江苏省南京市溧水区七级上学期生物期末考试试卷

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】只有动物才能对外界的刺激产生一定的反应。(判断对错)

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【答案】错误
【解析】生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。动物的应激性比较强，植物的应激性较弱。
所以答案是：错误
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】植物细胞都有叶绿体，而动物细胞没有。(判断对错)

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【答案】错误
【解析】动物细胞的基结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、有的细胞还有叶绿体，即并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，有的植物细胞却无叶绿体但有叶绿素，如蓝藻（蓝藻为单细胞藻类植物）；植物根部细胞无叶绿体。可题干说法错误。
所以答案是：错误
【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】人体中的血液属于输导组织。(判断对错)

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【答案】错误
【解析】血液是包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板等，约占血液的45%，其余55%为血浆，血浆中水分占91-92%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质，其中的三种血细胞各自的形态相似，结构、功能相同，因此血液属于组织，而且是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能题干提到的输导组织属于植物的基本组织，可见题干说法是错误的。
所以答案是：错误
【考点精析】通过灵活运用血液的组成和功能，掌握血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温即可以解答此题．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】植物体细胞分裂所需要的能量，来源于呼吸作用分解淀粉时所释放的能量。(判断对错)

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【答案】正确
【解析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用过程中释放出的能量，一部分变成热能散失以外，其余部分用于植物体各项生命活动。因此题干说法是正确的。
所以答案是：正确
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。(判断对错)

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【答案】正确
【解析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学，按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒，故生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，题干说法是正确的。
所以答案是：正确

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】木本植物形成层的细胞向外分裂形成新的韧皮部，向内分裂形成新的木质部，越靠茎内侧的木质部，出现时间越早。(判断对错)

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【答案】正确
【解析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓，表皮在最外层，起保护作用；韧皮部（中有运输有机物的筛管）形成层，木质部含有运输水和无机盐的导管，可见形成层位于韧皮部和木质部之间，形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗，而且越靠茎内侧的木质部，出现时间越早，可见题干的说法是正确的。
所以答案是：正确

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】果实中有多粒种子与子房中有多个胚珠有关。(判断对错)

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【答案】正确
【解析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．
所以答案是：正确
【考点精析】关于本题考查的果实与种子的形成，需要了解果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户。(判断对错)

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【答案】正确
【解析】气孔是由一对两两相对的半月形的保卫细胞围成的空腔，它能够自动张开和闭合，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。可见题干的说法是正确的。
所以答案是：正确

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】人可以依靠肉类、奶类和蛋类为生，所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的。(判断对错)

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【答案】错误
【解析】首先如果人依靠肉类、奶类和蛋类为生，会造成营养缺乏，因为人体所需的各种营养物质有6类，即蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、水、维生素，这些营养物质在摄取的同时还应该注意合理搭配，其次，人类需要的食物来源最终就是来自于绿色植物，因为绿色植物是生态系统中的生产者，能够制造有机物，储存能量，所以绿色植物是其他生物的食物来源、能量来源、氧气来源，可见人类的食物都是直接或间接来源于绿色植物，肉类，奶类和蛋类都是间接来源于植物的食品，人体所需要的营养物质都可以从绿色植物中获得，所以题干的说法是错误的。
所以答案是：错误
【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的意义(光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源)，还要掌握合理营养(合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）)的相关知识才是答题的关键．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费。(判断对错)

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【答案】错误
【解析】绿色植物的蒸腾作用是指水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程，植物吸收的水分大约有95%以上用于蒸腾，1%-5%用于自身的生命活动，但是这不是对水的浪费，因为蒸腾作用对植物体有很重要的意义，一是促进植物吸收水分，二是促进水和无机盐的运输，三是能提高大气的湿度，增加降雨量．四是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物体有效的散热。可见蒸腾作用对植物体的作用重大，蒸腾失水不是一种浪费，故题干的说法是错误的。
所以答案是：错误
【考点精析】通过灵活运用蒸腾作用的意义，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A.生物能适应环境
B.生物能影响环境
C.环境能影响生物
D.环境能适应生物

