广西来宾市忻城县七级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在下列常用的器具中能对所观察的物体起放大作用的是（ ）
A.放大镜
B.烧杯
C.镊子
D.三角架

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【答案】A
【解析】A、放大镜用于观察，能放大物体，可见A符合题意。
B、烧杯用于加热、配制溶液、转移液体。B不符合题意。
C、镊子用于夹取材料，C不符合题意。
D、三脚架用于支撑物体，一般在加入液体时，石棉网上放烧杯进行加热，D不符合题意。

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是极薄或透明的，其原因是( )
A.便于放置在显微镜上
B.能让光线通过
C.不宜污染物镜
D.易染色

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【答案】B
【解析】显微镜下观察的材料必须是极薄或透明的 ，因为需要有光线通过才能观察到物象，即为了光能透过材料，如果材料太厚在光学显微镜下则会遮挡住光线的通过，将看不到明亮的视野，也就找不到物象，故B符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】研究生物学的最基本方法是( )
A.观察法和实验法
B.调查法和分类法
C.比较法和归纳法
D.调查法和实验法

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【答案】A
【解析】研究生物学的最基本方法是实验法和观察法。
观察法是科学探究的一种基本方法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。故A符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了科学探究的方法的相关知识点，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】一台显微镜，它的三个目镜分别是5×、10×、15×，两个物镜分别是10×、40×，那么这台显微镜的最小和最大放大倍数分别是( )
A.50、400
B.100、200
C.50. 600
D.400. 600

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【答案】C
【解析】显微镜的放大倍数为物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积，可见题干中放大倍数最小的是5x10等于50，最大放大倍数是15x40等于600，故C符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于测量的说法中，正确的是( )
A.人生病时，需要用测量水温的温度计测体温
B.对于同一物体，不同人的测量结果相同
C.平时生活中很多地方都用到测量
D.测量时误差是可以避免的

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【答案】C
【解析】A、人生病时，需要用专门测量体温的体温计来测量，可见A说法错误，A不符合题意。
B、测量是利用仪器，在一定条件下通过人来完成的，所以有时候测量结果会受仪器的灵敏度和分辨能力的限制、和人的精神状态等因素的影响，使得待测量值出现不同，所以不同的人测量同一物体也会出现不同，可见B说法错误，B不符合题意。
C、生活中很多地方用到测量，比如测量水温、体温、某些物体的长度等，可见C说法正确，C不符合题意。
D、 任何测量中的误差都是不可避免的。只能设法减小误差，不可能消除误差。可见D说法错误，D不符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】利用科学探究的方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在设计“探究光对鼠妇生活的影响”实验时，除了( )条件外，其他条件的选择都应相同．( )
A.温度
B.温度
C.食物
D.光照

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【答案】D
【解析】生物科学探究实验中必须设置对照实验，对照试验是根据所要探究的条件，设置以探究条件为唯一变量的对照组，因此在此题中按照题干，是设计“探究光对鼠妇生活的影响。”可见变量是光，顾D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】通过灵活运用科学探究的过程，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“西湖春色归，春水绿于染，”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，”是诗人对春天的描述，这里的“绿”主要是指( )
A.苔藓
B.蕨类
C.种子植物
D.藻类

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【答案】D
【解析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，使得水呈现出绿色，因此诗句“西湖春色归，春水绿于染，”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，”中描述的应该是藻类植物，可见D符合题意。

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在使用光学显微镜时，下列叙述正确的是（ ）
A.对光时应先将高倍物镜正对通光孔
B.下降镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜
C.转动转换器能使光圈变大
D.要使视野变亮，应调节准焦螺旋

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【答案】B
【解析】A、对光时，选择低倍物镜对准通光孔，较大光圈对准通光孔，可见A说法错误，A不符合题意。
B、在观察时，调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛注视着物镜，镜头降至接近装片约2mm时停止，防止镜头压碎装片，损坏镜头。可见B说法正确，故B符合题意。
C、转换器是调换物镜的件，遮光器上才有大小不等的光圈，可见C说法错误，C不符合题意。
D、调节视野的亮度时需要调节：反光镜和和遮光器上的光圈，反光镜有平面镜和凹面镜两个面，平面镜能发散光线；凹面镜能聚集光线，所以光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，可见D说法错误，D不符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是( )
A.甲→乙→丙→丁
B.甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙
D.甲→丙→乙→丁

