湖南省长沙市雨花实验中学七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列说法正确的是(    )

A. 植物在生活中不需要呼吸    B. 动物在生活中能自己制造有机物

C. 母鸡下蛋属于繁殖    D. 植物对外界刺激不能作出任何反应

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【答案】C

【解析】试题分析：植物在生活中需要呼吸，A错误；动物在生活中不能自己制造有机物，生活方式是异养，B错误；

母鸡生蛋属于繁殖，C正确；植物具有应激性，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我国南北地区植被分布不同，造成这种差异的主要环境因素是（　　）

A. 阳光    B. 水分    C. 温度    D. 土壤

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【答案】C

【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。不同的植物适应不同的温度，如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带等。我国南北地区植被分布不同，造成这种差异的主要环境因素是温度。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列构成一个生态系统的是（    ）

A．池塘中所有的鱼           B．农田中全部的田鼠

C．竹林中全部的竹叶青蛇      D．沙漠及沙漠上全部的生物

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：池塘中所有的鱼，只有生物成分，没有非生物成分，不是一个生态系统，A错误；农田中全部的田鼠，只有生物成分，没有非生物成分，不是一个生态系统，B错误；竹林中全部的竹叶青蛇 ，只有生物成分，没有非生物成分，不是一个生态系统，C错误；沙漠及沙漠上的全部生物既有生物成分，又有非生物成分，是一个生态系统，D正确。

题型： ※难度：较易

【题目】用显微镜观察洋葱表皮细胞装片时，在低倍镜下找到细胞后再换成高倍镜，所看到的情况是（　　）

A. 细胞数目少了，物像大了    B. 细胞数目多了，物像大了

C. 细胞数目少了，物像小了    D. 细胞数目多了，物像小了

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【答案】A

【解析】显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多。所以把低倍镜换上高倍镜后，显微镜的放大倍数变大，物像就变大了，看到的细胞数目就少了。

题型： ※难度：较易

【题目】小明同学想知道本班同学的近视率，你建议他最好采取什么方法（　　）

A. 观察法    B. 调查法    C. 对照实验法    D. 模拟实验法

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【答案】B

【解析】调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。小明同学想知道本班同学的近视率就可用调查法。

题型： ※难度：较易

【题目】使用显微镜对光时，反射光线不需要经过（　　）

A. 粗准焦螺旋    B. 镜筒    C. 通光孔    D. 物镜

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【答案】A

【解析】用显微镜观察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔必须在同一条直线上。反光镜反射的光线才能依次通过通光孔、物镜、镜筒、目镜到达眼睛。所以使用显微镜对光时，反射光线不需要经过粗准焦螺旋。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列各项中不属于生物的是（    ）

A．秋天的落叶    B．克隆羊    C．树     D．珊瑚虫

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：判断是不是生物的依据是否具有生物的特征，秋天的落叶如杨树叶，从树上落下后细胞死亡，逐渐枯萎腐烂，不需要营养物质，不能有一个杨树叶变成两个即不能繁殖。因此秋天的落叶不是生物。

题型： ※难度：较易

【题目】下列生物在生物圈分布最广的是（　　）

A. 细菌    B. 绿色植物

C. 可飞的昆虫和鸟类    D. 各种昆虫和兽类

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【答案】A

【解析】细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性。生物分布的最深记录是生存在地下2500～3000米处石油中的石油细菌，世界大洋最深处超过11000米，发现了硫化菌。表明细菌是生物圈中分布最广泛的生物。

题型： ※难度：较易

【题目】分解者在生态系统中的作用是（　　）

A. 制造有机物    B. 消费有机物    C. 分解有机物    D. 没有作用

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【答案】C

【解析】生态系统的分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。分解者在生态系统中的作用是分解动物植物遗体、遗物，使生态系统中的有机物变为二氧化碳、水和无机盐等无机物，供植物重新利用，促进生态系统的物质循环。

题型： ※难度：较易

【题目】最大的生态系统是（　　）

A. 海洋生态系统    B. 生物圈    C. 森林生态系统    D. 淡水生态系统

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【答案】B

【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统。生物圈是人类和其它生物生存的共同家园。

题型： ※难度：较易

【题目】植物的叶片看起来是绿色，是因为有些细胞含有（　　）

A. 液泡    B. 叶绿体    C. 细胞壁    D. 细胞核

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【答案】B

【解析】植物的叶片看起来是绿色，是因为叶肉内含有大量的叶绿体，叶绿体内的叶绿素能吸收太阳能，使得叶呈现绿色。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，那么，可以断定污点存在于（    ）。

