广东省潮州市城西中学八级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在以下动物中，属于腔肠动物的是（ ）
A.草履虫
B.水螅
C.血吸虫
D.蜗牛

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【答案】B
【解析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，水螅属于腔肠动物。

所以答案是：B

【考点精析】根据题目的已知条件，利用腔肠动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于腔肠动物的说法中，不正确的是（ ）
A.大多数腔肠动物生活在海洋中
B.水螅生活在淡水中，身体由两层细胞组成
C.结构简单，有口无肛门
D.涡虫、海葵、海蜇都属于腔肠动物

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【答案】D
【解析】A、腔肠动物大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的珊瑚虫、海葵和海蜇等，A不符合题意；
B、水螅生活在淡水中，身体由两层细胞构成，B正确，不符合题意；
C、腔肠动物结构简单，有口无肛门，食物和残渣均有口进出，C正确，不符合题意；
D、涡虫属于扁形动物，海葵、海蜇等都属于腔肠动物，D错误，符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】掌握腔肠动物是解答本题的根本，需要知道腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下图是最常见的环境动物蚯蚓，有关叙述错误的是（ ）

A.B端是蚯蚓的前端
B.①是蚯蚓的环带
C.蚯蚓的身体由许多相似的②组成
D.蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸

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【答案】A
【解析】A、靠近环带的一段为前端，图中①为环带，所以A为前端，所以A说法错误，符合题意；
B、图中①为环带，所以B说法正确，不符合题意；
C、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成，所以C说法正确，不符合题意；
D、蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，所以D说法正确，不符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物中，属于线形动物的是（ ）
A.蛔虫、线虫
B.涡虫、蛔虫
C.海葵、线虫
D.线虫、绦虫

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【答案】A
【解析】A、蛔虫和线虫的身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，前端为口，后端为肛门，雌雄异体，自由生活或寄生．属于线形动物，A符合题意；
B、涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，B不符合题意；
C、海葵身体呈辐射对称，有口无肛门，C不符合题意；
D、绦虫的身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，属于扁形动物，D不符合题意。

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物体内没有脊柱的是（ ）
A.企鹅
B.草鱼
C.蟾蜍
D.蜈蚣

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【答案】D
【解析】草鱼属于鱼类、蟾蜍属于两栖动物、企鹅属于鸟类，它们的体内都有脊柱，都属于脊椎动物；而蜈蚣属于节肢动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了多种多样的鱼的相关知识点，需要掌握四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列是两栖动物的是（ ）
A.龟
B.大鲵
C.鳄鱼
D.中华鲟

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【答案】B
【解析】大鲵幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖类动物；龟、鳄鱼有坚硬的外壳或鳞片，卵生，用肺呼吸，体温不恒定属于爬行动物；中华鲟是我国特产鱼类，体纺锤形，体表披五行硬鳞，尾长，口腹位，歪尾。

所以答案是：B

【考点精析】掌握两栖动物是解答本题的根本，需要知道两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（ ）
A.胸肌
B.胸骨
C.四肢
D.羽毛

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【答案】A
【解析】鸟的胸肌可分为大胸肌和小胸肌两种，前者起于龙骨突，止于肱骨的腹面，收缩时，使翼下降；后者起于龙骨突，而以长的肌腱穿过由锁骨、乌喙骨和肩胛骨所构成的三骨孔，止于肱骨近端的背面，收缩时使翼上举，后肢的肌肉，集中在大腿的上部，而各以长的肌腱连到趾上，这样支配前肢和后肢运动的肌肉都集中于身体的中心部分，这对于飞翔时保持身体重心的稳定性有重要意义，所以能牵动家鸽两翼飞行的肌肉是胸肌。

所以答案是：A

【考点精析】利用鸟的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪一组动物都是恒温动物（ ）
A.蜥蜴和大猩猩
B.眼镜蛇和狮
C.海龟和虎
D.喜鹊和斑马

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【答案】D
【解析】A、大猩猩是哺乳类，属于恒温动物，而蜥蜴是爬行类，属于变温动物，A不符合题意；
B、狮是哺乳类，属于恒温动物，而蛇是爬行类，属于变温动物，B不符合题意；
C、虎是哺乳类属于恒温动物，而乌龟是爬行类，属于变温动物，C不符合题意；
D、喜鹊是鸟类，斑马是哺乳类，都属于恒温动物，D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的主要特征和哺乳动物的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】哺乳动物具有胎生和哺乳的特征。下列属于哺乳动物的是（ ）
A.鱿鱼
B.鲨鱼
C.甲鱼
D.鲸鱼

