山西省阳泉市平定县七级上学期生物期末考试试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是某生态系统食物网各成分关系示意图，下列叙述不正确的是（　　）

A.此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
B.草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
C.鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系
D.该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能

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【答案】B
【解析】A、此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统，正确，不符合题意；

B、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．草属于植物，无系统，鼠属于动物，有系统，所以在结构层次上，二者的区别就是有无系统这个结构层次．共同的结构层次是细胞→组织→器官，错误，符合题意．

C、鹰吃蛇属于捕食关系，都以鼠为食物，存在竞争关系，正确，不符合题意；

D、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．所以该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能，正确，不符合题意；

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列植物中，体内有输导组织的植物是（ ）
A.水绵
B.衣藻
C.墙藓
D.肾蕨

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【答案】D
【解析】水绵和衣藻属于藻类植物，藻类植物的主要特征是结构简单，没有根、茎和叶的分化；墙藓属于苔藓类植物，苔藓植物具有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，而且没有真正的根；肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物具有根、茎和叶的分化，根、茎、叶内有输导组织。故选项D符合题意。
所以答案是：D

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】裸子植物中“裸子”的确切含义是（　　）
A.种子成熟时果皮脱落露出里面的种子
B.种子外面既无果皮也无种皮包被
C.种子的外面没有果皮包被
D.种子的外面没有种皮包被

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【答案】C
【解析】种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子有果皮包被着。裸子植物则不同，种子裸露，外面无果皮包被着。
所以答案是：C
【考点精析】通过灵活运用种子植物，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在A，B两个花盆中种了具有萌发能力的同样豌豆，且数量相等，按下表进行实验．这一过程有一处错误，改为（ ）

花盆	阳光	温度	水
A	向阳	20℃	充足
B	暗室	30℃	充足

A.两个花盆都应该放在同一温度的环境中
B.两个花盆都应放在向阳的地方
C.两个花盆都应放在暗室里
D.两个花盆浇的水不应该同样充足

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【答案】A
【解析】解：通过分析该生物小组设置的对照实验组中发现，该对照实验中有两个变量，一个是光，另一个是温度．这样的话，在分析实验结果时，就不能说明是光的原因所导致的．因为温度也是变量，也可能是温度所导致的，实验也就没有了说服力．
A、把两个花盆放到同一温度环境里，实验的变量光也就成了惟一的了，实验的结果一定是光这种因素所导致，故符合题意；
B、把两个花盆放在向阳的地方，实验的变量是温度了，而探究的是光对豌豆的影响，故不符合题意；
C、把两个花盆放在暗室里，变量仍然是温度，故不符合题意；
D、两个花盆浇的水不应该同样充足的话，实验就会出现三个变量，就更搞不清楚探究的是什么条件了，故不符合题意；
故选：A．
【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】种植农作物要合理密植，原因是（　　）
A.增加吸收光能的作物叶片的面积
B.增加植株周围的二氧化碳浓度
C.降低周围空气中氧气的浓度
D.降低周围的气温以增加有机物合成

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【答案】A
【解析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。A符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】掌握光合作用的实质是解答本题的根本，需要知道光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我们都有这样的生活经验萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（ ）
A.呼吸作用消耗了大量的氧气
B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有机物
D.光合作用消耗了大量的二氧化碳

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【答案】C
【解析】解：萝卜、梨等植物进行呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，使萝卜中的有机物大量减少，导致萝卜空心，不如刚买回来的时候好吃．
故选C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸作用的实质(呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列各项中不是我国植被面临的主要问题的是（　　）
A.人均森林面积与世界人均水平持平
B.长期以来对森林资源的利用不合理
C.过度放牧严重
D.草原沙漠化

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【答案】A
【解析】我国植被面临的主要问题有：①我国人均森林面积占有率低，不足世界人均占有量的1/4；②长期以来对森林资源的利用不合理；③过度放牧导致草场退化、沙化。
所以答案是：A

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片，并使用显微微镜进行观察．请回答相关问题：

（1）将显微镜的正确使用步骤补充完整：取镜安放→   →放置玻片标本→观察→收放
（2）显微镜现安装有10×和40×两个物镜，观察时，首先应选择其中   的物镜进行观察．
（3）根据显微镜结构图回答：图中表示物镜的是[   ]；观察到物像后，微调[   ]细准焦螺旋，可以使物像更加清晰．
（4）在显微镜下观察到的口腔上皮细胞的形状近似于   形．