A．目镜上    B．反光镜上    C．物镜上    D．玻片标本上

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片标本．转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片标本，小污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在目镜和玻片标本，那就一定在物镜上。题干中：转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移动，说明小污点一定在物镜上。

题型： ※难度：较易

【题目】人体细胞和动物细胞基本相同的是（　　）

A. 基本结构    B. 形态    C. 大小    D. 形态和结构

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【答案】A

【解析】动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，人体细胞与动物细胞基本相同的是细胞的基本结构。

题型： ※难度：较易

【题目】人体在正常的生命活动中必不可少的能量转换器是（　　）

A. 线粒体    B. 叶绿体

C. 线粒体和叶绿体    D. 线粒体、叶绿体都有可能

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【答案】A

【解析】叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转化器，而植物有叶绿体，动物没有叶绿体，所以动植物共有的能量转换器是线粒体。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。所以人体在正常的生命活动中必不可少的能量转换器是线粒体。

题型： ※难度：较易

【题目】在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验中，染色最深的是（　　）

A. 细胞膜    B. 细胞质    C. 细胞核    D. 细胞壁

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【答案】C

【解析】细胞核是遗传信息库，细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色的物质。因此观察经过染色的洋葱鳞片叶表皮细胞时，各部分结构中染色最深的是细胞核。

题型： ※难度：较易

【题目】下列不属于有机物的是（　　）

A. 糖类    B. 蛋白质    C. 脂类    D. 水

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【答案】D

【解析】有机物中一定含有碳，能燃烧，如糖类、脂肪、蛋白质、核酸等；无机物一般不含碳，不能燃烧，如水、无机盐等。

题型： ※难度：较易

【题目】除哪项外，下列均是影响生物生活的非生物因素（　　）

A. 阳光    B. 水分    C. 空气    D. 瓢虫

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【答案】D

【解析】阳光、空气、水都属于非生物因素。瓢虫是生物，属于生物因素。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】通过克隆羊多莉的事实，说明了（　　）

A. 细胞核是控制中心    B. 细胞质是控制中心

C. 细胞壁是控制中心    D. 细胞膜是控制中心

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【答案】A

【解析】在克隆羊多莉的培育过程中，一只母羊提供了细胞膜和细胞质；另一只母羊提供了细胞核；第三只母羊提供了胚胎的发育场所（子宫）。小羊多莉虽然是由第三只母羊分娩出来的，但长相却一点也不像第三只母羊，而是像提供细胞核的母羊。说明遗传信息存在于细胞核中，细胞核是遗传的控制中心。

题型： ※难度：较易

【题目】我们吃的各种食物中的能量最终都来源于（　　）

A. 化学能    B. 水    C. 核能    D. 太阳能

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【答案】D

【解析】人体内的能量来源于食物，食物的能量来源于植物通过光合作用制造的有机物。有机物中储存着来自太阳的能量。因此人体内的能量最终来源于太阳能。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是（　　）

A. 有利于放大

B. 有利于对光

C. 避免产生气泡

D. 载玻片不易破裂

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【答案】C

【解析】制作临时装片，盖盖玻片时必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。

题型： ※难度：较易

【题目】俗话说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，这形象的说明生物的生活需要（　　）

A. 充足的空气    B. 适宜的温度    C. 阳光    D. 营养物质

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【答案】D

【解析】“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”这句话形象地说明了生物的生存需要营养。

题型： ※难度：较易

【题目】在一个生态系统中，消费者与生产者之间吃与被吃的关系形成（　　）

A. 食物网    B. 食物链    C. 一个生态系统    D. 一个种群

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【答案】B

【解析】在一个生态系统中，消费者与生产者之间吃与被吃的关系形成食物链，如草→兔→鹰。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：

(1)上图中表示植物细胞的是________图。甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[ D ]________、[ E ]________、[ F ]________。   

(2)若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的[ A ]________。   

(3)从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，它们的差别主要是由[ B ]________决定的.   

