蕊包括花药和花丝，其中花药里面含有花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构．图中①花瓣，②柱头，③花丝，是雄蕊的一部分，④子房．

所以答案是：B；B

【考点精析】根据题目的已知条件，利用果实与种子的形成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人体消化系统的起始器官是（　　）
A.鼻
B.口腔
C.胃
D.小肠

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【答案】B
【解析】解：根据分析可知：口腔、胃、小肠均属于人的消化系统结构，而鼻属于人体呼吸系统的结构．

所以答案是：B

【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物的消化的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在人体的小肠中，蛋白质最终被分解为（　　）
A.葡萄糖
B.氨基酸
C.甘油
D.脂肪酸

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【答案】B
【解析】解：食物的消化从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖；胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，能够消化糖类、蛋白质和脂肪．在小肠内蛋白质最终分解成氨基酸，淀粉最终分解成葡萄糖，脂肪被分解成甘油和脂肪酸．

所以答案是：B．

【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪种消化液中不具有消化酶（　　）
A.唾液
B.胆汁
C.胃液
D.肠液

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【答案】B
【解析】解：A、唾液是由唾液腺分泌的，里面含有唾液淀粉酶，能对淀粉进行初步消成麦芽糖，故不符合题意．

B、胆汁是由肝脏分泌的，里面不含消化酶，能对脂肪起乳化作用，将比较大脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒，利于脂肪的物理性消化故不符合题意．

C、胃液是由胃腺分泌的，里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化，故符合题意．

D、肠液是由肠腺分泌的，里面含有多种消化酶，能对脂肪、淀粉、蛋白质进行化学性消化．故不符合题意．

所以答案是：B．

【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】呼吸系统和消化系统共有的一个器官是（　　）
A.口腔
B.鼻
C.喉
D.咽

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【答案】D
【解析】解：由分析知道：消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，通过二者对比可知：咽是消化系统和呼吸系统共有的器官．

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了食物的消化和呼吸系统的组成的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；呼吸系统由呼吸道和肺组成才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】呼吸系统的主要器官是（　　）
A.鼻
B.气管
C.支气管
D.肺

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【答案】D
【解析】解：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．

所以答案是：D

【考点精析】通过灵活运用呼吸系统的组成，掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体出现急性炎症时，血液里数量明显增多的血细胞是（　　）
A.血浆
B.血小板
C.白细胞
D.红细胞

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【答案】C
【解析】解：红细胞的主要功能是运输氧气，血红蛋白是红细胞内的一种蛋白质主要特性是容易与氧结合和分离，血小板的主要功能是止血和加速凝血，白细胞的主要功能为吞噬病菌、防御和保护等．当病菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，聚集在发炎部位并将病菌吞噬，炎症消失后，白细胞数量恢复正常．因此人体出现急性炎症时，血液里数量明显增多的血细胞是白细胞．

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了血液的组成和功能的相关知识点，需要掌握血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图中，心脏壁最厚的是（　　）

A.③
B.④
C.①
D.②

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【答案】B
【解析】解：人的心脏是血液循环的动力器官，由左心房、右心房、左心室、右心室四个腔，其中左心房接收肺静脉注入的血液，右心房接收上下腔静脉注入的血液；左心室收缩将血液射入主动脉，经各级动脉流向全身各处的组织细胞，路径较长；右心室收缩将血液射入肺动脉，流经肺，路径较短；因此，心室壁较心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚．

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解心脏的相关知识，掌握心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有关心脏内血流方向正确的是（　　）
A.动脉→心房→心室→静脉
B.静脉→心室→心房→动脉
C.动脉→心室→心房→静脉
D.静脉→心房→心室→动脉

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【答案】D
【解析】解：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．即静脉→心房→心室→动脉．

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了心脏的相关知识点，需要掌握心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是肾小管内某种物质的浓度变化曲线示意图，该物质是（　　）

A.水
B.无机盐
C.葡萄糖
D.尿素

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【答案】C
【解析】解：肾单位包括肾小体和肾小管两部分，肾小体又包括肾小球和肾小囊；尿的形成过程包括肾小球的虑过作用和肾小管的重吸收作用．血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，过滤到肾小囊中，形成原尿． 当原尿流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里．原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液．原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液．图中这种物质原尿中有，到尿液时变为0，所以从原尿中有，而尿液中没有的物质为葡萄糖．

