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【题目】动物细胞中都有的能量转换器是：
A、叶绿体 B、线粒体 C、细胞膜 D、细胞核
【解析】
试题分析：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，线粒体 能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，叶绿体为植物细胞所特有。
【题目】植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（ ）
A. 表皮 B. 叶肉 C. 叶脉 D. 气孔
【解析】试题分析：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
【题目】植物在光下制造有机物的实验中，把银边天竺葵放在暗处24小时的目的是
A. 让有机物积累起来 B. 让有机物运走消耗
C. 进行光合作用合成有机物 D. 不让植物产生二氧化碳
【解析】试题分析：在黑暗处能进行呼吸作用分解有机物，但是不能进行光合作用制造有机物，所以有机物质消耗而没有增加，A错误；放在黑暗处24小时可通过呼吸作用把叶片内原有的淀粉运走耗尽，B正确；在黑暗处只能分解有机物而不能制造有机物，C错误；在黑暗处进行的呼吸作用分解叶片内有机物产生二氧化碳和水，D错误。
【题目】水中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条的食物链，如果水受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是
A. 藻类 B. 小虾 C. 小鱼 D. 大鱼
【解析】试题分析：有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，食物链中营养级最高的是大鱼，因此如果水受到DDT的污染，生物中DDT含量最多的是大鱼。
【题目】小明在显微镜的视野中看到一个“p”字，请问载玻片上写的是什么字（ ）
A. p B. q C. d D. b
【解析】试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了，“P”旋转180度左右上下颠倒的图象是d。
【题目】下列各项中，不能称为生态系统的是〔 〕：
A. 一块农田中的所有生物； B. 一个养有金鱼和水草的小鱼缸；
C. 一条河流； D. 一个植物园。
【解析】试题分析：、“一块农田中的所有生物”，只构成生物群落，没有非生物部分，因此不属于生态系统，A正确；
“一个养有金鱼和水草的小鱼缸”、“一条河流”、“一个植物园”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，BCD错误。
【题目】下列各项能表示一条食物链的是（ ）
A．阳光→草→牛→虎 B．草→兔→鹰
C．鹰→蛇→青蛙→昆虫 D．阳光→玉米→兔
试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解：A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A不正确；
B、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，B正确；
C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不正确．
D、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D不正确．
故选：B．
【题目】养鱼时在鱼缸的底部种上水草主要是为了（ ）
A. 使鱼缸好看 B. 增加鱼缸内的生物数量
C. 增加鱼缸内的氧 D. 增加鱼缸内的养料
【解析】试题分析：把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。
【题目】玉米细胞的染色体数是20条，经过两次细胞分裂后，新形成的玉米细胞的染色体数是
A 、20条 B、40条 C、80条 D、5条
试题分析：在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
【题目】大气中的氧气主要来自植物的( )。
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
【解析】试题分析：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气，是大气中氧气的主要来源，维持空气中的碳氧平衡，满足其它生物的需要。
【题目】种子萌发时，种子首先要（ ）
A．胚根突破种皮 B．胚开始发育
C．吸水膨胀 D．胚芽开始发育
试题分析：首先要吸收水分，随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴，其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根．胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
【题目】移栽植物时常常去掉一些叶子，这样做是为了( )
A. 操作方便 B. 减少水分蒸腾
C. 降低光合作用 D. 降低呼吸作用
【解析】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分，为了减少水分的散失，降低蒸腾作用，常常去掉几片叶，B正确。
【题目】土壤板结不利于植物生长，主要原因是（ ）
A. 缺少肥力，妨碍光合作用 B. 缺少水分，妨碍光合作用
C. 缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D. 缺少氧气，妨碍根的呼吸作用
【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。土壤板结，缝隙中的氧气减少，妨碍根的呼吸，从而影响了根的生长，也影响了根的吸收功能不利于植物生长。
【题目】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是__（填字母代号）类植物．
（2）__（填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞．
(3) _______(填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门
的____组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂．
（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生____，但A类植物的种子外面有____包被，属于____植物；D类植物的种子是裸露的，属于_____植物．
【解析】（1）图中的C属于藻类植物，它结构简单，没有根、茎、叶的分化，有单细胞的，也有多细胞的，如衣藻和小球藻就是单细胞的；（2）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物；（3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大；（4）A是被子植物，C是裸子植物，两者的共同特点是都能产生种子；两者的区别是裸子植物的种子外没有果皮包被，而被子植物种子外有果皮包被。
【题目】如图是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：
