江苏省姜堰区七级上学期生物期末考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列不属于生物基本特征的是（ ）
A.都能呼吸
B.都需要营养物质
C.都能进行运动
D.都有遗传变异现象

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【答案】C
【解析】生物的基本特征如下：1、处病毒外，生物都是由细胞构成的，2、生物都有新陈代谢现象，3，应激性，即生物能对外界刺激做出反应，4、生物能生长、发育和繁殖，5、生物都有遗传和变异现象，6、能适应环境也能影响环境。选项中A、B、D都属于生物的基本特征，但是生物并不都能运动，比如植物不能自由运动。所以C不属于生物的基本特征。故C符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】科学探究最基本的方法是（ ）
A.测量和调查
B.观察和计数
C.资料分析和实验
D.观察和实验

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【答案】D
【解析】观察法和实验法是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。故D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】右图是某同学观察写有“A”字母的载玻片时的视野，若要将图像移到视野的正中央，他的做法应是：（ ）

A.调节细准焦螺旋
B.将载玻片慢慢向右下方移动
C.转动转换器更换物镜
D.调节粗准焦螺旋缓慢上升镜筒

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【答案】B
【解析】在显微镜下看到的物象是标本的倒像，标本的移动方向和物象的移动方向是相反的，图中的物象字母“A”在视野的右下方，所以要想使物象移动到中央。物象必须向左上方移动，那么标本必须向右下方移动。故B符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列能反映生物适应环境的是（ ）
A.北极熊白色的皮毛
B.鱼儿离不开水
C.千里之堤，溃于蚁穴
D.大树下面好乘凉

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【答案】A
【解析】生物对环境的适应是自然选择中优胜劣汰的过程，生物对环境的适应现象在自然界中普遍存在，对于现今存在的每一种生物来说，都有与环境相适应的特点。
A、北极熊生活在北集，北极地区冰雪较多是白色的，北极熊的白色是一种保护色，属于对环境的适应，A符合题意。
B、鱼儿终生生活在水中，需要从水中获取食物和空气，B不符合题意。
C、千里之堤，溃于蚁穴，是大坝因为蚂蚁的穴巢的存在而使大堤遭到破坏，这是生物对环境的影响。C不符合题意。
D、大树白天进行的光合作用能释放氧气，吸收了二氧化碳，净化了空气，蒸腾作用的进行提高了周围大气的湿度，降低了周围环境的温度，所以往往都选择在树底下乘凉，这是反应的生物对环境的影响。D不符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】一个完整生态系统的组成包括（ ）
A.生产者、消费者、分解者
B.生产者、分解者
C.阳光、生产者、消费者、分解者
D.生物成分、非生物成分

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【答案】D
【解析】生态系统是生物与环境的统一整体，包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，可见D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蚯蚓能够在一定程度内消除环境污染，分解土壤中的腐殖质、枯枝残叶等，因而在生态系统中属于（ ）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.非生物成分

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【答案】C
【解析】蚯蚓属于环节动物，适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活，一般昼伏夜出，以土壤中的枯枝残叶等有机物为食，属于分解者，故C符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】通过灵活运用生态系统的结构和功能，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】右图表示绿色植物的光合作用，图中A，B分别表示（ ）

A.水、水
B.二氧化碳、水
C.有机物、水
D.水、二氧化碳

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【答案】B
【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程 ， 根据光合作用的概念可以看出光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。根据叶片的结构，在叶片上有大量的气孔，气孔是进行气体交换的窗口，而水分是由根从土壤中吸收上来，由导管运输到叶叶片的，所以图中的A是二氧化碳，B是水。故B符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】光合作用的实质是（ ）
A.合成有机物，贮存能量
B.分解有机物，贮存能量
C.合成有机物，释放能量
D.分解有机物，释放能量

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【答案】A
【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程 ， 可见根据光合作用的概念可以总结出，光合作用的实质是制造有机物，储存能量，释放氧气。故A符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植物根尖吸收水和无机盐的主要部位是（ ）
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区