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【答案】
（1）对光
（2）10×
（3）2；6
（4）圆
【解析】（1）用显微镜时，先将显微镜从镜箱中取出，装好物镜和目镜；再利用低倍镜、大光圈对光，看到白亮的视野；然后将要观察的玻片放到载物台上，使标本正对通光孔，用压片夹压住；左眼观察，右眼睁开，看到物像后，用细准焦螺旋将物像调至最清晰。最后是整理，擦拭显微镜，取下物镜和目镜，将显微镜放回镜箱。
（2）观察时，首先用低倍镜进行观察。所以显微镜现安装有10×和40×两个物镜，观察时，首先应选择其中10×的物镜进行观察。
（3）图中表示物镜的是2，观察到物像后，微调6细准焦螺旋，可以使物像更加清晰．
（4）在显微镜下观察到的口腔上皮细胞的形状近似于圆形。
所以答案是：（1）对光；（2）10X；（3）2；6；（4）圆
【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】随着人口增长和经济的快速发展，越来越多的生活垃圾和工业废物排入水体，严重污染水域环境．现在人们想到了一种好办法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通过水的浮力，使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面（如图一、图二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，净化了水体，请回答问题：

（1）植物根系去除污染成分是通过根尖实现的，根尖吸收氮、磷等无机盐的主要部位是    ． 植物生长过程中，如果缺少含氮的无机盐，所表现出的症状是    ．
（2）植物根系上吸附着大量的细菌和真菌，它们在生态系统中属于    ．
（3）根据图乙，写出该生态系统的一条食物链：    ．
（4）人工浮床增加了生态系统的营养结构，提高了生态系统的   能力．
（5）人工浮床通过遮挡阳光，抑制藻类的   （填某一生理活动），减少浮游植物生长．

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【答案】
（1）成熟区；植株矮小瘦弱，叶片发黄
（2）分解者
（3）草→食草鱼→野鸭
（4）自动调节
（5）光合作用
【解析】（1）成熟区也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用，表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿．土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化。
（2）分解者是指细菌和真菌，它们能够将生态系统中的有机物分解为简单的无机物，在物质循环中起着重要的作用。
（3）生产者与消费者之间的关系是吃与被吃关系，就形成了食物链，图中食物链有草→食草鱼→野鸭。
（4）生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。人工浮床增加了生态系统的营养结构，提高了生态系统的自动调节能力。
（5）近年来，在江河湖泊中发生的“水华”是由于某些淡水水体富营养化造成浮游植物大量繁殖所致。浮床遮挡部分光，抑制浮游藻类的光合作用，防止水华发生。因此，人工浮床通过遮挡阳光，抑制藻类的光合作用，减少浮游植物生长。
所以答案是：（1）成熟区；植株矮小瘦弱，叶片发黄；（2）分解者；（3）草→食草鱼→野鸭；（4）自动调节；（5）光合作用
【考点精析】关于本题考查的生态系统概述，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图，请分析回答：

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于    ．
（2）图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫    ， 结构[④]是    ．
（3）花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫    ． 花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫    ．
（4）桃的果实中，我们食用的部分[⑦]是图甲中的   （填图中代号，下同）发育来的，结构[⑧]是由图甲中的   发育来的．

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【答案】
（1）器官
（2）雄蕊；胚珠
（3）传粉；受精
（4）③；④
【解析】图中①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤花药，⑥花丝，⑦果皮，⑧种子。（1）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。花、果实、种子属于植物的生殖器官，根、茎、叶属于营养器官。
（2）雄蕊由⑤花药、⑥花丝组成，一朵花传粉受精后，④胚珠发育成种子，子房发育成果实。
（3）花粉从⑤花药落到①柱头上的过程叫做传粉。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与④内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫受精。
（4）桃的果实中，我们食用的部分⑦果皮，果皮是由③子房壁发育而成，⑧种子由甲中的④胚珠发育而成。
所以答案是：（1）器官；（2）雄蕊；胚珠；（3）传粉；受精；（4）③；④
【考点精析】认真审题，首先需要了解果实与种子的形成(果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是菜豆和玉米种子的基本结构示意图，请据图作答．

（1）菜豆种子由3种皮和   两部分组成，后者又由1胚轴、2   、4   和5   几部分组成．
（2）菜豆种子与玉米种子相比，最明显的区别是种子中   的数目不同．
（3）在玉米种子的剖面上滴上碘液，会发现部分变蓝，变蓝的结构是【   】   这种现象说明    ．
（4）我们吃的豆油来自大豆的   （填标号）

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【答案】
（1）胚；胚根；胚芽；子叶
（2）子叶
（3）10；胚乳；玉米的胚乳中含有淀粉
（4）5
【解析】（1）菜豆种子由种皮和胚组成，胚包括胚轴，胚根，胚芽，子叶，胚是种子的主要部分，新植物的幼体。因此，菜豆种子由3种皮和胚两部分组成，后者又由1胚轴、2胚根、4胚芽和5子叶几部分组成。
（2）菜豆种子的子叶有两片，属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中；玉米种子的子叶只有一片，属于单子叶植物。因此，菜豆种子与玉米种子相比，最明显的区别是种子中子叶的数目不同
（3）由分析可知玉米种子的子叶有一片，营养物质储存在胚乳中，因此滴加碘液，变蓝的部位是10胚乳。
（4）菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此我们吃的豆油来自于大豆的[5]子叶。
所以答案是：（1）胚；胚根；胚芽；子叶；（2）子叶；（3）10；胚乳；玉米的胚乳中含有淀粉；（4）5
【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子的结构的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．