内蒙古乌海第二十二中学七级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于生物的（ ）
①恐龙化石
② 苔藓
③机器人
④ 细菌
⑤金鱼
⑥水
⑦病毒
⑧吉祥物海宝
⑨珊瑚虫
⑩藻类
A.②④⑤⑦⑨⑩
B.①③⑥⑧
C.②③④⑤⑥⑧
D.①③⑤⑦⑧⑨

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【答案】A
【解析】解：生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。区分生物与非生物关键是看有无生命现象。恐龙化石、机器人、水、吉祥物海宝都不具备生物的特征，而苔藓、细菌、细菌、金鱼、、病毒、珊瑚虫属于生物，能生长和繁殖，它具有生物的基本特征。

故B、C、D不符合题意；A符合题意，故选A。

所以答案是：A

【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里放同样的种子并设计如下实验：
在这实验中，你认为应该改正的错误是（ ）

A.两个花盆都应该放在暗室里
B.两个花盆都应该放在向阳的地方
C.两个花盆浇的水不应该同样多
D.两个花盆都应该放在同一温度的环境中

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【答案】D
【解析】解：通过分析该生物小组设置的对照实验组中发现，该对照实验中有两个变量，一个是光，另一个是温度，这样的话，在分析实验结果时，就不能说明仅是光的原因所导致的，因为温度也是变量，也可能是温度所导致的，实验也就没有了说服力，所以要探究光对豌豆发芽地影响，应只有一个变量那就是：光照。

故A、B、C不符合题意；D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（ ）
A.动植物的各种组织都是由细胞分化的
B.植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织
C.植物的叶、花、种子和人体的心脏、血管都属于器官
D.动植物共有的结构层次是“细胞、 组织 、器官 、系统”

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【答案】D
【解析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，所以在结构层次上，二者的区别就是有无系统这个结构层次。

故A、B、C不符合题意；D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】认真审题，首先需要了解动物体的结构层次(动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统)，还要掌握植物体的结构层次(植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在观察洋葱表皮细胞的实验中，下列说法正确的是（ ）
①取出显微镜时发现镜头脏了，可用干净的抹布擦一擦。
②对光完成后，从目镜中能看到一个明亮的视野，这时的目镜、物镜、通光孔等应该在一条直线上。
③为了保证观察的效果，撕取的洋葱鳞片叶应尽量大而厚。
④向前转动粗准焦螺旋时，眼睛要从侧面看着物镜，直到物镜接近玻片。
⑤视野中光线太暗时，可以转动反光镜，选择凹面镜。
⑥视野中观察的细胞偏左下角，要移动到中间时，应向右上角移动。
⑦小华同学已看到清晰的物象时，小英同学坐在他旁边，也想看清细胞，就将显微镜移到自己旁边。
A.①②③④⑤⑥⑦
B.②④⑤⑥⑦
C.②④⑤⑥
D.②④⑤

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【答案】D
【解析】解：①由于显微镜是精密的放大仪器，对镜头的清晰度要求较高，所以擦拭显微镜的镜头时应该用专用的纸--擦镜纸，这样可以减少对镜头的损伤，为错误项；②显微镜的使用过程是：安放、对光、安放装片、观察、整理。在对光时，需要注意的是：先用低倍物镜对准通光孔；使遮光器上最大的光圈对准通光孔；镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜；缓慢的转动粗细准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到物像清晰为止，为了能从目镜中看到从反光镜反射来的光线，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔在一条直线上，最后看到白亮的视野，为正确项；③在制作临时装片时，为了利于光线的通过，选取的材料必须薄而透明，且越薄越好，为错误项；④向前转动粗准焦螺旋时眼睛要注视着物镜，以免压坏玻片，损伤物镜，为正确项；⑤由于凹面反光镜具有聚光的作用，大光圈可以使得进入的光线多些，所以可使的视野变得亮些，为正确项；⑥由于在显微镜下看到的是实物的倒像，物像移动的方向与玻片标本移动的方向正好相反，当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位置一致，即当玻片位于视野的偏左下角时，只有向偏左下角移动玻片时，物像正好向左移动到视野的中央，为错误项；⑦正确的显微镜操作步骤：①取镜和安放、②对光、③调焦、④观察。由题意可知，小华已看到清晰的细胞物像了，小英同学坐在她旁边，也想看清楚细胞，就将显微镜移动到自己的身前，原因是改变了反光镜的采光方向，所以她不可能看清细胞的图象，为错误项。

故A、B、C不符合题意；D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)，还要掌握植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关叙述不正确的是（ ）
A.DNA是染色体的物质组成之一，染色体位于细胞核中，因此DNA全部存在于细胞核中
B.把洋葱鳞片叶表皮细胞放在清水中，细胞不会胀破，是因为该细胞有细胞壁
C.水稻根细胞吸收含硅的无机盐多，吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜的作用
D.莲与鲫鱼相比，其结构层次不同的是没有系统

