黑龙江省军川农场学校六级上学期期中考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列物体中属于生物的是（　　）

①蝴蝶　②珊瑚礁　③蘑菇　④智能机器人　⑤卫星

A. ①②③    B. ①③

C. ②④    D. ④

 

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【答案】B

【解析】蝴蝶、蘑菇具有生物的特征，属于生物；珊瑚礁是珊瑚虫的分泌物，智能机器人，卫星不具有生物的特征，不属于生物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"，造成这一差异的生态因素是（  ）

A. 温度    B. 光照    C. 湿度    D. 土壤

 

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【答案】A

【解析】试题分析：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。

题型： ※难度：较易

【题目】在设计对照实验时，我们应注意的问题是    （  ）

A. 所有的变量都相同    B. 除实验变量外，其他变量均相同

C. 所有的变量都不相同    D. 除实验变量外，其他变量均不相同.

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【答案】B

【解析】对照实验是唯一变量实验，因此在设置对照实验时，除了要准备研究的因素（变量）以外，其他条件都应该相同而且要适宜，如探究水分对种子萌发的影响，除了水分外，其他条件温度、空气等都要相同而且适宜种子萌发，而不是其他条件可以不作考虑。

题型： ※难度：较易

【题目】自然界中的每一种生物都受到环境周围其他生物的影响。水稻地里长出杂草，水稻与杂草的关系是 （  ）

A. 寄生    B. 捕食

C. 竞争    D. 合作

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【答案】C

【解析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。水稻与杂草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。

题型： ※难度：较易

【题目】有些动物在冬天要进行冬眠，这体现了   （  ）

A. 环境影响生物    B. 生物适应环境    C. 生物影响环境    D. 生物依赖环境

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【答案】B

【解析】生物必须适应环境才能生存，如青蛙在冬天要进行冬眠。变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。

题型： ※难度：较易

【题目】蜣螂滚粪球，草生长旺盛，说明（  ）

A. 生物适应环境    B. 生物影响环境    C. 环境影响生物    D. 生物选择环境

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【答案】B

【解析】生物必须适应环境才能生存，同时生物也能影响环境。如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。蚯蚓在土壤中钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力；蜣螂滚粪球，使土壤肥力增强，草生长旺盛，表明生物能影响环境。

题型： ※难度：较易

【题目】在生态系统中，下列选项中为生产者的是  （  ）

A. 蘑菇    B. 土壤    C. 水稻    D. 蜜蜂

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【答案】C

【解析】蘑菇靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，因此蘑菇属于分解者，A错误；土壤属于非生物，B错误；水稻是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此水稻属于生产者，C正确；蜜蜂是动物必须直接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此蜜蜂属于消费者，D错误。

题型： ※难度：较易

【题目】到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人类的粪尿等带离南极，这是因为（  ）

A. 分解者很少    B. 缺乏生产者    C. 没有消费者    D. 缺乏必要的治污设施

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【答案】A

【解析】由于人体尿液、粪便须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的无机物，而南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列属于生产者和消费者关系的是（ ）

A. 青蛙捕食昆虫    B. 黄鼠狼吃鸡

C. 松鼠吃蘑菇    D. 山羊吃草

 

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【答案】D

【解析】试题分析：青蛙和昆虫都是动物为消费者，A不符合题意，为错误项；

黄鼠狼和鸡是动物为消费者，B不符合题意，为错误项；

松鼠是动物为消费者，蘑菇是真菌为分解者，C不符合题意，为错误项；

山羊是动物为消费者，草是植物为生产者，D符合题意，为正确项。

题型： ※难度：较易

【题目】下列四个选项中，正确表示食物链的是  （  ）

A. 阳光→草→兔→鹰    B. 鼠→蛇→鹰    C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫    D. 草→兔→鹰

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【答案】D

【解析】阳光是非生物成分，食物链的起点应该是生产者，A错误；鼠是哺乳动物属于消费者，食物链的起点不是消费者，B错误；鹰是哺乳动物属于消费者，食物链的起点不是消费者，C错误；该食物链正确的表示了生产者青草与消费者兔、鹰它们三者的关系，D正确。

题型： ※难度：较易

【题目】下列因素中与生态系统的自身调节能力有关的是（  ）

A. 生物的数量与质量    B. 生物的数量与比例

C. 生物生存的非生物因素    D. 以上都是

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【答案】B

【解析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。生态平衡是生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态，其物质和能量的输入输出接近相等，在外来干扰下能通过自我调节恢复到原初的稳定状态；因此生态系统具有一定的自动调节能力，与生物的数量与比例有关。