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【答案】A
【解析】南极地区气候寒冷，温度极低，企鹅能生活在南极，是因为企鹅体内脂肪较多，保温能力强，体表羽毛含绒量高保温效果好，这说明企鹅特殊结构能适应这种寒冷的环境，表现了生物对环境的适应，可见A符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图是制作临时装片的几个步骤，他们的先后顺序应是（ ）

①滴一滴碘液 ②用吸水纸吸引 ③盖上盖玻片 ④取材
A.①④③②
B.④③①②
C.④②①③
D.③④②①

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【答案】B
【解析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片步骤如下：
擦：用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，
滴：在载玻片中央滴加清水，
撕：用镊子撕取洋葱表皮，放在载玻片上的清水中，
展：用解剖针将洋葱表皮展开，
盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡，
染：用碘液进行染色，
吸：用吸水纸在另一侧吸引，使染液滋润到标本的全部。
所以根据以上叙述，图中的正确排列顺序是：④取材③盖盖玻片①滴碘液染色②用吸水纸吸引。所以B符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)，还要掌握植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】叶绿体是植物光合作用的场所，在叶的下列结构中，一般没有叶绿体的是（ ）
A.海绵层
B.栅栏层
C.表皮细胞
D.保卫细胞

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【答案】C
【解析】解：叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分．表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮，因为表皮无色透明，能直接接受到阳光的照射，产生的叶绿体较多．海绵组织靠近下表皮，接收到的光照较少产生的叶绿体也较少．表皮细胞无色透明不含叶绿体，保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少，可见叶片中不含叶绿体的细胞是表皮细胞．
故选：C．
【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：

组别 项目	水质	水量	水温	蛙卵数	孵出的蝌蚪数
A组	河水	500毫升	22℃	30个	28只
B组	蒸馏水	500毫升	10℃	30个	9只

该实验设计的不妥之处是（ ）
A.没有对照实验
B.水量过多
C.水温不一致
D.水中没有水草

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【答案】C
【解析】根据题干可知，该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响“，所以在设置对照实验时，要设置除了水质不同外，其它的因素都必须相同，即须控制唯一变量。从表中可以看出，该实验变量除了水质不同外，水温也不同，所以该实验设计不符合单一变量原则，所以按照控制唯一变量的原则，只保持水质不同，所以水温也应一致，所以本实验的不妥之处在于水温不一致，故C符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，其中“白胖子”指的是（ ）
A.果实
B.种子
C.胚
D.种皮

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【答案】C
【解析】根据题意可知，花生属于花生植株的果实，花生属于被子植物，种子有果皮包被，所以花生果实里边有种子。所以我们所说的“麻屋子”指的是花生果实的果皮，由子房壁发育而成的，“打开果实，里边的红色的结构是种子，红色的皮即“红帐子”属于种皮，由珠被发育而成的种皮里边的”白胖子”指的是 胚，由受精卵发育而来。故C符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】本题主要考查了种子的结构的相关知识点，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”万千枝条及其绿叶都是由什么发育而来（ ）
A.种子
B.花
C.芽
D.茎

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【答案】C
【解析】芽分为枝芽、花芽和混合芽三种，其中枝芽是未发育的枝条，能发育成茎和叶，花芽发育成花，混合芽发育成花和叶，所以枝条是由枝芽发育而来的，故D符合题意。
所以答案是：C

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于草履虫的说法错误的一项是（ ）
A.草履虫能对盐作出反应
B.草履虫对污水具有净化作用
C.草履虫体内有叶绿体
D.草履虫是一种单细胞生物

