新疆石河子市第十六中学七级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不是生物特征的是（ ）
A.能进行呼吸
B.会活动
C.能生长繁殖
D.能对刺激发生反应

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【答案】B
【解析】解：生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。选项中A能进行呼吸、B能生长繁殖、D能对刺激发生反应都属于生物特征；B动物会活动，而植物不会活动。因此会活动不属于生物特征。

所以答案是：B

【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】某小组将调查到的生物进行归类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花等归为一类，而将松、柏、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们是按照什么方法归类的（ ）
A.按照生物的形态结构特点
B.按照生物的用途
C.按照生物的数量
D.按照生物的生活环境

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【答案】D
【解析】解：鲫鱼、金鱼、水草、荷花等生物都生活在水中，而松、柏、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了分类的依据与方法的相关知识点，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】最大的的生态系统是（ ）
A.沙漠生态系统
B.森林生态系统
C.淡水生态系统
D.生物圈

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【答案】D
【解析】解答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统的相关知识点，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人类是生态系统中的（ ）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.以上都是

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【答案】B
【解析】解：植物能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者，动物不能进行光合作用，直接或间接吃生产者，属于消费者；腐生细菌真菌属于分解者，人类在生态系统中属于消费者。

所以答案是：B

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统概述的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴的是（ ）
A.9℅盐水
B.清水
C.0.9℅盐水
D.0.09℅盐水

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【答案】B
【解析】解答：“滴”指的是向洁净的载玻片上滴一滴清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。因此在制作洋葱表皮细胞临时装片实验中，在载玻片上滴的液体是清水。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于植物细胞才有的结构（ ）
A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞核
D.细胞壁

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【答案】D
【解析】解答：动、植物细胞结构上的相同点和不同点如图所示：

即动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞具有而动物细胞不具有的结构是叶绿体、液泡和细胞壁。

所以答案是：D

【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人的口腔上皮细胞没有的细胞结构是（）
A.细胞核
B.细胞壁
C.细胞膜
D.细胞质

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【答案】B
【解析】解答：人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，所以人口腔上皮和洋葱鳞片叶表皮细胞的结构相比较，人口腔上皮细胞没有细胞壁。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】菠菜的细胞和人的细胞都有的结构是（）
A.细胞核
B.细胞壁
C.叶绿体
D.中央液泡

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【答案】A
【解析】解答：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在制作洋葱表皮细胞临时装片时，错误的操作是（ ）。
A.将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上
B.将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上
C.在载玻片中央先滴一滴清水
D.将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对側引流

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【答案】A
【解析】解：AB.制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是，将盖玻片的一边先接触水滴，就会发现水滴会沿着盖玻片的边缘向两边散开，这时慢慢地把盖玻片放平，水就会从一侧均匀地赶向另一侧，不容易产生气泡。A符合题意，B不符合题意。
C.载玻片的中央滴的是清水，目的是为了维持细胞的正常形态，C不符合题意。
D.将稀碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对侧引流，D不符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使用显微镜时，错误的操作是 （ ）
A.对光是要看到白亮的视野
B.用擦镜纸擦镜头
C.观察使用右眼看着目镜 ，左眼闭，便于画图
D.当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光

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【答案】C
【解析】A、在对光时，左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜，直到看到一个明亮的视野，观察到的物像才会清晰。故A不符合题意。

B、显微镜是生物试验中常用的观察仪器，一定要学会正确的使用方法。清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。故B不符合题意。

C、在观察时，左眼注视目镜，右眼睁开，便于用右手画图或做记录。故C符合题意。

D、当光线较暗时，应选用遮光器上的大光圈和反光镜上的凹面镜，这样可以看到清晰地物像。故D不符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察玻片标本，已选用了“40×”的物镜，目镜放大倍数是10 ×，显微镜放大（）倍，
A.600
B.400
C.200
D.100

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【答案】B
【解析】显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小。如果选择了5×的目镜和40×物镜，那么所观察的材料被放大的倍数是5×40=200（倍）。

所以答案是：B

【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】绿色植物直接或间接是动物的食物。(判断对错)

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【答案】正确
【解析】解答：绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食。可见题中的叙述是正确的。

故题干中的说法是正确的。
【考点精析】本题主要考查了光合作用的意义的相关知识点，需要掌握光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源才能正确解答此题．

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】洋葱内表皮无色透明，细胞中不含叶绿体。(判断对错)

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【答案】正确
【解析】解答：洋葱鳞片叶属于植物细胞，都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。即洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体。

故题干中的说法是正确的。
【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】病毒也由细胞构成。(判断对错)

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【答案】错误
【解析】解答：病毒是一类结构十分简单的微生物，它们没有细胞结构，一般是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，内部的遗传物质为核酸（大多数的病毒都是DNA，只有少数病毒是RNA）。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

故题干中的说法是错误的。
【考点精析】认真审题，首先需要了解病毒(病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质)．

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】动物细胞也有叶绿体、中央液泡。(判断对错)

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【答案】错误
【解析】解答：动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。

故题干中的说法是错误的。
【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

 

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】植物细胞和动物细胞在结构上完全相同。(判断对错)

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【答案】错误
【解析】解答：动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。此外，植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。

所以答案是：错误
【考点精析】通过灵活运用植物细胞和动物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．

 

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】观察和调查是两种互不相干的科学探究方法。(判断对错)