题型： ※难度：较易

【题目】在生态系统中，从总体上看以下三者之间数量上的关系是   （  ）

a植物            b草食动物           c肉食动物

A. a＜b＜c    B. a＞b＞c    C. a﹦b﹦c    D. a＞b＜c

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【答案】B

【解析】生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量。生态系统的两个基本过程：能量流动和物质循环，就是沿着这种渠道进行，且逐级递减。所以在生态系统中，从总体上看三者之间数量上的关系是a＞b＞c。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不属于生态系统的是

A. 一片农田    B. 一块草地    C. 生物圈    D. 小河中所有的鱼

 

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【答案】D

【解析】一片农田、一块草地、生物圈既包括了生物所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念；森林中所有的树只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。

题型： ※难度：较易

【题目】下列各项中能表示一条完整的食物链的是  （  ）

A. 兔子吃草，狐吃兔子    B. 螳螂捕蝉，黄雀在后

C. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米    D. 老鹰吃蛇，蛇吃老鼠

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【答案】A

【解析】狐吃兔子，兔子吃草，能够完整地表示一条食物链：草→兔子→狐，A正确；螳螂捕蝉，黄雀在后，不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，B错误；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，C错误；老鹰捕食蛇，蛇捕食老鼠，不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，D错误。

题型： ※难度：较易

【题目】下列不属于生物圈的是  (   )

A. 大气圈的底部    B. 水圈的大部    C. 地壳    D. 岩石圈的表面

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【答案】C

【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（　　）

A. 地球上所有生物的总称

B. 大气圈、水圈及岩石圈的全部

C. 地球上所有生物能够生活的地方

D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境

 

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【答案】D

【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．

解：A、生物圈是最大的生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，地球上所有生物仅指生物部分，A错误；

B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；B错误；

C、生物圈是最大的生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，地球上所有生物能够生活的地方仅指环境部分，C错误；

D、生物圈是地球上的所有生物与生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．D正确、

故选：D

题型： ※难度：较易

【题目】科学探究的一般过程包括  （  ）

①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划⑤表达与交流⑥得出结论

A. ①②③④⑤⑥    B. ①④⑤⑥②③    C. ①③②④⑥⑤    D. ①③⑤②④⑥

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【答案】C

【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。所以，科学探究的一般过程包括①提出问题、③作出假设、②制定计划、④实施计划、⑥得出结论、⑤表达与交流。

题型： ※难度：较易

【题目】显微镜的下列部件中，对物体起放大作用的是   （  ）

A. 反光镜和目镜    B. 物镜和目镜    C. 遮光器和镜筒    D. 转换器和物镜

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【答案】B

【解析】显微镜的镜头有目镜和物镜两种，都对物体起放大作用。物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。

题型： ※难度：较易

【题目】使用显微镜进行对光时，首先要使下列哪些结构成一条直线（  ）

A. 目镜、物镜、通光孔、镜筒    B. 物镜、镜筒、目镜、载物台

C. 目镜、镜筒、物镜、反光镜    D. 物镜、目镜、转换器、反光镜

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【答案】A

【解析】在使用显微镜时，反光镜反射的光线依次通过通光孔、物镜、镜筒、目镜才到达人眼的。目镜和物镜是安装在镜筒上的，因而镜筒也要在这条直线上。通光孔位于载物台上，转换器是调节物镜的结构；只要“通光孔、目镜和物镜三点一线”，即可。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（　　）

A. 缩小光圈    B. 换高倍目镜    C. 选用凹面镜反光    D. 调节细准焦螺旋

 

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【答案】C

【解析】试题分析：遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈．使用大光圈，使进入的光线更多，光线更亮；反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜．所以当外界光线较暗时，为了不影响观察效果，应选用凹面镜．

故选：C

题型： ※难度：较易

【题目】使用10倍显微镜的情况下，在一个视野中看到的一行细胞如图所示，如果换成40倍物镜，那么在一个视野中可看到的细胞数目是  （  ）

A. 1个    B. 4个    C. 8个    D. 32个

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【答案】A

【解析】用10倍物镜时，视野中看到的细胞数目4个，换成40倍物镜，显微镜的放大倍数扩大了4倍；显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少。倍数扩大了4倍，因此视野中看到的细胞数目是原来的1/4，因此在视野中可以看到的细胞数一般是1个。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】生物学是研究生命（        ）和生命（         ）规律的科学。

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【答案】现象、活动规律

【解析】该题考查的是生物学的定义，生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】如果调查范围比较大， 要选取一部分调查对象作为________。

