新疆生产建设兵团第三师第一中学八级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物中身体呈辐射对称，有口无肛门的是（ ）
A.草履虫
B.珊瑚虫
C.血吸虫
D.蛔虫

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【答案】B
【解析】A、草履虫属于原生动物，A不符合题意；

B、珊瑚虫属于腔肠动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，B符合题意；

C、血吸虫属于扁形动物，C不符合题意；

D、蛔虫属于线形动物，D不符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】通过灵活运用腔肠动物，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不属于扁形动物的是（ ）
A.涡虫
B.血吸虫
C.珊瑚虫
D.猪肉绦虫

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【答案】C
【解析】A、涡虫身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，属于扁形动物，A不符合题意；

B、血吸虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），属于扁形动物，B不符合题意；

C、珊瑚虫属于腔肠动物，生活在海水中，结构简单，有口无肛门，C符合题意；

D、猪肉绦虫身体背腹扁平，消化系统全部消失，通过体表来吸收寄主小肠内已消化的营养，属于扁形动物，D不符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫（ ）
A.体表有表皮层
B.体壁有肌肉
C.体表有角质层
D.有体壁

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【答案】C
【解析】蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫。成虫产大量的卵隨粪便排出体外，虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵，如果这时人吃了它污染的瓜果、蔬菜，进入肠道，幼虫会破卵而出，钻破消化道壁的血管。随血液循环进入肺，钻破血管，在肺中继续发育长大，长大后它会顺气管上爬到咽喉，再隨食道到消化道内。因此人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀。

所以答案是：C

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列对家鸽气囊的叙述，错误的是（ ）
A.与肺相通
B.分布在内脏器官之间
C.可以储存气体
D.能进行气体交换

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【答案】D
【解析】鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊还有减轻身体比重和散散热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用，因此，鸟类的气囊会增加飞行时的散热量，故气囊是鸟类进行气体交换的场所的说法错误。

所以答案是：D

【考点精析】掌握鸟的主要特征是解答本题的根本，需要知道鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人们模仿蝙蝠的回声定位功能研制了雷达，这应用了下列哪项技术（ ）
A.克隆技术
B.转基因技术
C.仿生技术
D.生物防治技术

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【答案】C
【解析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。有的是模仿动物，有的是模仿植物。某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位。雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，属于仿生。

所以答案是：C

【考点精析】认真审题，首先需要了解动物与仿生(模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，比如雷达、飞机等)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的（ ）
A.运动
B.消化
C.呼吸
D.生殖

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【答案】C
【解析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。

所以答案是：C

【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蚯蚓的体节上长有许多刚毛，刚毛的作用是（ ）
A.感觉声音
B.参与生殖
C.协助运动
D.参与呼吸

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【答案】C
【解析】蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动。因此，蚯蚓体节腹面的许多小突起（刚毛）的作用是协助运动。

所以答案是：C

【考点精析】通过灵活运用环节动物，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】环节动物身体分节在进化上的意义是（ ）
A.消化食物更充分
B.运动更灵活
C.反应更灵敏
D.运输氧的能力更强

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【答案】B
【解析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，如水蛭、蚯蚓和沙蚕等。环节动物身体分节，可以从是环节动物运动是更灵敏，转向更灵活。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物中属于节肢动物的是（ ）
①蝗虫 ②蚯蚓 ③乌贼 ④螳螂 ⑤海葵 ⑥蜂鸟 ⑦蜘蛛 ⑧蜈蚣 ⑨水蛭 ⑩青虾．
A.①④⑦⑧⑩
B.②③⑤⑥⑨
C.②④⑦⑧⑩
D.①③⑤⑥⑩

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【答案】A
【解析】①蝗虫、④螳螂、⑦蜘蛛、⑧蜈蚣、⑩青虾等的身体由许多体节构成，属于节肢动物，②蚯蚓、⑨水蛭属于环节动物，③乌贼属于软体动物，⑤海葵属于腔肠动物，⑥蜂鸟属于鸟类。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于蝗虫外骨骼的叙述中，错误的是（ ）
A.有保护和支持作用
B.在生长发育中终身保存
C.能防止体内水分散失
D.在生长发育中有蜕皮现象

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【答案】B
【解析】ACD、外骨骼具有保护作用、外骨骼能防止体内水分的蒸发、在生长发育中有蜕皮现象，ACD正确,不符合题意；