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【答案】D
【解析】根尖是指根的顶端到着生根毛的一段，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。其中，根冠有保护作用，分生区能不断的分裂产生新细胞，伸长区的细胞生长速度最快，成熟区的细胞出现了分化，内部出现了导管，细胞突起形成了根毛，根毛的存在大大的增加了与土壤的接触面积，正因为有了导管和根毛的存在，使得成熟区是根尖吸收水分和无机盐的主要区域。可见D符合题意。
所以答案是：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一般情况下，根毛细胞总能从土壤中吸收水分，是因为（ ）
A.根毛细胞内溶液的浓度小于土壤溶液的浓度
B.根毛细胞内溶液的浓度等于土壤溶液的浓度
C.根毛细胞内溶液的浓度大于土壤溶液的浓度
D.根毛细胞内溶液的浓度有时大于土壤溶液的浓度，有时小于土壤溶液的浓度

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【答案】C
【解析】根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关，植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；植物细胞周围水溶液的浓度小于植物细胞液的浓度时，植物细胞则吸水，所以根毛细胞要想总能从土壤中吸收水分，那么根毛细胞内的细胞液浓度比需大于土壤溶液的浓度，故C符合题意。
所以答案是：C

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植物体内运输水和无机盐的结构是（ ）
A.导管
B.筛管
C.气管
D.血管

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【答案】A
【解析】植物体体内有两种输导管道--导管与筛管，导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处，导管是为一串管状死细胞所组成，植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的，可见植物体内运输水和无机盐的结构是导管，故A符合题意。
所以答案是：A

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】1880年，德国科学家恩吉尔曼选用水绵进行了光合作用的实验。他先将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细光束照射水绵，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位周围，再将装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围。恩吉尔曼的实验结果说明 （ ）

A.光合作用需要光照
B.光合作用需要好氧细菌
C.光合作用产生氧气
D.光合作用的场所是叶绿体

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【答案】D
【解析】水绵是一种藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，根据题干可知，用水绵和好氧细菌做实验，水绵是植物，在光下能进行光合作用，释放出氧气，好氧细菌是一种喜欢生活在氧气充足的环境的细菌，根据实验步骤分析，如果在黑暗环境里，用极细光束照射水绵，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位周围，再将装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围，可见，在光下，只有见光的叶绿体的部分才有好氧细菌出现，这说明这个位置的氧气充足，即进行了光合作用，释放了氧气，可以得出光合作用发生的场所是叶绿体。故D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】某同学欲探究阳光在植物生长中的作用，他选择了银边天竺葵作实验材料，则右图中应选作对照的是（ ）

A.甲和乙
B.甲和丙
C.乙和丙
D.甲、乙和丙

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【答案】C
【解析】根据题干可知，本题探究的是阳光在植物生长中的作用，可见实验的变量是光，进行探究实验时，一组对照实验中，除了变量以外，其他的因素必须相同，图中，甲处是银边的既没有叶绿体；乙处被铝箔纸盖住，不透光；丙处既有叶绿体又能见光，所以可以形成两组对照实验，甲和丙对照时变量是叶绿体，乙和并作对照时，变量是光，本实验的要求是光，所以C符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】有句农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。“肥”的主要作用是提供（ ）
A.水
B.无机盐
C.有机物
D.维生素

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【答案】B
【解析】绿色植物的生活需要水，水不但是植物体的重要组成成分，也是植物进行光合作用所必须的原料，所以植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展；叶片能进行光合作用，水分充足才有利于光合作用，进而提高产量；同时，植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐，比如含氮、含磷、含钾的无机盐，所以“有收无收在于水，收多收少在于肥”中“肥”的主要作用是提供无机盐。故B符合题意。
所以答案是：B

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人摄取食物，从中获得营养物质，同时也获得能量。食物成分中主要的供能物质是（ ）
A.糖类
B.脂肪
C.蛋白质
D.维生素

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【答案】A
【解析】A、糖类绝大部分是淀粉，是最主要也是最直接的供能物质，可见A符合题意。
B、人体内的大部分脂肪作为备用能源物质，属于储备能源物质，B不符合题意。
C、蛋白质蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质，当然，蛋白质还能被分解，为人体的生命活动提供能量，C不符合题意。
D、维生素不能为人体提供能量，不属于能源物质，D不符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解糖类、脂肪、蛋白质的作用(脂肪：人体内主要的储能物质；糖类：人体内主要的供能物质；蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】消化液里对食物的消化有重要作用的物质是 （ ）
A.唾液
B.激素
C.抗体
D.消化酶

