广东省深圳市龙岗区八级上学期生物期末考试试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】2017年5月，丹麦出现了严重的生蚝泛滥的情况。生蚝和下列哪种动物属于同一类群（ ）
A.  海蜇
B.鲍鱼
C.龙虾
D.三文鱼

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【答案】B
【解析】生蚝属于双贝壳的软体动物。
A、海蜇属于腔肠动物，A不符合题意。
B、鲍鱼属于软体动物，B符合题意。
C、龙虾属于节肢动物，C不符合题意。
D、三文鱼属于鱼类，D不符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】本题主要考查了软体动物的相关知识点，需要掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】以下生物中，营寄生生活的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】C
【解析】A、水螅属于腔肠动物，生活在水中，不是寄生生活，A不符合题意。
B、涡虫为腔肠动物，分布广泛，多数为淡水种，有的生活在海水、陆地上，B不符合题意。
C、血吸虫是一种寄生在宿主静脉中的扁形动物，营寄生生活，C符合题意。
D、蜗牛为软体动物，生活在疏松的腐殖土壤中，D不符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】本题主要考查了腔肠动物和软体动物的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）；软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】把蚯蚓放到以下物体上，它的运动最快、最便利的是（ ）
A.光滑的玻璃板
B.光滑的瓷砖
C.粗糙的纸板
D.普通课桌

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【答案】C
【解析】蚯蚓属于蠕虫动物，它们的运动就是依靠肌肉的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。
所以蚯蚓在粗糙纸面时，刚毛能固定和支撑身体，爬得快；在光滑的玻璃上，摩擦力较小，刚毛无法固定和支撑身体，爬的慢，因此蚯蚓在粗糙的纸板上会爬的比光滑的平面上爬的快，故C符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】本题主要考查了环节动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】世界上，种类最多的动物类群是（ ）
A.软体动物
B.节肢动物
C.鱼类
D.哺乳动物

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【答案】B
【解析】全世界已知动物已超过150万种，其中昆虫就有100万种以上（即占2/3），昆虫纲是节肢动物门中最大的一纲，也是动物界中最大的一纲所以根据以上说法，节肢动物是种类最多的动物类群，故B符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】掌握节肢动物是解答本题的根本，需要知道节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蝗虫可以生活在干燥的陆地，是因为它有防止水分散失的结构（ ）
A.体表的革质翅
B.体表的大量鳞片
C.覆盖全身的表皮
D.坚硬的外骨骼

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【答案】D
【解析】蝗虫属于节肢动物，身体本部，足和触角均分节，生活在陆地上，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发的作用，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，适应会出现蜕皮现象。故D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】利用节肢动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】以下人类对于动物的利用和控制，不正确的是（ ）
A.消灭钉螺，是为了预防蛔虫病
B.提取水蛭分泌的蛭素，生产抗血栓药物
C.沙蚕可以作为鱼、虾、蟹的食饵
D.螺壳和珍珠，用来做装饰品

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【答案】A
【解析】A、消灭钉螺，不是为了预防蛔虫病，而是为了预防血吸虫病，A说法错误，A符合题意。
B、水蛭中含有一种多肽，可以用来生产抗血栓药物，B说法正确，B不符合题意。
C、沙蚕可以作为鱼、虾、蟹的食饵，C说法正确，C不符合题意。
D、螺壳和珍珠，用来做装饰品，D说法正确，D不符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】利用动物与仿生对题目进行判断即可得到答案，需要熟知模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，比如雷达、飞机等．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列带“鱼”字的动物中，真正属于鱼类的是（ ）
A.章鱼
B.带鱼
C.墨鱼
D.鲸鱼

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【答案】B
【解析】A、章鱼属于软体动物，身体柔软，不属于鱼类，A不符合题意。
B、带鱼属于鱼类，B符合题意。
C、墨鱼软体动物，身体柔软，不属于鱼类，C不符合题意。
D。鲸鱼属于哺乳动物不属于鱼类，D不符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】本题主要考查了多种多样的鱼和鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】关于青蛙适应环境的特点，以下说法不够合理的是（ ）
A.身体一般为绿色，属于保护色
B.后肢发达，适于跳跃
C.幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸
D.体内受精，摆脱了对水的依赖

