广东省东莞市中堂星晨学校七级上学期期中考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列各项属于生物一组的是（　　）
①敲击能发出声音的钢琴②玉米③鸡④石头⑤珊瑚虫⑥机器人⑦没有细胞结构的病毒．
A.①②③
B.②③④
C.①③⑤
D.②③⑤⑦

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【答案】D
【解析】生物的共同特征：①生物具有新陈代谢现象，能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）；②生物能够生长发育；③成熟的生物个体能够繁殖后代；④生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应；⑤生物具有遗传和变异的现象；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
根据以上生物特征可以判断出，题干中的②玉米、③鸡、⑤珊瑚虫、⑦没有细胞结构的病毒都属于生物；比如都能繁殖后代，生长发育等；①敲击能发出声音的钢琴、④石头、⑥机器人不具有生物的特征，不属于生物。可见D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列是探究实验的一般步骤，正确的是（　　）
A.作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
B.提出问题→作出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流
C.作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→表达交流→得出结论
D.提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流

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【答案】D
【解析】科学探究的一般过程是先提出问题，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，在制定相应的探究计划（包括准备实验器材、制定实验步骤等），制定好计划后，按照计划进行实验，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究的一般过程为：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，可见D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】观察是科学探究的一种基本方法．下列各项活动中属于观察的是（　　）
A.上网搜索资料
B.用直尺测量肾蕨的高度
C.进行人口普查
D.用放大镜看蚂蚁的结构

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【答案】D
【解析】A、上网搜索资料属于资料分析法，可见A不符合题意。
B、用直尺测量肾蕨的高度属于测量法，可见B不符合题意。
C、进行人口普查属于调查法，可见C不符合题意。
D、用放大镜看蚂蚁的结构属于观察法，故D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】利用科学探究的方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（　　）
A.地球上所有生物的总称
B.大气圈、水圈和岩石圈的全部
C.地球上所有生物能够生活的地方
D.地球上所有的生物与其环境的总和

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【答案】D
【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围包括如下：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了阳光、水、空气等基本的条件，是所有生物的共同的家园。
A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的统一整体，不光包括生物，还包括环境，可见A说法错误，A不符合题意。
B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，而不是全部，可见此选项说法错误，B不符合题意。
C、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括生物和环境，可见说法错误，C不符合题意。
D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的统一整体，是地球上所有的生物与其环境的总和，可见D说法正确，故D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于生物圈的叙述，错误的是( )
A.生物圈是指地球表面有生物生存的圈层
B.生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层
C.生物圈是指陆地以上和海洋以下各约100米厚的范围
D.生物圈能为生物提供生存所需的基本条件

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【答案】C
【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围包括如下：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了阳光、水、空气等基本的条件，是所有生物的共同的家园，可见以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，而不是100米厚的范围。可见C说法错误，故C符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物圈是最大的生态系统的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列对于生物圈的叙述中，不正确的是( )
A.为生物提供阳光、水、空气等生存要素
B.阳光不易透过深层海水，因此，生物圈不包括海洋
C.地球上适合生物生存的地方叫做生物圈
D.生物圈范围为海平面上下各10千米

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【答案】B
【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围包括如下：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了阳光、水、空气等基本的条件，是所有生物的共同的家园，可见据此分许，生物圈包括还海洋，并且可深入10千米左右的深度，所以B说法错误，故B符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】掌握生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】地球上一切陆生生物的“立足点”是( )
A.大气圈
B.岩石圈
C.水圈
D.以上三项

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【答案】B
【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，生物圈是最大的生态系统。大气圈主要的生物是鸟类、昆虫、漂浮在空气中的细菌等，在往上几千米后因氧气、水分缺乏，温度和气压不适宜，生物无法生存；水圈中的生物主要集中的海平面以下150米以内，150米以后下光照不足，不适合生物的生存，但有少量生物生存；岩石圈是地球表面的固体部分，表面大多覆盖土壤，生物着各种树林，花草、农作物、各种动物和大量的微生物，有适宜的光照、温度、水分和空气等非生物因素，所以岩石圈是地球上一切陆生生物的“立足点”。故B符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】认真审题，首先需要了解生物圈是最大的生态系统(生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在“湿度对鼠妇生活的影响”的探究实验中，属于这一实验对照组的是（　　）
A.光线的明亮与阴暗
B.土壤的干燥与湿润
C.温度的高与低
D.光线的强弱与土壤的湿润