B、外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，有蜕皮现象，因此外骨骼在生长和发育中不能终身保存，B错误，符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】利用节肢动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鲫鱼适应水中生活的形态和生理特点是（ ）
①背面深灰黑色，腹面白色 ②身体侧扁，呈梭形 ③体表有黏液④身体分为头、躯干、尾3部分 ⑤具有鳍 ⑥具有鳃和鳔 ⑦具有侧线．
A.①②④⑤
B.①②③④⑤
C.①②③④⑤⑥⑦
D.①②③⑤⑥⑦

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【答案】D
【解析】鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：

①身体的颜色上深下浅为鱼的保护色，①正确。

②从外形上看，鲫鱼的身体呈梭形，有利于减少水的阻力，②正确。

③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力，③正确。

④身体分为头部、躯干部、尾部三部分，与水中生活关系不大，④错误。

⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。鱼各种鳍的作用为：背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用。腹鳍：平衡． 尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用。胸鳍：起平衡和转换方向的作用，⑤正确。

⑥鱼用鳃呼吸；体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里，⑥正确。

⑦身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用，⑦正确。

综上所述属于①②③⑤⑥⑦适应水中生活的形态特点。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】不可能分布于草原或荒漠地区的动物是（ ）
A.爬行类
B.两栖类
C.鸟类
D.昆虫类

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【答案】B
【解析】两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。如青蛙、蟾蜍等．草原或荒漠地区的气候干燥，不适应两栖动物的生活。

所以不可能分布于草原或荒漠地区的动物是两栖动物。爬行动物、鸟类、昆虫类可以生活在较为干燥的环境。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的两栖动物，需要了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（ ）
A.鰓；肺和皮肤
B.肺；皮肤和肺
C.鰓；皮肤
D.鰓；气管

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【答案】A
【解析】两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室。青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤裸露、湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】鸟类最发达的肌肉是什么？适应什么习性？（ ）
A.大腿肌肉、奔跑
B.颈肌、取食
C.两翼肌肉、飞行
D.胸肌、飞行

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【答案】D
【解析】鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。

所以答案是：D

【考点精析】利用鸟的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】哺乳动物的牙齿有了分化．在取食过程中，能切断、撕裂和磨碎食物的牙齿分别是（ ）
A.犬齿、门齿、臼齿
B.门齿、臼齿、犬齿
C.臼齿、犬齿、门齿
D.门齿、犬齿、臼齿

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【答案】D
【解析】例如狼属于肉食性哺乳动物，其牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，其中门齿用于切断食物，犬齿用于撕裂食物，臼齿用于磨碎食物。

所以答案是：D

【考点精析】利用哺乳动物的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物具有“学习”能力，这有利于（ ）
A.找到食物
B.逃避敌害
C.找到配偶
D.适应复杂的生活环境

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【答案】D
【解析】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物学习能力的大小与其进化的程度成正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，适应复杂的生活环境的能力越强。

所以答案是：D

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于先天性行为的是（ ）
A.蚯蚓走迷宫
B.鹦鹉学说话
C.大山雀偷喝牛奶
D.菜青虫取食白菜叶

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【答案】D
【解析】ABC、蚯蚓走迷宫、鹦鹉学说话、大山雀偷喝牛奶，都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，ABC不符合题意；

D、菜青虫取食白菜叶，是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蜜蜂营群体生活，蜂群中的雄蜂、雌蜂、工蜂分工明确、各司其职．这说明蜜蜂具有（ ）
A.社会行为
B.学习行为
C.领域行为
D.防御行为

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【答案】A
【解析】“蜜蜂营群体生活，蜂群中的雄蜂、雌蜂、工蜂分工明确、各司其职”，体现了蜜蜂有明确的分工，因此这说明蜜蜂具有社会行为。

所以答案是：A

【考点精析】利用社会行为的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各种行为中，对保持生态平衡有益的是（ ）
A.在草原上大量养殖牛羊
B.用大量农药喷杀草场害虫
C.引进狐狸以避免草原兔子泛滥
D.退耕还林还草

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【答案】D
【解析】A、在草原上大量养殖牛羊，草少了，牛羊就被饿死，生态平衡被破坏，A不符合题意；

B、用大量农药喷杀草场害虫，生态环境遭到破坏，B不符合题意；

C、引进狐狸以避免草原兔子泛滥，在食物链：草→兔子→狐狸中，如果狐的数量大量减少，则兔会由于失去狐的制约而大量繁殖，导致数量大量增加，兔直接以草为食，因此短时间内草会减少，兔会因为没草而慢慢减少，兔减少了草就会慢慢在增多，C不符合题意；