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【答案】样本

【解析】调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，采用抽样调查法。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】影响生物生活的环境因素可以分为两类，_________因素和__________因素。

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【答案】  生物  非生物

【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫            。

 

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【答案】生态系统

【解析】试题分析：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分，其中环境就是生物生存的非生物条件，包括阳光、空气、水、土壤等。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】在生态系统中，不同生物之间由于             的关系而形成的链状结构叫做           。

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【答案】捕食关系    食物链

【解析】

试题分析：在生态系统中，各种生物之间因捕食关系建立起来的链状关系，称为食物链。食物链是由生产者和消费者组成的，没有分解者。生态系统中多条食物链交错形成复杂的网状结构叫食物网。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】生态系统中各种生物的__和所占的__是相对稳定的．

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【答案】  数量  比例

【解析】试题分析：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态；生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定；如食物链：草→兔→狐中，草的数量要远大于兔的数量，兔的数量要远大于狐的数量．狐多了，兔就会少，兔少了，狐也会少，狐少了，兔就会多；同样兔少了，草就会多；草多了，兔就会多，兔多了，草就会少，但最终草的数量远大于兔的，兔的数量远大于狐的，达到一种动态的平衡。

故答案为：数量；比例；

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】_________的表面是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。

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【答案】岩石圈

【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物。
岩石圈是地球表面的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】生物圈是地球上_________的生态系统。自动调节能力最强的是____________。

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【答案】  最大  热带雨林

【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

在所有的生态系统中，热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】生物在_________环境的同时，也_________和改变环境。

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【答案】  适应  影响

【解析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤．“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响。所以生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】用显微镜观察的材料一定要_________。从目镜内看到的物像是_________。

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【答案】  薄而透明  倒像

【解析】显微镜成像是利用光学原理，必须是可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜的材料必须是薄而透明的。在显微镜下所成的像是实物的倒像，因此从目镜中看到的物像是倒像。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】标本与物像的移动方向是_________的。

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【答案】相反

【解析】显微镜成倒立的像，标本的移动方向，与视野中的像移动方向相反。如向左下方移动标本，视野中的像就向右上方移动，因此显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相反的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】对分布在云南西双版纳、黑龙江漠河（我国最北部）、江西庐山三个地区的某种哺乳动物的调查结果如下表：

	体长（毫米）	耳长（毫米）	体毛
A地区	695	65	浓密
B地区	540	86	正常
C地区	483	103	稀疏

 

根据以上数据可以推测：

（1）A地区为____________，B地区为____________，C地区为云南西双版纳。

（2）动物的耳朵大、体毛稀疏有利于____________，而耳朵小、体毛浓密有利于保温，这说明动物的形态结构与____________相适应。

（3）对这种动物外部形态影响最大的因素是____________。

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【答案】  黑龙江漠河  江西卢山  散热  环境  温度

【解析】（1）从表中的数据可知，该种哺乳动物在A地区体长最大，耳廓最短，体毛浓密；耳廓短、体毛浓密散热能力就低，有利于保持体温。该动物适于生活在严寒地区，我国黑龙江的漠河纬度高，气候寒冷，因此可以判定A地区是漠河。位于B地区的该种动物耳廓的长度、体毛的疏密都正常，该动物适于生长在温带地区。江西的庐山属于温带地区。因此可以判定B地区是庐山。处于C地区的该种动物耳廓长、体毛稀疏，这种结构特点有利于散热，适于分布在热带地区。云南的西双版纳地处热带地区。因此可以判定C地区是西双版纳。
（2）动物的耳朵大，体毛稀疏，保温能力差，适于散热；而耳朵小，体毛浓密则有利于保温。这说明动物的形态结构与环境相适应。
（3）同种动物分布在纬度不同的地区，外部形态就不同。因此，对于这种动物外部形态起决定作用的因素为温度。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请据图回答下列问题：

（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造___________，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的__________者。

（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_________，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生态系统的物质循环。

（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的__________者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的__________；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的无机物又能够被植物重新利用。

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【答案】  有机物  生产  消费者  分解  有机物

【解析】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。

（1）一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此图中的绿色植物是该生态系统的生产者。
（2）消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用。动物还能帮助植物传粉和传播种子，图中的虫和鸟是生态系统中的消费者。
（3）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。通过①、②、③可以看出，细菌和真菌是生态系统中的分解者，依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是草原生态系统示意图，请回答下列问题。

（1）在这个生态系统中，生产者是_________，数量最多的生物是______，数量最少的生物是________。

（2）该食物网中共有____条食物链。

（3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定的__________，但这种能力是有一定限度的。

