福建省泉州市泉港区八级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列对动物行为研究的案例中，主要用观察法的是（ ）
A.训练蚯蚓走迷宫
B.探究蚂蚁通讯及喜食何种食物
C.探究环境因素对鼠妇生活的影响
D.珍妮长期观察研究黑猩猩行为

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【答案】D
【解析】研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录，比如D，实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应，实验法是以观察法为基础的，例如A、B、C。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了科学探究的方法的相关知识点，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在温暖多雨的夜晚常有成群的白蚁外出活动，漫天飞舞。影响其因素是（ ）
A.空气
B.阳光
C.水
D.温度

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【答案】A
【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。在温暖多雨的夜晚常有成群的白蚁外出活动，漫天飞舞，这一现象的主要受环境因素空气影响形成的。

所以答案是：A

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】白蚁属于（ ）
A.昆虫
B.软体动物
C.环节动物
D.腔肠动物

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【答案】A
【解析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可以起到保护和支持的作用，可以减少体内水分的散失；昆虫的胸部生有三对足，分别为前足、中足和后足，后足发达适于跳跃，一般有2对翅，适于飞行。所以白蚁属于昆虫。

所以答案是：A

【考点精析】掌握节肢动物是解答本题的根本，需要知道节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】白蚁群体中有蚁后、雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁等，群体成员分工合作。这说明白具有（ ）
A.繁殖行为
B.社群（会）行为
C.取食行为
D.迁徙（节律）行为

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【答案】B
【解析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．如在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性蚂蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配。

所以答案是：B

【考点精析】利用社会行为的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】肺的呼吸作用对陆地生活的动物是十分重要的，下列动物中不用肺呼吸的（ ）
A.蝗虫
B.海鸥
C.家鸽
D.兔

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【答案】A
【解析】蝗虫的呼吸器官是气管；海鸥和家鸽是鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸；兔是哺乳类，用肺呼吸。

所以答案是：A

【考点精析】关于本题考查的节肢动物和鸟的主要特征，需要了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】为防止鸟吃草籽，有人将人工种草试验区用网罩起来，结果造成试验田牧草发育不良，这主要原因是（ ）
A.土壤贫瘠
B.食物链被破坏
C.光照不足
D.鸟吃掉草籽

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【答案】B
【解析】在天然草场中存在着由“草→食草昆虫→食虫鸟”组成的食物链。当实验区的草场被网子罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光。而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，牧草生长良好。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物在生物圈的作用不包括哪一项（ ）
A.能帮助植物传播花粉、果实、种子
B.能促进生态系统的物质循环
C.能促进生态系统的能量流动
D.能作为生态系统中的生产者

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【答案】D
【解析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用。

动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环．生态系统中的能量流动是单项的、逐渐递减，并且是不可循环的。

自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。

动物是生态系统中的消费者，生态系统中的生产者是绿色植物．因此，选项D是错误的，符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】掌握在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环是解答本题的根本，需要知道在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】①和②都跨过关节连在不同的骨上。因此，骨、关节、肌肉关系图正确的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】A、骨骼肌虽然附着在相邻的骨上，但是没用跨越关节，A不符合题意；

B、骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，B不符合题意；

C、两块肌肉没有跨越关节，C不符合题意；

D、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，故D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】掌握骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】依据体内有无脊柱的特征，下列动物归类正确的一组是（ ）
A.蜥蜴、斑马
B.蜜蜂、蜂鸟
C.鱿鱼、鲤鱼
D.青蛙、蜻蜓

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【答案】A
【解析】A、蜥蜴、斑马的体内都有脊柱，属于脊椎动物。A符合题意；

B、蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物，蜂鸟的体内有脊柱，属于脊椎动物。B不符合题意；

C、鱿鱼的体内无脊柱，属于无脊椎动物，鲤鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物。C不符合题意；

D、青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物，蜻蜓的体内无脊柱，属于无脊椎动物。D不符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】今年是猴年，猴属于哺乳类。哺乳类区别于鸟类的特征是（ ）
A.体温恒定
B.具有学习行为
C.用肺呼吸
D.胎生、哺乳

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【答案】D
【解析】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．哺乳动物和鸟类都具有学习行为如大山雀偷喝牛奶，鹦鹉学舌、海豚表演、猴子骑车等。哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．因此不属于鸟类和哺乳类共同特征的是胎生哺乳。