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【答案】C
【解析】草履虫一种单细胞的动物，生活在水中。
A、草履虫是单细胞的动物，属于生物，就能对外界刺激做出反应，所以草履虫可以对盐做出反应。A说法正确，A不符合题意。
B、草履虫身体的一侧有口沟，口沟相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，它对污水有一定的净化作用。可见B说法正确，B符合题意。
C、草履虫属于单细胞的动物，细胞内不含叶绿体，靠现成的有机物来生活。C说法错误，C符合题意。
D、草履虫一种单细胞的动物，生活在水中，D说法正确，D不符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】掌握单细胞生物是解答本题的根本，需要知道单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并做如下图的处理，在适宜种子萌发的条件下培养，其中不会发芽的是 （ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】B
【解析】种子一般包括种皮和胚，胚的结构主要包括胚根、胚芽、胚轴、子叶。在萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位，所以胚是一株新的植物体的前身，所以种子萌发时。除了需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气等外界条件外，还需要满足有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。这样种子才能萌发，如果胚遭到破坏，种子的萌发就会收到影响。
A、图中的种子从结构上看，结构基本完整，子叶是储存营养物质的，关系不大，可以发芽。A不符合题意。
B、图中可以看出，胚的结构受到严重的影响，胚芽、胚轴、胚根都没有了，所以不会发芽，B符合题意。
C、胚的结构完整，子叶是储存营养物质的，缺少一部分，也可以发芽，C不符合题意。
D、图中的种子从结构上看，结构基本完整，可以发芽。D不符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】利用种子萌发的条件对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】为了给农作物的生长提供营养物质，农民要对农田进行灌溉和施肥。其中施肥的作用主要是为农作物的生长提供（ ）
A.水
B.无机盐
C.有机物
D.其他营养

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【答案】B
【解析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，农民给农作物施肥为的就是为植物的生长提供必需的无机盐。可见B符合题意。
所以答案是：B

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】俗话说，树“不怕伤心，就怕扒皮”，是因为（ ）
A.伤了木质部，影响水和无机盐的运输
B.伤了木质部，影响有机物的运输
C.伤了韧皮部，影响水和无机盐的运输
D.伤了韧皮部，影响有机物运输

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【答案】D
【解析】植物茎的结构包括周皮，韧皮部、形成层、木质部、髓。其中韧皮部（树皮内侧）中有输导有机物的筛管，筛管把叶片制造的有机物向下运输，运输到茎和根等处供生命活动利用，木质部中有运输水和无机盐的的导管，所以，根据题意，如果剥去树皮，就间接的把树皮内侧的筛管隔断了，叶制造的有机物不能运输到根，根不能进行呼吸作用，分解有机物获得能量了，时间久了就会死亡，树皮损伤，导管不会受到破坏，所以D符合题意。
所以答案是：D

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】完成普利斯特莱的实验大约需要10天。下列描述中，属于范·海尔蒙特的实验和普利斯特莱的实验中共有的设计是（ ）
A.将植物放置在光下
B.定时定量给植物浇水
C.将动植物一起培养
D.设置多个实验对照组

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【答案】A
【解析】 范·海尔蒙特在实验中把一棵小的柳树苗种在装有泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树增加了80多千克，而称泥土大约只减少了不到100克，根据实验数据可以推测树木增加的重量来自雨水而非土壤；
科学家普利斯特利把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠很快就死了；他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物能够长时间活着，蜡烛也没有熄灭，同样一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物和小白鼠也都能整成活着，这个实验可以说明植物能净化被蜡烛或者小白鼠污染了的空气。
以上两个实验都与植物的光合作用有关，柳树增加的重量来自于植物通过光合作用把二氧化碳和水转化成的有机物的重量，光合作用消耗了二氧化碳，释放了氧气，为蜡烛和小白鼠提供了氧气，而光合作用进行的条件是光，所以范·海尔蒙特的实验和普利斯特莱的实验中共有的设计是植物必须放光下。故A符合题意。
所以答案是：A

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置。下列选项表述正确的是（ ）

A.检验呼吸作用释放二氧化碳                
B.检验呼吸作用释放氧气
C.检验光合作用释放二氧化碳                 
D.检验光合作用释放氧气

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【答案】A
【解析】根据图中的装置可以看出。小试管中的试剂是澄清的石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，可见该装置是验证植物的呼吸作用释放二氧化碳的。故A符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】某地森林公园每公顷绿地每天吸收150-500千克的二氧化碳，释放60-400千克的氧气。由数据分析可知植物能（ ）
A.制造有机物
B.促进水循环
C.降低环境温度
D.维持碳氧平衡

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【答案】D
【解析】光合作用是通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物并释放出氧气的过程。所以根据题干所说，绿地吸收二氧化碳，释放氧气这主要就是依靠植物的光合作用来实现的。正由于绿色植物的光合作用不断的消耗二氧化碳，释放氧气，所以绿色植物能维持生物圈中的碳氧平衡。可见D符合题意。
所以答案是：D

