海南国科园实验中学七级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】干旱使粮食严重减产的最主要原因是（ ）
A.缺水
B.缺阳光
C.缺营养物质
D.缺氧

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【答案】A
【解析】干旱使粮食严重减产，表明生物的生活需要水，因此严重旱灾造成农作物减产。这一现象说明光合作用需要水。

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】载玻片上写有一字母“p”，在显微镜的视野中看到的物像应（ ）
A.p
B.b
C.d
D.q

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【答案】C
【解析】显微镜成倒立的像。即上下相反、左右相反。p旋转180度后得到的是d。

所以答案是：C

【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】一个细胞连续分裂4次，将得到的细胞个数是（ ）
A.16
B.12
C.8
D.4

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【答案】A
【解析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。一个细胞4次裂后，可以形成新细胞的个数是24=16（个）。因此一个细胞连续分裂4次，将得到16个细胞。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】转动粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛应注视着（ ）
A.反光镜
B.物镜镜头
C.目镜镜头
D.通光孔

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【答案】B
【解析】镜筒下降时，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在草履虫培养液的边缘放一粒小食盐，草履虫会避开食盐粒这说明草履虫具有以下什么生命特征（ ）

A.需要营养
B.对外界的刺激做出反应
C.生长繁殖
D.排出废物

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【答案】B
【解析】在草履虫培养液的边缘放一粒小食盐，因为食盐对草履虫是有害刺激，因此草履虫会避开食盐粒。这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应，叫生物的应激性。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的单细胞生物，需要了解单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不属于生态系统的是（ ）
A.一群野鸭
B.一条河流
C.一片森林
D.一个池塘

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【答案】A
【解析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。一群野鸭，只有动物，没有其它生物和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统。

所以答案是：A

【考点精析】关于本题考查的生态系统概述，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】细胞分裂产生的新细胞与老细胞所含有的遗传物质（ ）
A.多数一样多
B.个别一样多
C.一样多
D.不一样

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【答案】C
【解析】在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞通过分裂产生新细胞的相关知识，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】当你用低倍显微镜观望自制的装片时，发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。这异物可能在（ ）
A.反光镜上
B.装片上
C.物镜上
D.目镜上

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【答案】D
【解析】显微镜视野中异物常常出现在目镜、物镜和玻片上。用低倍物镜观察材料时，发现视野中有一异物。移动装片，异物不动。换上高倍镜后，异物仍在，说明在目镜上了。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】某人对校园某片草地上的生物作调查后，列出了以下四条食物链，其中正确的是（ ）
A.阳光→小草→蝗虫→食虫鸟
B.蝗虫→食虫鸟
C.土壤→小草→蝗虫→食虫鸟
D.小草→蝗虫→食虫鸟

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【答案】D
【解析】D、食物链以生产者开始，以最高级消费者结束，并且箭头指向捕食者。小草→蝗虫→食虫鸟符合食物链的正确写法。
A、开始于非生物成分，
B、开始于消费者，
C、开始于土壤，不属于生产者。所以ABC都不符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了食物链的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于生物圈的说法，正确的是（ ）
A.生物圈是指整个地球
B.生物圈是地球上最大的生态系统
C.生物圈仅由植物和动物组成
D.地球上的生物生活所需的环境

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【答案】B
【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面。生物圈包括地球上的所有生物和其生活领域（生活环境）两部分。生物圈是地球上最大的生态系统。

所以答案是：B

【考点精析】掌握生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】组织的形成是（ ）的结果
A.细胞的分裂
B.细胞的分化
C.细胞的生长
D.细胞的数目增多

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【答案】B
【解析】受精卵分裂形成一群细胞，这群细胞具有较强的分裂增生能力，不断地分裂、生长，在此基础上，有些细胞在形态、结构上发生的变化，功能也发生了不同，变成了不同的细胞群，这就是细胞分化的过程。我们把形态、结构相似，功能相同的细胞群称为组织。细胞分化的结果产生了不同的组织。

所以答案是：B

【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品，从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的（ ）
A.营养器官
B.组织
C.生殖器官
D.系统

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【答案】C
【解析】绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。由六大器官构成一株完整的绿色开花植物体。绿豆是种子，属于六大器官之一。

所以答案是：C

【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生态系统中各种生物体内汞的含量如右下表所示，下列食物链中正确的是（ ）

A.甲→乙→丁→丙
B.丁→丙→乙→甲
C.丙→甲→乙→丁
D.乙→甲→丙→丁

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【答案】A
【解析】有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累。在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。甲含量最少，依次是乙、丁、丙。所以食物链为：甲→乙→丁→丙。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的能量流动的相关知识，掌握在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下图表示植物细胞分裂的过程，其分裂的顺序是（ ）

A.①②③
B.②①③
C.③①②
D.②③①

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【答案】D
【解析】植物细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列有关生物特征的叙述，错误的是（ ）
A.生物的生活需要营养
B.生物能进行呼吸
C.生物能生长和繁殖
D.生物都是由细胞构成的

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【答案】D
【解析】除病毒以外，生物都是由细胞构成的，可见D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】草履虫在水中旋转前进依靠（ ）
A.收集管和伸缩泡
B.纤毛
C.表膜
D.口沟

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【答案】B
【解析】草履虫在水中旋转前进依靠纤毛的摆动。

所以答案是：B

【考点精析】根据题目的已知条件，利用单细胞生物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物、植物、微生物在生物圈中的主要作用分别是 （ ）
A.肉食者、植食者、腐食者
B.寄生者、光合作用、腐生
C.消费者、生产者、分解者
D.分解者、生产者、分解者