D、威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。其中最主要的原因就是栖息地等生态环境的破坏以及偷猎。人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导致环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于死绝，而一种生物的死绝会造成原来的生物链的断裂，一方面导至更多的生物种生存受到威胁，生态系统会失去平衡。鉴于此，西部大开发的同时，要强调退耕还林还草，其目的主要就是保护生物的栖息环境，保护生态系统，D符合题意。

所以答案是：D

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】骨骼肌有受刺激而   的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动   绕   活动，于是躯体就会产生运动．

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【答案】收缩；骨；关节
【解析】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。
所以答案是：收缩；骨；关节

【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】已知的动物种类大约有150多万种，根据它们的体内有没有由脊椎骨组成，可以分为   动物和   动物．

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【答案】脊椎；无脊椎
【解析】动物的种类多种多样，目前已知的大约有150多万种，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。
所以答案是：脊椎；无脊椎
【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能    ， 二是能在水中    ．

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【答案】靠游泳来获取食物和防御敌害；呼吸
【解析】鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，从而获得食物和防御敌害；鱼的呼吸器官是鳃，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸。
所以答案是：靠游泳来获取食物和防御敌害；呼吸
【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】社会行为的重要特征是：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有    ， 有的群体中还形成    ．

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【答案】明确分工；等级制度
【解析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。如白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；黑猩猩群体内有严格的等级制度，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领。
所以答案是：明确分工；等级制度

【考点精析】根据题目的已知条件，利用社会行为的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】动物群体中的个体之间需要及时交流信息，动物通过动作、声音和   传递信息．

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【答案】气味
【解析】通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。如乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫，是为了告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息；羊一边啃草一边嗅着地上同伴的粪便，是通过同伴的气味来寻找同伴，防止离开羊群；鹿撅起尾巴，露出反面显眼的白色，是通过动作引起同伴的警觉，防御敌害。
所以答案是：气味

【考点精析】本题主要考查了群体中的信息交流的相关知识点，需要掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息才能正确解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据家兔和狼的牙齿图解，回答有关问题：

（1）写出图中各指示线所指部位的名称并回答：
[1]   的作用是   ；
[2]   的作用是    ，
[3]   的作用是   。
（2）图   是家兔的牙齿，判断的理由是：家兔的牙齿有   和    ， 没有    ， 这与   生活相适应。   图是狼的牙齿，判断的理由是：   尖锐锋利，适于    ， 这与肉食性生活相适应。

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【答案】
（1）门齿,切断食物,臼齿,磨碎食物,犬齿,撕裂食物
（2）B,臼齿,门齿,犬齿,草食性,A,犬齿,撕裂食物
【解析】（1）1是门齿，长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；2是臼齿，长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；3是犬齿，尖锐锋利，适于撕裂肉食。
（2）兔为食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物，所以图B是家兔的牙齿；图A中有犬齿，犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，是食肉动物狼的牙齿。
所以答案是：（1）门齿；切断食物；臼齿；磨碎食物；犬齿；撕裂食物；（2）B；臼齿；门齿；犬齿；草食性；A；犬齿；撕裂食物

【考点精析】利用哺乳动物的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是关节模式图，据图回答：

（1）A   B   C   D   E   
（2）   从   里滑脱出来，即脱臼，脱臼的部位往往出现红肿、疼痛，并且失去   功能，应及时请医生医治．
（3）E中有少量    ， 增强了关节的灵活性
（4）在你的身体上都有哪些关节，试着说出两个：   、    ．
（5）进行体育运动时，容易受伤的关节是    ， 因此，在进行体育运动时，应该先    ．

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【答案】
（1）关节头,关节窝,关节软骨,关节囊,关节腔
（2）关节头,关节窝,活动
（3）滑液
（4）肩关节,腕关节
（5）腕关节,做好热身运动
【解析】（1）图中A关节头，B关节窝，C关节软骨，D关节囊，E关节腔。
（2）A关节头从B关节窝中滑脱出来，叫做脱臼。“脱臼部位往往出现肿胀、痛疼，甚至失去活动能力”。
（3）E关节腔，内部有滑液，可以增加关节的灵活性。
（4）人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节和指关节等，下肢的有髋关节、膝关节、踝关节等。
（5）进行体育运动时，腕关节容易受伤，因此，应先做好热身运动。
所以答案是：（1）关节头；关节窝；关节软骨；关节囊；关节腔；（2）关节头；关节窝；活动；（3）滑液；（4）肩关节；腕关节；（5）腕关节；做好热身运动

