广东省汕头市东厦中学八级上学期生物期末考试试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】不属于线形动物的是（ ）
A.蛲虫
B.钩虫
C.丝虫
D.血吸虫

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【答案】D
【解析】解：A、蛲虫属于线形动物，A不符合题意；
B、钩虫属于线形动物，B不符合题意；
C、丝虫属于线形动物，C不符合题意；
D、血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），属于扁形动物，D不符合题意．
所以答案是：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蝗虫和蚯蚓的共同特征是（ ）
A.身体分节
B.体表具有外骨骼
C.具有刚毛
D.体内有脊柱

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【答案】A
【解析】解：蚯蚓属于环节动物，蝗虫属于节肢动物。节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成。因此蝗虫和蚯蚓的共同特征是身体分节。
所以答案是：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)，以及对节肢动物的理解，了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】臂癣、甲癣等是由（ ）引起的。
A.寄生虫
B.真菌
C.链球菌
D.病毒

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【答案】B
【解析】解：细菌、真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病，如真菌寄生在人的体表，使人患足癣、臂癣、甲癣等。
所以答案是：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】水中的氧进人鲫鱼体内的途径是（　　）
A.水→口腔→鳃→血液
B.水→鼻腔→鳃→血液
C.水→鳃→血液→口腔
D.水→口腔→血液→鳃

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【答案】A
【解析】A、水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，为正确项．
B、水是由口进入而不是由鼻腔进入，为错误项．
C、水由口进入在鳃丝处进行气体交换，然后经鳃盖后缘流出，为错误项．
D、水由口进入经过鳃在鳃丝处进行气体交换，然后经鳃盖后缘流出，为错误项．
故选：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】爬行动物是真正的陆生动物，因为它们（ ）
A.能在陆地上生活
B.只能生活在陆地上
C.生殖过程摆脱了对水的依赖
D.具有恒定的体温

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【答案】C
【解析】解：爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，身体分为头、颈、躯干和四肢四部分，颈的出现，使爬行动物的头可以绕着颈转动，扩大了视野，有利于发现敌害和食物。体表覆盖角质鳞片或甲，既可以保护身体，又可以减少体内水分的蒸发。爬行动物把卵产在陆地上，受精卵较大，卵内的养料较多，且含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼体。因此，爬行动物的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖。
所以答案是：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解爬行动物的相关知识，掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国植物资源丰富，占世界首位的是（ ）
A.裸子植物
B.被子植物
C.苔藓植物
D.蕨类植物

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【答案】A
【解析】据统计，我国的裸子植物有10科34属约250种，分别为世界现存裸子植物科、属、种总数的66.6%、41.5%和29.4%，裸子植物资源占世界的1/3，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
所以答案是：A
【考点精析】利用种子植物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细菌和真菌的生活需要（　 ）
①水分 ②无机盐 ③有机物 ④空气 ⑤适宜的温度 ⑥阳光
A.①②④⑤
B.①③⑤⑥
C.①③⑤
D.①②⑤

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【答案】C
【解析】有的细菌、真菌需要氧气，如霉菌；有的细菌、真菌在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如甲烷菌。由于细菌、真菌没有叶绿体，不能进行光合作用，因此不需要阳光；细菌、真菌没有根等器官分化，需要的是有机物，不需要无机盐。而水是构成细胞的主要成分，因此细菌、真菌的生活需要水，其次细菌、真菌不含叶绿体，不能进行光合作用合成有机物，它们必须以现成的有机物为食，所以细菌、真菌的生活还需要有机物；同时它们也需要适宜的温度，因为低温能抑制细菌、真菌的生长繁殖，高温能杀死细菌、真菌。所以细菌和真菌的生活需要①水分、③有机物、⑤适宜的温度。
所以答案是：C
【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】结晶体是下列哪种生物在特定环境下的形态（ ）
A.细菌
B.真菌
C.病毒
D.霉菌

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【答案】C
【解析】解：病毒需要在其他生物的细胞内生活，在特定条件下，病毒可以形成结晶体度过不良环境。
所以答案是：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】食品的腐败主要是由（ ）生长和繁殖引起的
A.细菌
B.真菌
C.病毒
D.细菌和真菌

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【答案】D
【解析】我们知道由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于细菌和真菌的生长和大量繁殖而引起的。
所以答案是：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食品腐败的主要原因的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细菌的发现者是（ ）
A.法布尔
B.达尔文
C.列文虎克
D.巴斯德