所以答案是：D

【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的主要特征的相关知识，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生，以及对哺乳动物的主要特征的理解，了解哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】以下关于骨骼肌的说法，错误的是（ ）
A.骨骼肌收缩受神经系统的支配
B.骨骼肌收缩需要消耗能量
C.一块骨骼肌是一种器官
D.一块骨骼肌能独立完成某个动作

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【答案】D
【解析】A、骨骼肌具能收缩和舒张，其收缩受神经系统的支配，A不符合题意；

B、人体的任何生命活动的进行都需要能量，能量来自于细胞内有机物的氧化分解，同样，骨骼肌的收缩也需要能量；故B不符合题意；

C、由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官，例如人的脑、心脏、肺、肝脏等都是器官，器官一般由四种组织构成，但往往以某种组织为主。每块骨骼肌都是由肌腱部分的结缔组织、肌腹部分的肌肉组织以及分布其中的神经、血管等多种组织按一定次序联合而成的一个器官，C不符合题意；

D、骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组或两组以上的肌肉相互配合、共同完成的．D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】为防治菜青虫害，人们采用了各种方法进行防治，下列方法不可取的是（ ）
A.喷洒昆虫激素缩短幼虫期
B.喷洒有毒农药杀虫
C.喷洒昆虫激素阻止成虫交配
D.合理保护各种鸟类

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【答案】B
【解析】A、菜青虫是菜粉蝶的幼虫，是危害蔬菜作物的主要时期，因而喷洒昆虫激素，缩短幼虫期，是治虫可取的方法之一，A不符合题意；

B、喷洒有毒农药杀虫，虽然能够杀死害虫，但是不但能够增强害虫的抗药性，还杀死了其他对人类有益的生物，并污染了环境，得不偿失。B符合题意；

C、喷洒昆虫激素阻止成虫交配，可以降低害虫的繁殖速率，能较好地防治害虫．C不符合题意；

D、保护鸟类能够进行生物防治，既防治了害虫，又保护了环境，一举两得。D不符合题意。

所以答案是：B

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在运动中起支点和动力作用的分别是（ ）
A.骨、关节
B.关节、骨骼肌
C.骨骼肌、骨
D.骨、骨骼肌

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【答案】B
【解析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

所以答案是：B

【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国特有的中华鲟和白鳍豚终身生活在水中。中华鲟用鳃呼吸，卵生；白鳍豚用肺呼吸，胎生。它们分别属（ ）
A.鱼类、鱼类
B.哺乳类、鱼类
C.鱼类、哺乳类
D.哺乳类、哺乳类

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【答案】C
【解析】中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类。世界现存鱼类中最原始的种类之一。所以中华鲟具有鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。白鳍豚为国家一级保护动物，白鳍豚是恒温水生哺乳动物，用肺呼吸，胎生哺乳，体内有膈；被誉为“水中的大熊猫”。

所以答案是：C

【考点精析】根据题目的已知条件，利用鱼的主要特征和哺乳动物的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】泉州湾红树林是许多鸟类的栖息地，如果大量捕杀鸟类，将破坏红树林的生态平衡。这说明该生态系统的自动调节能力是（ ）
A.有限的
B.稳定的
C.不变的
D.增强的

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【答案】A
【解析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。在鸟类的栖息地，如果大量捕杀鸟类，将破坏红树林的生态平衡。这说明该生态系统的自动调节能力是有限的。

所以答案是：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的调节能力的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列有关动物的运动和行为中，说法正确的是（ ）
A.运动系统由骨和骨骼肌组成
B.骨骼肌包括中间的肌腱和和两端的肌腹
C.关节由关节头、关节囊、关节腔组成
D.“猴王争霸”的现象属于动物的社会

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【答案】D
【解析】A、人的运动系统由骨骼和骨骼肌组成，骨骼是由多块骨连接而成．骨和骨之间的连接叫骨连接，骨指的是单块的骨，A不符合题意；

B、骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分,骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，B不符合题意；

C、关节的结构包括关节囊、关节腔和关节面三部分组成，关节面由关节头和关节窝组成。故C不符合题意；

D、社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．如猴子之间有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，选项中猴王争霸属于社会行为，故D符合题意。

所以答案是：D

【考点精析】关于本题考查的运动系统的组成和社会行为的特征，需要了解运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能得出正确答案．

 

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】小叶周末随爸妈去游动物园，看到美丽的孔雀，可爱的鹦鹉，勇敢的鸵鸟，请根据你所学的生物知识，分析回答：
（1）上述动物属于   类，体温   。
（2）孔雀的身体被覆    ， 前肢特化成    ， 用   呼吸，用   辅助呼吸。