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【答案】C
【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量。消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用。分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物。

所以答案是：C

【考点精析】掌握生态系统的结构和功能是解答本题的根本，需要知道植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】玉米根尖细胞的能量转换器是（ ）
A.叶绿体和线粒体
B.叶绿体
C.叶绿体和液泡
D.线粒体

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【答案】D
【解析】玉米根尖分生区细胞无叶绿体，因此与能量转换有关的细胞器是线粒体。

所以答案是：D

【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请将下列有关显微镜的结构和作用用线连接起来。
①目镜和物镜     a、调节光线强弱
②遮光镜     b、放大作用
③反光镜     c、反射光线
④镜筒     d、连接物镜和目镜
⑤粗、细准焦螺旋     e、固定玻片
⑥压片夹     f、使镜筒上升或下降

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【答案】b；a；d；c；f；e
【解析】目镜和物镜是显微镜的主要部件，其作用是放大物像。遮光器上有大小光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈，所以遮光器的作用是调节光线的强弱；反光镜上有两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜，所以反光镜的作用是反射光线；镜筒的作用是连接目镜和物镜；粗、细准焦螺旋的作用是是使镜筒上升或下降；压片夹的作用是固定玻片，利于观察。
所以答案是：b；a；d；c；f；e
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请将下列组织匹配到对应的生物体
A、上皮组织 B、疏导组织 C、营养组织 D、肌肉组织 E、保护组织 F、神经组织 G、结缔组织 H、机械制造
①植物：   
②动物：   

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【答案】bceh；adfg
【解析】细胞分化的结果是形成了不同的组织，植物形成了机械组织、保护组织、输导组织、营养组织。动物形成了上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。
所以答案是：BCEH；ADFG
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对植物体的结构层次的理解，了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

（1）属于植物细胞的是   图，你判断的依据是它有   、    、    等结构
（2）细胞生命活动的控制中心是 〔   〕   .
（3）控制物质进出细胞的结构是〔   〕    .
（4）甲图的能量转换器是   和    ，其中有   能将光能转化成化学能。
（5）西瓜很甜，这种甜的物质主要存在于〔   〕   中
（6）甲图中起支持保护作用的结构是〔   〕   。

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【答案】
（1）甲,细胞壁,叶绿体,液泡
（2）C,细胞核
（3）B,细胞膜
（4）叶绿体,线粒体,叶绿体
（5）F,液泡
（6）A,细胞壁
【解析】动植物都具有的细胞结构是B细胞膜、C细胞核、D细胞质，除此以外，植物细胞还具有A细胞壁、E叶绿体、F线粒体等结构。其中细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞生命活动的控制中心；细胞膜的作用是保护和控制物质的进出；线粒体的作用是为细胞的生命活动提供能量，将化学能转换为其它形式的能量，是细胞中的能量转化器；叶绿体是植物进行光合作用的场所，作用是将光能转换为化学能；细胞壁起着支持和保护作用；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，西瓜很甜，这种甜味的物质主要存在于液泡中。
所以答案是：（1）甲；细胞壁；叶绿体；液泡；（2）C；细胞核；（3）B；细胞膜；（4）叶绿体；线粒体；叶绿体；（5）F；液泡；（6）A；细胞壁
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某种生态系统图解，请根据图回答：

（1）图中共有   条食物链，这些食物链彼此交错形成了   。写出图中最长的一条食物链   。
（2）该生态系统中生产者是   。
（3）图中生态系统组成成分的生物部分缺少了    。
（4）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT 最多的生物是   。

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【答案】
（1）3,食物网,绿色植物→植食性昆虫→青蛙→蛇→鹰
（2）绿色植物
（3）分解者
（4）鹰
【解析】食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→鼠→蛇→鹰、绿色植物→植食性昆虫→青蛙→蛇→鹰，共3条食物链。这些食物链彼此交错形成了食物网。营养级越多，食物链越长，图中最长的一条食物链绿色植物→植食性昆虫→青蛙→蛇→鹰。绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此，该生态系统中生产者是绿色植物。绿色植物是生产者，动物是消费者，因此图中生态系统组成成分的生物部分缺少了分解者。有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，图中营养级最高的生物是鹰。所以，如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是鹰。
所以答案是：（1）3；食物网；绿色植物→植食性昆虫→青蛙→蛇→鹰；（2）绿色植物；（3）分解者；（4）鹰
【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统概述(生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统)，还要掌握生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：

时间 地点	裸地	草地	灌木丛
早上	平均值：44．7％	平均值：64．7％	平均值：78％
中午	平均值：16％	平均值：30．3％	平均值：39％
晚上	平均值：41．3％	平均值：54．3％	平均值：59．3％

（1）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是    ， （填“裸地”、“草地”或“灌木丛”）。
（2）早、中、晚不同的时间里，空气湿度最大的时间是    ， 最小的时间是   。所以，生物会   环境。（填“影响”或“适应”）

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【答案】
（1）灌木丛
（2）早上,中午,影响
【解析】通过表中数据可以看出：空气湿度最大的地点是灌丛，而湿度最小的是裸地，而引起这种差异的原因则是：在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌丛最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大；而早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，中午温度高，气孔关闭，蒸腾作用小，空气含水量小，最小的时间是中午。所以生物会影响环境。
所以答案是：（1）灌木丛；（2）早上；中午；影响
【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．