山东省临沭县醋庄中学八级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征（ ）
A.体表有刺细胞
B.身体呈两侧对称
C.身体呈辐射对称
D.有口无肛门

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【答案】D
【解析】腔肠动物与扁形动物都是有口无肛门，腔肠动物体表具有刺细胞，身体呈辐射对称，扁形动物身体背腹扁平，呈两侧对称。故选D。

所以答案是：D

【考点精析】利用腔肠动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】医生在有的胃肠病患者体内发现了近百条蛔虫。请问蛔虫的成虫寄生在人体的（ ）
A.胃
B.肺
C.大肠
D.小肠

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【答案】D
【解析】蛔虫主要寄生在人体的小肠内，以半消化的食糜为食物，因此消化器官退化，十分简单。

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是（ ）
A.皮肤
B.外骨骼
C.细胞膜
D.细胞壁

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【答案】B
【解析】蝉属于节肢动物，节肢动物具有外骨骼，外骨骼有保护作用，还能减少体内水分的蒸发，但是会限制节肢动物的生长，因此，具有定期蜕皮的现象。金蝉脱壳的“壳”就是外骨骼。

所以答案是：B

【考点精析】掌握节肢动物是解答本题的根本，需要知道节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】以下各项中不属于四大家鱼的是( )
A.青鱼
B.鲢鱼
C.鳙鱼
D.鲫鱼

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【答案】D
【解析】我国的鱼类资源丰富，著名的“四大家鱼”是指青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼

所以答案是：D

【考点精析】掌握多种多样的鱼是解答本题的根本，需要知道四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蜥蜴和蛇等爬行动物的体表具有角质的鳞片或甲，这有利于（ ）
A.自由运动
B.协助呼吸
C.减少体内水分蒸发
D.保持体温恒定

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【答案】C
【解析】蜥蜴和蛇等爬行动物的体表具有角质的鳞片或甲，这有利于减少体内水分的蒸发，对其起着保护作用，使爬行动物更好适应陆地生活。

所以答案是：C

【考点精析】关于本题考查的爬行动物，需要了解体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物都具有外骨骼的一组是（ ）
A.果蝇和蝗虫
B.蚯蚓和蜈蚣
C.河蚌和瓢虫
D.石鳖和鼠妇

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【答案】A
【解析】节肢动物的体表具有外骨骼，外骨骼具有减少水分蒸发的作用，果蝇和蝗虫都是节肢动物，

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】中华鲟和白鳍豚都生活在水中，中华鲟用鳃呼吸，用鳍游泳；白鳍豚用肺呼吸，胎生。它们分别属于（ ）
A.鱼类、鱼类
B.鱼类、哺乳类
C.哺乳类、鱼类
D.哺乳类、哺乳类

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【答案】B
【解析】中华鲟用鳃呼吸，用鳍游泳，体表具有鳞片，卵生，属于鱼类，白鳍豚用肺呼吸，胎生，体表无鳞片，因此属于哺乳动物。

所以答案是：B

【考点精析】掌握鱼的主要特征和哺乳动物的主要特征是解答本题的根本，需要知道终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列生物中，属于无脊椎动物的一组是（ ）
A.家鸽、壁虎、青蛙
B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
C.鲫鱼、家兔、螳螂
D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼

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【答案】B
【解析】动物体内没有脊椎骨形成的的脊柱的动物是无脊椎动物，节肢动物、环节动物、线形动物、扁形动物和腔肠动物都属于无脊椎动物。蝗虫和蜈蚣是节肢动物，蚯蚓是环节动物。

所以答案是：B

【考点精析】通过灵活运用分类的依据与方法，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下图中甲、乙 表示两组肌群。图中动作发生时它们所处的状态是（ ）

A.甲、乙同时收缩
B.甲收缩、乙舒张
C.甲舒张、乙收缩
D.甲、乙同时舒张

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【答案】B
【解析】图中甲是肱二头肌，处于收缩状态，乙是肱三头肌，处于舒张状态。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列各项中表示动物先天性行为的是（ ）
A.蚯蚓学走迷宫
B.公鸡尝试绕道取食
C.失去雏鸟的红雀喂鱼
D.黑猩猩设法摘取香蕉

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【答案】C
【解析】动物的先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。失去雏鸟的红雀喂鱼这是先天性行为。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）
①蚯蚓——体壁 ②鲫鱼——鳃 ③家鸽——肺和气囊 ④青蛙——鳃和皮肤 ⑤家兔——肺
A.①③⑤
B.①②④
C.①②⑤
D.②③⑤