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【答案】
（1）鸟,恒定
（2）羽毛,翼,肺,气囊
【解析】（1）美丽的孔雀，可爱的鹦鹉，勇敢的鸵鸟属于鸟类，体温恒定，属于恒温动物。
（2）孔雀的身体被覆羽毛，前肢特化成翼，用肺呼吸，用气囊辅助呼吸。
所以答案是：（1）鸟；恒定；（2）羽毛；翼；肺；气囊

【考点精析】掌握鸟的主要特征是解答本题的根本，需要知道鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】阳春三月，泉港樟脚村的油菜花开了，吸引游客观赏的同时，也引来蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、麻雀、青蛙等。油菜开花结果后，豆荚里的种子榨油，为农民带来经济效益。请分析回答：
（1）蜜蜂有   对足，   对翅，属于节肢动物中的   。
（2）蜂群里有工蜂、雄蜂和蜂王，且有明确的分工，体现了蜜蜂具有   行为。
（3）动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，蝴蝶属于   动物；上述动物中，与蝴蝶同类的是   。
（4）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如青蛙用   呼吸，   辅助呼吸。
（5）上述动物中，体温恒定的是   。
（6）“蜻蜓点水”是蜻蜓在水面产卵的过程，这种行为从功能上看属于   行为，从获得方式上看属于   行为，而“鹦鹉学舌”这种行为是动物在   的基础上，通过   的作用，由生活经验和   而获得的行为。

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【答案】
（1）三,两,昆虫
（2）学习
（3）无脊椎,蜜蜂和蜻蜓
（4）肺,皮肤
（5）麻雀
（6）繁殖,先天性,遗传因素,环境,学习
【解析】（1）蜜蜂有三对足，两对翅，属于节肢动物中的昆虫。
（2）蜂群里有工蜂、雄蜂和蜂王，且有明确的分工，体现了蜜蜂具有学习行为。
（3）动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，蝴蝶属于无脊椎动物；上述动物中，与蝴蝶同类的是蜜蜂和蜻蜓。
（4）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（5）麻雀属于鸟类，属于恒温动物，体温恒定的是麻雀。
（6）“蜻蜓点水”是蜻蜓在水面产卵的过程，这种行为从功能上看属于繁殖行为，从获得方式上看属于先天性行为，而“鹦鹉学舌”这种行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
所以答案是：（1）三；二；昆虫；（2）学习；（3）无脊椎；蜜蜂和蜻蜓；（4）肺；皮肤；（5）麻雀；（6）繁殖；先天性；遗传因素；环境；学习

【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)，还要掌握鸟的主要特征(鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生)的相关知识才是答题的关键．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是关节模式图请据图回答

（1）图中【1】是关节头，【3】是    ， 它们表面覆盖着一层光滑的【2】    ， 它能减少骨与骨之间的摩擦，增加关节的   。
（2）【5】是    ， 里面有少量的    ， 也可减少骨与骨之间的摩擦。
（3）【4】是    ， 内外有很多的韧带可增加骨与骨之间的   。
（4）请写出你自己身上的任意一个关节：   。

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【答案】
（1）关节窝,关节软骨,灵活性
（2）关节腔,滑液
（3）关节囊,关节囊
（4）膝关节
【解析】由图可知：1是指关节头，2是指关节软骨，3是指关节窝，4是指关节囊，5是指关节腔。
（1）图中【1】是关节头，【3】是关节窝，它们表面覆盖着一层光滑的【2】关节软骨，它能减少骨与骨之间的摩擦，增加关节的灵活性。
（2）关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．[5]关节腔内的液体叫滑液，它是由关节囊分泌的，具有润滑关节软骨的作用，使关节具有灵活性。
（3）关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地连接起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。图中[4]关节囊是一种坚韧的结缔组织，其主要功能是把两骨牢固地连接起来，它外面很多韧带存在，使关节具有牢固性。
（4）人体的关节有很多，常见的有：膝关节，踝关节，肘关节，肩关节等。
所以答案是：（1）关节窝；关节软骨；灵活性；（2）关节腔；滑液；（3）关节囊；关节囊；（4）膝关节

