广东潮州市湘桥区锡华中学七级上学期生物期末考试试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（ ）
①青蛙 ②蚯蚓 ③黏虫 ④田螺 ⑤蛇 ⑥黄鼬 ⑦鹰 ⑧猫头鹰．
A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
C.①③⑤⑦
D.②④⑥⑧

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【答案】B
【解析】在农田中，①青蛙、②蚯蚓、③黏虫、④田螺对田鼠没有直接关系；田鼠被⑤蛇、⑥黄鼬、⑦鹰、⑧猫头鹰吃，所以在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是⑤蛇、⑥黄鼬、⑦鹰、⑧猫头鹰．

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的生态系统概述，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指( )
A.藻类
B.蕨类
C.苔藓
D.种子植物

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【答案】A
【解析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色。因此诗句中描述的应该是藻类植物。

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】曾经有一个牧草留种区，为了预防鸟啄食草子，就用网把留种地罩上．后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光．产生这种现象的主要原因是（ ）
A.环境污染
B.植物破坏
C.缺水干旱
D.食物链被破坏

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【答案】D
【解析】在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光．

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
A.④③②⑤①⑥
B.④②③①⑤⑥
C.②③④⑤①⑥
D.②④③⑤⑥①

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【答案】A
【解析】该实验方法步骤是：④把天竺葵放在黑暗处一昼夜→③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸→①用酒精去掉叶绿素→⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒，即④③②⑤①⑥．可见，选项A符合题意．

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、45×两个物镜，这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是（ ）
A.50倍、225倍
B.100倍、450倍
C.50倍、675倍
D.150倍、675倍

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【答案】C
【解析】 A、50倍是选择的5X的目镜和10X物镜，都是放大倍数最小的，符合题意；225倍是选择的5X目镜和45X的物镜，物镜却是最大的，但目镜却是最小的，不符合题意．

B、100倍是选择的10X目镜和10X的物镜，物镜是最小的但目镜不是最小的，不符合题意；450倍是选择的10X的目镜和45X的物镜，目镜不是最大的，不符合题意．

C、50X选择的是5X的目镜和10X物镜，都是放大倍数最小的，符合题意；675倍15X的目镜和45X的物镜，都是放大倍数最大的，符合题意，符合题意．

D、150倍选择的是15X的目镜和10X的物镜，物镜是放大倍数最大的，目镜是放大倍数最小的，不符合题意．

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应（ ）
A.改用凹面反光镜、放大光圈
B.改用凹面反光镜、缩小光圈
C.改用平面反光镜、放大光圈
D.改用平面反光镜、缩小光圈

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【答案】A
【解析】解：观察口腔上皮细胞时，由于口腔上皮细胞透明度很高，所以视野要暗一些，因此使用平面镜和小光圈；再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，就需要把视野调的亮一些，使用凹面镜和大光圈．故选：A．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某学生在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，用压片夹夹住．然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约1～2cm处停止．用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒．你能指出该学生操作中不正确的地方吗？

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【答案】①用纱布擦镜头错．②未盖盖玻片错．③物镜降至距玻片标本1～2厘米处停止错．
【解析】①我们在擦拭显微镜的镜头时要用专门的擦镜纸，其柔软结实，不会损伤镜头，也不会有纸屑等杂质落在镜头上，如果用纱布去擦的话，纱布太硬有粗糙，易损伤镜头，还会有线毛落在镜头上，影响观察．②观察之前要先盖上盖玻片，因为不盖盖玻片载玻片上的液体会污染显微镜的镜头．③转动粗准焦螺旋是镜筒下降的时，眼睛注视物镜，直到接近玻片标本为止，然后在镜筒上升的过程中找物象，如果物镜降至距玻片标本1～2厘米处停止，那么在这1～2厘米的位置中就可能有物象，应改为物镜降至接近玻片标本为止．

所以答案是：①用纱布擦镜头错．②未盖盖玻片错．③物镜降至距玻片标本1～2厘米处停止错．

【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某海关缴获了一批走私物品，在清点时发现有一包生物样品，但从外形上分辨不出该样品是取自动物体还是取自植物体，你能借助显微镜并运用所学的知识将它鉴定出来吗？说说你的做法和根据好吗？

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【答案】①可取少量生物样品制成玻片标本放在显微镜下观察，根据动、植物细胞结构的区别加以鉴定．②细胞中如果有细胞壁、液泡、叶绿体或其中之一即为植物，反之则为动物．

【解析】动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞，用显微镜观察必需先制成玻片标本后才能观察其结构．

