广东省江门市第二中学七级上学期期末生物期末考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列各项属于生物的是（　　）
A.恐龙化石和钟乳石
B.蛇和冬眠的蛇
C.病毒和电脑病毒
D.珊瑚和珊瑚虫

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【答案】B
【解析】A、恐龙化石和钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意；
B、蛇和冬眠的蛇具有生物的特征，属于生物，B符合题意；
C、病毒具有生物的特征，属于生物，电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物，C不符合题意；
D、珊瑚不具有生物的特征，不属于生物，珊瑚虫具有生物的特征，属于生物，D不符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】调查是科学探究常用的方法之一。下列属于调查工作的是（　　）
A.人口调查
B.观察蜘蛛结网
C.养的鸟和狗
D.水和空气

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【答案】A
【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。人口调查属于调查法。

所以答案是：A

【考点精析】掌握科学探究的方法是解答本题的根本，需要知道科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小亮调查完九龙公园的生物种类后，将调查到的生物分成动物、植物和其他生物三类。他所采用的分类依据是（　　）
A.形态结构
B.生活环境       
C.个体大小
D.生物用途

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【答案】A
【解析】该题考查的是生物分类的依据，能将生物分为动物、植物和其他生物三类的依据是形态结构。

所以答案是：A

【考点精析】利用分类的依据与方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列现象属于生物因素影响的是（　　）
A.小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好
B.有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争
C.苹果、梨不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种
D.作物在水、肥充足的封中生长茂盛

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【答案】B
【解析】A、小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好，属于非生物因素的影响，A不符合题意；

B、有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争，属于生物因素的影响，B符合题意；
C、苹果、梨不宜在热带地区种植，属于非生物因素的影响，C不符合题意；
D、在水、肥充足的土壤中生长茂盛，属于非生物因素的影响，D不符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的生态系统的结构和功能，需要了解植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列能构成生态系统的是（　　）
A.生物圈及生物圈内的生物
B.一个湖泊中的所有生物
C.地球上的所有人类
D.长白山森林中的所有树木

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【答案】A
【解析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，即生态系统由生物部分和非生物部分组成；选项中：“一个湖泊中的所有生物”只具有生态系 统中的生物部分、“地球上的所有人类”只是生物部分中的消费者、“长白山森林中的所有树木”只具有生物部分中的生产者，它们都不能构成生态系统；生物圈是 地球上最大的生态系统，包含了生态系统中的生物部分和非生物部分。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图为叶芽结构示意图,其中能发育为茎的结构是（　　）

A.幼叶
B.芽轴
C.叶原基
D.芽原基

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【答案】B
【解析】A、幼叶将来发育成叶，A不符合题意；
B、芽轴将来发育成茎，B符合题意；
C、叶原基将来发育成幼叶，C不符合题意。
D、芽原基将来发育成侧芽，D不符合题意.

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列有关细胞的叙述中，错误的是（　　）
A.不同细胞的形状大小有所不同，基本结构却相同
B.细胞壁和细胞膜都能够控制细胞内外物质的进出
C.动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体但有线粒体
D.生物的遗传物质主要存在于细胞核中的染色体上

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【答案】B
【解析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体．不同的结构具有不同的功能．其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息．植物和动物细胞的共同结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，不同点是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，B符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于细胞核中的染色体、DNA、基因三者之间的关系表述中，正确的是（　　）
 

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【答案】A
【解析】从大到小应该为：细胞＞细胞核＞染色体＞DNA＞基因。故B、C、D不符合题意，A符合题意，

所以答案是：A

【考点精析】利用细胞核是遗传的控制中心对题目进行判断即可得到答案，需要熟知细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在显微镜的视野中看到一个符号“↗”，则在玻片上的是（　　）
A.↗
B.↖
C.↘
D.↙

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【答案】D
【解析】显微镜下所成的像是实物的倒像。物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的图象画到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。

所以答案是：D

【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在显微镜下，分别观察了黑藻叶片细胞和人的口腔上皮细胞，在他看到的细胞结构中，人的口腔上皮细胞具有的结构是（　　）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体
A.②③④⑤
B.①④⑤⑥③
C.①⑤⑥
D.④⑤