【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是某生态系统的食物网，请据图回答下面问题：

（1）该生态系统农作物属于生产者，而蛇属于   者。
（2）在该生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物   作用固定的光能。这些能量是通过   和食物网依次传递的。
（3）收获季节，不少农民在田里焚烧农作物秸秆，利用秸秆生产混合地膜，替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解，分解该地膜的生物属于生态系统的   者，该生物对促进生态系统的   起着非常重要作用。
（4）一段时间来，该农田生态系统鼠害、虫害猖獗。调查发现，这是人们大量捕捉农田中的   、   和鸟，破坏了各种生物的数量和所占比例的相对    ， 造成生态平衡失衡。

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【答案】
（1）消费
（2）光合,食物链
（3）分解,物质循环
（4）蛇,蛙,相对稳定
【解析】（1）在生态系统中，农作物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此农作物是生态系统中的生产者；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；蛇以鸟、青蛙和田鼠为食，蛇属于消费者。
（2）生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物，并把光能转化成化学能，而动物大多直接或间接的以生产者为食，能量随着食物链和食物网流动的，所以老鹰体内能量的最终来源是太阳能。
（3）收获季节，不少农民在田里焚烧农作物秸秆，利用秸秆生产混合地膜，替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解，分解该地膜的生物属于生态系统的分解者，该生物对促进生态系统的__物质循环起着非常重要作用。
（4）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，叫做生态平衡；生态系统具一定的自动调节能力，生态系统越复杂自动调节能力越强。一段时间来，该农田生态系统鼠害、虫害猖獗。调查发现，这是人们大量捕捉农田中的蛇、蛙和鸟，破坏了各种生物的数量和所占比例的相对稳定，造成生态平衡失衡。
所以答案是：（1）消费；（2）光合；食物链；（3）分解；物质循环；（4）蛇；蛙；相对稳定

【考点精析】本题主要考查了生态系统概述和生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】南沙群岛是我国的传统渔场，大多是由珊瑚礁形成，这里有丰富而且优质的渔业资源，右图示该海域部分生物的食物关系。请分析回答：

（1）珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质堆积而成的。珊瑚虫属于腔肠动物，身体呈   对称。
（2）鲍鱼属于   动物，柔软的身体外有贝壳。
（3）把石斑鱼、鱿鱼、鲍鱼分成两类，则石斑鱼独成一类，这种分类的依据是体内是否有   。
（4）藻类吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的   平衡起重要作用；藻类也为所有动物直接或间接地提供   和能量，是生态系统中的   者。
（5）珊瑚礁吸引了众多的生物，体现了生物   的多样性。
（6）该生态系统有   条食物链，请写出龙虾所在的食物链   。

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【答案】
（1）辐射
（2）软体动物
（3）脊柱,鳃,鳍
（4）碳氧,物质,生产者
（5）种类
（6）3,藻类→沙丁鱼→龙虾→石斑鱼
【解析】（1）珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质堆积而成的。珊瑚虫属于腔肠动物，身体呈辐射对称。
（2）鲍鱼属于软体动物，柔软的身体外有贝壳。
（3）若把石斑鱼、鱿鱼、鲍鱼分成两类，则石斑鱼独成一类，这种分类的依据是体内是否有脊柱；它用鳃呼吸，用鳍游泳。
（4）藻类吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳氧平衡起重要作用；藻类也为所有动物直接或间接地提供物质和能量，是生态系统中的生产者。
（5）珊瑚礁吸引了众多的生物，体现了生物种类的多样化。龙虾所在的食物链是: 藻类→沙丁鱼→龙虾→石斑鱼。
所以答案是：（1）辐射；（2）软体动物；（3）脊柱，鳃，鳍；（4）碳氧；物质；生产者；（5）种类；（6）3；藻类→沙丁鱼→龙虾→石斑鱼

【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统概述的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

 

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后，回答下列问题：

◆实验现象是：蚯蚓的活跃性 丙>甲>乙。
（1）比较甲、乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是    ， 其中   瓶是对照装置。
（2）若将丙装置放在黑暗处，与   瓶组成对照实验，则可以进一步探究   对蚯蚓的影响。

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【答案】
（1）水,甲
（2）乙,光
【解析】（1）甲、乙两瓶不同的量是水分，甲水分较多，蚯蚓蠕动较快；乙水分较少，蚯蚓蠕动逐渐减弱。表明环境中影响蚯蚓生活的环境因素是水。其中甲瓶是对照装置。
（2）若将丙装置放在黑暗处，甲丙两瓶为一组对照实验，单一变量是光，则可以进一步探究光对蚯蚓的影响，因为蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境，所以丙更利于蚯蚓的生活。
所以答案是：（1）水；甲；（2）乙；光

【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．