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【答案】A
【解析】A.DNA是染色体的物质组成之一，染色体位于细胞核中，而DNA主要存在于细胞核中，不是全部，如细菌细胞没有细胞核，但是有DNA，A符合题意。

B.植物细胞有细胞壁，细胞壁有支持保护作用，因此把洋葱鳞片叶表皮细胞放在清水中，细胞不会胀破，B不符合题意。

C.细胞膜控制物质的进出，水稻根细胞吸收含硅的无机盐多，吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜的作用，C不符合题意。

D.植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。莲属于植物，鲫鱼属于动物，所以莲与鲫鱼相比，其结构层次不同的是没有系统这个结构层次，D不符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物（）进行了研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这5种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定，其结果见下表。
根据表判断下列叙述正确的是（ ）

A.鱼塘中A，B，C，D，E 的总和就是一个生态系统
B.从表中得出小鱼体内积累的有毒物质含量最多
C.此生态系统中有2条食物链，其中最长的一条食物链是：C→E→D→A
D.大鱼体内的能量最终来自于小球藻

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【答案】C
【解析】解：从表中提供的信息分析，根据生物之间的捕食关系，可以判断出食物链有两条：C→E→B和C→E→D→A，它们彼此交错而构成食物网。沿着食物链和食物网流动的是物质和能量。各种有毒物质，如铅、汞等重金属以及杀虫剂等，一旦进入生态系统，便参与物质循环。在物质循环过程中性质稳定、容易被生物体吸收、又不易从生物体排出的有毒物质沿着食物链逐渐富集，越是处在较高营养级的生物，体内有毒物质的浓度越高。故A、B、D不符合题意；C符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的结构和功能的理解，了解植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图所示，下列四种细胞的叙述中，不正确的是（ ）

A.都是细胞分化的结果
B.都有细胞壁、细胞膜和细胞核
C.都有线粒体，能进行呼吸作用
D.不同形态的细胞适应不同的功能

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【答案】B
【解析】解：从图中可以看出，精子、神经细胞属于动物细胞，筛管细胞和叶肉细胞属于植物细胞。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．选项B的叙述是符合题意的。故不符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关细胞的叙述中正确的是 （ ）
A.从细胞结构看，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这种遗传现象主要决定于细胞质
B.细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化可形成组织
C.乳酸菌、酵母菌、衣藻、草履虫都是单细胞生物，都具有细胞壁、细胞膜、细胞质
D.动植物细胞共有的能量转换器是线粒体和叶绿体

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【答案】B
【解析】解：A.从细胞结构看，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这种遗传现象主要决定于细胞核中的遗传物质，故A不符合题意；

B.细胞分裂就是一个细胞分成两个，因此细胞分裂使细胞数目增加；细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，因此细胞分裂与多细胞生物由小长大有关；细胞由一个分成两个时，动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个。细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配，保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。细胞分化可形成组织。故B符合题意；

C.乳酸菌、酵母菌、衣藻、都是单细胞生物，都具有细胞壁、细胞膜、细胞质，草履虫不具有细胞壁，故C不符合题意；

D.动植物细胞共有的能量转换器是线粒体，但动物细胞没有叶绿体。故D不符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解动物细胞的相关知识，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态，以及对细胞通过分裂产生新细胞的理解，了解生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于制作人体口腔上皮细胞临时装片的描述，错误的是（ ）
A.刮取口腔上皮细胞时先用凉开水漱口
B.体积分数为2%的蓝墨水可用来染色
C.稀碘液可用来染色
D.滴加在载玻片上的液体是清水

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【答案】D
【解析】解：制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦→滴（生理盐水）→（漱）刮→涂→盖→染（碘液﹢吸水纸）。

滴是指在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水。

刮是指用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下。

涂是指把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹。

盖是指盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡。

染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。

所以答案是：D

【考点精析】认真审题，首先需要了解动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)．

题型：选择题 ※难度：困难

【题目】在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病大量死亡，下面曲线能正确表示较长时间内鹿群数量变化的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】解：天然的草原生态系统狼和鹿属于捕食关系，此外，生态系统中，生物与非生物物质、能量之间，生物与生物之间相对稳定平衡的状态，称为生态系统的稳定性，在图表中常呈现一定幅度内上下波动。在没有天敌的情况下，鹿群数量变化的应该为先剧增，然后较长时间内再波动性的缓慢减少，最后趋于一定数量。学生若单一考虑狼这一单一生物因素影响，极容易错选B。

所以答案是：D

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图为细胞结构示意图，请据图回答

（1）   图所示为动物细胞结构，   图为植物细胞结构。
（2）动物细胞没有而植物细胞特有的结构是［1］   ［5］   ［6］    。
（3）结构［6］   能将光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中。
（4）在细胞分裂时3细胞核内的变化是进行了   复制， 在均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
（5）植物体和动物体的结构与功能单位是   。