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【答案】C
【解析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有①细胞壁、⑤液泡、⑥叶绿体。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于植物细胞、动物细胞分裂的叙述，不正确的是（　　）
A.都是细胞核先分裂，细胞质再分裂
B.细胞分裂的结果都是使细胞数目增多
C.都是从细胞的中央逐渐形成新的细胞膜，将细胞分隔成两部分
D.分裂后形成的细胞与原细胞相同

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【答案】C
【解析】（1）动物细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程．细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。（2）细胞核分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。所以C是错误的。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】对图所示的细胞生命活动的叙述，错误的是（　　）

A.①过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质
B.①表示细胞分化过程，②表示细胞分裂过程
C.②过程产生的细胞，形态结构功能发生改变
D.生物体通过①过程和②过程形成组织

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【答案】B
【解析】A、细胞分裂过程中染色体数目不变，因此过程②细胞内染色体数目不变，A正确，不符合题意，
B、①细胞分裂、②细胞分化，B错误，符合题意；
CD、②为细胞分化，此过程产生的细胞，形态结构功能发生改变，形成组织，CD正确，不符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图所示是人体结构层次示意图。有关叙述中,错误的是（　　）

A.①是胃,能蠕动是因为构成它的④有收缩和舒张的功能
B.②是由许多形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起形成的
C.③是消化系统,具有消化和吸收的功能
D.构成生物体的结构层次是②→④→①→③→⑤

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【答案】D
【解析】A、①是胃，能蠕动主要是构成其的④具有收缩和舒张的功，A正确，不符合题意；
B、④组织是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成，B正确，不符合题意；
C、③是系统，具有消化和吸收的功能，C正确，不符合题意；
D、人体的结构层次由小到大依次是：②细胞→④组织（结缔组织、上皮组织、肌肉组织、神经组织）→①器官→③系统（消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统）→⑤人体，D错误，符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】掌握动物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”红帐子指的是（　　）
A.果皮
B.种皮
C.种子
D.胚

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【答案】B
【解析】描述花生谜语中：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”。

从图中我们可以知：麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，有受精卵发育而来。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了种子的结构的相关知识点，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】与桃树相比，松树种子最主要的不同是（　　）
A.果实内有种子
B.没有果皮包被，种子裸露在外
C.胚珠外有子房壁
D.有果皮包被

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【答案】B
【解析】松树是裸子植物，着生在雌球花上的胚珠是裸露的，没有子房壁包被，由胚珠发育成的种子也是裸露的，松树的球果不是果实；桃树是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被。因此松树没有果皮包被，种子裸露在外。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蕨类植物比苔藓植物高大的原因是（　　）
A.有了茎、叶等器官的分化
B.根、茎、叶里有了专门的输导组织
C.生活在潮湿的陆地上
D.依靠孢子进行繁殖

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【答案】B
【解析】苔藓植物和蕨类植物的主要特征，苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大，苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖后代，属于孢子植物。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】一朵花有五个花瓣，一个胚珠，所以一个桃子里种子的数量是（　　）
A.5个
B.3个
C.1个
D.不确定

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【答案】C
【解析】受精过程完成后，子房将来发育成果实，里面的胚珠发育成种子，所以果实内种子的数目是由胚珠的数目决定的。一朵花有五个花瓣，一个胚珠，说明一个桃子里面有一粒种子。

所以答案是：C

【考点精析】通过灵活运用果实与种子的形成，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小明帮父亲收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为最可能造成这些玉米缺粒的原因是（　　）
A.水分不足
B.光照不足
C.传粉不足
D.温度不足

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【答案】C
【解析】在自然状态下，常常由于各种原因会导致传粉不足，例如，玉米是风媒花，靠风力传粉，在玉米开花时期遇到连阴天，就会影响玉米的传粉，这样植物的花就不能结出果实，因此造成玉米缺粒最可能的原因是传粉不足；采用人工辅助授粉的方法可以弥补。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了传粉的相关知识点，需要掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】张晓家种的棉花枝繁叶茂,但在开花期间出现花蕾脱落现象,应该追施什么肥料(　　)
A.氮肥
B.磷肥
C.钾肥
D.氮肥和钾肥

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【答案】B
【解析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，需要量最多的是含氮磷钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输；由上可知，磷肥能够促进杜鹃花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质，张晓家种的棉花枝繁叶茂，但在开花期间出现花蕾脱落现象，应该追施磷肥。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植物吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（　　）
A.气孔、导管、气孔
B.根毛、导管、气孔
C.根毛、气孔、导管
D.导管、导管、气孔

