内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区七级上学期生物期末考试试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列能构成一个完整食物链的是（ ）
A.虎→鹿→绿色植物
B.虾→小鱼→大鱼
C.绿色植物→蛇→鹰
D.绿色植物→兔→狐

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【答案】D
【解析】A、把箭头的方向弄反了，A不符合题意；
B、虾是动物属于消费者，而食物链必需从生产者开始，B不符合题意；
C、蛇是肉食动物不吃植物，C不符合题意；
D、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者兔、狐的关系，D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】通过灵活运用食物链，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物细胞中的能量转换器是（ ）
A.液泡
B.染色体
C.线粒体
D.叶绿体

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【答案】C
【解析】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，即动物细胞中没有叶绿体。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了动物细胞的相关知识点，需要掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐（ ）
A.铁、镁、钙
B.氮、磷、钾
C.氮、铁、锌
D.硫、锌、硼

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【答案】B
【解析】植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列植物的食用部分，属于根的是（ ）
A.萝卜
B.莲藕
C.土豆
D.荸荠

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【答案】A
【解析】A、萝卜的食用部分是它的根，根内储存着丰富的营养物质．
B、莲藕的食用部分是它的茎．
C、土豆的食用部分是块状茎．
D、荸荠的食用部分是它的球茎.

所以答案是：A

【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】雌蕊的组成是（ ）
A.柱头,花柱和子房
B.花药和花丝
C.花药,花丝和花柱
D.花柱和子房

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【答案】A
【解析】雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括子房、柱头和花柱，雌蕊和雄蕊与果实种子的形成有直接关系，是花的主要结构。

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不属于生态系统的是（ ）
A.一个池塘
B.一块草地
C.生物圈
D.森林里所有的树

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【答案】D
【解析】A、一个小池塘，即包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A正确，不符合题意；
B、一块草地，即包括了草地所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，B正确，不符合题意；
C、生物圈，包括了地球所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是最大的生态系统，C正确，不符合题意；
D、森林里的所有树，只包括了生物部分的植物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误，符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在“湿度对鼠妇生活的影响”的探究实验中，属于这一实验对照组的是（ ）
A.光线的明亮与阴暗
B.土壤的干燥与湿润
C.温度的高与低
D.光线的强弱与土壤的湿润

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【答案】B
【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验，题目中提出的是“湿度对鼠妇生活的影响”，那么设计对照实验中除了水分以外，其他条件如光照、温度等都应当相同，也就是说只有水分是不同的，水分就是这个对照实验的惟一变量，属于这一实验对照组的是土壤的干燥与湿润。

所以答案是：B

【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】种子萌发时，种子首先要（ ）
A.胚根突破种皮
B.胚开始发育
C.吸水膨胀
D.胚芽开始发育

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【答案】C
【解析】首先要吸收水分，随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴，其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根．胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

所以答案是：C

【考点精析】关于本题考查的种子萌发的过程，需要了解种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于组织的是（ ）
A.一个番茄果肉细胞
B.一块番茄
C.一块番茄表皮
D.一个番茄

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【答案】C
【解析】组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。植物的主要组织包括分生组织，保护组织，营养组织，输导组织。一个番茄果肉细胞属于细胞，一块番茄不属于任何层次，一块番茄表皮属于保护组织，一个番茄属于器官。

所以答案是：C

【考点精析】掌握植物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列结构按“从大到小”的顺序排列（ ）
①细胞核
②基因
③染色体
④DNA
⑤细胞
A.①②③④⑤
B.⑤①③②④
C.⑤①③④②
D.①④③②⑤

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【答案】C
【解析】染色体存在于细胞的细胞核中，遗传物质主要是DNA。细胞、细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系如图：

。

所以答案是：C

【考点精析】利用基因在亲子代间的传递对题目进行判断即可得到答案，需要熟知基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有（ ）
A.吸收作用、光合作用和呼吸作用
B.吸收作用、光合作用和蒸腾作用
C.吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用
D.吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

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【答案】D
【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；吸收作用，植物的生活需要水和无机盐．植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的．由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】藻类、苔藓和蕨类植物具有的共同特征是（ ）
A.都没有根、茎、叶的分化
B.受精作用都摆脱了水的束缚
C.全部生活在阴湿的环境中
D.都不产生种子

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【答案】D
【解析】藻类植物没有根、茎、叶的分化，苔藓植物有茎和叶，没有真正的根，是假根，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是用孢子繁殖后代的，所以都属于孢子植物，D符合题意。

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】菜豆种子和玉米种子中储存营养物质的主要结构分别是（ ）
A.子叶、胚乳
B.胚乳、胚
C.胚乳、子叶
D.子叶、胚根

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【答案】A
【解析】种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）

	相同点	不同点
菜豆种子	有种皮和胚	无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片。
玉米种子	有种皮和胚	有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片。

所以答案是：A

【考点精析】掌握种子的结构是解答本题的根本，需要知道蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】春天来了，百花盛开。花的主要结构是（ ）
A.花萼和花冠
B.柱头和花柱
C.子房和花粉
D.雌蕊和雄蕊

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【答案】D
【解析】在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用．花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构．

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】即使在冬季，我们北方的大部分绿色植物会掉树叶，但我们并没有感到缺氧，因为有“地球之肺”，（ ）。
A.草原
B.荒漠
C.针叶林
D.热带雨林