所以答案是：①可取少量生物样品制成玻片标本放在显微镜下观察，根据动、植物细胞结构的区别加以鉴定．②细胞中如果有细胞壁、液泡、叶绿体或其中之一即为植物，反之则为动物．

【考点精析】通过灵活运用植物细胞和动物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下表是对某地区小麦在不同时期需水量的测量数据．

时期	天数	需水总量（米3/公顷）
返青期	29	636
拔节期	23	875
抽穗期	20	956
灌浆期	31	1192

（1）计算表中各个时期每天的需水量，并以直方图的形式表示出来．
（2）哪个时期平均每天的需水量最大？
（3）不同发育期的需水量与发育天数有关吗？
（4）日均需水量与发育期的关系是怎样的？
（5）总需水量与发育期的关系是怎样的？

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【答案】
（1）

时期	天数	需水总量（米3/公顷）	每天需水量约
返青期	29	636	21.9米3/公顷
拔节期	23	875	38.1米3/公顷
抽穗期	20	956	47.8米3/公顷
灌浆期	31	1192	38.5米3/公顷

（2）抽穗期
（3）有关
（4）先递增后减少
（5）递增
【解析】由表中的数据可知小麦不同时期每天的需水量也不同，返青期：635÷29=21.9，拔节期：876÷23=38.1，抽穗期：956÷20=47.8，灌浆期：1192÷31=38.5把上述数据以直方图的形成表示如下：

由以上可知小麦的抽穗期平均每天的需水量最大．日均需水量从返青期到抽穗期是逐渐增加，由抽穗期到灌浆期又减少．由题干的表中数据可知需水的总量从发育期到灌浆期是逐渐递增的，说明了不同发育期的需水量与发育天数有关．

所以答案是：（1）下表是对某地区小麦在不同时期需水量的测量数据．

时期	天数	需水总量（米3/公顷）	每天需水量约
返青期	29	636	21.9米3/公顷
拔节期	23	875	38.1米3/公顷
抽穗期	20	956	47.8米3/公顷
灌浆期	31	1192	38.5米3/公顷

（ 2 ）抽穗期（3）有关（4）先递增后减少（5）递增

【考点精析】本题主要考查了绿色植物的生活需要水的相关知识点，需要掌握水分在植物体内的作用：水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】探究非生物因素对鼠妇的影响．
（1）将10只鼠妇放在解剖盘中央，解剖盘一侧盖上黑纸板，10分钟后情况会怎样？从而可以得出什么结论？某学生照上面的步骤进行探究，10分钟后在未盖黑纸板的一侧有6只鼠妇，请你帮助他分析出现这种结果可能的原因．
（2）按上面的步骤进行探究，当10只鼠妇都躲到了黑纸板下边时，再将解剖盘未放黑纸板的一侧放入湿土，10分钟后结果又会怎样？你又可以得出什么结论
（3）实验完毕，你将对鼠妇做如何处理？

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【答案】
（1）10分钟后鼠妇会爬到盖上黑纸板的一侧；可以得出结论：光对鼠妇有影响；可能是提供明亮和阴暗两种环境不明显（或变量不唯一；或一次实验存在一定的偶然性和误差，应多次实验取平均值，可以减少误差）
（2）10分钟后鼠妇又会爬到未放黑纸板放入湿土的一侧；可以得出结论：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中
（3）要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
【解析】（1）将10只鼠妇放在解剖盘中央，解剖盘一侧盖上黑纸板，10分钟后鼠妇会爬到盖上黑纸板的一侧，根据实验结果，可以得出结论：光对鼠妇有影响．但是上面的同学没有得到预期的结果，原因是可能是提供明亮和阴暗两种环境不明显；或变量不唯一；或一次实验存在一定的偶然性和误差，应多次实验取平均值，可以减少误差．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．解剖盘一侧盖上黑纸板，那么题目中故探究的是“光对鼠妇生活的影响”，设计对照实验中除了光照以外，其他条件如湿度、温度等都应当相同．探究活动的关键是设置以惟一变量的对照组，一次实验存在一定的偶然性和误差，应多次实验取平均值，可以减少误差．可以通过观察鼠妇的分布情况来推断假设是否正确．
（2）按上面的步骤进行探究，当10只鼠妇都躲到了黑纸板下边时，再将解剖盘未放黑纸板的一侧放入湿土，该实验探究的是“鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中”，实验变量是有无水，在设计实验时，要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境．观察鼠妇对环境的选择，就是形成以水为惟一变量的对照实验组，对照实验是唯一变量实验，因此探究过程中，实验变量应该始终保持有1个．10分钟后结果鼠妇又会爬到未放黑纸板放入湿土的一侧，根据实验结果，可以得出结论：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中．
（3）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

