福建泉州惠安城北初中教研联盟八级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物体内无脊椎的是（ ）。
A.带鱼
B.河蚌
C.鲢鱼
D.中华鲟

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【答案】B
【解析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。带鱼、中华鲟和鲢鱼的体内都有脊柱，属于脊椎动物。河蚌的身体柔软，体内无脊柱。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蚯蚓刚毛的作用是（ ）。
A.感觉光线
B.感觉声音
C.协助运动
D.运动器官

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【答案】C
【解析】当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动。接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。

所以答案是：C

【考点精析】利用环节动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】日本血吸虫的中间宿主是（　　）
A.田螺
B.钉螺
C.苍蝇
D.蚊子

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【答案】B
【解析】血吸虫病是由病原体通过皮肤浸入人体后引起的传染病，主要通过接触传播，钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主。

所以答案是：B

【考点精析】通过灵活运用传染病及其预防，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水，其意义是（ ）
A.排泄体内含氮的废物
B.完成呼吸和摄食
C.散发体内的热量
D.交换体内的水分

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【答案】B
【解析】鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，另外鱼儿不停地用口吞水的同时会将水中的一些有机质通过鳃耙栏取并吞入，同时摄食，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸和摄食。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪个动物不属于腔肠动物（ ）。
A.海葵
B.海蜇
C.水蚤
D.珊瑚

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【答案】C
【解析】海蜇、海葵、珊瑚虫都属于腔肠动物，体内有体腔，有口无肛门。水蚤属于甲壳动物，有口、肛门。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了腔肠动物的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物不属于鱼类的是（　　）
A.鲨鱼
B.鳕鱼
C.鲢鱼
D.章鱼

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【答案】D
【解析】鱼类的特征生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。章鱼身体柔软、有外套膜，属于软体动物。

所以答案是：D

【考点精析】掌握鱼的主要特征是解答本题的根本，需要知道终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】身体分节是节肢动物的一个特点、下列不属于节肢动物的是（　　）
A.虾
B.蟹
C.蜈蚣
D.水母

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【答案】D
【解析】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。水母属于腔肠动物。

所以答案是：D

【考点精析】根据题目的已知条件，利用节肢动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】将蚯蚓放在干燥的环境里，不久就会死去，其原因是（　　）
A.循环系统受到破坏
B.蚯蚓是水生生物
C.无法进行呼吸，窒息而死
D.白天怕太阳

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【答案】C
【解析】蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的。其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】世界上已经发现节肢动物超过（　　）
A.4000多种
B.15000多种
C.120多万种
D.200多种

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【答案】C
【解析】节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。节肢动物的数量超过120万种，是动物界中最多的。

所以答案是：C

【考点精析】通过灵活运用节肢动物，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列都属于两侧对称的是（　　）
A.水母、乌贼、鲫鱼
B.水螅、蚯蚓、蝗虫
C.涡虫、蜗牛、青蛙
D.珊瑚虫、蝾螈、家鸽

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【答案】C
【解析】水母、水螅、珊瑚虫都属于腔肠动物，身体呈辐射对称。涡虫属于扁形动物，蜗牛属于软体动物，青蛙属于两栖动物。身体呈两侧对称。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不属于节肢动物的共同特征的是（　　）
A.身体由很多体节构成
B.体表有外骨骼
C.足和触角分节
D.具有翅，能在空中飞行

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【答案】D
【解析】节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。节肢动物中的昆虫一般具有翅，能在空中飞行。而其它节肢动物如甲壳纲、蛛形纲、多足纲，没有翅，不能在空中飞行。

所以答案是：D

【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】家兔的牙齿分化为 （ ）
A.门齿和臼齿
B.门齿和犬齿
C.犬齿和臼齿
D.门齿、犬齿和臼齿

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【答案】A
【解析】家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿。

