福建省泉州市惠安县荷山中学八级上学期生物期中考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于脊椎动物的是 （ ）
A.海蜇
B.珊瑚虫
C.虾
D.海马

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【答案】D
【解析】海马属于鱼类，因此都属于脊椎动物；海蜇、珊瑚虫属于腔肠动物，虾是节肢动物中的甲壳动物，因此属于无脊椎动物。

所以答案是：D

【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室，以及对分类的依据与方法的理解，了解主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】雨中或雨后有大量蚯蚓钻出地面,其主要原因是蚯蚓（ ）
A.寻找食物
B.躲避地下的低温
C.为了呼吸
D.进行繁殖

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【答案】C
【解析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。蚯蚓需要呼吸空气中氧，大雨过后土壤缝隙被水填满空气减少，蚯蚓为了呼吸纷纷钻出地面。

所以答案是：C

【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】用手触摸蚯蚓的腹部，有许多小突起，我们称之为刚毛，它的作用是（ ）
A.感觉光线
B.感觉声音
C.协助运动
D.运动器官

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【答案】D
【解析】用手触摸蚯蚓的身体腹部，感觉粗糙。用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这就是刚毛，这一结构有协助蚯蚓运动的功能。

所以答案是：D

【考点精析】利用环节动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在“饲养和观察蚯蚓”的实验中，用湿棉球轻擦蚯蚓的身体，目的是（ ）
A.保持身体柔软
B.保持体表湿润，利于运动
C.保持体表湿润，维持正常呼吸
D.降温

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【答案】C
【解析】蚯蚓没有专门的呼吸器官，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦，所以在“观察蚯蚓”的实验过程中，要经常用水湿润它的皮肤，是为了保证蚯蚓的正常呼吸。

所以答案是：C

【考点精析】关于本题考查的环节动物，需要了解环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蜜蜂用于交流的“语言”主要是（ ）
A.气味
B.声音
C.动作
D.表情

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【答案】C
【解析】动物“语言”有动作、声音、气味、分泌性外激素。蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向。（如果蜜蜂跳“8”字舞时，头朝上直飞，太阳角是零度，意思是说：“朝太阳方向飞去，就是采蜜的方向。”如果蜜蜂跳“8”字舞时，头朝地直飞，太阳角是180°，意思是说：“背太阳方向飞去，就是采蜜的地方。”如果蜜蜂跳“8”字舞时，飞行直线同地面垂直线的左面夹角是15°角，意思是说：“向左太阳角60°方向飞去，就是采蜜的地方。）

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了群体中的信息交流的相关知识点，需要掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物中，具有“有翼、有气囊、卵生、恒温”等特征的动物是（ ）
A.家鸽
B.蝗虫
C.蜻蜓
D.蜜蜂

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【答案】A
【解析】蝗虫、蜻蜓、蜜蜂均为昆虫，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物，家鸽属于鸟类，而鸟类具有题干中的所有特点：体表有羽毛、前肢变为翼、用肺呼吸并用气囊辅助呼吸这是鸟类特有的，而心脏四腔、体温恒定。

所以答案是：A

【考点精析】掌握鸟的主要特征是解答本题的根本，需要知道鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】鱼不停地吞水和吐水，吐出的水与吞入的水相比（ ）
A.氧气增多
B.二氧化碳增多
C.二氧化碳减少
D.尿酸尿素等废物增多

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【答案】B
【解析】鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成．鱼不停的吞水和吐水，主要是为了呼吸。吐出水与吸入水相比增多的气体是二氧化碳．其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，同时这个过程产生了大量的二氧化碳由鱼呼出，导致吐出的气体二氧化碳含量增加。

所以答案是：B

【考点精析】利用鱼的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】鸟类的体型有利于它飞行时减少阻力，它的体型呈（ ）
A.流线型
B.扇形
C.长方形
D.侧扁型

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【答案】A
【解析】鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行而设计的。