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【答案】D
【解析】A、青蛙生活在阴湿的环境中，身体一般为绿色，既保护色，不容易被天敌发现，A说法正确，A不符合题意。
B、青蛙后肢发达，适于跳跃，这与它们的生活环境相适应。B说法正确，B不符合题意。
C、青蛙幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生活在陆地上用肺呼吸，为两栖动物，C说法正确，C不符合题意。
D、在繁殖季节，雌雄蛙会在水中抱对，把精子和卵细胞同时产在水中在水中完成受精，属于体外受精，幼体的生长发育在水中完成，没有脱离水的限制。D说法错误，D符合题意。
​所以答案是：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解两栖动物(两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ）
A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B.哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件
C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D.胎生提高了哺乳动物的产仔率

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【答案】D
【解析】哺乳动物的特征是体表被毛；体腔内有膈；肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；胎生和哺乳；大脑发达。
A、哺乳动物一般都是以胎生的方式繁殖后代，A说法正确，A不符合题意。
B、刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，母体可以给幼仔提供很好的营养条件，B说法正确，B不符合题意。
C、胎生、哺乳可以大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，C说法正确，C不符合题意。
D、胎生、哺乳能大大提高了后代的成活率，但与提高后代的产仔率无关，D说法错误，D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】通过灵活运用哺乳动物的主要特征，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】以下属于真正陆生脊椎动物的是（ ）
A.娃娃鱼
B.蜻蜓
C.青蛙
D.扬子鳄

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【答案】D
【解析】A、娃娃鱼属于两栖动物，为脊椎动物，幼体的生长和发育都在水中，成体既可以生活在水中也可以生活在陆地上，没有脱离水的限制，而且肺发育不完善，故娃娃鱼不属于真正的陆生生物，A不符合题意。
B、蜻蜓属于节肢动物，为无脊椎动物，B不符合题意。
C、青蛙属于两栖动物，为脊椎动物，产卵、受精、幼体蝌蚪的生长和发育都在水中，成体既可以生活在水中也可以生活在陆地上，没有脱离水的限制，而且肺发育不完善，故青蛙不属于真正的陆生生物，C不符合题意。
D、扬子鳄为脊柱动物中的爬行动物，扬子鳄体表有坚硬的鳞片，防止体内水的蒸发，陆地上产卵，肺发育完善，完全适应了陆地生活，为真正的陆生动物。
所以答案是：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲），以及对鱼的主要特征的理解，了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蚯蚓、金鱼、蝗虫的呼吸分别依靠（ ）
A.体壁、肺、气管
B.鳃、肺、体壁
C.体壁、鳃、气管
D.体壁、鳃、肺

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【答案】C
【解析】蚯蚓属于环节动物，没有专门的呼吸器官，生活在阴暗潮湿的地方，靠湿润的体壁呼吸；金鱼终生生活在水中，为了适应水中氧少的环境，用鳃呼吸，蝗虫胸、腹部有10对气门，是气体进出的通道，气门都与气管相通，在气管中完成气体交换。根据分析，蚯蚓、金鱼、蝗虫的呼吸分别依靠体壁、鳃、气管来呼吸，故C符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)，以及对节肢动物的理解，了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】对比家兔和狼的牙齿，以下说法不合理的是（ ）

A.都有门齿、臼齿和犬齿
B.兔子缺少犬齿
C.兔子的臼齿发达，适于磨碎食物
D.狼的犬齿发达，适于撕裂肉食

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【答案】A
【解析】兔和狼都属于哺乳动物，哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；这是与它们的食性不同相适应的，兔是以植物为食物的，像兔这样的草食性动物具有发达的臼齿和发达的盲肠，狼是肉食性动物，肉食性动物具有锐利的适应撕裂肉食的犬齿。
A、兔的因为以植物为食物，犬齿退化，所以A说法错误，A符合题意。
B、兔的因为以植物为食物，犬齿退化，所以B说法错误，B不符合题意。
C、兔是以植物为食物的，像兔这样的草食性动物具有发达的臼齿和发达的盲肠，C说法正确，C不符合题意。
D、狼是肉食性动物，肉食性动物具有锐利的适应撕裂肉食的犬齿，D说法正确，D符合题意。
​所以答案是：A
【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在屈肘这个动作过程中，起主要动力作用的是（ ）
A.肱二头肌
B.肱三头肌
C.肘关节
D.肱骨