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列有关森林的叙述中，错误的是（ ）
A.森林占据了广大的地区，导致耕地减少，因此森林越多不一定就越好
B.森林是各种动物生活的理想居所，破坏了森林，就破坏了动物的家
C.我们所使用的木材、石油及煤都直接或间接地来自于森林
D.森林能美化我们居住的环境，促进我们的身心健康

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【答案】A
【解析】在林木茂盛的地区，地表径流只占总雨量的10%以下；平时一次降雨，树冠可截留15﹣40%的降雨量；枯枝落叶持水量可达自身干重2﹣4倍；每公顷森林土壤能蓄水640﹣680吨；5万亩森林相当于100万立方米贮量的水库，因此森林能保持水土，涵养水源；绿色植物依靠光合作用维持生长，吸收二氧化碳，释放出人类维持生命的氧气，因此．绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失．在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；根系可以固沙．绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度，增加了降水，促进了生物圈的水循环，从而能调节气候．森林占据了广大的地区，导致耕地减少，因此森林越多不一定就越好，是错误的．

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】炸油条要用到面粉和花生油，他们分别主要来自( )
A.小麦的子叶
B.花生的子叶
C.小麦的胚乳
D.花生的胚乳

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【答案】B,C
【解析】面粉是小麦加工而成的，小麦属于单子叶植物，其种子的结构包括：种皮、胚乳和胚．种皮起保护作用；胚乳里贮存着营养物质，所以面粉主要是来自于胚乳；花生是双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚．种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，子叶肥厚，贮存营养物质．花生油就是由花生子叶加工而成的。可见BC符合题意。
所以答案是：BC
【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子的结构的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小雨用显微镜观察某生物组织的切片，她判断该生物是动物。她的判断依据是该组织细胞中没有( )
A.叶绿体
B.细胞壁
C.线粒体
D.细胞核

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【答案】A,B
【解析】动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，有的植物细胞还含有叶绿体，所以动物细胞没有的结构有叶绿体、液泡、细胞壁。所以根据题意，判断该生物是动物的判断依据是该组织细胞中没有叶绿体、细胞壁。故AB符合题意。
所以答案是：AB
【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小明观察装片时，首先看到了图中1所示的物像，然后进行操作并观察到图像2所示的物像，小明观察时所进行的操作包括( )

A.向右上移动装片
B.将低倍镜切换成高倍镜       
C.向左下移动装片
D.转动粗准焦螺旋

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【答案】B,C
【解析】图中图1的物象较小，图2 中的物象较大，说明放大倍数增大了，图1 中物象偏左下方，图2 物象位于中央，所以图2中装片向左下方移动过。
A、物象的移动方向和装片的移动方向是相反得，所以物象偏左下方，那么装片应往左下方移动，才能使物象向右上方移动，从而移到中央，A说法错误，A不符合题意。
B、图1的物象较小，图2 中的物象较大，说明放大倍数增大了，使用了高倍镜，B说法正确，B符合题意。
C、物象的移动方向和装片的移动方向是相反得，所以物象偏左下方，那么装片应往左下方移动，才能使物象向右上方移动，从而移到中央。C说法正确，C符合题意。
D、调节之后，物象会变的模糊，应在调节细准焦螺旋，把物象调节清晰，可见D说法错误，D不符合题意。
所以答案是：BC
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列现象中，属于植物细胞失水现象的是( )
A.干海带浸泡在水中，因吸水而体积增大
B.萎蔫的青菜放入清水中，茎叶变得硬挺起来
C.糖拌西红柿，盘子里会出现大量汁液
D.给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象

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【答案】C,D
【解析】当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。
A、干海带浸泡在水中，因吸水而体积增大，这说明细胞吸水了。A不符合题意。
B、萎蔫的青菜放入清水中，茎叶变得硬挺起来，说明萎蔫的青菜从周围吸收了水分，变得硬挺，B不符合题意。
C、糖拌西红柿，盘子里会出现大量汁液，说明周围浓度大，西红柿细胞失水，故C符合题意。
D、施肥过多使的土壤周围溶液的浓度大于植物细胞液的浓度，植物细胞会失水，D符合题意。
所以答案是：CD