所以答案是：A

【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列体温恒定的一组是（ ）
A.梅花鹿和蚯蚓
B.朱鹮和海豹
C.麻雀和螳螂
D.家鸽和蜥蜴

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【答案】B
【解析】鸟类和家鸽是哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，蝙蝠属于哺乳类属于恒温动物；而娃娃鱼是两栖动物，扬子鳄是爬行动物，金鱼是鱼类它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。梅花鹿、海豹、属于哺乳动物。

朱鹮、麻雀、家鸽属于鸟类。它们是哺乳动物。蚯蚓属于环节动物。螳螂属于节肢动物，蜥蜴属于爬行动物。它们属于变温动物。

所以答案是：B

【考点精析】掌握鸟的主要特征和哺乳动物的主要特征是解答本题的根本，需要知道鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列与家兔食草特性无关的是（ ）
A.体表被毛
B.盲肠发达
C.门齿发达
D.胃肠内有能分解纤维素的细菌

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【答案】A
【解析】家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维；胃肠内有能分解纤维素的细菌，有利于消化植物纤维．体表被毛与家兔的食性无关。

所以答案是：A

【考点精析】关于本题考查的哺乳动物的主要特征，需要了解哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能得出正确答案．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】马戏团的小狗能“算算术”，这种行为是（ ）
A.先天性行为
B.学习行为
C.遗传行为
D.繁殖行为

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【答案】B
【解析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，题干中刚出生的小狗是不会用叫声表演“算算术”，但后来由于马戏团的工作人员和一些道具的刺激下，小狗逐渐学会了能用叫声表演“算算术”，这种一种学习行为。

所以答案是：B

【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物活动中，属于社会行为的是（ ）
A.一只母鸡照看一群小鸡
B.作为“首领”的雄狒狒优先享有食物
C.两只狗为争一块骨头打架
D.一条蛇在追捕青蛙

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【答案】B
【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。狒狒在狒狒群体的行进行列中，身为统帅的雄狒狒和雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒则分别走在群体的前后方和两侧，身为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，负责指挥整个社群的行动，属于社会行为；一只母鸡照看着一群小鸡，两只狗为争一块骨头打架、一条蛇在追捕青蛙，群内没有明显的组织，没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为。

所以答案是：B

【考点精析】利用社会行为的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】科学家利用仿生学原理设计出人造地球卫星的控温系统，科学家模仿的生物是（ ）
A.蝙蝠
B.鸵鸟
C.蝴蝶
D.长颈鹿

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【答案】C
【解析】人造卫星在太空中由于位置的不断变化可引起温度骤然变化，有时温差可高达两、三百度，严重影响许多仪器的正常工作。科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一大难题。

所以答案是：C

【考点精析】利用动物与仿生对题目进行判断即可得到答案，需要熟知模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，比如雷达、飞机等．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】昆虫的种类多，且分布广泛，说明它们适应环境的能力强。 下列不属于昆虫适应环境的特点的是（ ）
A.昆虫有三对足，能爬行，有的进化成跳跃足
B.大多数昆虫有翅
C.昆虫是无脊椎动物
D.昆虫有外骨骼

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【答案】C
【解析】A、昆虫胸部有三对足，爬行，第三对足有的进化成跳跃足如蝗虫．适于陆生。A不符合题意；

B、大多数昆虫胸部有2对翅，有的昆虫翅退化如鸟虱，有翅活动范围大，属于陆生。B不符合题意；

C、昆虫体内没有脊柱骨组成的脊柱是无脊椎动物，与昆虫适应环境没有直接的关系。C符合题意；

D、昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用，属于陆生。D不符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】关于本题考查的节肢动物，需要了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下面属于蝗虫和蜈蚣共同特征的是（ ）
①身体有很多体节②体表有外骨骼 ③足和触角分节 ④都是脊椎动物
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④

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【答案】B
【解析】蜈蚣、蝗虫具有身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节等特征，属于节肢动物，身体有的分为头、胸、腹三部分，如蝗虫等；有的分为头胸部和腹部两部分，如蜘蛛和沼虾等，还有的分为头部和躯干部，如蜈蚣等。

