湖南省邵阳十中八级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物中不属于鱼类的是（ ）
A.鲫鱼
B.鱿鱼
C.带鱼
D.草鱼

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【答案】B
【解析】鲫鱼、草鱼、带鱼都是终生生活在水中，身体呈梭形，用鳃呼吸，用鳍游泳，是典型的鱼类；鱿鱼虽然生活在水中，但身体柔软，有外套膜、贝壳退化，用鳃呼吸，属于软体动物。

所以答案是：B

【考点精析】掌握鱼的主要特征是解答本题的根本，需要知道终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】鲫鱼的运动方式是游泳，游泳主要靠（ ）
A.尾鳍的作用
B.胸鳍和腹鳍的摆动
C.各种鳍的共同作用
D.尾部和躯干部的左右摆动产生前进的动力

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【答案】D
【解析】鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍起平衡作用；胸鳍主要起平衡的作用；鲫鱼在游泳时，产生前进动力主要靠尾部和躯干部的摆动。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】海马属于（ ）
A.腔肠动物
B.鱼类
C.甲壳动物
D.软体动物

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【答案】B
【解析】海马终身生活在水中，有脊柱，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，符合鱼类的特征，所以海马属于鱼类。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的鱼的主要特征，需要了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在观察蚯蚓实验过程中，最重要的操作步骤是（ ）
A.经常饲喂
B.常用浸水的棉球擦蚯蚓体表
C.刚毛
D.体壁

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【答案】B
【解析】在观察蚯蚓实验过程中，若要观察到明显的效果，必须保证蚯蚓的生命活力，维持蚯蚓的呼吸，因此，最重要的操作步骤要用浸水的纱布擦蚯蚓体表。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】区分脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无（ ）
A.脊柱
B.体毛
C.鳃
D.肌肉

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【答案】A
【解析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。

所以答案是：A

【考点精析】通过灵活运用分类的依据与方法，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】节肢动物的主要特征不包括（ ）
A.身体由许多体节构成
B.体表有外骨骼
C.足和触角都分节
D.身体呈流线型，适于飞行

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【答案】D
【解析】节肢动物的身体由许多体节构成；体表有坚硬的外骨骼；足和触角均分节，以上都是节肢动物的主要特征；身体呈流线型，适于飞行，是鸟类的主要特。

所以答案是：D

【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植食性动物牙齿的特点是（ ）
A.门齿发达、犬齿发达
B.犬齿发达、门齿不发达
C.门齿发达、犬齿退化
D.臼齿发达、门齿退化

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【答案】C
【解析】家兔等植食性动物牙齿有门齿、臼齿、无犬齿，门齿发达适于切断食物，犬齿退化。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】对动物先天性行为的叙述，不正确的是（ ）
A.所有动物都具备
B.受遗传物质的控制
C.不同于本能
D.生来就有

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【答案】C
【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；先天性行为是动物生存的基础，见于所有动物；同种动物的不同个体间先天性行为相同，如鸟类的迁徙雌雄燕子都能迁徙。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不具有社会行为的昆虫是（ ）
A.蜜蜂
B.蝗虫
C.蚂蚁
D.白蚁

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【答案】B
【解析】、蜜蜂、蚂蚁、白蚁各成员之间都有明确的分工，因此都具有社会行为； 蝗虫没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】哺乳动物的运动系统是由（ ）组成的。
A.骨和肌肉
B.骨骼和肌肉
C.关节和肌肉
D.骨和关节

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【答案】B
【解析】哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成。骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接；关节是骨连接的主要形式，关节在运动中起到支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用。

所以答案是：B

【考点精析】掌握运动系统的组成是解答本题的根本，需要知道运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】关于昆虫的外骨骼的叙述中，不正确的是（ ）
A.可以协助运动，是一种运动器官
B.可以支持内部柔软器官
C.可以防止体内水分的蒸发
D.可以保护内部柔软器官

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【答案】A
【解析】昆虫的身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，利于昆虫的生活；但没有协助运动的功能。

所以答案是：A

【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】探究菜青虫的取食行为，下列措施欠妥的是（ ）
A.菜青虫要从卵开始隔离饲养
B.取野外菜青虫成虫开始直接进行饲养
C.选择含特殊挥发油植物叶片实验
D.实验前实现饥饿处理一段时间[来源:]

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【答案】B,C,D
【解析】A、对菜青虫从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，A正确，不符合题意；
B、直接使用从野外捕来的幼虫，不能说明菜青虫的行为是先天性行为和后天学习获得的学习行为，B错误，符合题意；
C、选择含特殊挥发油植物叶片实验有利于吸引菜青虫取食，C错误，符合题意；
D、将其先饿一段时间有利于菜青虫取食，如果不饿取食行为不明显，影响观察，D错误，符合题意。