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【答案】A
【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，所以屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肱二头肌收缩，牵引着故绕着肘关节活动，所以肱二头肌起到了动力的作用，故A符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】利用骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列鸟类的足中，适于游泳的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】C
【解析】A、图中的爪非常锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物，A不符合题意。
B、图中的爪两只朝前，两只朝后，便于抓握树干，能抓握和钩挂在树上，适于生活在树上，B不符合题意。
C、图中足的特点是趾间有蹼，适于在水中游泳，C符合题意。
D、足的特点是三只朝前一只朝后，便于行走，与地面的接触面积较大，D不符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】通过灵活运用生物对环境的适应和影响，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】以下行为从获得方式看，和小鼠走迷宫属于同一类别的是（ ）
A.小袋鼠钻进母袋鼠的育儿袋
B.蜘蛛会织网
C.菜青虫只吃十字花科的植物
D.小狗会算术

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【答案】D
【解析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的一种行为，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的。所以根据行为的获得途径：小鼠走迷宫属于学习行为。
A、小袋鼠钻进母袋鼠的育儿袋属于先天性行为，A不符合题意。
B、蜘蛛会织网是蜘蛛的本能，属于先天性行为，B不符合题意。
C、菜青虫只吃十字花科的植物，是菜青虫体内的遗传物质决定的，属于先天性行为，C不符合题意。
D、小狗会算数是学习行为，通过小鼠后天学习获得的，D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】关于本题考查的动物行为的类型，需要了解动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】以下动物行为最高级的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段，而且动物越高等，动物的学习行为也越复杂。
A、蚯蚓走迷宫属于学习行为，蚯蚓属于环节动物，比较低等，A不符合题意。
B、大山雀属于鸟类，B不符合题意。
C、小鸟喂鱼属于先天性行为，小鸟属于鸟类，C不符合题意。、
D、小狗算术属于学习行为，小狗属于哺乳动物，为最高等的动物类群，故D符合题意。
所以答案是：D
【考点精析】关于本题考查的动物行为的类型，需要了解动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】狒狒群中有首领、有分工，是下列哪种行为的主要特征（ ）
A.繁殖行为
B.防御行为
C.社会行为
D.学习行为

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【答案】C
【解析】A、繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，比如筑巢、求偶、交配、孵卵、等，A不符合题意。
B、防御行为是动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其它动物伤害的行为。比如：保护色，壁虎断尾等，B不符合题意。
C、营社会行为的动物，在群体内形成了一定的组织，成员间有明确的分工，而且有的高等动物还形成等级。可见题干中提到的狒狒群中有首领、有分工，这是谁会行为的特征，故C符合题意。
D、学习行为是动物在后天通过生活经验和学习获得的行为，D不符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】本题主要考查了社会行为的特征的相关知识点，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】分析以下资料，关于金合欢（一种植物，蚂蚁栖居于它大而中空的刺中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食）和蚂蚁的关系，说法正确的是（ ）

金合欢幼苗的生长状况		没有蚂蚁生活的金合欢	有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率／%		43	72
幼苗生长的高度／厘米	5月25日至6月16日	0→6.2	0→31.0
	6月17日至8月3日	6.2→10.2	31.0→72.9

A.蚂蚁对金合欢的生长不利
B.蚂蚁可以提升金合欢的存活率与生长速度
C.蚂蚁和金合欢是捕食关系
D.没有了蚂蚁，金合欢会长得更好

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【答案】B
【解析】根据表格提供的10个月的存活率可知，没有蚂蚁生活的金合欢存活率是43%，有蚂蚁生活的金合欢存活率是72%，可见有蚂蚁生活的金合欢10个月中存活率高，生长速度快，所以可以推测蚂蚁对金合欢的生长有促进作用而没有害处，故B符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】某同学观察培养基上的菌落，发现其中一个菌落较大，绒毛状，呈现出红色。该菌落可能是（ ）
A.乳酸菌
B.霉菌
C.大肠杆菌
D.螺旋菌