所以答案是：（1）10分钟后鼠妇会爬到盖上黑纸板的一侧；可以得出结论：光对鼠妇有影响；可能是提供明亮和阴暗两种环境不明显（或变量不唯一；或一次实验存在一定的偶然性和误差，应多次实验取平均值，可以减少误差）；（2）10分钟后鼠妇又会爬到未放黑纸板放入湿土的一侧；可以得出结论：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中；（3）要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】甲乙两地出产同一种葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高．经调查，在葡萄的生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表：

	甲地	乙地
白天	33℃	33℃
夜间	12℃	25℃

请根据上述资料分析推理：
（1）昼夜温差对光合作用有影响吗？
（2）昼夜温差对呼吸作用的强弱有什么影响？    ．

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【答案】
（1）没有
（2）晚上温度低,呼吸作用弱,分解的有机物少,结果植物体内积累的有机物就多,品质好．
【解析】通过对资料的分析可以看出，既是同一种葡萄，遗传物质相同，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度相同，所以两地的葡萄通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的．夜间葡萄不能进行光合作用，还要进行呼吸作用．但由于甲地夜间温度是12度比乙地22度低了10度，所以夜间甲地葡萄的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有机物的量比乙地的少，因而甲地葡萄的有机物积累的多，含糖量比乙地的高．因此甲地的葡萄比乙地的含糖量高是因为甲地的昼夜温差较大形成的．

所以答案是：（1）没有；（2）晚上温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，结果植物体内积累的有机物就多，品质好．

【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对呼吸作用的实质的理解，了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】如图是胡凯同学设计的“探究种子萌发的环境条件”的实验装置示意图，请根据图回答下列有关问题：

（1）图中1号种子不能够萌发的原因是   ；图中3号种子不能够萌发的原因是    ． 图中5号种子不能够萌发的原因是   ；图中2号种子能够萌发．
（2）以上实验说明种子要萌发，除了要满足种子的胚是活的而且是完整的外，还要满足   等外界条件．

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【答案】
（1）缺乏一定的水分,缺乏充足的空气,缺乏适宜的温度
（2）一定的水分、适宜的温度和充足的空气
【解析】（1）1号种子所处的环境中缺水水分，因此不能萌发；2号种子具备了种子萌发的外界条件即：适量的水分、充足的空气、适宜的温度．因此，种子能萌发；3号种子浸没在水中，缺少空气，因此不能萌发；5号种子所处的环境温度太低，即没有适宜的温度，因此种子不能萌发．所以图中1号种子不能够萌发的原因是缺乏一定的水分；图中3号种子不能够萌发的原因是缺乏充足的空气．图中5号种子不能够萌发的原因是缺乏适宜的温度；“图中2号种子能够萌发”．
（2）“以上实验说明种子要萌发，除了要满足种子的胚是活的而且是完整的外”，还要满足一定的水分、适宜的温度和充足的空气等外界条件．

所以答案是：（1）缺乏一定的水分；缺乏充足的空气；缺乏适宜的温度；（2）一定的水分、适宜的温度和充足的空气

【考点精析】认真审题，首先需要了解种子萌发的条件(种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）)，还要掌握科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)的相关知识才是答题的关键．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答：

（1）瓶中加适量水后，种子的   会加强，致使玻璃瓶内   气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的   增强．如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到    ， 这说明    ．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的   会减弱，原因是   ；幼苗的   也会减弱，原因是    ．
（3）分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系是    ．

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【答案】
（1）呼吸作用,二氧化碳,光合作用,发热,呼吸作用产生了热量
（2）呼吸作用,氧气减少,而氧气是呼吸作用的原料,光合作用,二氧化碳减少,而二氧化碳是光合作用的原料
（3）相互对立、相互依存．
【解析】（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧和种子呼吸放出的二氧化碳都彼此无法进入，导致双方因缺乏原料而减弱．
（3）光合作用的原料恰好是呼吸作用的产物，而光合作用的产物是呼吸作用的原料，二者相互对立、互相依存．

所以答案是：（1）呼吸作用；二氧化碳；光合作用；发热；呼吸作用产生了热量；（2）呼吸作用；氧气减少，而氧气是呼吸作用的原料；光合作用；二氧化碳减少，而二氧化碳是光合作用的原料；（3）相互对立、相互依存．