甘肃民勤第六中学七级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪个物体是生物（ ）
A.珊瑚
B.病毒
C.机器人
D.钟乳石

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【答案】B
【解析】植物、动物、细菌、真菌等都是由细胞构成的．但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的。除病毒外，生物体都是由细胞构成的。珊瑚、机器人、钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于调查的是（ ）
A.统计我国人口的平均收入
B.统计全班同学的视力情况
C.显微镜下观察洋葱表皮细胞
D.调查一块农田中的生物种类

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【答案】C
【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。显微镜下观察洋葱表皮细胞属于观察法。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪项是影响水稻的生物因素（ ）
A.水
B.阳光
C.温度
D.害虫

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【答案】D
【解析】生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。水稻田间的害虫属于影响水稻生活的生物因素。

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列四个实验装置中，用来探究“光对鼠妇生活的影响”最科学的是（ ）
A.  
B.
C.
D.

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【答案】C
【解析】该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境。观察鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验。在设置对照时，要排除无关变量干扰和影响实验结果。C实验装置内是湿土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照，所以该选项符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】沙漠公园内所有的生物与它的生活环境一起构成了（ ）
A.食物网
B.生态系统
C.生产者
D.食物链

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【答案】B
【解析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。它由非生物部分和生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．生物部分包括生产者---植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者---动物，分解者---腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）。最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存．所以湘江里所有的生物与它的生活环境一起构成了生态系统。

所以答案是：B

【考点精析】掌握生态系统概述是解答本题的根本，需要知道生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“狼吃羊，羊吃草”，狼体内有机物中的能量最终来源于（ ）
A.狼
B.羊
C.草
D.光能

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【答案】C
【解析】狼吃羊，狼体内的有机物来源于羊的体内；羊吃草，羊体内的有机物来源于草的体内；草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的；因此狼体内有机物最终来源于草。

所以答案是：C

【考点精析】通过灵活运用食物链，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】地球上最大的生态系统是（ ）
A.城市生态系统
B.森林生态系统
C.水圈
D.生物圈

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【答案】D
【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统的相关知识点，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】西瓜由小长大是由于细胞数目增多和细胞体积增大，其中细胞数目增多是由于（ ）
A.细胞的分裂
B.细胞的分化
C.细胞的生长
D.细胞的成熟

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【答案】A
【解析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多。

所以答案是：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞通过分裂产生新细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】细胞中的有机物包括（ ）
①水
②核酸
③无机盐
④糖类
⑤氧
⑥蛋白质
⑦脂类
A.①②④⑥
B.③⑤⑥⑦
C.②④⑥⑦
D.①③④⑤

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【答案】C
【解析】分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物。②核酸，④糖类，⑥蛋白质，⑦脂类是有机物。

所以答案是：C

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】克隆羊多莉长得非常像（ ）
A.供细胞核的母羊
B.供无核卵的母羊
C.代孕的母羊
D.A，B，C三种羊的一部分

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【答案】A
【解析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。因此小羊多莉长的像供细胞核的母羊。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了克隆技术及其应用的相关知识点，需要掌握克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是 （ ）
A.细胞膜—控制物质进出细胞
B.叶绿体—使光能转化成学能
C.线粒体—分解有机物，释放能量
D.细胞核—保护细胞内部

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【答案】D
【解析】A、细胞膜-保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，A正确，不符合题意；

B、叶绿体-光合作用的场所，将光能转变成化学能储存在有机物中，B正确，不符合题意；

C、线粒体-呼吸作用的场所，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。是细胞内的“动力工厂”“发动机”，C正确，不符合题意；

D、细胞核-在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质，D不正确，符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”属于植物体的什么组织？（ ）
A.营养组织
B.分生组织
C.保护组织
D.输导组织

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【答案】D
【解析】输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织。

所以答案是：D

【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】每个生物体都有一定的结构层次，高等植物体的结构层次是 （ ）
A.植物体→组织→器官→细胞
B.细胞→组织→器官→植物体
C.细胞→组织→器官→系统→植物体
D.细胞→器官→组织→植物体

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【答案】B
【解析】植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】一棵树和一头牛的基本组成单位都是   。

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【答案】细胞
【解析】所有的生命体（除病毒外）都是以细胞作为基本单位，来进行一系列的生命活动的。一棵树和一头牛的基本组成单位都是细胞。
所以答案是：细胞
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】生物都有遗传和   的特性。

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【答案】变异
【解析】生物都有遗传和变异的特性。
所以答案是：变异
【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】按照形态结构特点，将生物归为   、   和其他生物。

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【答案】植物；动物
【解析】根据形态结构的特点，把生物划分为植物、动物和其他生物（细菌、真菌等）．
所以答案是：植物；动物
【考点精析】掌握分类的依据与方法是解答本题的根本，需要知道主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】生态系统组成成分包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、   和   。

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【答案】消费者；分解者
【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。
所以答案是：消费者；分解者
【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人组织形成过程。请据图回答问题：

（1）图中①②③表示细胞   的过程，④表示细胞   的过程。
（2）人的大脑主要由上图中的   组 织构成，人体内的血液属于图中的   组织。
（3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有   。

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【答案】
（1）分裂,分化
（2）神经,结缔
（3）系统。
【解析】（1）此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，①②③表示细胞分裂的过程，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，经过④细胞的分化形成了不同的组织。
（2）人体的组织各具有一定的功能，如人的大脑皮层主要由神经组织构成，具有接受刺激，产生和传导兴奋的作用，人体内的血液属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养等作用。
（3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有系统。
所以答案是：（1）分裂；分化；（2）神经；结缔；（3）系统
【考点精析】利用动物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图为某草原生态系统食物网，请据图回答问题：

（1）这个食物网中有   条食物链。
（2）图中猫头鹰与蛇的关系是：   。
（3）李好同学用：“阳光→草→鸟→猫头鹰”表示图中的一条食物链，其错误是
①阳光是该生态系统中   成分，不能写入食物链中；②食物链的起始端只能是    ， 而不能是其它成分。
（4）如果吃草的虫减少，蛇的数量将会发生怎样的变化？   。（填增多或减少）
（5）如果这个生态系统中的草受到了有毒化学物质的污染，那么这种有毒物质在哪种动物体内积累得最多   。

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【答案】
（1）3
（2）捕食和竞争
（3）非生物,生产者（或绿色植物）
（4）减少
（5）猫头鹰。
【解析】（1）这个食物网中有3条食物链；分别是：食草的虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食虫的鸟→猫头鹰；草→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰。
（2）猫头鹰和蛇既是吃与被吃的关系，同时又都以吃虫的鸟为食物，存在着竞争关系，故图中猫头鹰与蛇的关系是捕食和竞争。
（3）食物链的正确写法是：食物链的起始端只能是生产者（或绿色植物），而不能是其它成分；食物链中不能含有非生物成分和分解者，阳光是该生态系统中非生物成分，不能写入食物链中；
（4）如果吃草的虫减少，蛇会因为食物的减少，蛇的数量将会减少。
（5）一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，如果这个生态系统中的草受到了有毒化学物质的污染，那么这种有毒物质在猫头鹰体内积累得最多。
所以答案是：（1）3；（2）捕食和竞争；（3）非生物；生产者（或绿色植物）；（4）减少；（5）猫头鹰
【考点精析】通过灵活运用生态系统概述和生态系统的结构和功能，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者即可以解答此题．