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【答案】D
【解析】消化酶是人体消化腺分泌的消化液中所含有的物质，是一种蛋白质，比如：唾液淀粉酶、蛋白酶等。消化酶的主要作用是将食物分解为人体能够吸收的小分子物质，所以消化液里对食物的消化有重要作用的物质是消化酶。故D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】食物中的淀粉、蛋白质最终被分解成（ ）
A.脂肪酸、氨基酸
B.甘油、脂肪酸
C.葡萄糖、氨基酸
D.氨基酸、葡萄糖

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【答案】C
【解析】淀粉和蛋白质、脂肪等都不能直接被吸收，必须经消化系统消化成小分子物质才能被吸收，淀粉在口腔中唾液淀粉酶的作用下初步消化为麦芽糖，最终进入小肠彻底消化为葡萄糖，蛋白质最初在胃内在胃蛋白酶的作用下初步分解，最终在小肠内被分解为氨基酸。故C符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】利用食物的消化对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学设计了右下图所示实验探究暴食暴饮引起消化不良的原因，则2号试管应加入（ ）

A.2mL水
B.2mL唾液
C.1mL水
D.1mL唾液

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【答案】D
【解析】暴饮暴食则会在短时间内需要大量消化液与食物混合，这样会明显加重消化器官负担， 轻则导致消化不良，重则往往会导致胃肠致病的发生，题干中提到的实验时用唾液对淀粉的消化作用来验证，唾液中含有唾液淀粉酶，能对淀粉进行初步消化，图中两个试管中都加入了2ml的淀粉糊，要想证明暴饮暴食引起消化不良，应从进入口腔中食物量太多，使得唾液量不够，不能和食物充分混合，淀粉就得不到初步的分解，可见唾液的多少是该实验的变量，所以1号试管加入了2ml唾液，那么可以减少2号试管中唾液的量来实现唾液量不足的问题，所以2好试管中加入1ml唾液即可，故D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】若要比较花生和核桃仁含有的能量，花生和核桃仁应（ ）
A.质量相同
B.体积相同
C.数量相同
D.形状相同

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【答案】A
【解析】食物所含能量的多少一般用热价来表示，热价是指1克营养物质在体内完全分解时所释放能量的多少。比如：据测定，糖类的热价为17.15千焦/克，脂肪的热价是38.91千焦/克，可见要比较不同食物含能量多少必须使得食物的质量相同。所以若要比较花生和核桃仁含有的能量，花生和核桃仁应保证质量相同，故A符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】利用能量的摄取对题目进行判断即可得到答案，需要熟知人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解；储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】成年人平静时的呼吸频率为每分钟（ ）
A.10～16次
B.16～18次
C.18～24次
D.68～75次

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【答案】B
【解析】呼吸频率是指每分钟呼吸的次数，据测定，呼吸频率随着年龄、性别和活动情况的不同而不同，成年人在平静状态下的呼吸频率大约是16-18次/分，如果人体活动加强时，呼吸的频率和深度也都会增加，可见B符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用肺泡与外界气体的交换的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列生活习惯正确的是 （ ）
A.早餐可以不吃
B.饮料可以代替水
C.食物荤素搭配
D.喜欢吃的就多吃

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【答案】C
【解析】良好的饮食习惯与均衡的营养能够促进身体的正常发育，增强机体对疾病的抵抗力，如果营养不良就会影响生长发育，甚至营养缺乏症或者肥胖症。所以我们应该科学的安排一日三餐，合理搭配各种食物，食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；每天吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉、海洋生物制品，少吃肥肉和荤油；食量与体力活动要均衡，保持适宜体重；吃清淡少盐的膳食；如饮食应限量；吃清洁卫生不变质的食物。
A、为了身体健康，应该科学的安排一日三餐，它们的能量摄入比例是3：4：3，可见早餐不能省去，A说法错误，A不符合题意。
B、饮料中一般都含有较多的糖或糖精及蛋白质，有的还添加了色素、香精和防腐剂 等。这些物质在体内排泄较慢，不易使人产生饥饿感，还会加重胃肠道和肾脏的负担， 进而降低食欲，影响消化和吸收。久而久之，就会造成营养失调和营养不良，影响生长发育和健康，B说法错误，B不符合题意。
C、良好的饮食习惯与均衡的营养能够促进身体的正常发育，应合理搭配各种食物，要少吃肥肉，吃清淡少盐的膳食，荤素搭配，避免肥胖，满足人体对维生素等的需要，C说法正确，C符合题意。
D、为了身体健康，我们应该合理安排饮食习惯，不能暴饮暴食，吃多了食物会加重肠胃的负担，引起消化系统的疾病，甚至会导致身体肥胖，可见D说法错误，D不符合题意。
所以答案是：C