所以答案是：BCD

【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于狒狒群体中的“头领”的叙述，错误的是（ ）
A.优先享用食物和配偶
B.优先选择筑巢场地
C.是一个生殖能力强的雌性狒狒
D.负责指挥整个社群的行为

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【答案】C
【解析】具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，成员之间有明确的分工，有些哺乳动物的群体内还有明显的等级。例如在狒狒群体的行进行列中，身为统帅的雄狒狒和雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒则分别走在群体的前后方和两侧；身为首领的雄狒狒而不是雌性狒狒，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，负责指挥整个社群的行动。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列防治病虫害的方法会造成环境污染的是（ ）
A.利用周氏啮小蜂控制美国白蛾
B.稻田养蛙防治稻螟虫
C.利用高效低毒农药防治棉蚜虫
D.用紫光灯诱杀蛾类

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【答案】C
【解析】使用杀虫剂防治害虫，不仅杀灭了害虫，也把其天敌杀死了，由于长期使用杀虫剂，害虫中某些具有抗药性的个体会大量繁殖，这就迫使人们不得不更多地使用农药，因而造成了环境污染，并通过食物链影响人畜的健康；生物防治是指利用生物来防治病虫害。大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡；如利用周氏啮小蜂控制美国白蛾，稻田养蛙防治稻螟虫，用紫光灯诱杀蛾类等。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解在维持生态平衡中的重要作用的相关知识，掌握在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡，以及对促进生态系统的物质循环的理解，了解通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物在生物圈中的作用不包括（ ）
A.维持生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.动物的捕食使生物数量减少
D.帮助植物传粉、播种

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【答案】C
【解析】动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系；动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围；如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解在维持生态平衡中的重要作用的相关知识，掌握在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡，以及对促进生态系统的物质循环的理解，了解通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物运动的意义不包括（ ）
A.有利于摄取食物
B.有利于逃避敌害
C.有利于繁殖后代
D.有利于食物消化

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【答案】D
【解析】有利于摄取食物，有利于逃避敌害，有利于繁殖后代都是动物运动的意义； 有利于食物消化，不是动物运动的意义。

所以答案是：D

【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各种动物行为中，可以遗传给后代的是（ ）
A.黑猩猩从饲养员那里学来的各种复杂的手势
B.黑猩猩用小木棍钓取树洞中的昆虫
C.鸟类在繁殖季节开始择地筑巢
D.八哥学会模仿主人的简单话语

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【答案】C
【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。黑猩猩从饲养员那里学来的各种复杂的手势、黑猩猩用小木棍钓取树洞中的昆虫、鹦鹉能模仿人类说话，是通过学习得来的行为，属于学习行为；鸟类在繁殖季节开始择地筑巢，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，属于繁殖行为。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己。其实飞蛾的这种行为是（ ）
A.学习行为
B.先天性行为
C.不怕死的行为
D.寻求光明

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【答案】B
【解析】“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的行为。因此，飞蛾的这种行为是“先天性行为”。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的区分先天性行为和学习行为，需要了解区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列叙述不正确的是（ ）
A.婴儿刚出生时吮吸乳汁的能力保证了摄食的基本需要
B.本能行为比学习行为更具有明显的适应意义
C.动物的学习行为与遗传因素有关系
D.不同的动物学习能力是有差别的，动物越高等，学习行为越多

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【答案】B
【解析】婴儿刚出生时吮吸乳汁的能力保证了摄食的基本需要、动物的学习行为与遗传因素有关系、不同的动物学习能力是有差别的，动物越高等，学习行为越多说法正确；本能行为比学习行为更具有明显的适应意义，说法错误。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的区分先天性行为和学习行为和动物行为的类型，需要了解区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演；动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】海参遇到敌害就会吐出内脏属于（ ）
A.自杀
B.被敌害吓的
C.准备与敌害一决高低
D.防御行为

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【答案】D
【解析】海参遇到敌害的时候就会吐出内脏是为了保护自己而防御敌害的一种行为。

所以答案是：D

【考点精析】掌握动物行为的类型是解答本题的根本，需要知道动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物行为中属于先天性行为的是（ ）
①老马识途 ②孔雀开屏 ③惊弓之鸟 ④蜘蛛结网
A.①④
B.②③④
C.②④
D.①③

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【答案】C
【解析】：②孔雀开屏；④蜘蛛结网，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；而①老马识途、③惊弓之鸟，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸的形态各异，但它们共有的特点是（ ）
A.都没有脊柱
B.都用肺呼吸
C.身体都很柔软
D.都适应水中生活