【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图

（1）图A表示   动作，图B表示   动作．
（2）①表示    ， 在A中处于   状态，而同时②   则处于   状态，在图B中①和②的状态分别是   和    ．

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【答案】
（1）屈肘,伸肘
（2）肱二头肌,收缩,肱三头肌,舒张,舒张,收缩
【解析】（1）图中A是屈肘动作，B是伸肘动作。
（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。A屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，B伸肘时，②肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。
所以答案是：（1）屈肘；伸肘；（2）肱二头肌；收缩；肱三头肌；舒张；舒张；收缩

【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是鸟体内的气囊分布示意图，据图分析回答：

（1）填出图中各部分名称：①   ②   ③   
（2）家鸽飞行中，两翼举起，气体在各标号中通过的顺序依次是    ． 经过标号   所示处进行气体交换．

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【答案】
（1）气管,气囊,肺
（2）①→③→②,③
【解析】（1）图中①是气管，②是气囊，③是肺。
（2）家鸽的呼吸与两翼的升降有关，当两翼举起时，家鸽完成了吸气，气体的流经途径是①→③→②；当两翼下垂时，家鸽完成呼气，气体流经途径与吸气正相反。这样，每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里完成两次气体交换，家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸，大大提高了气体交换的效率。
所以答案是：（1）气管；气囊；肺；（2）①→③→②；③

【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

 

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】将下面动物与相对应的类别配对。
①蚯蚓    A.鸟类   a.身体由体节构成
②蝗虫    B.环节动物    b.体表被覆羽毛
③家鸽    C.节肢动物    c.生活在水中，用鳃呼吸
④鲸    D.鱼类    d.体表有外骨骼
⑤海马    E.哺乳动物   e.胎生，哺乳

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【答案】B；a；C；d；A；b；E；e；D；c
【解析】蚯蚓身体由许多相似的环状体节构成，是环节动物。蝗虫身体有头、胸、腹三部分，足和触角都分节，体外有外骨骼．是节肢动物。家鸽体表被覆羽毛前肢变成翼，骨中空，有气囊辅助呼吸等特点，是鸟类。鲸生活在水中，心脏分四腔，体温恒定，胎生哺乳，是哺乳动物。海马生活在水中，用鳃呼吸，属于鱼类。
所以答案是：B；a；C；d；A；b；E；e；D；c

【考点精析】根据题目的已知条件，利用环节动物和节肢动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

 

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】下面是研究动物的行为两个探究实验的部分步骤，请据此作答：
（1）探究“桑蚕的取食行为”．
提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
①作出假设   
②制订计划：请你选择获得蚕的方式，你的选择是   
A．向别人要来已经生长数天的大蚕；
B．去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验．
③设计实验：请你选择出作为该实验的材料   
A．桑叶和白菜叶 B．菠菜叶和油菜叶
（2）探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”
①该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是    。
②不同的动物学习能力是不一样的，动物越高等 “尝试与错误”的次数越    ， 说明学习行为受遗传因素的影响．

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【答案】
（1）蚕吃桑叶这一行为,是先天性行为,B,A
（2）这类小动物经过训练,能在很短的时间内形成一种新的行为,少
【解析】（1）①作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答。根据探究问题可以假设：蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为。

②实验用的蚕的来源：②去市场购买即将孵化的卵。等待使用刚孵化的小蚕进行实验。理由是从卵开始进行隔离饲养，才可能说明检验蚕的这一行为究竟是先天性行为还是学习行为，使实验更具有可信度。

③对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这个实验的变量是家蚕的食物种类，所以选择两种植物的叶子一种是桑的叶子，另一种是非桑叶植物。
（2）①学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。选择小鼠或仓鼠进行这个实验是因为：这类小动物比较高等，学习能力较强，经过训练，能在很短的时间内形成一种新的行为。

②不同的动物学习能力是不一样的，动物越高等 “尝试与错误”的次数越少，说明学习行为受遗传因素的影响。
所以答案是：（1）蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为；B；A；（2）这类小动物经过训练，能在很短的时间内形成一种新的行为；少

【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．