江苏省盐城市盐都区八级上学期生物期末考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“紫菜包饭”和“海带汤”是人们喜爱的佳肴，下列各种植物中与紫菜和海带同属一类的是（ ）
A.菠菜
B.蕨菜
C.石花菜
D.地钱

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【答案】C
【解析】海带和紫菜都属于藻类植物．海带、紫菜都生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，因此属于藻类植物。石花菜属于藻类，因此与紫菜和海带同属一类；而菠菜是种子植物，蕨菜属于蕨类植物，地钱是苔藓植物．

所以答案是：C．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列为国家一级保护动物且其生殖发育的特点不为胎生哺乳的是（ ）
A.白鳍豚
B.扬子鳄
C.藏羚
D.大鲵

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【答案】B
【解析】扬子鳄属于爬行动物，是我国特有的珍惜动物，是国家一级保护动物．扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，扬子鳄是我国特有的珍惜动物，是国家一级保护动物，扬子鳄属于爬行动物，不具有胎生哺乳的特点，白鳍豚、藏羚羊属于哺乳动物，具有胎生哺乳的特征；大鲵属于两栖动物虽不具有胎生哺乳特征，但它属于国家二级保护动物．

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了爬行动物和哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】酵母菌与草履虫都属于单细胞生物，二者细胞最大的差异是酵母菌细胞有（ ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核

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【答案】A
【解析】酵母菌属于单细胞的真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．动物细胞有细胞核、细胞质和细胞膜等．真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．酵母菌属于单细胞的真菌，与动物细胞相比酵母菌有细胞壁．

所以答案是：A

【考点精析】通过灵活运用单细胞生物，掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生态旅游是人们回归大自然，关注生物多样性的最佳方式之一，但过热的生态旅游却使不少地区的生物多样性遭到破坏，那么，对生物多样性最直观，最基本的认识是（ ）
A.环境多样性
B.物种多样性
C.遗传多样性
D.生态系统多样性

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【答案】B
【解析】生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性．物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性．

所以答案是：B．

【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】保护某种濒危生物要从关注它们目前的生态状况开始，科学家研究了某地鸟类濒危或受到威胁的原因，有关数据如表．

原因	偷猎	栖息地丧失	外来物质的影响	其他因素
哺乳类	31%	32%	17%	20%
鸟类	20%	60%	12%	8%

你认为保护鸟类最有效的措施为（ ）
A.加强爱鸟宣传
B.禁止偷猎
C.建立自然保护区
D.迁入动物园

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【答案】C
【解析】分析以上鸟类濒危或受到威胁的原因表可知，栖息地丧失是鸟类受到威胁的主要原因，因此建立自然保护区来保护鸟类的栖息地是保护鸟类最有效的措施．

所以答案是：C．

【考点精析】解答此题的关键在于理解就地保护的相关知识，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，以及对迁地保护的理解，了解将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在没有被破坏的地层中，下列有关化石分布情况的描述中，不正确的是（ ）
A.古老地层中的生物化石简单，低等
B.新近地层中的生物化石复杂、高等
C.古老地层中的生物化石也可以复杂、高等
D.新近地层中的生物化石也可以简单、低等

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【答案】C
【解析】在研究生物进化的过程中化石是最重要的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地下，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，据此解答．化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，也可找到低等生物化石．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．

所以答案是：C．

【考点精析】本题主要考查了化石证据的相关知识点，需要掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是（ ）
A.生物一般都具有很弱的生殖能力
B.生物常常会为争夺食物和生活空间而发生生存斗争
C.动物在生存斗争中，具有有利变异的个体容易获胜
D.在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰

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【答案】A
【解析】达尔文的自然选择学说，源于达尔文1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存；达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有效的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的．不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择．因此A说法错误，符合题意．

所以答案是：A．

【考点精析】解答此题的关键在于理解自然选择学说的相关知识，掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】当人类祖先从树上到地面生活时，发生了一些显著变化，促使古猿逐渐进化成人，下列叙述不正确的是（ ）
A.用后肢直立行走用前肢取食
B.学会制造工具
C.脑容量增加
D.牙齿数列增加

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【答案】D
【解析】人类起源森林古猿，在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生，最关键的是直立行走。
所以答案是：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用人类的进化的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生；直立行走是进化发展的基础．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物中，只有通过快速的奔跑才能捕捉到食物的是（ ）
A.鲸鱼
B.山羊
C.猎豹
D.老鹰

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【答案】C
【解析】鲸鱼运动方式游泳；山羊主要靠行走；猎豹属于肉食动物，具有发达的四肢，只有通过快速的奔跑才能捕捉到食物；老鹰主要靠飞行捕食．

所以答案是：C

【考点精析】掌握动物的运动方式是解答本题的根本，需要知道动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物的各项生命活动都需要消耗能量，如细胞分裂、神经传导、肌肉收缩、电鳗放电、萤火虫发光等，其能量来源于（ ）
A.光合作用
B.呼吸作用   
C.消化吸收
D.蒸腾作用