所以答案是：B

【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】海蜇、绦虫、水蛭、牡蛎、虾分别属于哪种动物类群（ ）
①腔肠动物 ②扁形动物 ③环节动物 ④软体动物 ⑤节肢动物
A.①②③④⑤
B.③④⑤②①
C.③⑤④①②
D.①④②③⑤

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【答案】A
【解析】海蜇的体壁由外胚层、中胶层和内胚层组成，属于腔肠动物；

绦虫身体呈两侧对称，有口无肛门，属于扁形动物；

水蛭身体细长,呈圆柱形;体表由许多体节构成,有刚毛或疣足，属于环节动物；

牡蛎身体柔软，有外套膜，体内有退化的贝壳，属于软体动物；

虾身体有许多体节构成的，并且分部；体表有外骨骼；足和触角也分节，属于节肢动物。

所以答案是：A

【考点精析】利用腔肠动物和环节动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）；环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪项不是鸟类气囊的作用（ ）
A.散发飞行时产生的大量热量
B.贮存空气，减轻身体比重
C.协助肺完成呼吸作用，调节体温
D.完成气体交换作用

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【答案】D
【解析】鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用。由上可知，鸟类气体交换的场所是肺，气囊无气体交换的功能。

所以答案是：D

【考点精析】通过灵活运用鸟的主要特征，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生即可以解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于陆地生活的动物对环境的适应的叙述中，错误的一项是（ ）
A.一般都有防止水分散失的结构
B.一般都具有支持躯体和运动的器官
C.都具有能在空气中呼吸的肺
D.普遍具有发达的感觉器官和神经系统

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【答案】C
【解析】A、陆生动物一般都有防止水分散失的结构，如龟的甲、昆虫的外骨骼和蛇的细鳞等，A不符合题意；

B、陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，如虎的四肢、昆虫的翅、鸟的翼等以便觅食和避敌，B不符合题意；

C、大部分陆生动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，如昆虫的气管、兔的肺等，但蚯蚓等动物例外，C符合题意；

D、由于陆生环境比较复杂，所以一般陆生动物有发达的感觉器官和神经系统，如鹿的脑、昆虫的复眼等，D不符合题意。

所以答案是：C

【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下对动物特征的描述，不正确的是（ ）
A.鲫鱼体表被覆鳞片
B.青蛙幼体、成体都用肺呼吸
C.家鸽体表被覆羽毛，前肢为翼
D.大熊猫是胎生、哺乳的

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【答案】B
【解析】A、鲫鱼属于鱼类，生活在水中，体表大多有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，卵生。A不符合题意；

B、青蛙属于两栖类，皮肤裸露，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，体温不恒定，卵生，属于变态发育。B符合题意；

C、蚯蚓和沙蚕都属于环节动物，由许多体节构成，C不符合题意；

D、大熊猫属于哺乳类，体表被毛，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸，体内有膈，属于哺乳类。D不符合题意。

所以答案是：B

【考点精析】掌握鱼的主要特征和两栖动物是解答本题的根本，需要知道终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于哺乳动物运动系统的叙述中，错误的是（ ）
A.运动系统由骨骼和骨骼肌组成
B.关节能使运动更灵活
C.骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分
D.运动都是由运动系统独立完成的

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【答案】D
【解析】哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼是由多块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属?于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．能够收缩和舒张。起到动力的作用．完成运动要在神经系统的支配下有运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等。

所以答案是：D

【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（ ）
A.蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声
B.蜜蜂的各种舞蹈
C.大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”
D.狒狒面部的各种复杂表情

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【答案】A
【解析】A、蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，文字是蚊子翅膀煽动空气摩擦发出的，而非动物进行信息交流的方式。A符合题意；