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【答案】  草  草  鹰  5  自动调节能力(自我)

【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（1）该食物网中生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中的能量由生产者通过光合作用把光能转变成储存在有机物中的能量，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即生态系统中各种生物的数量是生产者最多，各级消费者的数量会逐级递减；因此该食物网中数量最多的生物是草，最少的生物是处于最高营养级别的鹰。
（2）图中的食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有5条。
（3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态叫做生态平衡，说明生态系统有一定自动调节能力。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】“水丰草美蕈菇鲜，银鹤凌霄浪里翻。”黑龙江不仅有广袤的黑土地，而且有丰富的湿地资源，如扎龙湿地、兴凯湖湿地、七星河湿地等等。每年四月，大量候鸟成群结队来此繁衍生息，以鱼为食，鱼以虾为食,而虾则以植物为食，给湿地生态系统带来了勃勃生机。

根据以上材料回答下列问题：

（1）湿地生态系统素有“_________”之称，有净化水质和__________的作用。

（2）写出上述生态系统中的一条食物链________________________________。

（3）若此湿地生态系统受到污染，一些不易分解的有毒物质会在_________的体内积累最多。

（4）地球上有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是_________。

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【答案】  地球之肾  蓄洪抗旱  水草 →虾→鱼→鸟  鸟  生物圈

【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

（1）湿地生态系统在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”；
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，如水草→虾→鱼→鸟。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。有害物质的化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在食物链中鸟的营养级最高，因此它体内有毒物质积累最多。如果此湿地生态系统受到污染，一些不易分解的有毒物质会在鸟的体内积累最多。
（4）地球是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是生物圈。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】据显微镜各部分结构示意图回答：

（1）对光时，应首先转动图中的[  ]_________，使[  ]________对准通光孔；再转动遮光器，把一个较_______的光圈对准通光孔的中心。

（2）使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着_______。

（3）若目镜上标有10×，物镜上标有40×，则用该显微镜观察到的物体被放大_______倍。

（4）若观察到的物像在视野的右上方，你认为应该把玻片标本向_______方向移动，才能让物像移到视野中央。

（5）当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污渍的正确方法是用_______擦。

（6）在观察细胞时，视野中出现了一个污点，移动玻片和转动目镜镜头，污点都没有动，则说明污点在_______上。

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【答案】  6转换器  7物镜  大  物镜  400  右上  擦镜纸  物镜

【解析】图中1镜座、2镜柱，3镜臂，4镜筒，5目镜，6转换器，7物镜，8粗准焦螺旋，9细准焦螺旋，10载物台，11遮光器，12压片夹，13通光孔，14反光镜。

（1）对光时，应首先转动图中的6转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动图中的遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。
（2）使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着物镜，以免压破标本。

（3）显微镜放大的倍数是目镜和物镜的乘积。若目镜上标有10×，物镜上标有40×，则用该显微镜观察到的物体被放大400倍。

（4）显微镜呈倒立的像，若观察到的物像在视野的右上方，你认为应该把玻片标本向右上方向移动，才能让物像移到视野中央。

（5）当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污渍的正确方法是用擦镜纸擦。

（6）我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，移动玻片和目镜镜头，污点都没有移动，则说明污点物镜上。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】设计探究“光对鼠妇生活的影响”的实验

（1）提出问题：_______________________________________？

（2）作出假设：_______________________________________。

制定计划：

（3）本实验中的变量是_______。在设计实验时，给鼠妇提供了明亮和阴暗两种环境，观察鼠妇对环境的选择。

（4）实验组是_______，对照组是_______

（5）若有10只鼠妇， 每分钟统计一次，明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。计算出全班各组第10次数据的_______值。

（6）得出结论：_______________________________________。

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【答案】  光会影响鼠妇的生活吗  光会影响鼠妇的生活  光  明亮  阴暗（有光，无光）  平均  光会影响鼠妇的生活

【解析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性。

（1）根据题目：光对鼠妇生活的影响，和生活经验，可以提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
（2）由于提出的问题是：光对鼠妇生活的有影响吗？可作出假设：光会影响鼠妇的生活。
（3）、（4）根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，所以实验变量是光，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。因此实验组是明亮的环境，对照组是阴暗环境。
（5）该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”，为了排除由偶然性引起的误差，计算10次统计数的平均值，所以为了避免偶然性，减小实验误差，使结论更准确，取全部的平均值，尽可能排除其他因素的干扰。
（4）通过探究得出结论是光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。