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【答案】B
【解析】植物细胞分裂的过程如下：细胞核内的染色体先进行复制，然后平均分成两份，细胞核一分为二，向细胞两端移动，细胞质平均分成两份，每份含有一个细胞核，最后，在细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁，这样一个细胞分成了两个细胞，据以上分析，上图正确顺序是甲→丙→丁→乙​，故B符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】血液不仅能运输营养物质和废物，而且还具有防御和保护作用其属于( )
A.营养组织
B.结缔组织
C.输导组织
D.保护组织

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【答案】B
【解析】血液是由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板等，约占血液的45%，其余55%为血浆，血浆中水份占91-92%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质，因此血液属于组织，它是一种流动的结缔组织，所以血液能运输营养物质和废物，血细胞中的白细胞能吞噬细菌、防御疾病，所以B符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】通过灵活运用细胞分化形成组织，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织？( )
A.输导组织
B.保护组织
C.分生组织
D.营养组织

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【答案】A
【解析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能。
题干中，“藕断丝连”中的丝是输导组织，输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，可见A说法正确，A符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】关于本题考查的细胞分化形成组织，需要了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】苹果是许多人喜欢食用的一种水果，在植物体的结构层次中，苹果(果实）属于( )
A.细胞
B.组织
C.器官
D.植物体

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【答案】C
【解析】苹果的最外面是有保护作用的保护组织，内部的果肉含丰富的营养物质，属于营养组织，其内还有筋络，包括导管和筛管，能运输营养物质，属于输导组织，可见一个苹果是由不同的组织构成的一个器官，为植物的果实。故C符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质( )
A.和原来细胞一样
B.比原来细胞多一倍
C.比原来细胞少一倍
D.差不多

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【答案】A
【解析】细胞分裂前，细胞核中的遗传物质先进行复制，然后随着分裂的进行，遗传物质分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，使的新细胞中的遗传物质和原细胞的遗传物质保持一致，即保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，可见细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质和原来细胞一样，故A符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞通过分裂产生新细胞的相关知识，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人体与玉米植株相比特有的结杓层次是下列中的( )
A.组织
B.器官
C.系统
D.细胞

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【答案】C
【解析】人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，玉米植株的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，可见人体的结构层次与玉米相比，玉米植株的结构层次中没有系统，人体中有系统，故C符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法之一．在科学探宄一般过程的六个环节中，探完成功的关键是( )
A.制定出恰当的科学探宄计划
B.提出有研究价值的问题
C.应作出符合科学事实的假设
D.购买所需要的材料用具

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【答案】A
【解析】科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流，其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键．所以科学探究的六个环节中，探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，故A符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】海带是一种食用的海藻，我们食用的部分是海带扁平的( )
A.叶
B.叶状体
C.根
D.根状体

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【答案】B
【解析】藻类植物的主要特征：一般生活在水中。只有少数种类生活在阴暗潮湿的陆地上，结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，为低等的植物，不能产生种子，靠孢子繁殖后代。题干中所说的海带属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，由根状物、柄、叶状体组成，所以我们食用的主要是叶状体。可见B符合题意。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】葫芦藓的植株具有( )
A.根、茎、叶
B.不具根、茎、叶
C.茎、叶和假根
D.根和茎

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【答案】C
【解析】题干中所提的葫芦藓为苔藓植物，苔藓植物生活在阴湿的环境中，有茎、叶的分化，但是没有真正的根，为假根，短而细，起固定作用，可见C符合题意。

所以答案是：C

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是( )
A.⑤①③④②
B.①②③④⑤
C.④②①③⑤
D.②⑤①③④

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【答案】C
【解析】人体都是由受精卵细胞发育来的，细胞是人体结构和功能的基本单位；先由细胞分裂、分化形成不同的组织，不同的组织按次序排列进一步形成器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由系统就构成了完整的人体，可见，人体的结构层次由小到大的顺序是：细胞→组织→器官→系统→人体，故C符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】掌握动物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】肾蕨、铁线蕨都属于蕨类植物，下面对蕨类植物特征的描述不正确的一项是( )
A.能结种子
B.多数生活在阴湿的环境中
C.植株只有跟、茎、叶，没有种子和果实
D.蕨类植物有输导组织