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【答案】C
【解析】列文•虎克是荷兰显微镜学家，微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌。
所以答案是：C
【考点精析】通过灵活运用细菌，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列生物被称为是“中国鸽子树”的是( )
A.水杉
B.珙桐
C.扬子鳄
D.藏羚羊

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【答案】B
【解析】珙桐又叫“中国鸽子树”，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。每年四、五月间，珙桐树繁花盛开，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称，属落叶乔木。
所以答案是：B
【考点精析】通过灵活运用种子植物，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于真菌和大多数细菌都具有的特征是（ ）
A.有细胞核
B.是单细胞生物
C.用孢子繁殖
D.异养

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【答案】D
【解析】A.细菌是单细胞的，细菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，细菌细胞无成形的细胞核，只有DNA的集中区，A不符合题意；
B.真菌一般是多细胞，如青霉、曲霉、蘑菇等都是多细胞真菌，少数是单细胞的，如酵母菌，B不符合题意。
C.细菌是单细胞的生物，进行分裂繁殖，C不符合题意；
D.细菌、真菌都没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，属于异样，D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)，还要掌握真菌(真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物多样性不包括( )
A.种类的多样性
B.环境的多样性
C.基因的多样性
D.生态系统的多样性

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【答案】B
【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。不包括环境的多样性。
所以答案是：B
【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“关节”在运动中起着（ ）
A.动力作用
B.杠杆作用
C.支点作用
D.固定作用

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【答案】C
【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此，关节在运动中起着支点作用。
所以答案是：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】科研人员将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，这利用的是（ ）
A.生物种类的多样性
B.基因的多样性
C.环境的多样性
D.生态系统的多样性

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【答案】B
【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，利用的就是基因（遗传）的多样性，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库．

所以答案是：B

【考点精析】利用认识生物的多样性对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】保护生物多样性最有效的措施是（ ）
A.迁出原地保护
B.建立植物的种子库、动物的精子库
C.建立自然保护区
D.禁止一切形式的采猎和买卖珍稀动、植物

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【答案】C
【解析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
所以答案是：C
【考点精析】通过灵活运用就地保护和迁地保护，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌和真菌培养的（ ）
A.配置培养基
B.高温灭菌
C.接种
D.培养

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【答案】C
【解析】接种，就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。用无菌棉棒擦取手心，手上的细菌被黏附在棉棒上，相当于取菌种，在培养基上轻轻涂抹，细菌的菌种就接到了培养基上，这相当于细菌和真菌培养方法中的接种。
所以答案是：C
【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面成语中所涉及的动物都属于“恒温动物”的成语是( )
A.[蛛]丝[马]迹
B.[鸡][犬]不宁
C.[鹬][蚌]相争
D.[虎]头[蛇]尾

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【答案】B
【解析】A.蛛丝马迹中，马是哺乳动物，属于恒温动物；而蜘蛛是节肢动物，属于变温动物，A不符合题意；
B.鸡犬不宁中，鸡是鸟类，犬是哺乳动物，二者都是恒温动物，B符合题意。
C.鹬蚌相争中，鹬是鸟类，属于恒温动物；蚌是软体动物，属于变温动物，C不符合题意；
D.虎头蛇尾中，老虎是哺乳动物，属于恒温动物；而蛇是爬行动物，属于变温动物，D不符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的主要特征和哺乳动物的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中不属于传递信息行为的是（ ）
A.黑长尾猴发现蛇时发出叫声
B.蜜蜂发现蜜源跳“8”字舞
C.蟑螂昼伏夜出
D.鸟类的鸣叫

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【答案】C
【解析】A.黑长尾猴发现蛇时发出叫声是通过声音进行交流，A不符合题意；
B.蜜蜂发现蜜源跳“8”字舞是通过动作进行交流，B不符合题意；
C.蟑螂昼伏夜出属于节律行为，不属于信息交流，C符合题意；
D.鸟类通过鸣叫进行信息交流，D不符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物行为的类型的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列人类疾病中，不是由病毒引起的是 ( )
A.流行性感冒
B.肝炎
C.艾滋病
D.蛔虫病

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【答案】D
【解析】A.流行性感冒是由流感病毒引起的，A不符合题意；
B.肝炎是由肝炎病毒引起的，B不符合题意；
C.艾滋病是由免疫缺陷病毒引起的，C不符合题意；
D.人类如果吃了未洗干净的蔬菜，其上的感染性的虫卵就会进入人的体内，从而患上蛔虫病，蛔虫病不是由病毒引起的，D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】掌握病毒是解答本题的根本，需要知道病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】提出双名法的植物学家是（ ）
A.英国的达尔文
B.法国的巴斯德
C.瑞典的林奈
D.荷兰人列文、虎克