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列对细胞结构和功能的叙述中，错误的是( )

A.细胞的生命活动在④中进行
B.细胞的控制中心是细胞核
C.①能控制细胞内外物质的进出
D.与人的口腔上皮细胞相比，植物细胞特有的结构是①③⑤

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【答案】A,C
【解析】图中①是细胞壁， ②是细胞膜， ③是叶绿体， ④是细胞核， ⑤是液泡 ，⑥ 是细胞质，⑦是线粒体。可见动物细胞与植物细胞相比没有①细胞壁， ③叶绿体， ⑤液泡
A、细胞进行生命活动的场所在细胞质⑥，④细胞核中有遗传物质物质，能传递遗传信息。A说法错误。A符合题意。
B、细胞核中有遗传物质物质，控制细胞的生命活动，B说法正确，B不符合题意。
C、①是细胞壁有保护作用，②细胞膜能控制物质的进出，可见C说法错误，C符合题意。
D、根据图中所示，动物细胞与植物细胞相比没有①细胞壁， ③叶绿体， ⑤液泡，可见D说法正确，D不符合题意。
所以答案是：AC
【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图所示，下列关于种子结构的描述中正确的是( )
A.①胚轴发育成连接茎和根的部分                
B.根是由②胚根发育来的
C.①②③④合称为胚，它是新植物的幼体      
D.所有植物种子的营养都储存在④子叶中

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【答案】A,C
【解析】图中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，四部分共同构成胚。在种子萌发的过程中，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位，可见胚是幼小植物体的前身。
A、①是胚轴，胚轴发育成连接根和茎的部位，A说法正确，A符合题意。
B、胚根发育成根，胚根是图中的③，可见B说法错误，B不符合题意。
C、①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，四部分共同构成胚。在种子萌发的过程中，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位，可见胚是幼小植物体的前身，可见C说法正确，C符合题意。
D、双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中，而单子叶植物如玉米，营养物质却储存在胚乳中，可见D说法错误，D不符合题意。
所以答案是：AC
【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子的结构和种子萌发的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】花的主要部分是( )
A.雌蕊
B.花萼
C.花瓣
D.雄蕊

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【答案】A,D
【解析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，其中花柄起到支持和输导的作用；花托是花柄的顶端部分；在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用；雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。可见一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊，故AD符合题意。
所以答案是：AD

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】绿色植物进行光合作用的原料是( )
A.有机物
B.水
C.二氧化碳
D.氧气

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【答案】B,C
【解析】植物的光合作用是通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出释放氧气的过程。可见，光合作用的条件是光；原料是水和二氧化碳；产物是有机物和氧气。故BC符合题意。
所以答案是：BC
【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是( )
A.光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气      
B.光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
C.光合作用释放能量，呼吸作用储存能量      
D.绿色植物在白天进行光合作用，在晚上进行呼吸作用

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【答案】C,D
【解析】植物的光合作用是通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出释放氧气的过程；呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。可见，光合作用是合成有机物，储存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
A、根据光合作用的概念，光合作用是消耗二氧化碳，释放氧气，呼吸作用是消耗氧气，释放二氧化碳，可见A说法正确，A不符合题意。
B、光合作用是合成有机物，储存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。B说法正确，B不符合题意。
C、光合作用是合成有机物，储存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。C说法错误，C符合题意。
D、光合作用的条件是光，所以在有光的条件下才能进行，呼吸作用每时每刻都进行，不仅仅发生在晚上，可见D说法错误，D符合题意。
所以答案是：CD
【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】新疆的昼夜温差大，哈密瓜特别甜，这是因为( )
A.白天光合作用旺盛
B.白天光合作用微弱
C.晚上呼吸作用强烈
D.晚上呼吸作用微弱

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【答案】A,D
【解析】新疆地区白天温度高，光合作用旺盛制造有机物多，积累的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用减弱那么进行呼吸作用分解有机物少，消耗的有机物少，因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机物；新疆的昼夜温差大，哈密瓜特别甜，就是因为白天光合作用旺盛、夜晚呼吸作用微弱。故AD符合题意。
所以答案是：AD