甘肃省张掖市第四中学八级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植物界中种类最多，分布最广、最高等的类群是。（ ）
A.种子植物
B.蕨类植物
C.苔藓植物
D.藻类植物

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【答案】A
【解析】藻类植物和蕨类植物，利用孢子繁殖后代，生殖离不开水。种子植物包括被子植物和裸子植物。裸子植物，种子外面没有果皮保护，没有果实，而被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最具高等的一个类群，其种类最多，分布最广。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】煤主要是由下列埋藏在地下哪种植物的遗体形成的。（ ）
A.藻类植物
B.苔藓植物
C.蕨类植物
D.种子植物

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【答案】C
【解析】距今2亿年前，地球上生长着高达数十米的蕨类植物，后来这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。

所以答案是：C

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下述动物中，身体分节并且分部的是（ ）
A.蛔虫
B.水螅
C.蜜蜂
D.蚯蚓

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【答案】C
【解析】蛔虫为线性动物，身体不分节也不分部。水螅为腔肠动物，身体不分节也不分部。蜜蜂为节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分，足和触角分节。蚯蚓是环节动物，身体有许多体节构成的，但不分部。

所以答案是：C

【考点精析】利用节肢动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】两栖类是（ ）。
A.典型的水生动物
B.真正的陆生动物
C.由水生到陆生的过渡类群
D.最低等的脊椎动物

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【答案】C
【解析】两栖动物幼体生活在水中，用腮呼吸，经过变态发育才能成为成体，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。是由水生到陆生的过渡类群。

所以答案是：C

【考点精析】通过灵活运用两栖动物，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于病毒的叙述，正确的是（ ）
A.病毒能独立生活
B.病毒的形态多种多样
C.病毒不属于生物
D.病毒对人类都有害

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【答案】B
【解析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。病毒对人类有有害的一面，也有有益的一面。如流行性感冒病毒对人类是有害的，绿脓杆菌对人类是有益的。病毒的形态多种多样，有球形、杆形、蝌蚪形。

所以答案是：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不属于我国一级保护植物的是 （ ）
A.桫椤
B.水杉
C.龙棕
D.珙桐

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【答案】C
【解析】龙棕，属于被子植物门、棕榈科，国家二级保护植物。其它都属于我国一级保护植物。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于 （ ）
A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%
B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%
C.无脊椎动物身体里面没有由脊椎骨组成的脊柱
D.无脊椎动物身体里面有由脊椎骨组成的脊柱

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【答案】C
【解析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。

所以答案是：C

【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的依据与方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不具有成形细胞核的生物是（ ）
A.青霉菌
B.酵母菌
C.木耳
D.结核杆菌

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【答案】D
【解析】细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核，结核杆菌属于细菌。青霉、酵母菌、木耳是真菌，细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。

所以答案是：D

【考点精析】利用细菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】保护生物多样性，最有效的措施是（ ）
A.迁地保护
B.就地保护
C.克隆
D.法制管理

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【答案】B
【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了就地保护的相关知识点，需要掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】原始大气中不含（ ）
A.氢气
B.氧气
C.硫化氢
D.二氧化碳

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【答案】B
【解析】地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了生命起源的化学进化的相关知识点，需要掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】地球是生命的起源是（ ）
A.上帝创造的
B.原始海洋中的有机物经过漫长的岁月逐渐演变来的
C.由外层空间掉下来的
D.“腐肉生蛆”是由地球上的物质在较短时间形成的

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【答案】B
【解析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。

所以答案是：B

【考点精析】认真审题，首先需要了解生命起源的化学进化(原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在越古老的地层里，成为化石的生物（ ）
A.数量越多
B.种类越丰富
C.越简单、越低等
D.越复杂、越高等

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【答案】C
【解析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，形成化石的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了化石证据的相关知识点，需要掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是（ ）
A.鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的
B.生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长
C.由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短
D.长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的

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【答案】D
【解析】达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了自然选择学说的相关知识点，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生命起源的第一步是（ ）
A.在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的
B.伴随原始地球上自然条件的演变，地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的相互作用，最后演变成具有能够生长、生殖、遗传的原始生命；
C.原始生命进一步形成单细胞生物，地球上的生物从此生机勃勃，不断进化发展；
D.由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子。

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【答案】A
【解析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。

所以答案是：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生命起源的化学进化的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物进化的主要证据是（ ）
A.化石证据
B.解剖证据
C.胚胎发育上的证据
D.结构方面的证据

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【答案】A
【解析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，形成化石的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。

所以答案是：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用化石证据的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】面包师制作面包、馒头时，要使面包、馒头膨大松软，需要用到下列哪种生物（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。A是细菌，B是曲霉菌，C是蘑菇，D是真菌，酵母菌。

所以答案是：D

【考点精析】认真审题，首先需要了解人类对细菌和真菌的利用(⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气)．

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】藻类植物的结构都比较    ， 大都生活在   中。

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【答案】简单；水
【解析】藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，有单细胞的，有多细胞，无根、茎、叶的分化。
所以答案是：简单；水

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】种子植物是能够产生   的绿色植物。

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【答案】种子
【解析】种子植物能够产生种子，用种子繁殖后代。包括裸子植物和被子植物。
所以答案是：种子

【考点精析】解答此题的关键在于理解种子植物的相关知识，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】生物界中最高等动物的类群是   类。

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【答案】哺乳
【解析】哺乳动物体表被毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、体温恒定、胎生哺乳，使它的结构功能最完善，最适应环境，说明它是脊椎动物中乃至整个动物界最高等的一个类群。
所以答案是：哺乳

