新疆乌鲁木齐第九十八中学七级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于生物的是（ ）
A.恐龙化石
B.珊瑚礁
C.恐龙
D.钟乳石

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【答案】C
【解析】恐龙化石、珊瑚礁、钟乳石都不具备生物的基本特征，ABD不符合题意；C恐龙属于生物，符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列各项中，不属于调查活动的是（ ）
A.观察细胞结构
B.人口普查
C.班级同学视力检查统计
D.本年级同学身高统计

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【答案】A
【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．班级视力检查、年级身高的统计、人口普查都属于调查法；用显微镜观察细菌属于观察法。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了科学探究的方法的相关知识点，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A.器官
B.组织
C.细胞
D.系统

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【答案】C
【解析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。

所以答案是：C

【考点精析】掌握细胞是生命活动的基本结构和功能单位是解答本题的根本，需要知道细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】稻田中的稻草和杂草的关系是（ ）
A.捕食关系
B.合作关系
C.竞争关系
D.寄生关系

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【答案】C
【解析】稻田里的杂草和水稻相互争夺阳光、养料和水分，生存空间，因此属于竞争关系。

所以答案是：C

【考点精析】掌握生态系统概述是解答本题的根本，需要知道生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列现象中属于与温度变化相适应的现象是：（ ）
A.青蛙的冬眠
B.山顶的旗形树
C.蛾类夜间活动
D.仙人掌叶特化成刺

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【答案】A
【解析】A、青蛙冬眠，是对冬季（温度低）不良条件的适应，A符合题意；
B、山顶的旗形树是树对环境中长期吹定向风的适应，B不符合题意；
C、蛾类夜间活动是蛾类对光线变化的适应，C不符合题意；
D、仙人掌叶特化成刺，可以降低蒸腾作用，适应干旱的环境，D不符合题意。

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】骆驼背上的驼峰是骆驼的一个重要标志，其驼峰的形成说明（ ）
A.环境对生物的适应
B.环境对生物的改造
C.生物对环境的适应
D.生物的结构与环境没有关系

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【答案】C
【解析】生物和环境之间存在着两种关系，环境影响生物，但是生物既能适应环境也能改变环境。生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响。生物只有适应环境才能生存，换句话说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被环境淘汰了．不同的生物对环境的适应方式是不同的。如骆驼背上的驼峰是骆驼的一个重要标志，其驼峰能储存水分，是生物对沙漠缺水的适应。

所以答案是：C

【考点精析】关于本题考查的生物对环境的适应和影响，需要了解适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪个区域不属于生物圈的范围（ ）
A.大气圈的上部
B.大气圈的底部
C.整个水圈
D.岩石圈的上层

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【答案】A
【解析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．大气圈的上部氧气极少，温度变化极大，紫外线强烈，缺水、低气压等不适合生物生存，因此不属于生物圈的范围．水圈的大部主要指的是海平面以下150米以内，150米以外的深海处也有少量的生物生存，所以整个水圈几乎都有生物存在。

所以答案是：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物圈是最大的生态系统的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】用显微镜进行观察时，下列镜头组合中，观察到的细胞数量最多的是: （ ）
A.目镜5×，物镜10×
B.目镜5×，物镜40×
C.目镜10×，物镜10×
D.目镜10×，物镜40×

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【答案】A
【解析】放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，看到的细胞数目越多。所以A观察到的细胞数量最多。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】有“地球之肺”之称的生态系统是（ ）
A.湿地生态系统
B.草原生态系
C.森林生态系统
D.海洋生态系统

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【答案】C
【解析】森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称。

所以答案是：C

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用的是：（ ）
A.湿地生态系统
B.草原生态系
C.森林生态系统
D.海洋生态系统

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【答案】A
【解析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．。

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在制作口腔上皮细胞临时装片时，染色的目的是（ ）
A.看清细胞
B.看清细胞核
C.区分杂志和细胞
D.颜色变量

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【答案】A
【解析】洋葱鳞片叶内表皮是一层无色透明的薄膜，组成它的细胞也几乎是透明的；口腔上皮细胞颜色也很浅，不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色。碘液是碱性的，细胞核中的染色体易被碱性染料染色。因此细胞核内的核酸可以被碱性染液染成棕色。碘液染色后，显微镜下所观察到的染成棕色的细胞结构就是细胞核。

所以答案是：A

【考点精析】利用动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】把有“pod”字的玻片放在显微镜下观察，在目镜中观察到的物像是：（ ）
A.pod
B.qop
C.dop
D.bod

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【答案】A
【解析】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反，“pod”旋转180度后得到的是“pod”，因此视野中看到的物像是“pod”。

所以答案是：A

【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】苹果汁主要来自（ ）
A.细胞质
B.细胞核
C.液泡
D.细胞壁

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【答案】C
【解析】液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质；苹果果汁主要来自苹果细胞结构的液泡。

所以答案是：C

【考点精析】通过灵活运用植物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】若显微镜的目镜是16×，物镜是10×，则观察到的物像的放大倍数是（ ）
A.16×
B.10×
C.26×
D.160×

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【答案】D
【解析】显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是16倍，物镜的放大倍数是10倍，因此该显微镜的放大倍数=16×10═160（倍）。

所以答案是：D

【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要把口腔上皮细胞涂在载玻片的（ ）
A.清水中
B.糖水中
C.盐水中
D.生理盐水中

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【答案】D
【解析】如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0．9%，故要用0．9%生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察。

所以答案是：D

【考点精析】关于本题考查的动物细胞，需要了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】使用显微镜观察细胞临时装片时，若在光线强的条件下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜依次是（ ）
A.较大光圈、平面镜
B.较小光圈、平面镜
C.较大光圈、凹面镜
D.较小光圈、凹面镜