B、蜜蜂的各种舞蹈是通过动作告诉同伴蜜源的位置方向，属于动物进行信息交流的方式。B不符合题意；

C、大雁飞翔时，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快飞得远。是通过动作告诉同伴，跟我一起飞，属于信息交流。C不符合题意；

D、狒狒面部的各种复杂表情，是通过面部表情动作向同伴表达的信息的交流方式。D不符合题意。

所以答案是：A

【考点精析】本题主要考查了群体中的信息交流的相关知识点，需要掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息才能正确解答此题．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蝙蝠善于飞翔，在分类学上却属于哺乳类的主要原因是（ ）
A.体温恒定
B.身体内有脊柱
C.胎生、哺乳
D.没有气囊

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【答案】C
【解析】蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类。主要理由是：因为它不具有鸟类的一般特征。鸟类的翼是前肢变成的，而它的翼是由前后肢和尾部之间的皮膜连成的。而且蝙蝠的体表无羽而有毛，口内有牙齿，体内有膈将体腔分成胸腔和腹腔，这些都是哺乳动物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生活方式是胎生哺乳，而不像鸟类那样卵生，这一特征证明蝙蝠是名副其实的哺乳动物。

所以答案是：C

【考点精析】利用哺乳动物的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

 

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制蝶蛾类害虫数量，这种做法实际上是干扰害虫雌雄个体之间的（ ）
A.通讯
B.摄食
C.运动
D.产卵

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【答案】A
【解析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。昆虫通过分泌性外激素向异性交流，因此，题干中的做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的通讯。

所以答案是：A

 

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】根据描述的特征，填写相关的动物类群：
（1）身体呈辐射对称，有口无肛门。   
（2）身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。   
（3）柔软的身体表面有外套膜，大多数有贝壳。   
（4）体表有坚韧的骨骼，身体和附肢都分节。   
（5）体表覆盖角质的鳞片或甲；卵表面有坚韧的卵壳。    

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【答案】
（1）腔肠动物
（2）环节动物
（3）软体动物
（4）节肢动物
（5）爬行动物
【解析】（1）腔肠动物的身体呈辐射对称、体表具有刺细胞、有口无肛门．
（2）环节动物的身体呈圆筒形、由许多彼此相似的体节组成、靠疣足或者刚毛辅助运动．
（3）软体动物的身体柔软，表面有外套膜、大多具有贝壳、运动器官是足．
（4）节肢动物的体表有坚韧的外骨骼、身体和附肢都分节．
（5）爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲；卵表面有坚韧的卵壳.
所以答案是：（1）腔肠动物；（2）环节动物；（3）软体动物；（4）节肢动物；（5）爬行动物

【考点精析】通过灵活运用腔肠动物和环节动物，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）；环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)即可以解答此题．

 

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】下面两图是某些动物的牙齿结构示意图，请回答：

（1）根据牙齿的结构可以判断，乙种动物属于   （植食或肉食）性动物。你判断的依据是   。
（2）我们吃鸡腿时，第一口总是用犬齿（即图中数字   所指的）咬下一块，可见犬齿的作用是   。

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【答案】
（1）肉食,有犬齿
（2）③,撕裂
【解析】（1）根据牙齿的结构可以判断，乙种动物属于肉食性动物。判断的依据是乙种动物有犬齿，能撕裂食物。
（2）我们吃鸡腿时，第一口总是用犬齿（即图中数字③所指的）咬下一块，可见犬齿的作用是撕裂食物。
所以答案是：（1）肉食；有犬齿；（2）③；撕裂
【考点精析】关于本题考查的哺乳动物的主要特征，需要了解哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】回答下列相关问题：

名称	海葵	乌贼	燕子		家兔	蚯蚓
分属类群			⑤	⑦

供选答案：①环节动物 ②软体动物 ③腔肠动物 ④节肢动物 ⑤鸟类 ⑥爬行动物 ⑦哺乳动物 ⑧鱼类
（1）将上述动物分属类群的正确序号填入相应的栏目中。           
（2）根据动物体内有无脊柱，可将动物分为   和无脊椎动物，上表中属于无脊椎动物的是   。
（3）燕子的身体呈   型，使其在飞行时可以减少空气的阻力。燕子用肺呼吸，   辅助呼吸。
（4）家兔是哺乳动物，其主要特征是胎生和    ， 家兔是植食性动物，因此它的消化道中   特别发达。