（1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[a]线剖开的．
（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[1] ，说明该结构的主要成分是 ．
（3）图三示菜豆种子结构，结构[9] 为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的 ．
（4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是 ，其功能是 ．
（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有 和 ，不同点是玉米种子有[1] 而菜豆种子没有．
【解析】试题分析：（2）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳；
（3）菜豆种子的营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位；
（4）菜豆种子的种皮是无色的，其功能是保护种子的内部结构；
（5）胚芽、胚轴、培根、子叶构成种子的胚，比较菜豆种子和玉米种子的结构，可见它们的相同点是都有起保护作用的种皮和胚；不同点是玉米种子里含有胚乳，而菜豆种子里没有胚乳。
【题目】图一所示的是根尖的结构,图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题。
(1)植物幼根的生长是通过图一中[]__区细胞数量的增多和[]__区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽__组织的细胞分裂和分化,其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[]__和[]__发育而来的。
(2)植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中[]__区的细胞来吸收,再经茎中的__运输到植物的各个器官;而绿色植物通过光合作用合成的有机物,则经茎中的__运输到植物体的各个器官。
(3)综合(1)(2)可以看出,植物体的各器官无论是在结构上还是功能上,都是相互联系的,是一个__的整体。
【解析】试题分析：图一中A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2芽轴、3芽原基，据此答题。
（1）B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方， 根的长度能够不断增加，是因为C分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及B伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大，分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，枝芽的结构和作用如图所示：可见，枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构；（2）A成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，导管输导水分和无机盐，筛管输导有机物；（3）植物通过根、茎、叶、花、果实、种子从结构上连成一个统一的整体。
【题目】如图请根据光合作用、呼吸作用的知识回答：
（1）a、b表示植物的生理活动：a是 ，b是 ．
（2）A、B表示两种物质：A是 ，B是 ．
（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同时减少了大气中的 含量，维持了生物圈中的 平衡．
（4）b作用的意义是释放 ，为植物的生命活动提供动力．
（2）二氧化碳；有机物
（3）氧气；二氧化碳
（4）线粒体
试题分析：（1）由光合作用和呼吸作用的定义可以知道：a为植物的光合作用，b为植物的呼吸作用。
（2）植物的光合作用公式：。呼吸作用的公式：。
（3）植物的光合作用制造的有机物仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，把光能转化成化学能。另外植物的光合作用消耗二氧化碳释放出氧气维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡。
（4）植物的光合作用公式：呼吸作用的公式：，可以知道：光合作用是绿色植物在光下才能进行，主要器官是植物的叶片，主要场所是叶绿体，而b表示的呼吸作用只要是活的细胞就可以，主要场所是线粒体。
考点:呼吸作用与光合作用的区别和联系。
【题目】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用碘液检验。请分析回答：
（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的_____________________________________________。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到__________作用。
（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是______。图中标号______代表的是酒精。
（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成______。脱色后的叶片呈现的颜色是_________。
（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中____________部分变蓝，说明该部分含有_________。
（6）通过该实验可以得出的结论是：______是绿色植物进行光合作用的条件。
【解析】试题分析：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。
（3）脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。图中乙是正确的，小烧杯中的2代表酒精。
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，盛有叶片的烧杯中的液体颜色逐渐变绿色，叶片变成黄白色。
（5）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．由图1可知叶片未遮光部分遇到碘液变成蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。
（6）分析现象，得出结论：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．本实验所得到的结论是：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。
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有机物（储存能量）+氧气；只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气，是大气中氧气的主要来源，维持空气中的碳氧平衡，满足其它生物的需要。
。呼吸作用的公式：
。
呼吸作用的公式：
（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的_____________________________________________。