题型：选择题
※难度：一般
【题目】外分泌腺与内分泌腺的最大区别在于( )
A.构成腺体的各组织不同
B.在体内分布的位置不同
C.腺体的大小不同
D.分泌物排出的方式不同
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】D
【解析】外分泌腺有导管排除，内分泌腺没有导管，直接进入腺体内的毛细血管.所以分泌物排出的方式不同.
所以答案是：D【题目】因激素分泌异常而导致人体患呆小症和侏儒症的内分泌腺分别是( )
A.垂体、甲状腺
B.胰岛、甲状腺
C.甲状腺、垂体
D.垂体、肾上腺
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】C
【解析】甲状腺分泌的激素是甲状腺激素,在婴幼儿时期缺乏甲状腺激素,会引起呆小症,表现为身材矮小,智力低下;侏儒症主要是由幼年时生长激素分泌不足造成的,生长激素是由垂体分泌的。
所以答案是：C
【考点精析】利用激素调节对题目进行判断即可得到答案，需要熟知激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部．【题目】饭后血糖浓度暂时升高,不久就恢复正常水平,这是下列哪种激素的作用?( )
A.胰岛素
B.肾上腺素
C.甲状腺激素
D.生长激素
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】A
【解析】胰岛素的作用是调节葡萄糖在体内的吸收、利用和转化,从而降低血糖浓度。
所以答案是：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解激素调节的相关知识，掌握激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部．【题目】进入青春期的男生，开始长胡须、喉结突出，引起这种变化的主要激素是（ ）
A.雌性激素
B.雄性激素
C.胰岛素
D.甲状腺激素．
您是尊贵的VIP会员，免费查看答案【答案】B
【解析】进入青春期以后，男孩睾丸分泌的雄性激素使得男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等．B正确．
【考点精析】通过灵活运用青春期的身体变化，掌握1、身高突增2、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强3、性器官迅速发育和成熟即可以解答此题．【题目】下列各组病症中,由同一种激素分泌紊乱所引起的是( )
A.呆小症和侏儒症
B.巨人症和地方性甲状腺肿
C.糖尿病和坏血病
D.侏儒症和巨人症
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【解析】A、呆小症是幼年期体内缺少甲状腺激素导致的，侏儒症是幼年期体内缺少生长激素导致的，不符合题意.
B、巨人症是幼年期生长激素分泌过多导致的，地方性甲状腺肿是食物中缺碘导致的，不符合题意.
C、糖尿病是胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足导致的，坏血病是缺乏维生素C导致的，不符合题意.
D、侏儒症是幼年期体内缺少生长激素导致的，巨人症是幼年期生长激素分泌过多导致的，符合题意.
所以答案是：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用激素调节的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部．【题目】下列有关激素的叙述,正确的是( )
A.人体内的腺体都能分泌激素
B.人体内的激素含量少、作用大
C.激素只能通过导管进入血液
D.胰岛素分泌不足会患呆小症
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【解析】能分泌激素的是内分泌腺,外分泌腺不能分泌激素;人体内激素含量很少,但作用很大,如果分泌异常就会得相应的病症;激素直接进入细胞周围的毛细血管,随着血液循环输送到全身各处;胰岛素分泌不足会患糖尿病。
所以答案是：B
【考点精析】掌握激素调节是解答本题的根本，需要知道激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部．【题目】利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验,具体操作见下表: 组 别 | 甲 | 乙 | 丙 | 处理方法 | 不做任何处理 | 破坏蝌蚪的甲状腺 | 水中加入甲状腺激素 | 实验结果 | 正常发育 | 停止发育 | 提前发育 |
乙组后来加入甲状腺激素,结果又能继续发育。依据实验判断,正确的是( )
A.甲状腺能分泌甲状腺激素
B.甲状腺激素能促进新陈代谢
C.甲状腺是内分泌腺
D.甲与乙、乙与丙形成对照
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【解析】甲和丙为一组对照实验,甲状腺激素为变量,说明甲状腺激素能促进生长发育;该实验无法证明甲状腺是内分泌腺;甲和乙为一组对照实验,甲状腺为变量。
所以答案是：A
【考点精析】掌握激素调节和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【题目】用体重相近、发育正常且程度相似的甲、乙、丙 3组雄性小狗进行内分泌腺切除实验,以研究内分泌腺与分泌激素间的关系。甲不做任何处理,乙、丙分别切除某种内分泌腺。几个月后,分别测定其血液中的激素含量,得到数据如下表所示(单位:μg/100 mL血液)。下列有关叙述,不正确的是( ) 激素名称 | 小 狗 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲状腺激素 | 3 | 0.1 | 2.8 | 生长激素 | 6 | 5.8 | 0.1 |