所以答案是：C．

【考点精析】根据题目的已知条件，利用尿的形成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小肠绒毛壁由几层上皮细胞组成（　　）
A.一层
B.两层
C.三层
D.多层

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【答案】A
【解析】解：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积．小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】基因是下列哪种物质中的具有遗传效应的片段（　　）
A.DNA
B.染色体
C.蛋白质
D.细胞核

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【答案】A
【解析】解：染色体是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成．一条染色体上包含一个DNA分子．DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．基因就是DNA上具有特定的遗传效应的片段．

所以答案是：A．

【考点精析】利用细胞核是遗传的控制中心对题目进行判断即可得到答案，需要熟知细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图中，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（　　）

A.舒张、收缩
B.收缩、舒张
C.收缩、收缩
D.舒张、舒张

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【答案】B
【解析】解：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的辅助下共同完成的． 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．图中属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”处于昆虫发育的哪个阶段（　　）
A.幼虫
B.蛹
C.卵
D.成虫

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【答案】A
【解析】解：蝴蝶的发育属于完全变态发育，发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，受精卵是一个细胞，个体最小；以爬行为主的是幼虫又叫“毛毛虫”；不食不动的是蛹；有2对翅，3对足的蝴蝶是成虫．因此，“毛毛虫”处于发育的幼虫阶段．

所以答案是：A

【考点精析】通过灵活运用昆虫的发育，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】青蛙的生殖发育过程中，不会出现的是（　　）
A.体内受精
B.雌雄抱对
C.雄蛙鸣叫
D.变态发育

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【答案】A
【解析】解：A、B雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，接着卵细胞在水中形成受精卵，为体外受精，青蛙的生殖发育过程要经过受精卵﹣﹣蝌蚪﹣﹣幼蛙﹣﹣成蛙四个阶段．B正确，A错误．

C、在青蛙的繁殖季节，雄蛙蛙通过悦耳的鸣叫来吸引雌蛙，C正确．

D、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，因此，青蛙的发育过程属于变态发育．D正确．

所以答案是：A

【考点精析】关于本题考查的两栖动物的生殖，需要了解两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】花生果实大小存在着差异，这种现象属于（　　）
A.遗传
B.变异
C.克隆
D.转基因

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【答案】B
【解析】解：生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异，叫做变异．因此花生果实大小存在着差异，这种现象属于变异．

所以答案是：B．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学患上了病毒性结膜炎，需要隔离治疗，这一措施属于（　　）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消除病原体

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【答案】A
【解析】解：某同学患上了病毒性结膜炎后是传染源，因此“某同学患上了病毒性结膜炎，需要隔离治疗”，这一措施属于控制传染源．

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对人体保卫自身的防线，叙述正确的是（　　）
A.一道防线
B.两道防线
C.三道防线
D.四道防线

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【答案】C
【解析】解：人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、粘膜、和纤毛．功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三代防线是免疫器官和淋巴细胞功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）．因此对人体保卫自身的防线，叙述正确的是三道防线．

所以答案是：C

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是细胞模式图，据图回答下列问题：

（1）该图为   细胞（选填“植物”或“动物”）的模式图，判断依据为该细胞具有   （填一个正确答案即可）．
（2）图中①是    ， 是细胞生命活动的控制中心．
（3）图中③是细胞膜，能控制   进出细胞．
（4）⑥是线粒体，⑦是    ， 二者均是细胞中的能量转换器．

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【答案】
（1）植物,液泡
（2）细胞核
（3）物质
（4）叶绿体
【解析】解：（1）动、植物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞核、细胞质，不同点是植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞则没有．该细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，因此该图是一个植物细胞．（2）①是细胞核，细胞核内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心．（3）③是细胞膜，紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出．（4）⑥是线粒体，⑦是叶绿体，二者均是细胞中的能量转换器．

所以答案是：（1）植物；液泡；（2）细胞核；（3）物质；（4）叶绿体

【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为关节结构示意图，据图回答下列问题：

（1）①是   ；④是   ；⑤是    ．
（2）图中③是    ， 内有少量滑液，起着润滑的作用，减少骨与骨之间的摩擦，使关节在运动中具有灵活性．
（3）请以生活中的一种食物为例，指出哪一部分结构相当于“关节”（例如：房间门的门轴相当于“关节”）：    ．