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【答案】C
【解析】林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人。他在生物学上的成就是发明了双名制命名法，即植物的常用名由两部分组成，前者为属名，要求用名词；后者为种名，要求用形容词。
所以答案是：C
【考点精析】关于本题考查的分类的依据与方法，需要了解主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于抗生素的叙述，正确的是（ ）
A.抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利
B.抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌
C.抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质
D.生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复

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【答案】A
【解析】A.抗生素能治疗细菌性疾病，滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用，A符合题意；
B.抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，也会杀死其他细菌，B粗符合题意；
C.抗生素能杀死细菌，但是抗生素药品也会腐败变质，使用不当也会对身体不利，C不符合题意；
D.抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病。滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用。并不是尽早服用抗生素，便早日康复，D不符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者，以及对真菌的理解，了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下哪项不属于和如图同类的是（ ）

A.木耳
B.草菇
C.酵母菌
D.乳酸菌

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【答案】D
【解析】图中所示是靑霉，靑霉属于真菌。
木耳、草菇、酵母菌有成形的细胞核是真菌；乳酸菌没有成形的细胞核是细菌，不属于真菌。
所以答案是：D
【考点精析】掌握真菌是解答本题的根本，需要知道真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（　　）
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养
A.①②④③
B.②①④③
C.③①②④
D.①③②④

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【答案】C
【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先③要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行②接种，接种后放在温暖的地方进行④恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．
故选：C．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌的分布的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察图，回答下列小题

（1）图中是什么生物（ ）
A.细菌
B.真菌
C.草履虫
D.病毒
（2）图中2是      、4是      、5是      。（ ）
A.细胞核，细胞膜，细胞质
B.DNA，细胞膜，细胞核
C.DNA，细胞壁，细胞膜
D.核酸，荚膜，细胞膜
（3）有关图中生物的叙述，错误的是（ ）
A.该生物一般是分裂生殖
B.该生物形成的芽孢可以重新萌发
C.该生物是单细胞的，可以繁殖形成集合体
D.该生物细胞质中含有叶绿体

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【答案】
（1）A
（2）C
（3）D
【解析】（1）如图所示是细菌的结构示意图：1是鞭毛、2是DNA集中的区域、3是细胞质、4是细胞壁、5是细胞膜。所以答案是：A。（2）图中2是DNA集中的区域、4是细胞壁、5是细胞膜。所以答案是：C。
（3）A.细菌一般是分裂生殖，A不符合题意；
B.细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境，遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，B不符合题意；
C.细菌一般是单细胞，可形成集合体菌落，C不符合题意；
D.细菌的细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用，D错误。所以答案是：D
【考点精析】掌握细菌是解答本题的根本，需要知道一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地衣是哪两种生物的共生现象（ ）
A.根瘤菌与豆科植物
B.藻类与真菌
C.藻类与细菌
D.寄生虫与根瘤菌

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【答案】B
【解析】地衣是真菌与藻类共生在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。
所以答案是：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解真菌的相关知识，掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在制作馒头过程中需要的微生物是（ ）
A.曲霉菌
B.酵母菌
C.青霉菌
D.乳酸菌

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【答案】B
【解析】做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包膨大和松软。
所以答案是：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解单细胞生物的相关知识，掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】许多方便面里配有一小包干蔬菜，这些蔬菜采用的保存方法是（ ）
A.冷冻法
B.糖腌法
C.巴氏消毒法
D.脱水法

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【答案】D
【解析】解：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等，许多方便面里配有一小包干蔬菜采用的是脱水法，减少了蔬菜中的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖，延长了干蔬菜的保存时间。
所以答案是：D
【考点精析】通过灵活运用食品保存的常用方法，掌握传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】图示细菌的三种类型，图中 甲、乙、丙依次是（ ）