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【答案】B
【解析】细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；
真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色），依据提干的描述：菌落较大，绒毛状，呈现出红色，此菌落应该是真菌的菌落。A、C、D都属于细菌，只有B霉菌属于真菌，故B符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】关于本题考查的细菌和真菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】以下属于人类利用微生物的是（ ）
A.真菌使人患足癣
B.真菌和藻类形成地衣
C.未放入冰箱的饭菜变馊
D.利用大肠杆菌生产胰岛素

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【答案】D
【解析】A、真菌使人患病，这是真菌对人类造成的危害，A不符合题意。
B、真菌是异养生物，不能利用无机物制造有机物，而藻类可以进行光合作用产生的有机营养可以提供给真菌，两者属于共生关系，不属于人类对微生物的利用，B不符合题意。
C、未放入冰箱的饭菜变馊，是由于微生物大量繁殖引起的，不属于人们对微生物的利用，C不符合题意。
D、有的真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，属于人类对微生物的利用，故D符合题意
所以答案是：D
【考点精析】掌握人类对细菌和真菌的利用是解答本题的根本，需要知道⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】同学做了一个“探究洗手是否可以减少细菌数目”的实验，下列有关说法不够合理的是（ ）

A.培养用的培养皿和培养基，在接种前后必须进行高温灭菌处理
B.接种前，不能打开消毒好的培养皿和培养基
C.把手指印在培养基上，相当于接种
D.洗手前后，应该用同一手指，取样面积应该相同

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【答案】A
【解析】A、接种前对培养基和培养皿进行高温消毒，可以杀死培养皿和培养基中细菌和真菌，但是接种后不能再进行高温灭菌处理了，因为本实验是要探究的是洗手前后手上细菌数量变化的情况，所以接种后再高温灭菌的话 ，杀死了细菌会影响实验结果。A说法错误，A符合题意。
B、在接种前，不能随便打开消毒好的培养皿，以避免杂菌进入，影响实验效果，B说法正确，B不符合题意。
C、手指印在培养基上时，手指上的细菌也随之落到了培养基上，相当于接种上了细菌，C说法正确，C不符合题意。
D、对照实验只允许有一个变量，洗手前接种还是洗手后接种，其他的因素相同，所以为了保证变量唯一，所以洗手前后，应该用同一手指，取样面积应该相同，D说法正确，D不符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下图是经典的鹅颈瓶实验，与之相关的说法不正确的是（ ）
A.这个实验是巴斯德做的
B.一开始肉汤没变质是因为细菌已被杀死
C.它证明了细菌是自发产生的
D.最终使肉汤变质的细菌来自于空气

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【答案】C
【解析】鹅颈瓶中的肉汤虽然与空气相通，但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，细菌没有进入肉汤中，故肉汤没有腐败；打断瓶颈后，细菌进入肉汤，细菌大量繁殖，导致肉汤变质。
A、这个实验是法国科学家巴斯德做的，A说法正确，A不符合题意。
B、一开始肉汤没变质，是因为肉汤经过了高温灭菌，肉汤中没有了细菌，B说法正确，B不符合题意。
C、一开始肉汤没变质，是因为肉汤经过了高温灭菌，肉汤中没有了细菌，而打断瓶颈后，肉汤变质了，说明有细菌进入，而导致肉汤变质，所以，细菌是自发产生的，而是原来已经存在的细菌产生的。C说法错误，C符合题意。
D、 鹅颈瓶中的肉汤虽然与空气相通，但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，细菌没有进入肉汤中，故肉汤没有腐败；打断瓶颈后，细菌进入肉汤，细菌大量繁殖，导致肉汤变质。可以说明使肉汤变质的微生物来自于空气。D说法正确，D不符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】以下实例，不属于微生物与动植物共生的是（ ）
A.豆科植物与根瘤菌
B.牛羊与胃内细菌
C.人与肠道内的益生菌
D.面包与使之长霉的霉菌