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【答案】D
【解析】分热带雨林中生活着大量的绿色植物，一般说来，所有的森林都是“地球之肺”，森林通过绿色植物的光合作用，不但能把太阳能转化形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气。世界上的热带雨林主要分布在赤道附近，那里土壤肥沃，雨量充沛，生活着种类繁多、形态各异的植物、动物和其他生物，热带雨林不仅为生物提供了理想的生存环境，更重要的是，它通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，转化为有机物，储存在植物体内；同时，释放出大量的氧气，维持了生物圈中的碳----氧平衡，因而被称为地球的“肺”，又因为绿色植物光合作用释放的氧气是进入生物圈中的，所以在冬季，我们北方的大部分绿色植物会掉树叶，但我们并没有感到缺氧。

所以答案是：D

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤中可能含有哪几种组织？   、   。（至少说出两种）

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【答案】上皮组织；结缔组织
【解析】构成人体的基本组织主要有四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们都有一定的生理功能，据此作答。如果你的手不小心划破，你会感到疼痛，还会流血，其中感到疼痛说明有神经组织，流血说明有结缔组织，其实皮肤最外面的表皮是由表皮细胞构成的，属于上皮组织，因此皮肤是由不同的组织构成的一个器官。
所以答案是：上皮组织；结缔组织
【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统即可以解答此题．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】植物的果实是由花的   发育而来，种子是由花的   发育而来的。

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【答案】子房；胚珠
【解析】此题考查果实和种子的形成过程，明确果实的形成是由花的什么结构发育而来就可。果实包括果皮和种子，当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，只有雌蕊的子房继续发育，发育情况为：

所以答案是：子房；胚珠

【考点精析】解答此题的关键在于理解果实与种子的形成的相关知识，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】有人说，绿色植物生产的有机物养活了地球上几乎所有的生物，你知道绿色植物是怎样制造有机物的吗？通过   作用。如果请你用一个公式来表示绿色植物制造有机物的过程，你将它表示为   。

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【答案】光合作用；二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
【解析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。
（2）光合作用的公式二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
所以答案是：光合作用；
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】如图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置．实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等．请回答：

（1）乙装置小烧杯中应加入    ， 目的是与甲装置进行   。
（2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的    ， 以免影响实验结果的可靠性。
（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经酒精脱色后滴碘液，观察叶色的变化．请你根据假设预测实验结果：
A．若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是   。
B．若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是   。
（4）光合作用能够维持生物圈中   的相对平衡。由于煤、石油的大量燃烧，使大气中二氧化碳增加，导致温室效应．为缓解温室效应，作为生物圈中的一员，你应该做些什么？   （答一项即可）

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【答案】
（1）氢氧化钠溶液,对照
（2）淀粉
（3）甲和乙装置的叶片均变蓝,甲装置的叶片变蓝 乙装置的叶片不变蓝
（4）碳—氧,植树造林(其他答案有道理均可)
【解析】探究实验探究的是植物的光合作用是否需要二氧化碳，所以变量是有无二氧化碳，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，所以在乙装置小烧杯中加入氢氧化钠溶液，目的是为了与甲装置进行对照，实验前进行暗处理的目的是将叶片中的原有淀粉运走耗尽，绿色植物进行光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳和制造氧气，维持整个生态系统的碳——氧平衡。
所以答案是：（1）氢氧化钠溶液；对照；（2）淀粉；（3）甲和乙装置的叶片均变蓝；甲装置的叶片变蓝 乙装置的叶片不变蓝；（4）碳—氧；植树造林(其他答案有道理均可)

【考点精析】关于本题考查的光合作用的实质，需要了解光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能得出正确答案．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示

（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行   散发出来的   凝结而成的。
（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含   较丰富，这是植物进行   的结果。
（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的    ， 这是植物进行   的结果。

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【答案】
（1）蒸腾作用,水蒸气
（2）氧气,光合作用
（3）二氧化碳,呼吸作用
【解析】（1）被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝叶通过蒸腾作用散失的水分会凝结在塑料袋的内壁上形成小水珠。
（2）下午，植物进行了一定时间的光合作用，在塑料袋内积聚了大量的氧气；此时，打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，卫生香会复燃，说明袋内含有较多的氧气，这些氧气是植物在光下通过光合作用制造的。
（3）植物的叶片在不见光的情况下只进行呼吸作用，而呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳；因此第二天打开塑料袋，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭，这是因为塑料袋内的氧气被植物的呼吸作用消耗了。
所以答案是：（1）蒸腾作用；水蒸气；（2）氧气；光合作用；（3）二氧化碳；呼吸作用

【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．

 

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】探究种子萌发的环境条件中，小凤以当年饱满的大豆种子，为材料进行探究，方案如表，请分析回答：

（1）实验结果是：只有   号瓶的种子能够正常萌发，实验结果表明萌发需要的环境条件是   、一定的水分和充足的空气。
（2）如果小明要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择2号瓶和   号瓶为一组对照实验。
（3）1号瓶和3号瓶   （填“能”或“不能”）构成一组对照实验，原因是   。
（4）即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发。因此，小凤所用的种 子 应该具有   的胚。

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【答案】
（1）2,适宜的温度
（2）4
（3）不能,变量不唯一
（4）完整的
【解析】（1）实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发，实验结果表明种子萌发需要的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
（2）从表格中看出，2号瓶和4号瓶唯一不同的量是空气，如果小凤要证明“种子萌发需要充足的空气”，该实验的唯一变量是空气，因此应选择2号瓶和4号瓶作为一组对照实验。
（3）1号瓶和3号瓶不能构成一组对照实验，原因是有两个变量水分和温度，变量不唯一。
（4）种子萌发除了具备环境条件外，还应具备内在条件：种子本身要发育完全，胚是完整的，并已通过休眠期阶段，且在种子的寿命之内。
所以答案是：（1）2；适宜的温度；（2）4；（3）不能；变量不唯一；（4）完整的

【考点精析】关于本题考查的种子萌发的条件和科学探究的过程，需要了解种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．