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【答案】B
【解析】呼吸作用的反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用．动物的运动需要能量，肌细胞通过呼吸作用分解有机物获得能量获得能量，因此，细胞分裂、神经传导、肌肉收缩、电鳗放电、萤火虫发光等的能量来源于细胞的呼吸作用．

所以答案是：B．

【考点精析】认真审题，首先需要了解能量的摄取(人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解；储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人在屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别为（ ）
A.收缩、收缩
B.舒张、舒张   
C.舒张、收缩
D.收缩、舒张

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【答案】D
【解析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．

所以答案是：D

【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物行为中，属于生殖行为的是（ ）
A. 狮子捕斑马   
B. 兔子保护色   
C. 蜜蜂采蜜   
D. 鸟育雏

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【答案】D
【解析】A、狮子捕斑马是为了获取食物，属于捕食行为；
B、兔子保护色是为了患病自己避免被敌害发现，属于防御行为；
C、蜜蜂采蜜是为了获取食物，属于捕食行为；
D、鸟育雏是鸟对后代的喂养，属于生殖行为．

所以，属于生殖行为的是“鸟育雏”．

所以答案是：D．

【考点精析】本题主要考查了动物行为的类型的相关知识点，需要掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】马戏团的动物“学会”了做算术题的本领，这是动物的（ ）
A.获得食物的行为
B.适应演出环境的行为
C.先天性行为
D.学习行为

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【答案】D
【解析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．“马戏团的动物‘学会’了做算术题的本领”，是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过学习训练建立起来的后天性学习行为．

所以答案是：D．

【考点精析】关于本题考查的区分先天性行为和学习行为，需要了解区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列食物链中，不正确的个数是（ ）
①蝉→螳螂→黄雀
②绿藻→虾→鹰→鱼
③草→田鼠→兔→鹰
④树→蝗虫→麻雀→鹰．
A.1
B.2
C.3
D.4

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【答案】B
【解析】①蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者，而且北极熊和海豹的捕食关系反了；
②绿藻→虾→鹰→鱼，鹰与鱼的捕食关系反了，应该是鹰吃鱼，鱼吃虾；
③草→田鼠→兔→鹰，体现了生产者草与消费者之间的捕食关系；
④树→蝗虫→麻雀→鹰，体现了生产者树与消费者之间的捕食关系．

所以，不正确的个数是“2”．

所以答案是：B．

【考点精析】认真审题，首先需要了解食物链(食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列生态系统中自我调节能力最强的是（ ）
A.森林生态系统
B.池塘生态系统   
C.城市生态系统
D.生态农业

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【答案】A
【解析】在生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态．

所以答案是：A．

【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的调节能力(生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下表是南极海洋生态系统中海水和一条食物链上几种生物体内的DDT含量，其中存在的食物链可能是（ ）

名称	海水	生物A	生物B	生物C	生物D	生物E
DDT含量（μg/mL）	0.00005	0.5	0.005	2	0.04	75.5

A.A→B→C→D→E
B.B→D→A→C→E   
C.E→C→A→D→B
D.B→A→D→C→E

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【答案】B
【解析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链起始环节是生产者．生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有毒物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．由表可知，该生态系统中存在的一条食物链是：B→D→A→C→E．

所以答案是：B．

【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的能量流动，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，另外向C，D瓶中加入等量的河泥；②向B，C，D中放入等量的水藻．③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条．④把A，B，C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是   等．
（2）比较A，B，C，D的实验装置，光照作为变量的一组对照实验是    ．
（3）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是水藻进行光合作用为小鱼提供了    ．
（4）若将以上四个锥形瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是   中的金鱼，在生态系统中生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的   越强．

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【答案】
（1）阳光、空气、水分、温度
（2）C和D
（3）氧气
（4）A,自动调节能力
【解析】（1）“实验装置A、B、C所模拟的生态系统中”，相同的非生物因素是阳光、空气、水分、温度等．A、B唯一不同的变量是水藻，B、C唯一不同的变量是河泥，因此，比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与水藻（或河泥）有关；（每空只答一个因素）（2）“比较A、B、C、D的实验装置”，C和D唯一不同的变量是光照，因此，光照作为变量的一组对照实验是C和D．（3）水藻进行光合作用释放氧气，A装置没有水藻，缺乏氧气供应，小鱼存活时间短；B装置中有水藻，水藻可以释放氧气，供给小鱼的呼吸，小鱼存活时间长，因此，“比较A、B的实验结果可知”，水藻的作用是水藻进行光合作用为小鱼提供了氧气．（4）水藻在阳光下进行光合作用释放氧气，供给小鱼的呼吸，BCD中都有水藻，小鱼存活时间长，A装置中没有水藻，缺乏氧气供应，小鱼存活时间短．因此“若将以上四个锥形瓶全部置于阳光下”，存活时间最短的金鱼应是A中的金鱼．

“在生态系统中生物种类越多，食物链越复杂”，生态系统的自动调节能力越强．
所以答案是：（1）阳光、空气、水分、温度；（2）C和D；（3）氧气；（4）A；自动调节能力

【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．