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】若DDT进入水体，则在浮游生物、食草鱼、食肉鱼、鸭中，DDT含量最高的是（ ）
A.食草鱼
B.鸭
C.食肉鱼
D.浮游生物

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【答案】B
【解析】在生态系统中的物质和能量都是沿着食物链和食物网流动的。在生活环境中会有一些有毒物质(如重金属、化学农药）这些不容易被分解的物质不易分解，不易排出，而是随着食物链不断积聚，这就是生物富集现象。根据生物富集现象的原理，有毒物质会大量的积累在最高营养级的体内，导致最高营养剂体内有毒物质浓度也会最高，在食物链浮游生物→食草鱼→食肉鱼→鸭中，鸭是最高营养级，所以在鸭的体内DDT含量最高，故B符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物链的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】右图食物网中共有食物链（ ）

A.3条
B.5条
C.8条
D.11条

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【答案】B
【解析】食物链是反应的生物之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是最高级消费者，图中，草是生产者，消费者有兔、鼠、狐、鹰。所以食物网种的食物链有：草→兔→狐；草→兔→鹰；草→鼠→狐；草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→鹰，所以图中的食物网中一共有5条食物链。故B符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】掌握食物链是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】当我们感觉饥寒交迫时，需要补充食物获得能量。下列叙述不正确的是（ ）
A.食物中不同的营养物质含有的能量不同
B.食物中的糖类、蛋白质、脂肪能为人体提供能量
C.储存在食物中的能量能够直接被人体利用
D.食物中的淀粉、蛋白质、脂肪要经过消化才能被人体吸收

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【答案】C
【解析】A、食物中能提供能量的是糖类、脂肪、蛋白质三大能源物质，但这三种物质的热价不同，所以所含的能量不同，A说法正确，A不符合题意。
B、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等。其中能提供能量的是糖类、脂肪、蛋白质。B说法正确，B不符合题意。
C、食物中的能量都储存在糖类、脂肪、蛋白质等有机物中，这些物质被消化吸收后，需要经过分解才能把能量释放出来，C说法错误，故C符合题意。
D、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，其中水、无机盐、维生素为小分子物质，能直接被吸收，而糖类、脂肪、蛋白质为大分子物质，必须经过消化后，消化为小分子物质才能被吸收，D说法正确，D不符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】利用能量的摄取和食物中的营养物质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解；储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要；富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等；富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等；含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列现象与生物的呼吸作用无关的是（ ）
A.合理密植
B.作物松土
C.谷物晾晒
D.萝卜空心

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【答案】A
【解析】A、合理密植是植物与植物之间的疏密程度合理，这样使植物更大限度的接受光照，光照均匀，提高光合作用的效率，与呼吸作用无关。A符合题意。
B、作物松土可以增加土壤中氧气的浓度，促进根的呼吸作用，可见这样利用了呼吸作用的原理，B不符合题意。
C、谷物晾晒是为了减少谷物中的水分，以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，利用了呼吸作用的原理，C不符合题意。
D、萝卜空心是因为萝卜持续进行呼吸作用，分解了萝卜中的有机物，有机物减少导致萝卜空心，可见这也是利用了呼吸作用的原理，D不符合题意。
所以答案是：A

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】用不同状态的种子“探究种子呼吸过程中释放的能量”，温度变化最大的是（ ）
A.潮湿的种子
B.晒干的种子，
C.炒熟的种子
D.休眠的种子