A.甲狗在实验中起对照作用
B.乙狗切除的是甲状腺
C.丙狗切除的是垂体
D.手术一段时间后,乙狗发育正常,丙狗生长停滞
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【解析】生长激素由垂体分泌,甲状腺激素由甲状腺分泌。由题表可知,乙被切除的是甲状腺,丙被切除的是垂体,甲状腺激素有促进生长发育的作用,所以手术一段时间后,乙狗不能正常发育。
所以答案是：D
【考点精析】利用激素调节和科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【题目】下图是人体主要的内分泌器官,请回答下列问题。
（1）激素在血液中含量极少,在生命活动中起着非常重要的作用,它是由 分泌的。
（2）图中结构①是 ,它分泌的生长激素能促进身体的生长。
（3）到了青春期,人的性器官发育成熟,第二性征出现,这主要是结构⑥分泌的 激素作用的结果。
（4）某人生长迟缓,身材矮小,智力低下,可能是在胎儿期或婴幼儿期,结构②分泌的 激素不足导致的。
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（1）内分泌腺
（2）垂体
（3）雌性
（4）甲状腺
【解析】(1)激素在血液中含量极少,在生命活动中起着非常重要的作用,它是由内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质。
(2)①垂体是人体的内分泌腺之一,生长激素是由垂体分泌的,有促进身体生长的作用。
(3)到了青春期,人的性器官发育成熟,性激素激发并维持第二性征,这主要是结构⑥分泌的雌性激素作用的结果。
(4)某人生长迟缓,身材矮小,而且智力低下,很可能是幼年时期甲状腺激素分泌不足导致的。
所以答案是：（1）内分泌腺；（2）垂体；（3）雌性；（4）甲状腺
【考点精析】认真审题，首先需要了解激素调节(激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部)．【题目】已知生长激素和胰岛素均为蛋白质,某同学为探究生长激素的作用做了如下实验:取 30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组,分别放入三个饲养笼,给A组幼鼠定期注射适量生长激素,B组不注射,C组定期饲喂与A组相同量的生长激素,其他生长条件均一致。一段时间后,A组增重40%,B、C两组均增重25%。
（1） 组和B组结果比较,说明生长激素有 的作用。
（2）C组结果和B组结果比较,能否说明生长激素没有任何生理作用? 。原因是 。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素,重复A、B组实验,则 组幼鼠会提前成熟。
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（1）A；促进生长
（2）不能；C组饲喂的生长激素被幼鼠消化而失去作用
（3）A
【解析】（1）对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．A组与B组对照，实验变量是注射生长激素，A组是实验组，B组对照组，说明生长激素有促进生长发育的作用．（2）生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素被幼鼠消化而失去作用；（3）甲状腺激素能够促进人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性．A组幼鼠会提前成熟．
所以答案是：（1）A；促进生长；（2）不能；C组饲喂的生长激素被幼鼠消化而失去作用；（3）A【题目】为了探究胰岛素的作用,某同学以小鼠的活动状况为观察内容,设计了如下实验。
第一步,将若干只正常的小鼠,平均分为A、B两组。观察并记录小鼠的活动状况。
第二步,给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液,给B组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间后,A组小鼠会出现四肢无力、活动减少等低血糖症状,B组小鼠活动正常。
第三步,在A组小鼠出现低血糖症状后,分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后,A组小鼠恢复正常活动,B组小鼠没有明显变化。
请回答下列有关问题。
（1）该实验说明胰岛素具有 的作用。
（2）实验中,B组起的作用是 。
（3）本实验所用的小鼠数量之所以是若干只而不是两只,这是因为 的次数越多, 越准确。
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（1）调节血糖浓度
（2）对照
（3）实验；实验结果
【解析】（1）胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度．
（2）在科学探究过程中对照实验的设置：探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
（3）在探究实验的过程中，实验的次数越多，实验结果越准确.
所以答案是：（1）调节血糖的浓度；（2）对照；（3）实验；实验结果
【考点精析】根据题目的已知条件，利用激素调节和科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流． |