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【答案】
（1）甲,乙
（2）细胞壁,液泡,叶绿体
（3）叶绿体
（4）染色体
（5）细胞
【解析】解：（1）（2）由细胞的结构示意图可知：1表示细胞壁、2表示细胞膜、3表示细胞核、4表示细胞质、5表示液泡、6表示叶绿体。乙图的细胞结构与甲图的细胞结构多细胞壁、液泡和叶绿体，乙图是植物细胞，甲图是动物细胞。（3）植物细胞利用结构［6］叶绿体，能将光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中。（4）在细胞分裂时细胞核内的变化是进行了染色体复制， 在均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。（5）除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。

所以答案是：（1） 甲； 乙；（2） 细胞壁； 液泡； 叶绿体；（3）叶绿体；（4）染色体；（5）细胞；
【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是某草原生态系统的食物网，据图分析回答问题

（1）该食物网由   条食物链构成，写出能量损失最少的食物链    。
（2）猫头鹰与蛇的关系既有    又有   。
（3）图中绿色植物能通过   制造有机物，不仅养活了自己，还为动物的生存通过了生物，是生态系统中的   。
（4）上图要组织一个完整的生态系统，还应增加的成分是   和     部分。
（5）该草原受到汞污染，体内汞积累最多的是     ， 该生物体内的能量最终来自   。

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【答案】
（1）4,草→鼠→鹰
（2）捕食,竞争
（3）光合作用,生产者
（4）分解者,非生物
（5）鹰,阳光
【解析】解：（1）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有5条食物链：草→兔→蛇→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草的昆虫→吃虫的鸟→鹰。能量损失最少的食物链是草→鼠→鹰。（2）生物与生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系；在此食物网中鹰以蛇为食，它们之间是捕食关系；鹰和蛇都以鼠为食，它们之间是竞争关系。（3）图中绿色植物能通过光合作用制造有机物，不仅养活了自己，还为动物的生存通过了生物，是生态系统中的生产者。（4）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；植物在生态系统中处于第一营养级，其数量最多；因此该生态系统中的生产者是草，数量最多的生物也是草。上图要组织一个完整的生态系统，还应增加的成分是分解者和非生物部分。（5）根据生物富集的特点，在该食物网中，含有毒物质最少的生物是草．体内汞积累最多的是鹰。该生物体内的能量最终来自阳光，通过生产者草进行光合作用，把光能转化为有机物中的化学能。

所以答案是：（1）4； 草→鼠→鹰；（2）捕食； 竞争；（3）光合作用； 生产者；（4）分解者； 非生物；（5）鹰； 阳光 ；
【考点精析】通过灵活运用食物链和生态系统的结构和功能，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者即可以解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】玉米是我国重要的粮食作物，下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答

（1）细胞经过a过程形成了B1--B4几种不同形态的细胞群，则a过程称为   。
（2）根据各种细胞的形态可以推测,图中b2表示的   组织，其中的   能运输水分和无机盐。图中   细胞群仍然保持分裂能力，属于    组织．
（3）若c表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于   。
（4）玉米属于植物而草履虫属于动物，其主要依据是草履虫细胞结构表面没有    ， 体内没有    ， 不能制造有机物。

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【答案】
（1）分化
（2）输导,导管,B3,分生
（3）器官
（4）细胞壁,叶绿体
【解析】解：（1）细胞经过分裂产生新的细胞，新形成的细胞不断长大，慢慢的一部分细胞失去了分裂能力开始分化，形成了在形态和结构及功能上都相同的细胞群即组织。由此可见组织的形成是细胞分化的结果。（2）植物体中运送物质到各器官的组织，是植物体中最复杂的系统。输导组织一般分为木质部与韧皮部，此二者又合称为维管组织。木质部是一种复合组织，输导组织分为二类，一类筛管，一类导管；导管主要存在于木质部，运输水分和溶解于其中的无机盐，筛管主要存在于韧皮部，运输有机营养物质。可见B2是输导组织。植物的分生组织的特点是细胞小、细胞核大、细胞质浓、细胞壁薄等具有分裂能力，通过分裂产生其它的新的组织。可见B3是分生组织．（3）器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构，玉米粒是由保护组织、营养组织等不同的组织构成的，玉米粒有繁殖的生理功能，所以玉米粒属于器官。在果实和种子的形成过程中受精卵发育成种子的胚，子房壁发育成果皮。整个的子房发育成果实。（4）玉米属于植物，而草履虫属于动物，其主要依据是草履虫细胞结构表面没有细胞壁，体内没有叶绿体，不能制造有机物。

所以答案是：（1）分化；（2）输导 ； 导管； B3 ； 分生 ；（3）器官；（4）细胞壁 ； 叶绿体 ；
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．