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【答案】A
【解析】蕨类植物生活在阴湿的地方，有真正的根、茎、叶，而且体内分化出了能运输水分和养料的输导组织，体形较大，适应陆地生活的能力较强，但是不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
A、蕨类植物不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，可见A说法错误，A符合题意。
B、蕨类不能产生种子，用孢子繁殖后代，受精过程没有脱离水的限制，多数生活在阴湿的环境中，可见B说法正确，B不符合题意。
C、蕨类不能产生种子，C说法正确，C不符合题意。
D、蕨类植物有真正的根、茎、叶，而且体内分化出了能运输水分和养料的输导组织，体形较大。D说法正确，D不符合题意。

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】与苔藓植物相比，蕨类植物更加适应陆地生活，原因是( )
A.具有根茎叶，体内有输导组织
B.生殖发育过程不需要水
C.植株高大，茎叶内无输导组织
D.可以用分根的方式繁殖后代

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【答案】A
【解析】苔藓植物生活在阴湿的环境中，有茎、叶的分化，但是没有真正的根，茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用；蕨类植物有根、茎、叶的分化，且体内分化出了能运输水分和养料的输导组织，体形较大，适应陆地生活的能力较强，可见A符合题意。

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】藻类、苔藓、蕨类植物区别于种子植物最明显的特征是( )
A.藻类、苔藓、蕨类植物无叶        
B.藻类、苔藓、蕨类植物无茎、叶     
C.藻类、苔藓、蕨类植物无根、茎、叶
D.藻类、苔藓、蕨类植物无种子，用孢子繁殖后代

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【答案】D
【解析】生物圈中的绿色植物根据能否产生种子，把植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括被子植物和裸子植物。
藻类植物的结构简单，大多为单细胞的，多细胞的也无根茎叶的分化；苔藓植物生活在阴湿的环境中，有茎、叶的分化，但是没有真正的根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，且体内出现了输导组织，但是这三者都不能产生种子都为孢子植物。故D符合题意。

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】草履虫体内把多余的水分和废物收集起来，排到体外的结构是( )
A.表膜和伸缩泡
B.收集管和伸缩泡
C.收集管和胞肛
D.伸缩泡祁食物泡

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【答案】B
【解析】草履虫就是单细胞的动物，一个细胞就是一个生物体，各项生命活动在一个细胞内完成，其结构和功能如下图：

可见，在草履虫体内，能将多余的水分和废物收集起来，排到体外的是收集管和伸缩泡。故B符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】通过灵活运用单细胞生物，掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图的A～D中，最能体现细胞分化的是( )

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】D
【解析】经细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的控制下，其形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异，从而逐渐形成了许多形态、结构，功能不同的细胞群。这就是细胞分化，细胞分化的结果是形成了组织，可见图中A、B、C三个过程都是细胞的数量增加的过程，即两个细胞变成了四个…，只是细胞数目的增多，形态、结构没有发生变化，经过D过程，细胞的形态出现了明显的差异，可见D为细胞的分化，故D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】通过灵活运用细胞分化形成组织，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列植物的根系属于直根系的是( )
A.玉米和韭菜
B.白菜和萝卜
C.水稻和向日葵
D.高粱和蒲公英

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【答案】B
【解析】一根植物所有根的总和，称为根系。根系可分为直根系（双子叶植物）和须根系（单子叶植物）。
A、玉米和韭菜为单子叶植物，所以它们的根系为须根系。A不符合题意。
B、白菜和萝卜双子叶植物，都为直根系，B符合题意。
C、水稻为单子叶植物，根系为须根系，向日葵为双子叶植物，它的根系为直根系。C不符合题意。
D、高粱为单子叶植物，根系为须根系，蒲公英为双子叶植物，它的根系为直根系，D不符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了根的生长的相关知识点，需要掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于草履虫的描述错误的是( )
A.草履虫是一种多细胞动物
B.草履虫的运动依靠纤毛的摆动
C.草履虫用一个细胞完成整个生命活动
D.草履虫对外界刺激能作出对自身有利的反应

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【答案】A
【解析】草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。
A、草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，而不是多细胞动物，可见A说法错误，A符合题意。
B、草履虫靠鞭毛的摆动在水里运动，可见B说法正确，B不符合题意。
C、草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。可见C说法正确，C不符合题意。
D、草履虫是单细胞呃动物，能外界刺激做出不同的反应，D说法正确，D不符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】利用单细胞生物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下面都是我国的珍稀植物，其中一个的植物学特征和其他三个明显不同的是( )
A.水杉
B.银杉
C.银杏
D.桫椤