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【答案】
（1）③,②,①
（2）脊椎动物,海葵、乌贼、蚯蚓
（3）流线,气囊
（4）哺乳,盲肠
【解析】（1）海葵有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣从口排出，水中固着或漂浮生活，辐射对称，具有内外胚层、有组织分化，属于腔肠动物；乌贼的身体柔软，有腕，用鳃呼吸，壳退化，属于软体动物；蚯蚓的身体由很多环状体节构成，具有疣足和刚毛，有体腔出现，属于环节动物。家兔是哺乳动物，体表被毛，体内有膈，体温恒定，胎生哺乳。

名称	海葵	乌贼	燕子		家兔	蚯蚓
分属类群	③	②	⑤	⑦		①

（2）根据动物体内有无脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，上表中属于无脊椎动物的是海葵、乌贼、蚯蚓。
（3）燕子的身体呈流线型，使其在飞行时可以减少空气的阻力。燕子用肺呼吸，气囊辅助呼吸。
（4）家兔是哺乳动物，其主要特征是胎生和哺乳，家兔是植食性动物，因此它的消化道中盲肠特别发达。
所以答案是：（1）③|②|①；（2）脊椎动物；海葵、乌贼、蚯蚓；（3）流线；气囊；（4）哺乳；盲肠

【考点精析】根据题目的已知条件，利用腔肠动物和鸟的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）；鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】每年6月中旬，海拔4600米的可可西里腹地的卓乃湖畔，集结着来自四面八方的藏羚羊。7月初，天气晴好，水草丰美，藏羚羊进入大规模的集中产仔期。小藏羚羊出生后，将会有5个月左右的哺乳期，在3个月大时，它们就可以在吃奶的同时进食一些草。当小藏羚羊体重长到八九斤时，母藏羚羊便带着小藏羚羊从卓乃湖出发，前往越冬地与公藏羚羊会合，共同返回栖息地，完成每年一次的迁徙过程。
（1）母藏羚羊用乳汁喂养小藏羚羊，这一特征说明藏羚羊属于   动物。
（2）刚出生的藏羚羊就会吮吸母乳，这种行为属于   （选填“先天性”或“学习”）行为，是由其体内的   物质决定的。

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【答案】
（1）哺乳
（2）先天性,遗传
【解析】（1）藏羚羊体表被毛，具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物。母藏羚羊用乳汁喂养小藏羚羊，这一特征说明藏羚羊属于哺乳动物。
（2） 先天性行为是指生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。刚出生的藏羚羊就会吮吸母乳，这种行为属于先天性行为，是由其体内的遗传物质决定的。
所以答案是：（1）哺乳；（2）先天性；遗传

【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征和区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳；区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】鳖不仅是一种名贵食品，而且还具有很高的药用价值。随着人们对鳖的需求量的日益增加，人工养鳖发展较快，近年兴起了一种新的养殖方法——稻田养鳖。在稻田中养鳖，由于鳖的生活环境宽畅，活动、摄食、晒背范围大，所以生长发育快、增重率高。稻田养鳖，鳖可为稻田捕捉害虫和增加肥力，同时稻田养鳖还有利于降低生产成本，提高经济效益。
（1）鳖的需求量日益增加，是因为鳖能供人们   和   。
（2）鳖所取食的有机物在体内的代谢过程中会产生   气体，它排出的粪、尿经分解者分解后，能为水稻提供   。可见，鳖在促进稻田生态系统的   循环中有一定的作用。
（3）鳖能捕捉害虫，有利于预防虫害，这种方法叫做   。