【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】病毒是一类结构非常   的生物。

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【答案】简单
【解析】病毒是一类结构非常简单的生物。病毒没有细胞结构，一般是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。
所以答案是：简单
【考点精析】关于本题考查的病毒，需要了解病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质才能得出正确答案．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】生物多样性是   的结果。

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【答案】生物长期进化
【解析】生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体有规律地结合所构成稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础。对人类的生存和发展有巨大价值，生物多样性最直接的体现是物种多样性，生物多样性是生物长期进化的结果。
所以答案是：生物长期进化

【考点精析】关于本题考查的自然选择学说，需要了解自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能得出正确答案．

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】在生存竞争中通过激烈的竞争，适者    ， 不适者被    ， 的过程，称为自然选择。

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【答案】生存；淘汰
【解析】自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
所以答案是：生存；淘汰

【考点精析】掌握自然选择学说是解答本题的根本，需要知道自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．

 

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】米勒实验说明，在一定的条件下，原始地球上的原始大气中的各种成分是能够转变为   的。

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【答案】有机小分子物质
【解析】化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。
所以答案是：有机小分子物质

【考点精析】本题主要考查了生命起源的化学进化的相关知识点，需要掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行才能正确解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】科学家们根据亲缘关系的远近，用生物进化树形象而简单地表示生物进化的主要历程。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请据图分析回答：

（1）树根处［A］代表原始生命，它生活在   中。
（2）A由于营养方式（或能否制造有机物）不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。进化树的两大主干代表的分类单位是   。
（3）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先   进化来的。
（4）C植物最主要的特征是   。

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【答案】
（1）原始海洋
（2）藻类植物和被子植物
（3）爬行动物
（4）具有发达的根、茎、叶,能产生种子,用种子繁殖后代
【解析】科学家用“进化树”表示生物进化的历程。在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是生命诞生的摇篮。A由于营养方式（或能否制造有机物）不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物。藻类植物是最早出现的植物类型，而被子植物是最高等的植物类型。鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先--古代爬行类进化来的。C是裸子植物，具有发达的根、茎、叶，能产生种子，用种子繁殖后代，而蕨类植物不能产生种子，用孢子繁殖后代。
所以答案是：（1）原始海洋；（2）藻类植物和被子植物；（3）爬行动物；（4）具有发达的根、茎、叶，能产生种子，用种子繁殖后代
【考点精析】掌握生物进化的主要历程是解答本题的根本，需要知道植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】化石为生物进化提供了唯一证据。（判断对错）

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【答案】错误
【解析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等。化石是生物进化的重要证据。
所以答案是：错误

【考点精析】关于本题考查的化石证据，需要了解化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主才能得出正确答案．

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】既能生活在水中，又能生活在陆地的动物都是两栖动物，如青蛙。（判断对错）

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【答案】错误
【解析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物。
所以答案是：错误

【考点精析】本题主要考查了两栖动物的相关知识点，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】从始祖马到现代马的进化过程中，四肢越来越长，中趾越来越退化（判断对错）

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【答案】错误
【解析】马的祖先是生活在5500多万年前新生代、第三纪、始新世的始祖马。它们的身体只有狐狸那么大。前足4趾着地，后足3趾着地。大约过了1000多万年，到渐新世时才出现了中马。体大如羊。前后足均有3趾，中趾明显增大。又过了1000多万年到中新世时出现了草原古马。前后足均有3趾，但只有中趾着地行走，侧趾退化。身体已有现代的小马那样大，四肢更长。到了更新世出现了真马，身体达到现代马的大小，中趾充分发达，趾端成为硬蹄，牙齿除齿冠更高外，咀嚼面的褶皱更为复杂，反映出对奔驰于草原和嚼食干草的高度适应。在马的进化过程中，腿骨结构大部分相同、四肢越来越长，足趾个数逐渐减少4→3→1、中足趾逐渐变得发达。
所以答案是：错误

【考点精析】本题主要考查了化石证据的相关知识点，需要掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主才能正确解答此题．

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】病毒可在空气中繁殖。（判断对错）

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【答案】错误
【解析】病毒无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞里。不能再空气中繁殖。
所以答案是：错误
【考点精析】关于本题考查的病毒，需要了解病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】在古猿进化到人的过程中，脑容量不断增加。（判断对错）

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【答案】正确
【解析】早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具。随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会。工具的制造和使用促进了脑的发展，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力。他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力。在古猿进化到人的过程中，脑容量不断增加．
所以答案是：正确

【考点精析】本题主要考查了人类的进化的相关知识点，需要掌握在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生；直立行走是进化发展的基础才能正确解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请回答：

（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用   呼吸，用鳍游泳。
（2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是      。
A.鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄
B.蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫
C.蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫
D.蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄
（3）我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是对上图动物中的   进行就地保护，其最主要的生殖特征是   。

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【答案】
（1）鳃
（2）C
（3）大熊猫,胎生、哺乳
【解析】鱼用鳃呼吸，鳃是鱼的呼吸器官，能吸收水中的溶解氧。用鳍游泳，来取食和避敌。动物的进化是由无脊椎动物进化成脊椎动物，脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物，鲫鱼属于鱼类，扬子鳄属于爬行类，大熊猫属于哺乳类。按照由低等到高等的顺序排列是：蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫。为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，其中建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，如为保护大熊猫建立了四川省卧龙自然保护区。胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点。
所以答案是：（1）鳃；（2）C；（3）大熊猫；胎生、哺乳

【考点精析】利用环节动物和鱼的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．