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【答案】D
【解析】A、水杉，B、银杉，C、银杏都是种子植物，都用种子来繁殖后代，D、桫椤为蕨类植物，用孢子繁殖后代，所以一个的植物学特征和其他三个明显不同的是桫椤，故D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子植物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．

题型：实验探究题 ※难度：容易

【题目】小明想了解番茄，用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料，图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图，请回答：答题时[]中填序号，横线上填文字。
（1）图甲中小明制作临时装片的正确步骤是   （填字母）．a的操作方法可避免   ：在b图片中滴在载玻片中央的液体是    ． 如果制作的是人口腔上皮细胞临时装片，b图片中滴在载玻片中央的液体是   。
（2）临时装片制好后，应先置于   （高、低）倍镜下观察．小明在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向   移动。
（3）为了看到更大的物像，小明应转动图乙中的[   ]．选择放大倍数更   的物镜。
（4）果肉细胞与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是   和    ，

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【答案】
（1）b d c a,产生气泡,清水,生理盐水
（2）低,右下方
（3）③,大
（4）细胞壁,液泡
【解析】制作临时装片的步骤如下：
1、 擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
2、“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
3、“取”，用镊子去下一点番茄果肉；
4、“放”，把取的果肉放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的果肉涂均匀；
5、 盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡；
6、“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，
7、“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

（1）由图分析，a是盖盖玻片，b是滴加清水，c是放材料，d是取果肉。可见正确的排列顺序是：b、d、c、a。a是盖盖玻片，这样作可避免产生气泡，在b图片中滴在载玻片中央的液体是清水．如果制作的是人口腔上皮细胞临时装片，b图片中滴在载玻片中央的液体是生理盐水，便于保持细胞的原有形态。
（2）用显微镜观察临时装片时，应使低倍物镜观察，再用高倍镜，在显微镜下看到的是倒像，即上、下、左、右都颠倒，所以小明在观察中发现一细胞位于视野的右下方，实际上标本在左上方，所以要将其移到视野正中央，应将装片向右下方移动玻片。
（3）显微镜时靠目镜和物镜来放大物象的，物镜在转换器上，所以需要调节转换器来更换物镜，故为了看到更大的物像，小明应转动图乙中的③转换器选择放大倍数更大的物镜。
（4）口腔上皮细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构；番茄果肉细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等结构，果肉细胞与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是细胞壁和液泡。
所以答案是：（1）b d c a、产生气泡，清水，生理盐水，（2）低、右下方，（3）③、大，（4）细胞壁、液泡。
【考点精析】利用练习使用显微镜和植物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】请在下列各序号后面的横线上填上恰当的结构名称，以完善细胞的概念图。
①   ②   ③    ④    ⑤   .

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【答案】细胞壁；细胞膜；细胞核；叶绿体；线粒体
【解析】植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。
在植物细胞结构中，细胞壁在细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用，故概念图中细胞壁是指①，细胞膜紧贴在细胞壁内表面上，能控制物质进出细胞，可见细胞膜指图解中的② ；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，能传递遗传有信息，故有“遗传信息库”之称，细胞核指图解中的 ③；细胞质里含有叶绿体和线粒体，叶绿体是植物光合作用的场所，将光能转变成化学能贮藏在有机物中，线粒体是进行呼吸作用的场所，分解有机物，为细胞的生命活动提供能量，故“动力车间”之称，可见④是指叶绿体， ⑤是指线粒体。
所以答案是：细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体、线粒体。
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】探究与实验：生物体对外界刺激都能做出一定的反应，虽然草履虫的结构很简单，但是他对外界的刺激都能够产生反应。
（1）吸取草履虫培养液时用从培养液的   （填“表”或“底”）层吸收。
（2）在甲、乙下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向。
（3）出现不同现象的原因是：甲图中，草履虫受到的刺激是   刺激；乙图中，草履虫受到的是   刺激。
（4）由此可以得到的结论是   。

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【答案】
（1）表层
（2）
（3）不利,有利
（4）草履虫具有应激性,能够对外界不同的刺激作出不同的反应．
【解析】（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的表层，因为氧气是一种难溶于水的气体，所以在培养液的表层溶解的氧气较多，有利于草履虫的呼吸，故在培养液的表层生活有较多的草履虫。
（2）实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中；故草履虫的运动方向是“←”；在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁这侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，故草履虫的运动方向是“→”，如下图：

