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【答案】 光照 光照能影响叶绿素的产生 光照 黑暗 对照 变 不变 光 不能，因有两个变量（光和水） 将水量改为适量且等量
【解析】试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。本题以光能影响叶绿素的产生吗？的知识为背景，考查了学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”。还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力。
（1）黄豆芽被放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”。因而提出的问题应该是：光照能影响到叶绿素的产生吗？
（2）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系。根据我们的生活经验：黄豆芽是在遮光的条件下形成的，豆苗是在有光的条件下形成的。因而做出的假设应是：光照能影响叶绿素的产生。
（3）制订和实施计划：
设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则。此处我们探究的是光照能否影响到叶绿素的产生，因而实验的变量应是光照。取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中。甲放在有阳光处培养，乙放在黑暗处培养。这一步是为了设置对照实验。
（4）根据经验该实验的预期结果是：甲变为绿色，乙仍为黄色，不变绿。因而得出的结论是光照能影响到叶绿素的产生。
（5）A、1号和2号不能构成对照试验，因为它的变量不唯一。此实验探究的是光照对菜豆发芽的影响，变量只能是光，1号和2号变量有两个（光照和水），因此不能构成对照试验。
B、如果要构成对照实验应把2号的水设置为和1号相同，即将水量改为适量且等量，保证变量只是光。
增加光照时间、增加二氧化碳的浓度 呼吸作用 线粒体 澄清石灰水 B B点之后二氧化碳的相对含量大于0，说明光合作用大于呼吸作用，有机物开始积累
，为了提高C的效率，采取的措施有增加光照时间（写出两点）。