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【答案】B
【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，需要设计对照实验，设计对照实验的基本原则是：除了这种条件不同以外，其他条件都相同。题目中提出的是“湿度（水分）对鼠妇生活的影响”，那么设计的对照实验中除了水分不同以外，其他条件如光照、温度等都应当相同，也就是说只有水分是不同的，水分就是这个对照实验的惟一变量，
A、“光线的明亮与阴暗“变量是光，A不符合题意；
B、”土壤的干燥与湿润“变量是水分，可见B符合题意；
C、”温度的高与低“变量是温度；C不符合题意；
D、”光线的强弱与土壤的湿润“变量不唯一，不能形成对照试验，D不符合题意。
​所以答案是：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】仙人掌适于生活在沙漠里，而不适于生活在温暖潮湿在环境中，对此起制约作用的环境因素是（　　）
A.土壤
B.温度
C.阳光
D.水分

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【答案】D
【解析】水分能影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱缺水的环境，可见仙人掌适于生活在沙漠里，而不适于生活在温暖潮湿在环境中，对此起制约作用的环境因素是水分。故D符合题意。

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”（　　）
A.湿地生态系统
B.草原生态系统
C.森林生态系统
D.湖泊生态系统

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【答案】A
【解析】A、湿地生态系统，　湿地分布广泛，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”，故A符合题意。
B、草原生态系统，主要分布在干旱地区，年降雨量很少，与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，没有“排毒”、“解毒”的功能，故B不符合题意。
C、森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是生物多样性最丰富的生态系统，森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称，故C不符合题意。
D、湖泊生态系统，是湖泊中的水生生物和其生存的环境构成的，湖泊界限明显；面积较小；水温分层现象明显；水量变化大；演替、发育缓慢，因此“排毒”、“解毒”的作用有限，故D不符合题意。

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在下列生态系统中，自动调节能力最大的是（　　）
A.温带草原
B.热带雨林
C.北方针叶林
D.农田

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【答案】B
【解析】A、温带草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，与热带雨林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂，自动调节能力较差，在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化，可见A不符合题意。
B、热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升，其气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，是自动调节能力最强的生态系统，可见B符合题意。
C、针叶林生态系统处于寒温带，温度较低，动植物种类不如热带雨林地区多，其自动调节能力不如热带雨林强，C不符合题意。
D、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，D不符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了生态系统的调节能力的相关知识点，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物圈是地球上最大的生态系统，其范围除了水圈的全部还包括（ ）
A.大气圈的上部、岩石圈的上部
B.大气圈的下部、岩石圈的上部
C.大气圈的上部、岩石圈的下部
D.大气圈的下部、岩石圈的下部

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【答案】B
【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的下部、水圈的全部和岩石圈的上部，可见B符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的生物圈是最大的生态系统，需要了解生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法错误的是（　　）
A.地球是最大的生态系统
B.大树底下好乘凉是生物影响环境
C.在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动
D.秋风扫落叶是植物适应环境

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【答案】A
【解析】A、生物圈是地球上最大的生态系统，A叙述错误，A符合题意。
B、大树进行蒸腾作用和光合作用，时周围的空气凉爽、清新，所以“大树底下好乘凉”这句话反应的是生物影响环境，说法正确，故B不符合题意。
C、食物链和食物网是生态系统呃营养结构，是物质和能量流动的渠道，C说法正确，故C不符合题意。
D、秋风扫落叶的原因是阔叶树的叶较大，利于蒸腾作用，秋天温度较低，气候干燥，降雨少，落叶可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，利于保留体内的水分，既能体现生物对环境的适应也能体现环境对生物的影响，D不符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】关于本题考查的食物链和生物对环境的适应和影响，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】世界上最大的生态系统是（ ）
A.海洋生态系统
B.陆地生态系统
C.生物圈
D.森林生态系统

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【答案】C
【解析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体．如一片农田、一条河流，而生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。生物圈为生物的生存提供了基本条件，是地球上所有的生物共有的家园。可见C符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，然后再轻轻地盖上，其主要目的是（　　）
A.防止水溢出
B.防止实验材料移动
C.避免盖玻片下面出现气泡
D.增强透明度