A.杆菌、球菌、螺旋菌
B.球菌、螺旋菌、杆菌
C.螺旋菌、杆菌、球菌
D.球菌、杆菌、螺旋菌

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【答案】A
【解析】外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌。所以图中甲、乙、丙依次为：杆菌、球菌、螺旋菌。
所以答案是：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】A图中生物为酵母菌，B图中生物为霉菌，C图中生物为蘑菇，D图中生物为细菌。酵母菌、霉菌、蘑菇都属于真菌，细胞内有成形的细胞核。细菌无形成细胞核。所以细菌与真菌在细胞结构上的最大不同是细菌没有成形的细胞核。
所以答案是：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者，以及对真菌的理解，了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】被子植物中分类的重要依据是（ ）
A.花、果实和种子
B.根、茎和叶
C.根、花和种子
D.茎、叶和种子

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【答案】A
【解析】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
所以答案是：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的依据与方法(主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】分类学家们将地球上所有的生物分为七个分类单位，这些分类单位从大到小排列正确的是（ ）
A.界、门、纲、目、科、属、种
B.门、纲、目、科、属、种、界
C.种、属、科、目、纲、门、界
D.界、门、科、纲、目、属、种

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【答案】A
【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
所以答案是：A
【考点精析】通过灵活运用分类的单位，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列选项中，所包含的生物数量最多的是      ,亲缘关系最近的是      。（ ）
A.目，种
B.界，种
C.种，界
D.种，门

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【答案】B
【解析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，包含的生物越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，包含的生物越多，亲缘关系越远，共同特征越少。界是最大的单位，其包含的生物数量最多，共同特征最少。种是最小的单位，其包含的生物最少，共同特征最多，亲缘关系最近。
所以答案是：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的单位的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】把新鲜蘑菇的菌盖取下来，将菌褶面朝下平放在白纸上，扣上玻璃杯，过段时间会发现白纸上有（ ）组成的放射状印记。
A.菌丝
B.种子
C.孢子
D.芽体

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【答案】C
【解析】解：蘑菇的生殖方式是孢子生殖，孢子成熟后散落下来，菌褶里有孢子落下形成的孢子印，所以将菌褶面朝下平放在白纸上，过段时间会发现白纸上有孢子组成的放射状印记。
所以答案是：C
【考点精析】掌握真菌是解答本题的根本，需要知道真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如下图所示，市售的塑料杯装酸奶，从外观上看，最有可能变质的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】B
【解析】乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此发酵时要加盖密封，目的是为乳酸菌提供一个少氧的环境，有利于乳酸菌的发酵。检查包装形状，变质的酸奶会因内部发酵而产生大量气体，如果在购买过程中看到包装很鼓，说明酸奶已经变质。通过观察只有选项B包装很鼓说明变质了。
所以答案是：B
【考点精析】掌握食品保存的常用方法和细菌是解答本题的根本，需要知道传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】社会行为有利于动物群体的生存．下列具有社会行为的动物是（ ）
A.花盆下的一群鼠妇
B.花丛中的一群蜜蜂
C.池塘中的一群青蛙
D.桑叶上的一群家蚕

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【答案】B
【解析】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．花盆下的一群鼠妇、池塘中的一群青蛙、桑叶上的一群家蚕，群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社群行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄峰、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此花丛中的一群蜜蜂具有社会行为．
故选B．
【考点精析】掌握社会行为的特征是解答本题的根本，需要知道具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】为了探究细菌生存的条件，生物兴趣小组用已经消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，请结合下表进行实验分析。

瓶号	甲	乙	丙
加入物质	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶
瓶口处理	不进行处理	不进行处理	用消毒棉球塞住
温度	25℃	5℃	25℃

（1）表格中一共包含了两组对照实验，其中对照组是     组(填瓶号)，两组对照实验的变量分别是     和空气。
（2）假设手上此刻有100个细菌，细菌每20分钟繁殖一代，1小时后手上的细菌数目是     个 。
（3）病毒结构简单，由   外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
（4）青霉、曲霉等真菌的生殖方式是   生殖。

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【答案】
（1）甲；温度
（2）800
（3）蛋白质
（4）孢子生殖
【解析】（1）分析表格中的内容可知，甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是温度；甲的瓶口不做处理，有细菌进入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，无细菌进入，可见甲和丙只有有无细菌这一个条件不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是细菌。其中甲是对照组。（2）细菌每20分钟繁殖一代，1小时后细菌繁殖了3代，因此，假设手上此刻有100个细菌，细菌每20分钟繁殖一代，1小时后手上的细菌数目═100×23═800（个）。（3）病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。（4）真菌常为丝状的有机体，青霉、曲霉都是由菌丝构成的。营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色，如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色、黄色、红色等。孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代。
【考点精析】通过灵活运用病毒和细菌，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者即可以解答此题．