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【答案】B
【解析】显微镜视野亮度的调节：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。题干中在光线很强的条件下，为了控制进光量，使视野变暗，应该选用较小的光圈，平面镜。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物与非生物最本质的区别是（ ）
A.生物能动，非生物不能动
B.生物能长大，非生物不能长大
C.生物有生命，非生物没有生命
D.生物对环境有影响，非生物没有

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【答案】C
【解析】生物与非生物最本质的区别是生物有生命，非生物没有生命。

所以答案是：C

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】关于人的身体中的细胞的叙述，正确的是（ ）
A.每一个细胞的大小相似
B.所有细胞的形态相同
C.所有细胞的基本结构相似
D.所有细胞的功能相同

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【答案】D
【解析】生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。人的口腔上皮细胞与肌肉细胞、神经细胞的形态并不完全一样，但它们的基本结构却是相同的，都具有细胞膜、细胞质、细胞核。

所以答案是：D

【考点精析】通过灵活运用细胞是生命活动的基本结构和功能单位，掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】各种植物细胞能够保持一定的形态，这主要靠（ ）
A.细胞壁的保护作用
B.细胞膜的保护作用
C.细胞壁的支持作用
D.细胞膜的支持作用

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【答案】C
【解析】植物细胞的细胞壁具有保护和支持作用，其支持作用能维持细胞形状，控制细胞生长，细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞具有一定的形状。细胞膜主要是保护和控制物质进出的作用。

所以答案是：C

【考点精析】通过灵活运用植物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】从“狼吃羊，羊吃草”可以知道，狼体内的有机物最终来源于（ ）
A.阳光
B.羊
C.草
D.水

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【答案】A
【解析】食物链：草→羊→狼中，狼吃羊，狼获得的能量来自羊；羊吃草，羊获得的能量来自草；草体内的能量，是草进行光合作用固定的太阳能．因此狼生命活动所利用的能量最终来源于阳光。

所以答案是：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统概述和生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】含羞草对刺激做出的反应与下列哪一生理现象相同（ ）
A.植物的光合作用
B.人手被针刺后缩回
C.子女与父亲的不同
D.母鸡下蛋

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【答案】B
【解析】植物的光合作用是植物通过叶绿体利用光能制造有机物，释放氧气的过程为植物的一种生理过程；子女与父母有相同点是遗传现象；手被针刺后缩回是人体对针的刺激通过神经系统作出的反应；植物能够吸收水分，是生物的生活需要营养。因此，含羞草对刺激能做出反应，与C．手被针刺后缩回的生理现象都是生物对刺激的反应。

所以答案是：B

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是（ ）
A.光
B.水
C.湿度
D.温度

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【答案】D
【解析】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】一大群蚂蚁在搬一粒小麦，体现了生物之间有（ ）
A.捕食关系
B.合作关系
C.竞争关系
D.分工关系

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【答案】B
【解析】生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。一大群蚂蚁在搬一粒小麦，需要许多工蚁彼此配合、密切合作才能完成．因此属于合作关系。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（判断对错）

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【答案】错误
【解析】“一猪生九崽，连母十个样”体现了亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的差异性，因此“一猪生九崽，连母十个样”这句话描述了生物的变异现象，而不是遗传现象。
所以答案是：错误

【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】生物的环境是指生物的生存地点。（判断对错）

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【答案】错误
【解析】生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素。非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等，而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性。
所以答案是：错误

【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。（判断对错）

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【答案】错误
【解析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但植物细胞的不见光部分的细胞中没有叶绿体，如根部细胞。
所以答案是：错误

【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图1、图2是细胞结构模式图，请认真看图并回答：

（1）图1是   细胞模式图；图2是   细胞模式图。
（2）图中［2］、［7］是   ；
（3）图1细胞特有的结构有    ，     ，    。

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【答案】
（1）植物,动物
（2）细胞膜
（3）细胞壁,叶绿体,液泡
【解析】（1）由细胞模式图可知：1表示细胞壁，2表示细胞膜，3表示叶绿体，4表示细胞核，5表示液泡，6表示细胞质。与乙图相比，甲图除了和乙图一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，还具有细胞壁、叶绿体和液泡。由此可知，甲图是植物细胞，乙图是动物细胞；
（2）[2][7]是细胞膜，起保护作用并控制物质进出的作用；
（3）图1是植物细胞，与动物细胞相比特有的结构是1细胞壁，3叶绿体，5液泡。
所以答案是：（1）植物；动物；（2）细胞膜；（3）细胞壁；叶绿体；液泡
【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下面是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题：

（1）该食物网中有   条食物链组成。
（2）写出其中最长的一条食物链：   。
（3）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是   关系。
（4）该食物网和   一起，构成了该生态系统中的生物成分。

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【答案】
（1）4
（2）草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
（3）竞争
（4）分解者
【解析】（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。书写食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终点，箭头指向捕食者。食物链彼此交错连接形成食物网，计算食物网中食物链条数：从植物开始，求每个分支的条数的和。该食物网由4条食物链组成，从左到右：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。
（2）消费者级别最多的食物链是最长的食物链．该生态系统最长的一条食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。
（3）由该食物网简图可知：鹰和蛇之间除捕食关系外，它们还都捕食鼠，所以还是竞争关系。
（4）生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等。食物链是生产者和消费者之间的关系，该食物网和分解者一起，构成了该生态系统中的生物部分。
所以答案是：（1）4；（2）草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；（3）竞争；（4）分解者

【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的能量流动的理解，了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．