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【答案】C
【解析】在盖盖玻片时正确的步骤是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触液滴，然后缓缓放平，这样盖玻片下面的液体就会慢慢的把空气赶走，就可避免气泡的产生。可见C符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】透明玻片上的“6”，用显微镜观察到的是（　　）
A.9
B.6
C.a
D.以上都不是

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【答案】A
【解析】在显微镜下成的像是倒立的像，是上下颠倒，左右也颠倒，即旋转180°后得到的像，就是在显微镜中看到的像。

所以答案是：A

【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】观察细胞常用显微镜，用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜是（　　）
A.目镜5×，物镜8×
B.目镜10×，物镜40×
C.目镜15×，物镜10×
D.目镜20×，物镜15×

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【答案】A
【解析】使用显微镜时，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多。
A、显微镜的放大倍数为：5×8═40（倍）；
B、显微镜的放大倍数为：10×40═400（倍）；
C、显微镜的放大倍数为：15×10═150（倍）；
D、显微镜的放大倍数为：20×15=300（倍）；
四台显微镜中放大倍数最小的是A、50倍，所以在显微镜视野中，看到细胞数目最多的是A。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】细胞中的有机物包括（　　）
①水 ②无机盐 ③核酸 ④糖类 ⑤脂类 ⑥蛋白质 ⑦氧．
A.①②③④
B.③④⑤⑥
C.③④⑥⑦
D.①③⑤⑦

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【答案】B
【解析】细胞中的物质可以分为两大类：一类是无机物，这类物质分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧等；一类是有机物，这类物质分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸。
A、①水和②无机盐是无机物，③核酸 和④糖类是有机物，故A不符合题意。
B、③核酸，④糖类，⑤脂类，⑥蛋白质是有机物，B符合题意。
C、⑦氧是无机物， ③核酸、 ④糖类、⑥蛋白质属于有机物，故C不符合题意。
D、①水、⑦氧是无机物，③核酸 、⑤脂类是有机物，故D不符合题意。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】把红苋菜浸在冷水中，冷水不会变红，放入沸水煮几分钟，沸水变红．出现这种现象的原因主要是破坏了细胞中的（　　）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核

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【答案】B
【解析】A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A不符合题意。
B、细胞膜除了有保护作用外，还有控制物质进出细胞的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，所以如题中叙述的：把红苋菜浸在冷水中，冷水不会变红，放入沸水煮几分钟，沸水变红，出现这种现象的原因主要是破坏了细胞中的细胞膜，使其失去了控制物质的进出的作用。可见B说法正确，故B符合题意。
C、细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，C不符合题意。
D、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，D不符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如果要在显微镜下观察人血的红细胞，要制作成（　　）
A.装片
B.涂片
C.切片
D.薄片

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【答案】B
【解析】玻片标本常见的有三种：装片，切片、涂片。切片：用从生物体上切取的薄片制成的，如：叶的横切面切片；涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的，如：血涂片；装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。所以如果要在显微镜下观察人血的红细胞，要制作成血涂片。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物细胞中的能量转换器是（　　）
A.液泡
B.染色体
C.线粒体
D.叶绿体

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【答案】C
【解析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体能利用光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。但是叶绿体是绿色植物细胞中存在的一种细胞器，即动物细胞中没有叶绿体。所以线粒体是广泛存在于动物细胞中的细胞器，可见C符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】利用动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加染色用的液体是（　　）
A.生理盐水
B.自来水
C.碘液
D.凉开水

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【答案】C
【解析】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；最后染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部，因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，载玻片上滴加染色用的液体是碘液。可见C符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于细胞生活所需物质和能量的说法，正确的是 ( )
A.能够将光能转变成化学能的结构是线粒体
B.构成细胞的物质中，水、无机盐、蛋白质都是无机物
C.甘薯中的水能够散失到空气中，说明分子是不断运动的
D.细胞中的物质都是自己制造的

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【答案】C
【解析】细胞生命活动所需要的能量来自于细胞的呼吸作用，呼吸作用是指细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
A、将光能转变成化学能的绿色是植物的光合作用，光合作用的场所是叶绿体，而不是线粒体，故此选项说法错误，A不符合题意。
B、构成细胞的物质中，水和无机盐是无机物，而蛋白质是有机物，故此选项说法错误，B不符合题意
C、水从细胞内能够散发到空气中是分子运动的结果；所以甘薯中的水能够散失到空气中，说明分子是不断运动的。说法正确，故C符合题意。
D、细胞中的物质有的是通过细胞制造的，如构成细胞的基本物质蛋白质，有的是直接吸收进入细胞的如水等。可见此选项说法错误，D不符合题意。