(4)西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分。西瓜的细胞液存在于图中[________]（填字母）所示的结构中。

 

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【答案】  乙  D细胞壁  E 叶绿体  F液泡  A细胞膜  B细胞核  F

【解析】（1）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．所以，乙图表示植物细胞，因为甲细胞没有D细胞壁、E叶绿体、F液泡。
（2）细胞膜是一层极薄的透明薄膜，在普通光学显微镜下不容易看清楚。
（3）细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育，所以甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，是由细胞核决定的。
（4）植物细胞的液泡内，溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质，所以西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的F液泡的细胞液中含有较多的糖分。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】下图所示是细胞与外界进行物质交换的过程，据图回答问题。

（1）请说明图上各标号的含义。箭头表示________；不同颗粒表示________。

（2）列举能进、出细胞的物质各一种：能进入细胞的物质有________；能排出细胞的物质有________。

（3）该图反映了细胞膜具有的功能是____________。

 

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【答案】  物质进出细胞的方向  不同物质的分子  氧、水、无机盐  二氧化碳、尿素  控制物质进出细胞

【解析】细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
（1）图中箭头表示：物质进出细胞的方向；不同颗粒表示不同物质的分子。
（2）能进入细胞的物质有氧、水、无机盐，能排出细胞的物质有二氧化碳、尿素。
（3）该图反映了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如图是生态系统的组成图解，请补充完整．

1_____； 2_____；3_____；4_____；5_____．

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【答案】  生物成分  植物  阳光  消费者  分解者

【解析】生态系统包括非生物部分和生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌和真菌，植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。非生物部分包括阳光、空气、水等。所以图中1生物部分；2植物；3阳光；4消费者；5分解者。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下面是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的一段叙述．

拿一块清洁的载玻片，在其中央滴一滴 0.7%生理盐水．用凉开水把口漱净，取一根消过毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，再把牙签放到载玻片的液滴中涂一下，然后放在显微镜下进行观察．

（1）请纠正叙述中的三处错误：a．_____b．_____c．_____

（2）观察前，先应对光，对光时，需使用_____（填“高”或“低”）倍镜和大光圈．

（3）如果用碘液染色，细胞的什么结构会染色最深？_____．

（4）显微镜下观察到的中央透亮，外有一带黑圈的小体就是_____．

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【答案】  载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水  用消毒牙签在口腔内侧壁上轻刮几下  盖好盖玻片后再进行观察  低  细胞核  气泡

【解析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：
1、擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2、滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；
3、取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；
4、盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5、染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。

（1）由题可知，应在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水；用消毒牙签在口腔内侧壁上轻刮几下；要盖好盖玻片后再进行观察。
（2）对光时，转动转换器，使低倍镜对准通光孔，并选一较大的光圈对准光孔。
（3）细胞核中的染色体很容易被碘液等碱性染料染成深色，所以细胞核染色最深。
（4）气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往一片空白。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】将显微镜的部件与其作用相连．

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【答案】

【解析】壁：握镜的部位；②镜座：用以稳固和支持镜身；③载物台：放置玻片标本的地方。中

央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。④遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。⑤反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。⑥粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；⑦目镜：接近人眼睛的镜头；⑧物镜：接近观察物体的镜头；⑨细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。所以显微镜各部件的作用分别是：①-B；②-C；③-D；④-E；⑤-F；⑥-A；⑦-G；⑧-H；⑨-I。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】小明同学星期六在外玩的时候，发现在潮湿的地方有较多鼠妇，而相对干燥的地方很少发现，于是他捉了近10只鼠妇，拿回家进行探究，他要探究的问题是：湿度对鼠妇的生活有影响吗？

请你帮他完成探究过程：

（1）他作出的假设是_____

（2）于是他在一个铁盘内以横轴中线为界，一侧放干土，另一侧放_____土，将十只鼠妇放在中央，用纸板盖好，静止2分钟后，每隔1分钟记录每侧鼠妇的数目．

本次探究过程中变量是_____，一侧放干土，另一侧放湿土目的是为了_____．

（3）他用十只鼠妇而不用一只鼠妇做实验的原因_____．

（4）请预测实验的结果：_____（填“湿土一侧多”或“干土一侧多”）

（5）你做出的结论是_____．

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【答案】    土壤的湿度会影响鼠妇的生活    湿    土壤的湿度    形成对照    只用一只会有偶然性，实验不准确    湿土一侧多    土壤的湿度会影响鼠妇的生活

【解析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。

（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。根据鼠妇的生活环境，小明同学提出的问题是：湿度对鼠妇的生活有影响吗？作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，此题作出的假设是：土壤的湿度会影响鼠妇的生活。
（2）探究的是土壤湿度对鼠妇生活的影响，所以实验中的唯一变量应该是土壤的湿度。在设计实验时要注意的是：一定要设置对照组，而设置对照组时要把握唯一变量，即除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致。因此一侧放干土，另一侧放湿土，这样形成对照。
（3）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。
（4）小明预测的实验结果：移到湿土的一侧的鼠妇多，说明鼠妇喜欢潮湿的环境。
（5）根据上述实验结果，如果湿土一侧的鼠妇数目多，得出的结论是：土壤的湿度会影响鼠妇的生活。