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【答案】D
【解析】共生又叫互利共生，是两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系。
A、豆科植物与根瘤菌属于共生关系，豆科植物供给根瘤菌碳水化合物，根瘤菌供给植物氮素养料，从而形成互利共生关系，A不符合题意。
B、大量的草料经过口腔后与唾液混合进入瘤胃中，为其中的微生物提供了丰富的营养物质。瘤胃微生物分解纤维素，为反刍动物提供糖类、氨基酸和维生素等营养。两者相互依赖，互惠共生，可见牛羊与胃内细菌也属于共生关系，B不符合题意。
C、人体肠道的正常菌群在一般情况下可以排阻和抑制外来肠道致病菌的入侵，还为人提供维生素B1、B2、B12、K、叶酸等营养物质，而人体肠道为这些微生物提供良好的栖息场所，可见人和人体肠道的正常菌群之间也是共生关系。故C不符合题意。
D、面包生出霉菌是因为面包储存不当，面包发霉变质，而霉菌只能生活在面包上获取食物，却不能为面包带来益处。可见两者不属于共生关系，D符合题意。
所以答案是：D

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】大肠杆菌与酵母菌最大的区别是（ ）
A.有无成形的细胞核
B.是否含有叶绿体
C.是否是单细胞生物
D.是否摄取外界物质

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【答案】A
【解析】大肠杆菌为细菌，细菌为单细胞生物，没有成形的细胞核，是原核生物，酵母菌为真菌，单细胞的生物，有真正的细胞核。
A、大肠杆菌为细菌，细菌为单细胞生物，没有成形的细胞核，是原核生物，酵母菌为真菌，单细胞的生物，有真正的细胞核。可见A说法正确，A符合题意。
B、细菌和真菌细胞内都不含叶绿体，靠现成的有机物来生活，B不符合题意。
C、大肠杆菌为细菌，细菌为单细胞生物，没有成形的细胞核，是原核生物，酵母菌为真菌，单细胞的生物，有真正的细胞核。可见两者都是单细胞生物，C不符合题意。
D、细菌和真菌细胞内都不含叶绿体，靠现成的有机物来生活，D不符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】2017 年8月9 日，深圳市的手足口病预警终于降级了。手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发于5岁以下儿童，关于肠道病毒以下说法合理的是（ ）
A.  属于植物病毒
B.细胞结构简单，没有真正的细胞核
C.个体微小，要在电子显微镜下观察
D.可以独立生活，但不能制造有机物

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【答案】C
【解析】A、该病毒寄生在人体的体内，故属于动物病毒，A说法错误，A不符合题意。
B、病毒及其微小，没有细胞结构，只有蛋白质和遗传物质构成，B说法错误，B不符合题意。
C、病毒个体及其微小，只能借助与电子显微镜才能看到，C说法正确，C符合题意。
D、病毒本身没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，可见D说法错误，D不符合题意。
所以答案是：C
【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】某动物园中的国家—级保护动物华南虎，生下两只小虎，可惜是瞎的。你觉得小虎是瞎的主要原因最可能是（ ）
A.气候变化
B.饲养不当
C.近亲繁殖
D.缺乏锻炼

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【答案】C
【解析】我国的华南虎被列为一级保护动物，可见华南虎早已所剩无几，因此基因的多样性不够丰富，现存的华南虎可能是亲兄妹、表兄妹等，亲缘关系比较近，华南虎选择配偶的余地较少，只能是近亲繁殖，而近亲之间往往带有相同遗传致病基因的可能性大，得遗传病的可能性也就较大，故根据分析造成后代不健康的原因可能是近亲繁殖导致的，故C符合题意。
所以答案是：C

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】2017年12月5日，世界自然保护联盟(IUCN)将黄胸鹀（俗称“禾花雀”）的评级从“濒危”升为“极危”，如果禾花雀在地球上消失，将影响（ ）
A.  生态系统多样性
B.物种多样性
C.环境多样性
D.生物数量多样性

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【答案】B
【解析】生物的多样性包括遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性，题干中提到的如果禾花雀在地球上消失，那么人类将永远丧失这种宝贵的生物资源，这种生物将永远消失，所以是影响物种的多样性。故B符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如果把下图中的五种植物分成两大类，分类依据是（ ）
A.有无种子
B.有无果实
C.子叶数目
D.是否含有根茎叶