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【答案】A
【解析】呼吸作用指的是活细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。释放出的能量一部分会供给生物的各项生理活动的利用，同时一部分能量以热量的形式散失出来，
A、潮湿的种子呼吸作用旺盛，释放能量多，所以温度计变化最大，A符合题意。
B、晒干的种子因缺乏水分，呼吸作作用微弱，释放能量较少，温度计变化不大，B不符合题意。、
C、炒熟的种子失去了生命，不进行呼吸作用，温度计几乎没有变化，C不符合题意。
D、休眠的种在休眠期，呼吸作用微弱，温度计变化不大，D不符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】关于本题考查的呼吸作用的实质，需要了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于绿色植物光合作用和呼吸作用的描述，错误的是（ ）
A.呼吸作用在所有生活着的细胞中都能进行
B.呼吸作用只在夜晚进行
C.光合作用只在含有叶绿体的细胞中进行
D.光合作用只在白天进行

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【答案】B
【解析】光合作用是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是在活细胞中，把有机物在氧气的参与，分解成水和二氧化碳并释放能量的过程。
A、根据呼吸作用的概念，呼吸作用是发生在所有的活细胞中，A说法正确，A不符合题意。
B、呼吸作用发生在活细胞中，每时每刻持续进行着，B说法错误，B符合题意。
C、光合作用是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，所以光合作用进行的场所是叶绿体，C说法正确，C不符合题意。
D、光合作用是把光能固定下来储存在有机物中，所以需要光这个条件，所以一般是发生在白天，D说法正确，D不符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)，还要掌握呼吸作用的实质(呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人体呼吸系统的主要器官是（ ）
A.鼻
B.喉
C.气管
D.肺

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【答案】D
【解析】呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。呼吸道是气体进出肺的通道，有清洁、温暖、湿润空气的作用，肺是进行气体交换的场所，所以说肺才是最主要的呼吸器官。A、B、C都属于呼吸道，故D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸系统的组成(呼吸系统由呼吸道和肺组成)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】右表是人体吸入气体和呼出气体成分含量的比较，分析后得出的结论是（ ）

成分	吸入气体（%）	呼出气体（%）
氧气	20.96	16.40
二氧化碳	0.04	4.10
其他气体	79.00	79.50

A.吸气时只吸入氧气             
B.呼气时只呼出二氧化碳       
C.气体含量基本不变
D.呼出气体中氧气减少了，二氧化碳增多了

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【答案】D
【解析】新鲜的空气进入肺泡后会，根据气体扩散的原理会发生气体交换，氧气进入肺泡周围的毛细血管中，二氧化碳扩散进入肺泡，所以呼出的气体中比吸入的空气中，氧气含量减少，二氧化碳含量增加，再根据表格中的熟记可以看出吸入的气体中有少量的二氧化碳，氧气含量较高，而呼出的气体中，二氧化碳含量大大增多了，氧气含量减少，故D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解肺泡与外界气体的交换的相关知识，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】右图是人体吸气示意图，下列描述错误的是（ ）

A.膈肌收缩，膈顶部下降
B.吸入气体后胸廓的容积增大
C.肋间外肌收缩，胸部扩张
D.若进行吸气时胸廓的容积会扩大

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【答案】B
【解析】当进行吸气动作时，膈肌与肋间肌收缩，胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，肺内气压减小，当肺内气压小于外界大气压时，外界气体就进入肺内，完成吸气；呼吸时，膈肌和肋间外肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力而下降，造成胸廓容积缩小，肺也随之回缩，肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。
A、当膈肌收缩时，是正要进行吸气动作，膈顶部下降，胸廓体积扩大，A说法正确，A不符合题意。
B、由于肋间肌和膈肌的收缩，胸廓容积扩大，气体进入肺后，完成吸气，因此应该是胸廓扩大导致吸气，可见B说法错误，B符合题意。
C、膈肌与肋间肌收缩，胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，C说法正确，C不符合题意。
D、在吸气时，膈肌与肋间肌收缩，胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，D说法正确，D不符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】掌握肺泡与外界气体的交换是解答本题的根本，需要知道由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，体检时正确的做法是（ ）
A.尽力吸气后再尽力吹
B.屏住呼吸后再尽力吹
C.跑步结束后再尽力吹
D.扩胸运动后再尽力吹