所以答案是：A

【考点精析】掌握哺乳动物的主要特征是解答本题的根本，需要知道哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列几种动物行为，属于先天性行为的是（ ）。
A.大山雀偷喝牛奶
B.蚯蚓走迷宫
C.小狗做算术
D.老鼠打洞

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【答案】D
【解析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。老鼠打洞由体内的遗传物质决定，属于先天性行为。

所以答案是：D

【考点精析】认真审题，首先需要了解区分先天性行为和学习行为(区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物越高等，学习行为越复杂，这有利于（ ）。
A.获取食物
B.躲避敌害
C.寻找配偶
D.适应复杂的生活环境

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【答案】D
【解析】动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】关节在运动中起什么作用？（ ）
A.动力作用
B.杠杆作用
C.支点作用
D.调节作用

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【答案】C
【解析】当骨骼肌接受神经传来的刺激而收缩时，牵动骨绕关节运动，于是躯体产生了运动。在此过程中，起支点作用的是关节。

所以答案是：C

【考点精析】根据题目的已知条件，利用骨、关节和肌肉的配合的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在运动中起动力作用的是（ ）。
A.骨骼
B.骨骼肌
C.关节
D.神经

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【答案】B
【解析】当骨骼肌接受神经传来的刺激而收缩时，牵动骨绕关节运动，于是躯体产生了运动。在此过程中，起动力作用的是骨骼肌。

所以答案是：B

【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】关节软骨的作用是（ ）
A.减少磨檫和震动
B.使骨长长
C.为骨提供营养
D.使骨长粗

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【答案】A
【解析】关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

所以答案是：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用运动系统的组成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蛔虫的形态结构特征中，比水螅高等的是（　　）
A.虫体细长
B.具有消化腔
C.寄生生活
D.有口有肛门

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【答案】D
【解析】水螅属于腔肠动物，主要特征有生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成。体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收。有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。蛔虫属于线形动物，体壁由三胚层组成，消化道前端为口，后端为肛门。因此蛔虫形态结构的特征中比水螅在进化上等高的是有口有肛门和三胚层。

所以答案是：D

【考点精析】掌握腔肠动物是解答本题的根本，需要知道腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蜂群中蜂王、工蜂、雄蜂各司其职，分工协作。蜜蜂这种行为属于（ ）
A.繁殖行为
B.防御行为
C.社群（会）行为
D.迁徙（节律）行为

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【答案】C
【解析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的还有等级。蜂群中蜂王、工蜂、雄蜂各司其职，分工协作。蜜蜂这种行为属于属于社会行为。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了动物行为的类型的相关知识点，需要掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列对完成屈肘动作的叙述中，正确的是（ ）
A.需肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
B.需肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
C.肱二头肌和肱三头肌都需舒张
D.肱二头肌和肱三头肌都需收缩

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【答案】A
【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列做法中，有利于保持生态系统稳定性的是（ ）
A.农田中禁止捕捉青蛙
B.草原上过度放牧牛羊
C.使用大量农药喷杀害虫
D.大量捕杀麻雀

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【答案】A
【解析】根据生态平衡的定义，即：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，即这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制．草原上过度放牧牛羊、使用大量农药喷杀害虫、大量捕杀麻雀都会导致生物种类数量的减少；而农田中禁止捕捉青蛙，会保护生物的多样性．因此有利于保持生态系统稳定性的是农田中禁止捕捉青蛙．

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】被后人称为“微生物学之父”的科学家是（ ）
A.列文·虎克
B.巴斯德
C.弗莱明
D.达尔文

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【答案】B
【解析】巴斯德是法国微生物学家、化学家。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是鹅颈瓶实验。巴斯德发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，鉴于他对微生物学的贡献，被称为“微生物学之父”。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于（ ）
A.空气缺氧
B.水中缺氧
C.缺乏饵料
D.池塘缺水

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【答案】B
【解析】池塘里的鱼在黎明时刻出现浮头现象，是鱼类与藻类植物在黎明时竞争水中氧气、导致水中缺氧而引起的。