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【答案】A
【解析】第一类大红花和玉米都是绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，第二类中，铁线蕨是蕨类植物，只有根、茎、叶的分化，产生孢子，水绵是藻类植物，没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代，为结构最简答、最低等的植物类群。可见两类植物的主要分类依据是能否产生种子，前者为种子植物，后者为孢子植物。故A符合题意。
所以答案是：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的依据与方法(主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】秀丽隐杆线虫和果蝇都是生物学研究中常用的实验动物，它们属于以下类别（ ）
A.线形动物
B.扇形动物
C.软体动物
D.节肢动物

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【答案】A,D
【解析】秀丽隐杆线虫身体细长、呈圆柱形、有口有肛门属于线形动物；果蝇身体本部，足和触角分节，有翅膀，是节肢动物，故AD符合题意。
所以答案是：AD
【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物属于昆虫的是（ ）

A.①飞蛾
B.②蝗虫
C.③蜈蚣
D.④蜘蛛

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【答案】A,B
【解析】A、飞蛾有足和翅，属于昆虫类，A符合题意。
B、蝗虫有三对足两对翅，属于昆虫类，B符合题意。
C、蜈蚣属于多足类。不属于昆虫类，C不符合题意。
D、蜘蛛属于蛛形类，D不符合题意。
所以答案是：AB
【考点精析】掌握节肢动物是解答本题的根本，需要知道节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】右图中的黑色部分表示四种动物共有的特点，则该特点是( )

A.都有脊椎骨
B.用肺呼吸
C.用鳃呼吸
D.胎生哺乳

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【答案】A,B
【解析】熊猫和野猪属于哺乳动物，蜥蜴属于爬行动物，老鹰属于鸟类，都属于脊椎动物。
A、熊猫和野猪属于哺乳动物，蜥蜴属于爬行动物，老鹰属于鸟类，都属于脊椎动物，A符合题意。
B、熊猫和野猪属于哺乳动物，蜥蜴属于爬行动物，老鹰属于鸟类，都是用肺呼吸B符合题意。
C、鱼类用鳃呼吸，而哺乳动物、爬行类、鸟类都是用肺呼吸，C不符合题意。
D、胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，D不符合题意。
所以答案是：AB
【考点精析】解答此题的关键在于理解爬行动物的相关知识，掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定，以及对鸟的主要特征的理解，了解鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于恒温动物的是( )
A.猎豹
B.响尾蛇
C.企鹅
D.蜥蜴

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【答案】A,C
【解析】A、猎豹是哺乳动物，心脏结构复杂，为恒温动物，A符合题意，
B、响尾蛇为爬行动物，体温不恒定，B不符合题意。
C、企鹅属于鸟类，体温恒定，C符合题意。
D、蜥蜴属于爬行动物，体温不恒定，为变温动物，D不符合题意。
所以答案是：AC
【考点精析】根据题目的已知条件，利用爬行动物和哺乳动物的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】关于观察鲫鱼的实验，以下说法正确的是( )

A.背部白色、腹面黑色属于保护色
B.游泳动力来自尾部和躯干部的摆动
C.③尾鳍可以控制运动的方向
D.用鳃呼吸、皮肤辅助呼吸适于水中生活

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【答案】B,C
【解析】A、鲫鱼的背部是深灰黑色，腹部是白色，属于保护色，A不符合题意。
B、鱼类在水中靠鳍游泳，鱼类有胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍、尾鳍五种，其中游泳动力来自尾部和躯干部的摆动，B符合题意。
C、尾鳍的左右摆动可以改变鱼体运动的方向，C符合题意。
D、鱼类终升生活在水中，靠鳃呼吸，不用皮肤辅助，D不符合题意。
所以答案是：BC
【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列属于鸟类适应飞翔生活的身体外形特点是( )
A.  身体是流线型
B.用气囊辅助呼吸
C.有坚硬的角质喙
D.前肢变成翼