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【答案】
（1）食用,药用
（2）二氧化碳,无机盐,物质
（3）生物防治法
【解析】（1）动物可供人类食用、药用、观赏用，生产某些人类所需物质。与人类生活息息相关。
（2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
（3）生物防治就是利用生物来防治病虫害．常用的生物防治方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不会污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡。
所以答案是：（1）食用；药用；（2）二氧化碳；无机盐；物质；（3）生物防治法

【考点精析】本题主要考查了生态系统概述和生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】兴趣小组在一次实地考察中观察到了以下几种动物, 请据此回答：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为头、   、   三部分，它的体表有   。
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是    ， 它的胸鳍和腹鳍的功能是   。
（3）上述类群中属于无脊椎动物的是   ；属于恒温动物的有   。（填字母）
（4）E的毛有   作用；其牙齿有   和   之分，与其食性相适应；E与D相比，在生殖发育方面的特点是   。

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【答案】
（1）胸,腹,外骨骼
（2）鳃,保持平衡
（3）A,DE
（4）保温,门齿,臼齿,胎生哺乳
【解析】（1）A蝗虫是一种农业害虫，它的身体可分为头、胸、腹三部分，它的体表有外骨骼。
（2）B鱼生活在水中，它的呼吸器官是鳃， 它的胸鳍和腹鳍的功能是保持平衡。
（3）上述类群中属于无脊椎动物的是A蝗虫；属于恒温动物的有D鸟、E兔子。
（4）E的毛有保温作用；其牙齿有门齿和臼齿之分，与其食性相适应；E与D相比，在生殖发育方面的特点是胎生哺乳。
所以答案是：（1）胸；腹；外骨骼；（2）鳃；保持平衡；（3）A；DE；（4）保温；门齿；臼齿；胎生哺乳

【考点精析】通过灵活运用节肢动物和鱼的主要特征，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．

 

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图示人体关节、肌肉的结构，请据图回答下列问题：

（1）图A中与关节的牢固性有关的结构有   等，与其灵活性有关的结构有[③]   和[   ]中的滑液等。
（2）图C中④是    ， 其主要作用是使肌肉附着和固定在相邻的骨上。举重运动员抓举杠铃时，图B中处于收缩状态的是[①]   。
（3）人体任何动作的完成都是在   的支配和其他系统的协调下，   收缩牵引   绕着   活动而完成的。

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【答案】
（1）关节囊,关节软骨,⑤
（2）肌腱,肱二头肌
（3）神经系统,肌肉（骨骼肌）,骨,关节
【解析】（1）关节囊连接相邻的两骨，包绕着整个的关节．关节的牢固性与关节囊及其内外的韧带有关。关节面上覆盖着关节软骨，关节囊内壁分泌的滑液流入关节腔，润滑关节软骨。
（2）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，骨骼肌两端的肌腱分别附着在不同的骨上。举重运动员抓举杠铃时，相当于屈肘的过程，此时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
（3）任何一个动作的完成都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的调节和其他系统的辅助下，肌肉（骨骼肌）收缩牵引骨绕着关节活动而完成的。
所以答案是：（1）关节囊；关节软骨；⑤；（2）肌腱；肱二头肌；（3）神经系统；肌肉（骨骼肌）；骨；关节

【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】鹦鹉学舌是一种学习行为。（判断对错）

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【答案】正确
【解析】“鹦鹉学舌”是鹦鹉出生后在生活过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的后天性学习行为，而不是先天性行为。
所以答案是：正确

【考点精析】利用区分先天性行为和学习行为对题目进行判断即可得到答案，需要熟知区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

 

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】动物越高等，它的学习能力就越强。（判断对错）

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【答案】正确
【解析】不同动物的学习能力是有差别的．动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多，适应能力越强。脊椎动物的学习行为，比无脊椎动物更加复杂、高等，这说明脊椎动物更能适应复杂的生活环境。所以动物越高等，学习能力越强，学习行为就越复杂。
所以答案是：正确