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【答案】错误
【解析】解答：（1）观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。（2）实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。（3）调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。（4）收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一。收集资料的途径有多种。去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索。①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。

故题干中的说法是错误的。
【考点精析】利用科学探究的方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

 

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】一台显微镜此时的目镜是“10×”，物镜是“40×”，则这台显微镜的放大倍数是55。(判断对错)

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【答案】错误
【解析】解答：据分析可知，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。目镜标有10×，物镜标有40×，则这台显微镜的放大倍数是10×40=400倍。故题干中的说法是错误的。
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】生物的活动一般不会影响环境。(判断对错)

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【答案】错误
【解析】解答：环境对生物有影响。如水对植物分布的影响，温度影响植物的分布，如橘子主要分布在南方；在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。如生长在水中的睡莲，其根和茎的内部都有发达并相同的气腔，以满足呼吸的需要。绿色植物的光合作应使大气中的氧气的含量提高，其蒸腾作用提高了大气的湿度；细菌等微生物及时的分解枯枝落叶和动植物的尸体，维持了自然界的物质循环。生物影响环境，如千里之堤溃于蚁穴。因此，生物依赖环境而生存，生物适应环境，也能影响改变环境。

故题干是错误的。
【考点精析】利用生物对环境的适应和影响对题目进行判断即可得到答案，需要熟知适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】生态系统包括   部分和   部分。

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【答案】生物；非生物
【解析】解答：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；动物自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。

所以答案是：非生物；生物。
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

 

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生态平衡：生态系统中生物的   和   总是维持在相对稳定的比例。

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【答案】数量；所占比例
【解析】解答：在自然的生态系统中，生物种类的组成、生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态，维持一个动态的平衡，这就是生态平衡。生态平衡是生物维持正常生长发育、生殖繁衍的根本条件，也是人类生存的基本条件，生态平衡遭到破坏，会使各类生物濒临灭绝。

所以答案是：种类、数量、所占比例

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】生物圈包括。   底部   大部和   表面。

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【答案】大气圈；岩石圈；水圈
【解析】解答：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

所以答案是：大气圈；水圈；岩石圈。
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

 

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中， “光对鼠妇生活的影响”实验中的单一变量是   。

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【答案】光
【解析】解答：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的目的是探究光对鼠妇的生活有影响，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境。观察鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验，说明光对鼠妇的生活有影响。

所以答案是：光

 

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】此实验中的对照组条件为   实验组条件为   。（A无光 B有光）

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【答案】A；B
【解析】解答：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般地，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。例如在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中，A无光是对照组，B有光是实验组。

所以答案是：(1). A (2). B
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

 

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请讲下面左右两边匹配起来
①老虎吃野猪     A、互助
②企鹅相互喂食     B、竞争
③田里的水稻和杂草     C、捕食关系

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【答案】C；A；B
【解析】解答：生物与生物之间的关系有：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。（1）老虎吃野猪，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；（2）企鹅相互喂食是同种动物之间的为了相互配合共同完成，属于种内互助；（3）田里的水稻和杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于种间竞争关系。

所以答案是：C、A、B

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

①属于植物细胞的是   图，属于动物细胞的是    图。
②动、植物细胞共有的细胞结构是   、    和   。（填字母代号）
③植物细胞有而动物细胞没有的的结构是    、    和   。（填字母代号）

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【答案】甲；乙；B；C；D；A；E；F
【解析】由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：[A]细胞壁，[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]叶绿体，[F]液泡。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。

解答：（1）甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。（2）由图可知：[A]细胞壁，[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]叶绿体，[F]液泡。图甲与图乙相比，动物细胞和植物细胞共有的结构是：B细胞膜、D细胞质、C细胞核。（3）图甲与图乙相比，植物细胞有而动物细胞没有的结构是：A细胞壁、E叶绿体和大的F液泡。

所以答案是：(1). 甲 (2). 乙 (3). B (4). C (5). D (6). A (7). E (8). F
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】据图回答（1）-（6）题

（1）图中有   条食物链，写出一条食物链   。
（2）兔与鹰是   关系。
（3）狐狸与鹰是   关系。
（4）动物在生态系统中的成分是   者。
（5）植物在生态系统中的成分是   者。
（6）细菌真菌在生态系统中的成分是   者。

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【答案】
（1）5,草→兔→狐
（2）捕食
（3）竞争
（4）消费
（5）生产
（6）分解
【解析】（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中的食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有5条，其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰. （2）该食物网中数量最多的生物是生产者---草，兔、鹰、狐、鼠、蛇是该食物网中的消费者，各种生物的数量保持着动态平衡．生态系统中各种生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系，在该食物网中，鹰以免为食，它们之间是捕食关系。（3）该食物网中数量最多的生物是生产者---草，兔、鹰、狐、鼠、蛇是该食物网中的消费者，各种生物的数量保持着动态平衡．生态系统中各种生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系，狐和鹰都以蛇和兔为食，它们之间是竞争关系。（4）（5）（6）从生态系统的组成看”，草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此图中的草属于生产者．图中各种动物不能进行光合作用制造有机物，必须间接或间接以绿色植物为食，因此图中各种动物兔、鹰、狐、鼠、蛇属于消费者。细菌真菌将动、植物遗体、排泄物、残落物中的有机物分解成无机物返回无机环境，再度被生产者利用，因此是分解者。
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的结构和功能的理解，了解植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．