所以答案是：B

【考点精析】掌握鱼的主要特征是解答本题的根本，需要知道终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】带鱼、水牛、蚯蚓的呼吸分别依靠（ ）。
A.鳃、肺、体壁
B.鳃、体壁、肺
C.肺、鳃、体壁
D.体壁、鳃、肺

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【答案】A
【解析】带鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官水牛是哺乳动物，虽然有时能生活在水中，但其呼吸的是空气中的氧气，用肺呼吸。蚯蚓生活在阴湿处，用湿润的体壁呼吸。

所以答案是：A

【考点精析】通过灵活运用环节动物和鱼的主要特征，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】环境恶劣的条件下，一些细菌形成（ ）来抵抗不良环境。
A.鞭毛
B.荚膜
C.芽孢
D.孢子

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【答案】C
【解析】当环境变得不利于细菌的生长时，细菌的细胞壁增厚形成一个椭圆形或圆形的休眠体，叫做芽孢，用来抵抗寒冷、干旱、高温等恶劣的环境。当条件变得适宜时，又会萌发成一个新个体。

所以答案是：C

【考点精析】掌握细菌是解答本题的根本，需要知道一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一块骨属于（ ）
A.细胞间质
B.一个器官
C.一种组织
D.一个系统

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【答案】B
【解析】骨的骨膜属于结缔组织，内有神经和血管，分属于神经组织和上皮组织。一块骨是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．

 

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】动物是多种多样的，目前已知的大约有   万种，这些动物可以分为两大类，一类是    ， 另一类是   。它们分类的依据在于体内是否有脊椎骨构成的   。

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【答案】150；脊椎动物；无脊椎动物；脊柱
【解析】动物的种类多种多样，目前已知的大约有150多万种，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。
所以答案是：150；脊椎动物；无脊椎动物；脊柱
【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】细菌有   、   、   等不同形态。细菌是靠   进行生殖的，在环境恶劣恶劣的时候，还会形成   来度过不良环境。

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【答案】球状；杆状；螺旋状；分裂；芽孢
【解析】细菌有球菌、杆菌、螺旋菌等。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，即芽孢。
所以答案是：球形；杆形；螺旋形；分裂；芽孢
【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】昆虫的身体分为   、   、   三部分，   部有发达的肌肉，身体表面包裹着坚韧的   。

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【答案】头；胸；腹；胸；外骨骼
【解析】昆虫的身体分为 头、胸、腹三部分。胸部是由翅和足为运动中心，胸部有发达的肌肉，牵动这些运动器官。身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失。
所以答案是：头；胸；腹；胸；外骨骼
【考点精析】根据题目的已知条件，利用节肢动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】观察蚯蚓的外部形态时，会看到蚯蚓的身体是由许多彼此相似的   构成的，这样的动物叫做   动物，用手触摸蚯蚓腹面，有粗糙的感觉，触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有粘液，蚯蚓的湿润的体壁具有   的功能。因此，在实验过程中，应使蚯蚓的体表保持湿润。

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【答案】体节；环节；呼吸
【解析】蚯蚓的身体是由许多环状的体节构成的，可以使蚯蚓的运动更为灵活，利于在土壤中穴居生活；蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，适于在土壤中穴居生活。
所以答案是：体节；环节；呼吸
【考点精析】本题主要考查了环节动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
（1）家鸽的身体呈   型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。
（2）飞行器官发达：前肢变成了    ， 生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的    ， 可牵动两翼完成飞行。
（3）消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以    ， 利于飞行。
（4）鸟呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的   可以辅助呼吸，大大的提高了呼吸的效率。

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【答案】
（1）流线
（2）翼,胸肌
（3）减轻体重
（4）气囊
【解析】家鸽身体呈流线型，有利于减少飞行时空气的阻力。前肢变成翼，生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气；胸肌发达，可以牵动两翼完成飞行动作。直肠短不储存粪便，龙骨突，长骨中空，骨薄，有利于减轻体重。鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用。
所以答案是：（1）流线；（2）翼；胸肌；（3）减轻体重；（4）气囊
【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据下图关节结构示意图回答