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【答案】D
【解析】海葵属于腔肠动物，乌贼和河蚌等身体都很柔软、都有贝壳（或退化）属于软体动物，虾、蟹属于甲壳动物，鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸；各种动物形态不同，但它们都生活在水中。

所以答案是：D

【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫），以及对软体动物的理解，了解软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察鱼的外形，说出鱼与水中生活相适应的特征：

（1）鱼的体型呈   形，可以减少游泳时水的阻力。
（2）鱼的体色特点是：背部颜色较    ， 腹部颜色较   。在水中可以起到保护作用。
（3）填出图中各鳍的名称：①    ④   
（4）鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，这是鱼在   

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【答案】
（1）梭
（2）深,浅
（3）胸鳍,臀鳍
（4）呼吸
【解析】（1）鱼身体呈梭形，在游泳时减少水的阻力。
（2）鱼身体的背面是深灰黑色，腹面颜色较浅，不管是从上面还是下面看，不容易被敌害发现，是一种保护色，利于鱼的生活。
（3）图中①是胸鳍，④是臀鳍。
（4）水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。所以鲫鱼的口和鳃盖后缘，相互交替是鱼在进行呼吸。
所以答案是：（1）梭；（2）深；浅；（3）胸鳍；臀鳍；（4）呼吸

【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为肌肉协作示意图，据图回答：

（1）a，b分别叫做   头肌和   头肌，一块肌肉主要由   和   两部分组成。
（2）当上肢处于屈肘状态时，   收缩，   舒张。

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【答案】
（1）肱二头肌,肱三头肌,肌腱,肌腹
（2）a,b
【解析】（1）图中a是肱二头肌，b肱三头肌；肌肉主要包括肌腱和肌腹两部分组成。
（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，如图，屈肘时，a肱二头肌收缩，b肱三头肌舒张。
所以答案是：（1）肱二头肌；肱三头肌；肌腱；肌腹；（2）a；b
【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】看图总结家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点：

（1）从外形上看：身体呈   型，可有效减小空气阻力。
（2）从骨骼看：骨很薄，长骨   。
（3）从肌肉看：   最发达，能牵动两翼完成飞行动作。
（4）从消化看：食量大，消化能力强，提供大量   以供飞行之用。
（5）从呼吸看，有独特的    ， 提高气体的交换效率。

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【答案】
（1）流线型
（2）中空
（3）胸肌
（4）能量
（5）双重呼吸
【解析】（1）鸟体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；
（2）家鸽的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活。（3）鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。
（4）鸟类的食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行。消化能力很强；直肠很短，不贮存粪便，粪便随时排除体外，可减轻体重有利于飞行。
（5）在飞行时，外界气体进入肺进行一次气体交换，一部分气体进入气囊，当两翼下垂时气囊里面的气体出来在肺进行第二次气体交换，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式。
所以答案是：（1）流线型；（2）中空；（3）胸肌；（4）能量；（5）双重呼吸

【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．

 

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中：
（1）你饲养蚯蚓时选用的土壤是   ；
（2）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环节结构是    ；
（3）用手触摸蚯蚓体壁，感受体表有   ；
（4）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有粗糙不平的小突起，它们是   ；
（5）观察蚯蚓时，区分前后端的一个重要标志是    ， 蚯蚓在糙纸上比在玻璃板上运动速度快；实验后应将蚯蚓怎样处理？   。

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【答案】
（1）含腐殖质丰富的潮湿土壤
（2）体节
（3）粘液
（4）刚毛
（5）环带,将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中
【解析】（1）蚯蚓喜欢以土壤中的腐烂有机物为食，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，因此饲养蚯蚓时选用的土壤是富含腐殖质的潮湿的土壤；
（2）蚯蚓身体细长，约由100多个彼此相似的环状体节组成；
（3）蚯蚓体表能分泌少量的粘液，使体壁保持湿润，有利于呼吸，因此，用于触摸蚯蚓体壁，感觉体表有黏液；
（4）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用手触摸蚯蚓的腹面，感觉有些租糙不平的小突起，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛．
（5）蚯蚓的身体前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此判断蚯蚓前后端的方法是靠近环带的一端是前端，离环带远的另一端是后端。蚯蚓是有益动物，是人类的好朋友，做完实验后，要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中。
所以答案是：（1）含腐殖质丰富的潮湿土壤；（2）体节；（3）粘液；（4）刚毛；（5）环带；将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中

【考点精析】认真审题，首先需要了解环节动物(环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等))．