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【答案】B
【解析】土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）．因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔，B符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】认真审题，首先需要了解水分进入植物体内的途径(根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】移栽的树苗常要剪去一些枝叶，这主要是为了降低（　　）
A.植物光合作用的强度
B.植物呼吸作用的强度
C.植物蒸腾作用的强度
D.植物的呼吸作用和光合作用的强度

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【答案】C
【解析】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。

所以答案是：C

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】用下列哪种物质检验二氧化碳的存在？（ ）
A.酒精
B.碘液
C.生理盐水
D.澄清的石灰水

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【答案】D
【解析】二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，人们利用二氧化碳的这个特性来检验某种气体是否为二氧化碳，D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】掌握呼吸作用的实质是解答本题的根本，需要知道呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】呼吸作用进行的时间是（　　）
A.只在白天进行
B.只在黑夜进行
C.白天和黑夜都能进行
D.只在光下进行

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【答案】C
【解析】呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，白天黑夜每时每刻能进行。

所以答案是：C

【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸作用的实质(呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如下图将三株相似的小麦幼苗分别置于三个装有完全培养液的相同培养皿中，并在下述三种条件下培养若干天，以测定温度和光照强度对光合作用的影响。请问下列哪一组对照实验属于研究光照强度对光合作用的影响？（　　）

A.甲、乙、丙
B.乙和丙
C.甲和丙
D.甲和乙

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【答案】B
【解析】题干要求的是研究光照强度对光合作用的影响，所以要设置以光照强度为惟一变量，其他条件都相同的对照实验组，在题目给出的三个实验装置中可以形成两组对照组：甲和丙；乙和丙，其中甲和丙光照强度相同植物相同，惟一变量是温度，而乙和丙温度相同，植物相同，惟一变量是光照度，甲和乙不能形成对照组，因为存在光照度和温度两个变量，故乙和丙组符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】正常情况下，生物圈中的碳—氧平衡能够维持，是因为（　　）
A.呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，产生氧
B.呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧；光合作用消耗氧，产生二氧化碳
C.燃料燃烧消耗氧，产生二氧化碳
D.光合作用消耗二氧化碳，产生氧

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【答案】A
【解析】光合作用吸收二氧化碳释放氧气；呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此正常情况下，生物圈中的碳-氧平衡能够维持是因为呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，产生氧。

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色．下面分析，你认为正确的是（　　）

A.把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物
B.用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照
C.滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质
D.该实验不能证明光合作用需要光

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【答案】B
【解析】验证叶绿素在光下产生淀粉的实验步骤是把盆栽的天竺葵放在黑暗一昼夜的目的是植物通过呼吸作用让淀粉运走耗尽；用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照实验，叶片的一部分光照，一部分没有进行光照，形成了对照实验，得出的实验结果才科学合理；将植物进行光照2—3小时；取下实验的植物叶片用酒精隔水加热的方法脱去叶绿素；清水漂洗叶片；给植物叶片滴加碘液染色；结果未遮光的叶片染成蓝色，遮光的叶片部分没有变化，说明遮光的叶片部分没进行光合作用，没有产生淀粉物质，未遮光的叶片进行了光合作用制造了淀粉物质，淀粉遇碘变成蓝色，说明光照是绿色植物进行光合作用的条件，否则植物不能进行光合作用。故A、C、D不符合题意， B符合题意，

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和对照组的装置最好是（　　）

A.①和④
B.④和②
C.②和③
D.③和④

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【答案】B
【解析】解： 图①、③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。只有②和④可以进行比较最好，变量是叶。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】保护生态环境是地球人的共同责任，下列人类活动中，能够保护生态环境的活动是（　　）
A.引来外来物种
B.退耕还林还草
C.毁林毁草开荒
D.围湖造田

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【答案】B
【解析】A、多引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，破坏生态系统的稳定，不符合题意；
B、耕地一般用来种植农作物，生物的种类单一，自动调节能力较差，而草原、树林或树林植被茂盛，生物种类繁多，生态系统的自动调节能力较强，因此退耕还林还草利于保护生态环境，符合题意；
C、毁林毁草开荒不利于保护生态环境，不符合题意；
D、围湖造田不利于保护生态环境，不符合题意。

所以答案是：B