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【答案】A,D
【解析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征是与其生活相适应的，鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，满足鸟类飞行时对氧气的需要；有的骨中空，有的骨愈合，既轻便又牢固，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行。
A、 身体是流线型，是鸟类适于飞行的外部形态特点，A符合题意。
B、体内有气囊，是鸟类适于飞行的内部结构特征，B不符合题意。
C、有坚硬的角质喙与飞行生活没有关系，C不符合题意。
D、前肢变成翼，为鸟类飞行提供了前提，是外部形态特点，D符合题意。
所以答案是：AD
【考点精析】通过灵活运用鸟的主要特征，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】有些成群的动物并不具有社会行为，如下列动物中的( )
A.白蚁
B.蜜蜂
C.蝗虫
D.鸭子

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【答案】C,D
【解析】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，个体之间会通过声音、动作、形体姿态、气味进行信息交流，比如蜜蜂会通过形体姿态来进行信息交流。
A、白蚁群体内形成一定的组织、成员之间有明确的分工，因此具有社会行为，A不符合题意。
B、群体内形成一定的组织、成员之间有明确的分工，会通过形体姿态来进行信息交流，因此具有社会行为，B不符合题意。
C、蝗虫只是许多个体简单聚集在一起，生活在一起，但是不具有社会行为，C符合题意。
D、鸭子有时候只是许多个体简单聚集在一起，但是不具有社会行为，D符合题意。
所以答案是：CD

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于细菌的叙述，说法正确的是( )

A.③荚膜有保护作用，与生殖有直接关系
B.⑥中有遗传物质
C.分裂生殖，速度快
D.环境恶劣时，会形成生殖细胞——芽孢

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【答案】B,C
【解析】图中，① 是细胞膜，②是细胞壁， ③是荚膜，④是细胞质， ⑤是鞭毛， ⑥是遗传物质，细菌没有成形的细胞核，为原核生物。
A、③是荚膜，是细菌的特殊结构，起保护作用，与生殖没有直接的关系，可见A说法错误，A不符合题意。
B、， ⑥是遗传物质，细菌没有成形的细胞核，为原核生物，B说法正确，B符合题意。
C、细菌是单细胞生物，靠分裂繁殖后代，分裂速度快，没20---30分钟分裂一代，C说法正确，C符合题意。
D、当外界环境恶劣时，细菌会形成特殊的休眠体--芽孢，环境适宜时，芽孢在形成一个新个体，但是芽孢不是生殖细胞，仅仅是一个帮助细菌度过不良环境的休眠体。D说法错误，D不符合题意。
所以答案是：BC
【考点精析】掌握细菌是解答本题的根本，需要知道一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】酵母菌的生殖方式有( )
A.分裂生殖
B.孢子生殖
C.出芽生殖
D.种子繁殖

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【答案】B,C
【解析】酵母菌可以通过出芽进行无性生殖，也可以通过形成孢子进行有性生殖，出芽生殖是在良好的营养和环境条件适合的情况下，从酵母菌母细胞上长出一个芽，这个芽体逐渐长到成熟大小后与母体分离，成为一个新个体；在营养状况不好时，一些酵母菌可进行有性生殖，酵母菌会形成孢子（一般是四个），在条件适合时再萌发新个体，所以酵母菌的生殖方式有出芽生殖和孢子繁殖，故B、C符合题意。
所以答案是：BC
【考点精析】掌握真菌是解答本题的根本，需要知道真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图是分类等级示意图，以下理解正确的是( )

A.种是分类的基本单位
B.狼和狗的相似程.度最低
C.图中最大的分类单位是目
D.虎和猫没有任何亲缘关系

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【答案】A,C
【解析】A、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，可见A说法正确，A符合题意。
B、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，且分类单位越大，包含的生物种类越多，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远，反之，分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，由题干中的分类等级示意图可知，狼和狗是同属，相似程度较大，可见B说法错误，B不符合题意。
C、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，由示意图可知，图中最大的单位是目，可见C说法正确，C符合题意。
D、由题干中的示意图可知，猫和虎同属于猫科，有一定的亲缘关系，可见D说法错误，D不符合题意。
所以答案是：A、C
【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的单位(根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种)．