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【答案】A
【解析】肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体的量，肺活量是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，因此在体检时正确的做法是尽力吸气后再尽力吹，故A符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】利用肺泡与外界气体的交换对题目进行判断即可得到答案，需要熟知由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列实验方法错误的是（ ）
A.将气体通入澄清的石灰水，检验是否有二氧化碳
B.将少量开水加入有鸡蛋清的烧杯中，鉴定蛋白质
C.将叶片放入盛有酒精的烧杯中加热，去除叶绿素
D.滴加碘酒观察是否变成蓝紫色，检验淀粉的存在

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【答案】C
【解析】A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以可以用澄清的石灰水来检验二氧化碳的存在，A不符合题意。
B、鸡蛋清的主要成分是蛋白质，在高温条件下，它会因变性而凝固成块状，可以利用这一特性来检验蛋白质，B不符合题意。
C、要想脱去叶片中的叶绿素要用酒精，但是酒精易燃，易挥发，所以不能直接加热酒精，需要隔水加热，可见C不符合题意。
D、淀粉有遇到碘夜变蓝的特性，所以可以利用这一特性来检验淀粉的存在，D不符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】许多菜农利用温室大棚生产蔬菜，右表中的三个大棚，蔬菜产量最高的是（ ）

	甲棚	乙棚	丙棚
白天/℃	25	33	12
晚上/℃	20	12	33

A.甲棚
B.乙棚
C.丙棚
D.不能确定 

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【答案】B
【解析】白天有光照的条件下，蔬菜进行光合作用制造积累有机物，一定的范围内，温度越高光合作用效率越高，而到了夜晚无光，不能进行光合作用，但呼吸作用持续进行，不断的消耗蔬菜体内的有机物。呼吸作用受温度的影响，在一定的范围内，温度越高呼吸作用越旺盛，温度低呼吸作用弱，所以要想提高蔬菜的产量应适当的增大昼夜温差，使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗。根据题干中表格的数据分析，乙棚和丙棚的昼夜温差一样，但是丙棚是白天温度低，夜晚温度高，不符合要求，而乙棚的白天温度高，光合作用效率高，积累有机物多，夜间温度最低，呼吸作用最弱，故B符合题意。
所以答案是：B

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】完成下列过程图：
 

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【答案】
【解析】呼吸作用是指活细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且释放能量的过程，释放出来的能量除了一部分变成热能散失出去以外，其余的都用来供给生命活动的需要，故呼吸作用的实质就是：消耗氧气，分解有机物，释放能量。
所以答案是：

【考点精析】利用呼吸作用的实质和呼吸作用的意义对题目进行判断即可得到答案，需要熟知呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去．

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】右图为消化系统示意图，请据图回答：

（1）[①]   是人体最大的    ， 大部分位于人体的   上腹部，分泌的消化液是   。
（2）[②]   是   开始被消化的部位。
（3）[   ]   是消化吸收的主要场所，写出其适于消化吸收的两个特点    ，    。

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【答案】
（1）肝脏；消化腺；右；胆汁
（2）胃；蛋白质
（3）④；小肠；小肠内有多种消化酶、小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管；小肠是消化道最长的部分
【解析】图中①是肝脏，分泌胆汁，②是胃，胃内有胃腺，能分泌胃液，③是胰腺，分泌胰液，④是小肠，小肠是主要的消化和吸收器官。
（1）人体的消化系统包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺，其中肝脏位于人体的右上腹部，是人体最大的消化腺，能分泌胆汁。
（2）②是胃，胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液内含有胃蛋白酶，蛋白酶能消化蛋白质。所以胃是蛋白质的初始消化部位。
（3）④是小肠，小肠是主要的消化和吸收器官。小肠有适于消化吸收食物的结构特点，比如：小肠长度长，长约5-6米；小肠内有多种消化酶，能消化多种食物；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛，由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且在小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这些结构特点都有利于小肠吸收营养物质。
故答案为：（1）肝脏、消化腺、右、胆汁，（2）胃、蛋白质，（3）④、小肠、小肠内有多种消化酶、小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管、小肠是消化道最长的部分。
本题考查消化系统的组成及结构特点，为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握人体消化系统的组成，可结合教材结构示意图进行记忆而且要熟记小肠适于消化吸收的结构特点。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图表示食物链中能量的来源及流动，请回答：