（3）出现上述现象的原因是：食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫要逃避有害刺激；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫要趋向有利刺激。
（4）通过分析试验现象，可以得出的结论是：草履虫具有应激性，能够对外界的刺激作出不同的反应。

所以答案是：（1）表层，
（2）

（3）不利、有利，（4）草履虫具有应激性，能够对外界的刺激作出不同的反应。
【考点精析】掌握单细胞生物是解答本题的根本，需要知道单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

 

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】玉米是主要的粮食作物，如图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答下列问题。
（1）A细胞经过a过程形成 -- 几种不同形态的细胞群，则a过程称为   。
（2）根据各种细胞的形态可以推测， 细胞呈管状，属于   组织，B3属于   组织，此组织能分裂产生新细胞； 细胞排列紧密，属于   组织。
（3）我们食用的玉米粒，在结构层次上属于   。
（4）人体的结构比玉米植物体多了一个结构层次是    ，
（5）玉米植株的不断长大与细胞的   和   有关。

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【答案】
（1）细胞分化
（2）输导,分生,保护
（3）器官
（4）系统
（5）分裂,生长
【解析】（1）细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞结合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，因此图中A细胞经过a过程形成了B1-B4几种不同形态的细胞群，所以a过程称为细胞的分化。
（2）植物的基本组织有：保护组织、营养组织、分生组织和输导组织，特点、功能如下：

组织名称	细胞特点	功能	分布
分生组织	细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，细胞排列紧密	分裂能力强，能不断产生新细胞	芽，根尖等
保护组织	细胞排列紧密，外层常有角质层	保护，防止水分蒸发	茎、叶的表皮等
营养组织	细胞壁薄，细胞大，液泡较大，排列较疏松	储存营养物质；含叶绿体的营养组织还能进行光合作用	叶肉、果肉、茎，种子等
输导组织	细胞呈管状，上下相连通	输送水、无机盐、有机物等	根、茎、叶脉中的导管、筛管

有以上表格可知：测， 细胞呈管状，属于输导组织，B3属于分生组织，此组织能分裂产生新细胞； 细胞排列紧密，属于保护组织。
（3）器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构，可见玉米粒是由保护组织、营养组织等不同的组织构成的，玉米粒有繁殖的生理功能，所以玉米粒属于器官。
（4）人体的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、人体四个层次，植物的结构层次包括：细胞、组织、器官、植物体三个层次。可见人体的结构比玉米植物体的结构层次多了系统这个层次。
（5）细胞的分裂使细胞的数量增加，细胞的生长使细胞的体积增大，所以细胞的分裂和生长使生物体由小长到大的基础。所以玉米植株的不断长大与细胞的分裂和生长有关。
所以答案是：（1）细胞分化，（2）输导、分生、保护，（3）器古，（4）系统，（5）分裂、生长。
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对植物体的结构层次的理解，了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

 

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫，当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么昵？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你依据如图将他探究活动的过程填写完整。
（1）提出问题：   
（2）作出假设：   
（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盏上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘的中央处放10只鼠妇，观察鼠妇的行为，该实验的变量是   ：如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？    ． 为什么？    ．
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

从中得出的实验结论是   。
⑸表达和交流。

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【答案】
（1）鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）鼠妇会选择阴暗的环境,或是鼠妇会选择明亮的环境
（3）光,不可以,有偶然性
（4）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境
【解析】（1）根据题干中所描述的“当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？”可以提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？鼠妇会选择阴暗的环境吗？都可以。
（2）做出假设往往是对问题做出肯定或否定的解答，根据探究“光会影响鼠妇的分布吗？鼠妇会选择阴暗的环境吗？”，可以作出出假设：鼠妇喜欢阴暗的环境，光会影响鼠妇的分布鼠妇等。选择其中即可。
（3）根据题干中的实验设计，装置中一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，设置了以光照为惟一变量的对照实验．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境。
在实验中不能用1只鼠妇，如果用一只，会出现偶然性和实验误差，所用鼠妇的数量要多，这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，尽可能排除其他因素的干扰。
（4）从表格中可以看出：该同学对上述实验重复了5次，通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均1只鼠妇，阴暗环境中平均9只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活.

所以答案是：（1）鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）鼠妇会选择阴暗的环境，或是鼠妇会选择明亮的环境，（3）光、不可以、有偶然性，（4）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。
【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．