（1）填写图中各部分结构名称①   ②关节囊③关节腔④   ⑤   
（2）当骨骼肌受到   传来刺激收缩时，就会牵动   绕着   活动，于是躯体就会产生运动。进行体育运动时，关节容易受伤，因此，在进行体育运动前，应该先   。

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【答案】
（1）关节头,关节腔,关节窝
（2）神经,骨,关节,热身
【解析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节既具有牢固性又有灵活性。①关节头②关节囊，③关节腔，④关节腔，⑤关节窝。当骨骼肌受到 神经传来刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。进行体育运动时，关节容易受伤，在进行体育运动前，应该先进行热身运动。
所以答案是：（1）关节头；关节腔；关节窝；（2）神经；骨；关节；热身
【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌，以及对骨、关节和肌肉的配合的理解，了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图。请据图回答：

（1）该食物网中有   条食物链。若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物—→昆虫—→X—→蛇”，X既可以代表鸟，也可以代表   。
（2）该生态系统的生产者是   。
（3）收获季节，不少农民在田里焚烧农作物秸秆，乌烟弥漫，污染环境的同时还浪费资源。对此该小组建议利用秸秆生产混合地膜，替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解，分解该地膜的生物属于生态系统的   者。
（4）态系统中各种生物的   和   总是维持在相对   的状态，这种现象就叫   。
（5）一段时间来，该农田生态系统鼠害、虫害猖獗。调查发现，这是人们大量捕捉农田中的   、   和鸟，破坏了该生态系统的相对稳定而造成的。

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【答案】
（1）4,蛙
（2）农作物
（3）分解
（4）数量,所占比例,稳定,生态平衡
（5）蛇,蛙
【解析】上图共有四条食物链。农作物→昆虫→蛙→蛇；农作物→昆虫→鸟→蛇；农作物→鸟→蛇；农作物→鼠→蛇。植物能进行光合作用，制作有机物，为其他动物提供食物，属于生产者。焚烧农作物秸杆的烟雾会造成环境污染。生态系统中的分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌，它们把动植物遗体、遗物中的有机物分解成二氧化碳等简单的无机物，促进物质的循环。态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对平衡的状态，这种现象就叫生态平衡。人们大量捕捉农田中的蛇、蛙、鸟，使食物网中蛇、蛙、鸟的数量大大减少，其捕食的鼠和昆虫因天敌减少而增加，它们吃的农作物更多，导致农作物大量减少，甚至农田生态系统遭受破坏。
所以答案是：（1）4；蛙；（2）农作物；（3）分解；（4）数量；所占比例；稳定；生态平衡；（5）蛇；蛙
【考点精析】关于本题考查的生态系统概述和生态系统的结构和功能，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的。（判断对错）

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【答案】正确
【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素。在生物圈中，动物之间的信息交流是普遍存在的。
所以答案是：正确
【考点精析】关于本题考查的群体中的信息交流，需要了解群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。（判断对错）

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【答案】正确
【解析】性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配．交配后，雌虫即停止分泌．性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物．用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯．

所以答案是：正确

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】白蚁和蚂蚁都是具有社会行为的动物，白蚁就是白色的蚂蚁。（判断对错）

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【答案】错误
【解析】白蚁和蚂蚁是两种不同的生物。
所以答案是：错误
【考点精析】本题主要考查了分类的依据与方法的相关知识点，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】只要运动系统完好，动物就能正常运动。（判断对错）

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【答案】错误
【解析】骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物。人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体。因此，只要运动系统完好，动物就能正常运动的说法是错误的。
所以答案是：错误

【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】骨骼肌不仅可以收缩牵拉骨，而且可以推开骨。（判断对错）

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【答案】错误
【解析】骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．

所以答案是：错误
【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．