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【答案】
（1）关节头,关节窝,关节软骨
（2）关节腔
（3）折叠式台灯,中间的螺丝相当于关节
【解析】解：（1）图中①关节头；④关节窝；⑤关节软骨．（2）③关节腔内有少量滑液，对关节起润滑作用，减少骨与骨之间的摩擦，使关节在运动中具有灵活性．（3）关节在运动中起支点作用，折叠式台灯，中间的螺丝相当于关节．

所以答案是：（1）关节头；关节窝；关节软骨；（2）关节腔；（3）折叠式台灯，中间的螺丝相当于关节

【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】孟德尔被誉为“遗传学之父”，如图是他进行豌豆杂交实验的过程，亲本高茎豌豆基因型为DD，亲本矮茎豌豆基因型为dd，据此分析：
（1）子一代中，高茎豌豆的基因组成是    ．
（2）子二代中，高茎豌豆的基因组成是   和    ， 高茎与矮茎的比例是    ．
（3）在遗传学上，豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，根据如图所示，可以判断豌豆的高茎是   性状．（选填“显性”或“隐性”）
 

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【答案】
（1）Dd
（2）DD,Dd,3：1
（3）显性
【解析】解：（1）“亲本高茎豌豆基因型为DD，亲本矮茎豌豆基因型为dd”杂交，遗传图解如图1：

从图1看出，子一代中，高茎豌豆的基因组成是Dd．（2）子一代自交的遗传图解如图2：

，

从图2看出，子二代中，高茎豌豆的基因组成是DD和Dd，高茎与矮茎的比例是3：1．（3）“在遗传学上，豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状”，根据如图所示，可以判断豌豆的高茎是显性性状．（选填“显性”或“隐性”）

所以答案是：（1）Dd（2）DD；Dd；3：1（3）显性

【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】人能对外界的环境作出反应，但是反应速度各不相同．小美同学和家人一起做了“测定反应速度”的实验，如图：

①由爸爸做测试者，小美、妈妈和奶奶依次做被试者．
②爸爸用手捏住一把尺子上刻度最大的一端，小美将拇指和食指对准这把尺子上刻度值为0的一端．
③小美眼睛盯住爸爸的手，一旦爸爸松手，她就尽快捏住下落的尺子．
④记录夹住尺子处的刻度（以手指下缘为准）．
⑤反复三次上述步骤．
⑥妈妈和奶奶按照小美的方法依次完成实验．

次数 数据 被试者	第一次	第二次	第三次
小美（13岁）	9.6cm	8.2cm	7.9cm
妈妈（38岁）	10.3cm	8.8cm	9.5cm
奶奶（62岁）	10.7cm	9.6cm	9.3cm

（1）根据实验结果，你认为反应速度最快的是    ． （提示：数据越小，反应速度越快．）
（2）根据小美的实验，你认为该实验的变量是三个被试者的   ；小美研究的问题是   ？
（3）在进行数据分析时，小美还应计算出每个被试者三次数据的    ， 才可以更科学的分析实验结果，得出正确结论．
（4）在完成快速捏住下落尺子的反射活动中，效应器为传出神经的神经末梢和相应的   组成．

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【答案】
（1）小美
（2）年龄,人的反应速度与被测试者的年龄有关吗
（3）平均值
（4）肌肉
【解析】解：（1）“根据实验结果”，反应速度最快的是小美．（提示：数据越小，反应速度越快．）（2）根据小美的实验，该实验的变量是三个被试者的年龄；因此小美研究的问题是人的反应速度与被测试者的年龄有关吗？（3）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确．因此“在进行数据分析时”，小美还应计算出每个被试者三次数据的平均值，“才可以更科学的分析实验结果，得出正确结论”．（4）“在完成快速捏住下落尺子的反射活动中”，效应器为传出神经的神经末梢和相应的肌肉组成．

所以答案是：（1）小美（2）年龄；人的反应速度与被测试者的年龄有关吗（3）平均值（4）肌肉

【考点精析】通过灵活运用神经调节的基本方式和科学探究的方法，掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器；科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料即可以解答此题．