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【答案】C
【解析】蚯蚓用体壁呼吸，鲫鱼用鳃呼吸，家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸，气囊只能暂时储存空气，不能进行气体交换，青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，家兔用肺呼吸。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了环节动物和鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鸟类适合飞翔生活的特点：⑴气囊可以帮助呼吸⑵头部运动灵活⑶消化系统发达，消化吸收排便都很迅速⑷长骨中空⑸身体被覆羽毛，具有可以飞行的翼⑹胸骨发达⑺卵生⑻具有龙骨突⑼身体具有头部、胸部、腹部⑽身体呈梭形⑾后肢发达⑿循环系统完善（ ）
A.⑴⑶⑷⑸⑹⑻⑽⑿
B.⑴⑶⑷⑸⑹⑻⑼⑿
C.⑴⑵⑸⑹⑻⑼⑾⑿
D.⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑽⑿

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【答案】A
【解析】（1）体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气，符合题意。（2）头部运动灵活，便于寻找食物和逃避敌害等，与飞行无关，不符合题意。（3）消化系统发达，消化吸收排便都很迅速，减轻体重，适于飞行，符合题意；（4）长骨中空，减轻体重，适于飞行，符合题意；（5）身体被覆羽毛，具有可以飞行的翼，适于飞行，符合题意；（6）胸骨发达，利于牵动两翼完成飞行动作，符合题意；（7）卵生，与飞行无关，不符合题意；（8）具有龙骨突，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作，符合题意；（9）身体具有头部、胸部、腹部，与飞行无关，不符合题意；（10）身体呈梭形，可以减少飞行时的阻力，符合题意；（11）后肢发达，适于行走，与飞行无关，不符合题意；（12）循环系统完善，运输氧和营养物质的能力强，适于飞行，符合题意；

可见（1）（3）（4）（5）（6）（8）（10）（12）正确。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的主要特征的相关知识，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】B
【解析】先天性行为是生来就有的，由遗传物质决定的行为，小鸟喂鱼就是亲鸟的育雏行为，属于先天性行为，其余的都是学习行为。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的区分先天性行为和学习行为，需要了解区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物越高等，“学习”能力越强，这有利于（ ）
A.获得食物
B.找到配偶
C.判断行为
D.适应复杂环境

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【答案】D
【解析】动物普遍存在学习行为，但不同的动物学习能力不同，动物越高等，“学习”能力越强，这有利于适应复杂环境。

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】完成屈肘动作的正确顺序是：（ ）
①骨骼肌收缩 ②骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A.③①②
B.②③①
C.①③②
D.②①③

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【答案】A
【解析】解：屈肘时，骨骼肌先接受神经传来的兴奋，骨骼肌收缩，牵拉骨绕关节转动，产生动作。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A（蚯蚓）用   呼吸，B用   呼吸。
（2）A与B、C、D、E 的主要区别是身体背部没有   。
（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是
（4）C是真正适应陆地环境的脊椎动物：体表覆盖角质鳞片或甲，用   呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的   。

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【答案】
（1）（湿润的）体壁,肺、皮肤辅助
（2）脊柱
（3）生殖和幼体的发育必须在水中进行
（4）肺,卵壳
【解析】解：（1）、蚯蚓用体壁呼吸，青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸（2）、蚯蚓体内没有脊柱，是无脊椎动物，B青蛙、C蜥蜴、D鸽、E兔的体内都具有脊柱，属于脊椎动物。（3）、青蛙的生殖和发育过程都离不开水，因此它不能脱离水环境的限制。（4）、蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，产卵在陆地上，卵表面有坚韧的卵壳，卵壳具有保护作用。
【考点精析】掌握分类的依据与方法是解答本题的根本，需要知道主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。

材料用具：一截劈开的竹筒（长15Cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大
镜、两支滴管。
实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如右图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是   。
（2）本实验的变量是   。
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明
蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明   。
（4）本实验设计的不足之处是   。

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【答案】
（1）蚂蚁喜欢甜食（或蚂蚁不喜欢甜食）
（2）糖
（3）蚂蚁喜欢甜食
（4）实验蚂蚁数量太少（或没有设置重复实验
【解析】解：（1）假设蚂蚁喜欢甜食，（2）本实验的变量是糖，清水中没有糖，浓糖水中有糖；（3）若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。（4）实验中只有一只蚂蚁，数量太少，实验的偶然性太大。
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．