所以答案是：C

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物体需要的六大营养物质中，能够为生物体提供能量的物质是（ ）
A.蛋白质，水和无机盐
B.蛋白质，脂肪和维生素
C.蛋白质，脂肪和糖类
D.水，无机盐和维生素

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【答案】C
【解析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，它们的作用不同，蛋白质、糖类、脂肪能提供能量，水、无机盐、维生素不能提供能量，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输；维生素对人体的各项生命活动有重要的作用。可见生物体需要的六大营养物质中，能够为生物体提供能量的物质是蛋白质、糖类、脂肪。故C符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了糖类、脂肪、蛋白质的作用的相关知识点，需要掌握脂肪：人体内主要的储能物质；糖类：人体内主要的供能物质；蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】细胞的体积不能无限增大的原因是（　　）
A.细胞的体积太大太厚重了
B.细胞表面积相对减少，膜不能从外界获取足够的生活物质
C.细胞表面相对减少，膜能从外界获取足够的生活物质
D.细胞与外部环境之间物质交换太快

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【答案】B
【解析】细胞也会表现出生长现象，细胞生长的结果是细胞的体积增大，但是当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小，即相对表面会越小，随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。可见B符合题意。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】一粒种子能长成一棵参天大树的奥秘是（　　）
A.细胞的生长使体积增大
B.细胞分裂使细胞的数量增多
C.细胞的体积增大与细胞的数量增多共同作用
D.种子中细胞吸水膨胀所致

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【答案】C
【解析】细胞的分裂是指由一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多；细胞的生长是指细胞由小长大的过程，其结果是细胞的体积增大。随着细胞分裂和生长，生物体会逐渐长大。所以，生物体由小长到大是细胞分裂和生长的结果，可见C符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】掌握细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织是解答本题的根本，需要知道生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】绿色开花植物植物体的结构层次是（ ）
A.细胞→器官→组织→植物体
B.组织→器官→细胞→植物体
C.器官→组织→细胞→植物体
D.细胞→组织→器官→植物体

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【答案】D
【解析】细胞是人体和植物体结构和功能的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织，不同的组织再组成器官，绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。可见D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】通过灵活运用植物体的结构层次，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列生物中，没有细胞结构的是（ ）
A.病毒
B.细菌
C.霉菌
D.真菌

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【答案】A
【解析】A、病毒是一种形态极其微小，结构极其简单的一种生物，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。可见A符合题意。
B、细菌是单细胞生物，基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，没有真正的细胞核，故B不符合题意。
C、霉菌是多细胞的真菌，可见C不符合题意。
D、真菌有单细胞的如酵母菌，有多细胞的如：青霉菌、蘑菇等，故D不符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质，以及对细菌的理解，了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如下图是植物体的不同组成层次图，请据图回答属于植物器官的是( )
A.
B.
C.
D.

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【答案】A
【解析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化的结果是形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织按照一定的次序组合在一起组成器管，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。图中：
A、西红柿是器官，故A符合题意。
B、玉米植株是一个完整的植物体，B不符合题意。
C、细胞分化形成的细胞群，形成的这些细胞群叫组织，C不符合题意。
D、植物细胞，D不符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列除哪一项外，其余结构在层次上都是一致的？( )
A.花
B.种子
C.果实
D.叶肉

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【答案】D
【解析】细胞是除病毒以外的生物体结构和功能的最小单位，组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的；系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。叶片是由保护组织（表皮）、营养组织（叶肉）、输导组织(叶脉)按照一定的顺序排列起来构成的，可见叶肉属于营养组织，花、种子、果实是由不同的组织构成的被子植物的生殖器官，故：A、B、C都是属于器官，D是属于组织，可见D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人们食用的土豆是植物的哪种器官
A.根
B.茎
C.果实
D.种子

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【答案】B
【解析】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的并能行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官，土豆食用的部分是茎，而且是长在地下的，它上面有芽眼，在一定条件下芽眼能长出苗，又叫地下茎，可见B符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】通过灵活运用植物体的结构层次，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体即可以解答此题．