（1）生态系统所需的能量最终来自    ， 由生产者   通过   作用转变
为   能。
（2）能量是沿着   逐级传递的。
（3）写出这条食物链   。 此食物链中数量较少的生物是   。
（4）图中的箭头表示   流动的方向。

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【答案】
（1）太阳；青草；光合；化学
（2）食物链（网）
（3）青草→野兔→狐狸；狐狸
（4）能量
【解析】（1）生态系统是生物与环境的统一整体，包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要是指绿色植物，在途中的生态系统中，生产者是青草，青草能够进行光合作用制造有机物的同时把太阳能转化为化学能贮藏在有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分，可见生态系统所需的能量最终来自太阳能，由生产者青草通过光合作用转变为化学能。
（2）生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成联系叫做食物链，食物链彼此交错连接就形成食物网，食物链和食物网是生态系统的营养结构，能量就是沿着食物链、食物网流动的。
（3）图中的三种生物可以形成如下的食物链：青草→野兔→狐狸，食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者，箭头指向捕食者。因为物质和能量都是沿着食物链、食物网流动的，并且能量在流动过程中是单向流动、逐级递减的，因此，在一条食物链中营养级别越高，所获的能量越少，一般情况下，植物的数量大于植食性动物的数量，植食性动物的数量大于肉食性动物数量，所以生态系统中数量最多的是植物，可见在食物链：“青草→野兔→狐狸”中，数量最多的是青草，数量最少的是狐狸。
（4）图中的箭头是由生产者指向消费者，而且是单向的，不循环的，所以可以推测，箭头指的是能量的流动方向。
所以答案是：（1）太阳、青草、光合、化学，（2）食物链（网），（3）青草→野兔→狐狸、狐狸，（4）能量。
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的能量流动的理解，了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】右图表示人体内的气体交换，请据图回答：

（1）人体内气体交换是通过气体的   作用完成的。
（2）吸气时，图中①表示的气体是    ， ②表示的气体是   。
（3）②表示的气体随血液流动带到   。
（4）A表示的结构是    ， 写出其有利于气体交换的一个结构特点   。
（5）此处和外界气体的交换是通过   运动实现的。

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【答案】
（1）扩散
（2）二氧化碳；氧气
（3）组织细胞
（4）肺泡；肺泡壁很薄，只由一层细胞构成（或肺泡外缠绕着毛细血管等）
（5）呼吸
【解析】人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，肺泡内的气体交换是发生在肺泡与肺泡周围毛细血管中血液之间进行的气体交换，组织里的气体交换是组织细胞与组织细胞周围毛细血管中的血液之间进行的气体交换，它们都是通过气体的扩散作用实现的。图中表示的是发生在肺泡与肺泡周围的毛细血管之间的气体交换。
（1）气体总是从浓度高的地方向浓度高的地方扩散，直到平衡为止，这就是气体的扩散作用，人体内的气体交换都是通过气体的扩散作用来实现的。
（2）当吸气时，肺泡中的氧气浓度相对于血液中的氧气较高，二氧化碳浓度较低，所以根据气体扩散的原理，氧气就由肺泡扩散到肺泡周围的毛细血管内的血液里，即图中的②代表的就是氧气，氧气从肺泡进入血液，图中①表示二氧化碳由血液扩散到肺泡内。
（3）氧气从肺泡扩散进入血液中后，由血液循环送往全身各处的组织细胞处，满足组织细胞进行呼吸作用对氧气的需要。
（4）根据图所示，A是与外界环境相同的，所以代表的是肺泡，肺泡是进行气体交换的主要场所，因为肺泡有适于进行气体交换的特点，比如：肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞构成；肺泡的周围缠绕着丰富的毛细血管，便于进行气体交换。
（5）肺与外界进行气体交换是通过呼气和吸气完成的，吸气和呼气两个动作合称为呼吸运动。
所以答案是：（1）扩散，（2）二氧化碳、氧气，（3）组织细胞，（3）肺泡、肺泡壁很薄，只由一层细胞构成（或肺泡外缠绕着毛细血管等），（5）呼吸。