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【答案】D
【解析】哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳．鲸鱼具有这样的特征，因此属于哺乳动物，而鱿鱼、鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；甲鱼卵生为爬行动物，水陆两栖生活。

所以答案是：D

【考点精析】通过灵活运用哺乳动物的主要特征，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人体运动系统的功能是（ ）
A.运动、支持和保护
B.促进血液循环
C.促使心肌发达
D.提高肺的通气能力

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【答案】A
【解析】人体运动中骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的．运动能够促进心肺的功能，使血液循环加快，新陈代谢加强，心肌发达，收缩有力，可见，促进血液循环、促进心肌发达、提高肺的通气能力是运动的意义，而不是运动系统的功能。

所以答案是：A

【考点精析】关于本题考查的运动系统的组成，需要了解运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图为关节结构示意图，有关叙述错误的是（ ）

A.关节面包括结构①和④
B.结构②是骨骼肌，为运动提供动力
C.结构③中的滑液能减少两骨间的摩擦
D.结构⑤可以缓冲运动产生的震动

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【答案】B
【解析】AD、关节面 包括①关节头和④关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的⑤关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，AD正确，不符合题意；
B、结构②是关节囊，由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，B错误，符合题意；
C、结构③关节腔中的滑液能减少两骨间的摩擦，C正确，不符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在投篮动作中，起支点和动力作用的结构依次是（ ）
A.骨、关节
B.肌肉、骨
C.关节、肌肉
D.骨、肌肉

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【答案】C
【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动；投篮动作中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪一项属于学习行为（ ）
A.小鸟喂鱼
B.母鸡孵卵
C.小狗算算术
D.麻雀筑巢

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【答案】C
【解析】A、小鸟喂鱼是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，A不符合题意；
B、母鸡孵卵是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，B不符合题意；
C、小狗算算数是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，C符合题意；
D、麻雀筑巢都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，D不符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“鸟类的黑手党”--杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食
杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是（ ）
①是先天性行为②是学习行为③是繁殖行为④是觅食行为⑤是由遗传因素决定的⑥是防御行为⑦是由环境因素决定的．
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①③⑦
D.②③⑤

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【答案】A
【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；从动物行为的目的看是与繁殖后代有关的生殖行为。

所以答案是：A

【考点精析】通过灵活运用动物行为的类型，掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列有关动物行为的说法中，错误的是（ ）
A.从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为
B.动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C.先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
D.学习行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化

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【答案】B
【解析】A、动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，A正确，不符合题意；
B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，B错误，符合题意；
C、先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，C正确，不符合题意；
D、学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，D正确，不符合题意。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在由一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，其等级次序排列的依据不包括（ ）
A.个体大小和力量强弱
B.健康状况
C.性别和年龄
D.凶猛程度

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【答案】C
【解析】狒狒群体内有严格的等级次序，有“首领”雄狒狒，负责指挥、协调内部成员之间的关系，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员必须服从首领．雄狒狒还有带领雄狒狒保卫群体的义务，“首领”雄狒狒的选择受个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度的影响，不受性别和年龄的限制，C符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了社会行为的特征的相关知识点，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不属于动物的信息交流方式的有（ ）
A.蜜蜂的舞蹈动作
B.孔雀开屏
C.乌贼受威胁释放墨汁
D.人类的表情

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【答案】C
【解析】蜜蜂的舞蹈动作是通过动作告诉其它工蜂蜜源的位置和方向；狗沿途撒尿，是通过气味告诉其它狗这是我的地盘，不要靠近；长尾猴发现蛇时惊叫是通过声音告诉同伴有危险快跑；这些都属于群体中的信息交流，乌贼受威胁释放墨汁是为了掩护自己逃跑，不是同种动物群体内的信息交流。

所以答案是：C

【考点精析】关于本题考查的群体中的信息交流，需要了解群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使生物之间错综复杂的联系，生物与环境成为统一的整体的是（ ）
A.物质流和信息流
B.物质流、信息流、能量流
C.能量流和信息流
D.物质流和能量流

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【答案】B
【解析】在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它们总是相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，这样的整体就是生态系统．其中环境是非生物条件，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物．动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食．动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用．它们是生态系统的生物部分．植物和动物之间通过吃与被吃的关系形成食物链和食物网，进行物质和能量的循环和流动，在自然界，生物之间的信息交流也是普遍存在的，如动物之间通过声音、动作、气味等进行信息交流，正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了群体中的信息交流的相关知识点，需要掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息才能正确解答此题．